師德師風(fēng)演講稿最終版

PAGE頁碼頁碼__師德師風(fēng)演講稿_18（最終版）師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)演講稿運用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，演講稿運用的狀況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我細心整理的師德師風(fēng)演講稿，，希望大家能夠喜愛。師德師風(fēng)演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!我叫傅再平，來自華橋鄉(xiāng)增坊小學(xué)。我只是一名一般的老師，沒有做過什么了不得的事情，更沒有什么值得頌揚的地方。在這里，我只向大家講解并描述一些自己親身經(jīng)驗的事情以及對老師生命價值的感悟。并把它獻給那些曾經(jīng)和現(xiàn)在陪伴我一起成長的可愛的農(nóng)村孩子們。我演講的題目是——當老師，真華蜜學(xué)生的祝愿。去年9月10日是讓我感到最華蜜的一個老師節(jié)。傍晚，同學(xué)們送給我一張自己制作的卡片，卡片四周畫著美麗的花邊，中間是用水彩筆畫的一束鮮花，旁邊寫了一行字：祝老師節(jié)日歡樂!更讓我感到驚喜的是，鮮花的下面竟然密密麻麻地簽滿了全班同學(xué)的名字。我被同學(xué)們的真情感動了，真正感受到了當老師的華蜜!艷玲的故事。華蜜接踵而至。晚上，我正在教室上自習(xí)課，一個已從我班上畢業(yè)，正在增坊中學(xué)讀初三的女生找到我，她雙手遞給我一個長方形的小盒子，說了一聲：“老師，送給你的?！蔽掖蜷_一看，是一支鋼筆，一支很一般的，也許不到十塊錢就可以買到的鋼筆。但是，我知道，就是這可能不到十塊錢的東西也是從她幾個星期的生活費里節(jié)約下來的。我感覺手里沉甸甸的。因為，這位學(xué)生的家庭特別困難，父親是一個醇厚巴交的農(nóng)夫，母親身體不好，常常生病，家里有三兄妹和一位老奶奶。她上小學(xué)的時候，夏天，總是赤著腳來上學(xué)。她家離學(xué)校有11里山路，就這樣光著腳走來走去。但是她很堅毅，很樂觀。她上六年級時，我是她的班主任，有幾天，我發(fā)覺她悶悶不樂的，這不象她，因為她一向都很歡樂。幾天后，我改了她寫的一篇習(xí)作，我恒久都會記得她在作文里有幾句話是這樣寫的：“我們不知道媽媽為什么離家出走了，十多天都沒有她的消息，爸爸成天躺在床上，一聲不吭，我們兄妹三個哭個不停。原來，家里窮一點也沒關(guān)系，只要一家人平平安安、快歡樂樂就可以了，可現(xiàn)在連媽媽也沒有了。我感覺我的生活沒有了希望。老師，你告知我，我該怎么辦……”我牽強讀完了一遍，無法再讀其次遍了。我信任，任何一個人讀了都會心碎。我深思了很久很久，在她的作文后面寫下了這樣一段話：“艷玲，感謝你對老師的信任，把你的心里話都告知了我。老師知道你是一個很堅毅，很樂觀的女孩，遇到多大的挫折都能挺過去。我們剛相識的霍金爺爺，在生命最絢麗的時候受到病魔無情地摧殘都能堅韌地活下來，并且取得了宏大的成就。我信任你也肯定能夠英勇地戰(zhàn)勝生活。無論困難有多大，老師都會站在你身邊。想方法和媽媽取得聯(lián)系，用你們的愛去感動她，她肯定會回到你們身邊的。”這以后，每隔幾天，我都會找她談?wù)勑模瑔枂査依锏臓顩r和媽媽的消息，給她一些激勵。最終，在她的臉上，我看到了久違的笑容。一天，她興奮地告知我家里得到了媽媽的。我抓緊把她帶到自己家，讓她打電話給媽媽，把自己寫得作文讀給媽媽聽。媽媽在電話里聽到女兒一邊抽泣一邊讀著作文失聲痛哭了起來。此后的幾個月，我常常把她們姐妹兩個叫到家里來和媽媽通電話。最終，在她即將畢業(yè)的時候，她歡樂地告知我，媽媽回家了。如今，看到這支一般而又寶貴的鋼筆，一種感覺油然而生：當老師，真華蜜!煎熬。增坊小學(xué)是全縣最大的村完小之一，我是學(xué)校的教育主任，六(二)班的班主任，語文老師，兼生管老師。這是一個寄宿班，有31位同學(xué)在校寄宿，每天都必需做的事情實在太多了!但我仍舊要求自己對孩子們要做到無微不至的關(guān)懷。同學(xué)們初次離家____生活，起先幾個月，他們一個接一個地病了。那段時間對我和同學(xué)們來說真是一種煎熬。每天，我身上都帶著體溫計，常常在一堂課上要幫5、6位同學(xué)量體溫。下課了，再送他們?nèi)ピ\所。一天深夜兩點多，我被兩位男生叫醒，來到他們的宿舍，看到一位學(xué)生躺在床上全身顫抖、臉色蒼白。我摸摸他的腦門，泠冰冰的。我知道他是痹痧了，而且很嚴峻。我抓緊一邊叮囑學(xué)生去叫醫(yī)生，一邊幫他刮痧，只在鼻梁上夾了兩三下，便泛起了黑色的血痕。醫(yī)生趕來了，立刻幫他____，讓他服藥，我匆忙跑到家里抱來一床棉被幫給他蓋上，好讓他多流些汗，又去廚房煮來一碗熱騰騰的姜湯喂他喝下……驚慌地折騰了一個多小時后，只見豆大的汗珠從他的頭上不斷地淌下來，臉色也漸漸紅潤起來了，我和同學(xué)們懸著的一顆心最終放下來了。這樣的事情，我記不清有過多少回了。雖然常常忙得乏累不堪，但是，看到學(xué)生在自己的關(guān)懷下健康地成長，我從內(nèi)心感到：當老師，真華蜜!振安的成長故事。在擔(dān)當班主任期間，我給全班同學(xué)制定了這樣一條班訓(xùn)：“勤學(xué)、好問、善思、多行;自尊、自信、____、自強。”在我和同學(xué)們的共同努力之下，大家都做到了。我們班有這樣一位男生，剛來的時候，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別薄弱，作業(yè)應(yīng)付了事，而且脾氣急躁，經(jīng)常為了一點小事就對同學(xué)大打出手。有時，一天得鬧上好幾回。有一次，我真想嚴厲地懲處他，但是我忍住了。因為我知道，這個孩子兩歲時媽媽就離家出走了，是爸爸一手把他拉扯大的?？墒?，在他上二年級的時候，爸爸因為無證砍伐樹木，在勞教所呆了一年多時間。孩子變成這樣，能怪他嗎想到這些，我忍心對他本已脆弱的心靈再次造成損害嗎我慶幸自己沒有。于是，我常常找他談心，關(guān)切他的生活，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，課堂上，總會不失時機地讓他表現(xiàn)自己的才能，然后慎重地夸獎他。漸漸地，他感受到了老師對他的關(guān)愛，感受到了同學(xué)對他的信任與友善;漸漸地，他重新找回了學(xué)習(xí)和生活的自信?，F(xiàn)在，他已今非昔比，最近兩次語文考試都得了“優(yōu)”，再也沒有和同學(xué)發(fā)生過一次爭吵。就在昨天，他被全班同學(xué)評比為“六·一成長之星”?？粗鴮W(xué)生不斷地成長，我由衷地感到：當老師，真華蜜!黃老師的禮物。4月19日，教化局組織的送課下鄉(xiāng)活動在我校實行，我班36位同學(xué)的精彩表現(xiàn)給黃國才老師留下了深刻的印象。這次活動之后，我在博客里收到了四份特殊的禮物，是黃老師送給我和六(二)班36位同學(xué)的。第一份禮物是他寫的教學(xué)反思，他這樣寫道：第一、學(xué)生靜靜地寫作，很投入、很專注。其次、同學(xué)們的字都寫得特別美麗，令我興奮!20xx年師德師風(fēng)演講稿3分鐘5教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教化。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教化學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好學(xué)生和老師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，對老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。俗話說：“教化是一個良心活!”這句話一語道破地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授學(xué)問的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教化觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時到處靜默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清晰地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成果的時候，老師的病自然就好了!”樸實的幾句話，讓許多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)嗎言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師____觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些老師缺乏責(zé)任心，備課不仔細，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。老師對____的關(guān)切和了解，對職業(yè)的酷愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的敬重和愛惜，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系到學(xué)生素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你____，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生半信半疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺壓女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標記，也確定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望理工的雄偉藍圖!讓我們共同肩負起國家和人民給予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教化的藍天!師德師風(fēng)演講稿2愛心是水、創(chuàng)新是船在兒時就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名十年教齡的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”“你煩嗎？”我會堅決果斷的回答：“我特別愛幼兒老師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有特性格特別內(nèi)向的孩子，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟他說話，她恒久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教化，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我起先激勵她自己____做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當口一指責(zé)，我會更不知所措，所以對于這樣的孩子，我必需具備了五心：愛心、耐性、關(guān)切、信念、細心。時間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機，她起先輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都剛好賜予激勵，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在在活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教化的力氣！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的摯友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情改變都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的特性特點，進行有針對性的教化，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的教化是素養(yǎng)教化，21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)建型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教化是要培育孩子的創(chuàng)建意識。教化的改，時代的發(fā)展，呼喊著有創(chuàng)建性的老師。怎樣才能有創(chuàng)建性呢？我們必需心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為剛好記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我經(jīng)常以探討者的心態(tài)去對待教化活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建性；經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒教化的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的教化方法，使自己充溢創(chuàng)建性，使孩子充溢創(chuàng)建意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)建性的話語，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當?shù)玫酵?、家長的一樣認可時；當聽到孩子們說：“我最喜愛吳老師時”……我好感動，我好歡樂！假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)建性人才，護送他們到達勝利的彼岸。讓幼教贊美生命?！皫熣?，所以傳到授業(yè)解惑者也”。轉(zhuǎn)瞬間，我走進幼兒園工作已經(jīng)快十年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一樣，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。我個人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛幼兒教化事業(yè)，要對幼兒教化事業(yè)不遺余力。選擇了幼兒教化事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教化而情愿學(xué)習(xí)，不斷進取。2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動探究，不斷開拓新的教法。4、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的.影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我酷愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！讓幼教贊美我的生命！愛心讓我更漂亮。師德師風(fēng)演講稿3師德師風(fēng)演講稿：青春獻教化，爭當排頭兵各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：一提起老師，有人就會說：“老師這個職業(yè)太平凡了?！笔前?，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。但是老師的事業(yè)卻是宏大的，因為他們所從事的事業(yè)是靜默的奉獻和無私的犧牲。在我們的老師隊伍中，更有許很多多的“教化排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇?！按笊缴钐幑律碇Ы?傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧困的____；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸和善的高校生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決。他就像是角落里的一盞孤燈，靜默的用自己的青春和心血將學(xué)問的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋，一雙曾傳播多數(shù)學(xué)問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自________，1982年畢業(yè)于____高校，扎根____27年的一般而平凡的老師，在生命的最終一刻綻放出的和善，感動了川湘，感動了中國……“走在校內(nèi)里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷?！碑斈憧吹竭@些細微環(huán)節(jié)的時候，你就明白譚千秋的志氣和力氣來源于哪里，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威逼產(chǎn)生如此大的志氣。沒有動人的遺言，沒有洪亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。從他們身上，我明白了：一名老師就是一面旗幟，一個一般崗位就是一份責(zé)任?！盃幃斉蓬^兵”就是要和教化事業(yè)同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”就是為教化事業(yè)的旺盛昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。今日，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名一般的老師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？我是一名年輕的老師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時代的____曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過，為老師的清貧與平凡動搖過，正是許很多多的“教化排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴謹治學(xué)，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教化事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢和力氣，立足本位、扎實苦干、勤奮學(xué)習(xí)、主動進取，爭做年輕老師“排頭兵”。老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻須要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教化這片熱土上閃光！師德師風(fēng)演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我今日演講的題目是《老師也應(yīng)常常“回頭看”》。老師是太陽底下最神圣的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，老師似紅燭，似春蠶。人們給了我們老師太多的榮譽，想到這些，的確很驕傲。其實，也曾經(jīng)因四周人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有才智》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新諦視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？張果老，八仙之一，他的奇妙之處是倒騎驢，許多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到歡樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分勸慰。我是一名小學(xué)老師，我深知老師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)當是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中好像真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今日還在這里工作，明天或許就沒了飯碗；有多少農(nóng)夫工為了多掙錢而從事危急的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親唯恐時間會都耽擱在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是平安舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)當覺得滿意啊！每天，當我們迎著第一縷晨光走進校內(nèi)，聽到一聲聲嘹亮的“老師好”時，每天，當我們踏著暮色觀賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年，當老師節(jié)來臨，傾聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很華蜜嗎？假如我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是常常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！老師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告知自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，常?！盎仡^看”，我們會更歡樂，更充溢。感謝大家！師德師風(fēng)演講稿5敬愛的各位老師、同學(xué)們：大家好！我是一名普一般通的幼兒園老師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對一切！我始終努力的工作，主動投入到教化教學(xué)的科研活動中。平常勤于收集、積累教化教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教化的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了探討的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢麗的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。彈指一揮，我在這塊教化園地里辛勤的耕耘，靜默的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將接著在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。感謝大家！師德師風(fēng)演講稿6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，老師的華蜜中恒久都有芳香的花朵和肥碩的果實。我想，作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的老師是恒久無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標的。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股移山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”，老師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。中國古代大教化家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！崩蠋煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢？老師若不是路標，那不管你道理講得多透，教化形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！老師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我簇新、新奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣，給我留下明天的希望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂?？偟膩碚f，身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜；堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學(xué)校各項事業(yè)的順當開展。歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與確定，進而獲得更加前行的動力與志氣。這些年來，經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責(zé)任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培育將來社會建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。所以敬愛的同事們，讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽！我的演講完畢，感謝大家！師德師風(fēng)演講稿7敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰安慰了那苦痛的傷痕，是誰賜予了那簇新的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信念百倍。作為一名老師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。華蜜和歡樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，假如沒有愛的相伴和救濟，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)靜從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信念滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠溶化人情的堅冰，擊破世俗的包袱，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針！愛讓我們看到了期望和信念，讓我們看到了華蜜和歡樂。愛也讓學(xué)生在溫柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中沉醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在雪白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛恒久陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與歡樂，它讓算式歡樂，笑出青春與活力。是愛讓我們聰慧，是愛讓我們歡樂，是愛讓我們快速成長，它賜予了我們簇新的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們____洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮勉圖強，我們幻想成真。仁者愛人。老師是陽光下最絢麗的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充溢人間。我的演講到此結(jié)束，感謝大家！師德師風(fēng)演講稿8敬重的各位評委、各位老師：大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。我，一個普一般通的女性，一個走在大街上肯定不會引起別人留意的人，只因選取了“老師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高?！皫熣?，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。為人師者，要有安于平凡、靜默奉獻的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權(quán)力和財寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠然自由、舒適和安逸，當老師就要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情去干實實在在的事情，當老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。為人師者，要有酷愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！袄蠋煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能醒悟;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。”每個學(xué)生都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)切，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵為人師者，要樹立遵紀遵守法律，為人師表的良好形象。為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”老師是一個孤獨的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、乏累的身軀，已經(jīng)流過了許多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的志向，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨的攻堅的決心。老師更是一個漂亮的職業(yè)。她的漂亮在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦?！笆昴ヒ粍?，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢許很多多的教化工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔!唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告知自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮勉進取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的嘉獎。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。我的演講完畢，感謝大家!師德師風(fēng)演講稿9各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——視察孩子，一方面是為了維持紀律，提示他們留意平安，另一方面是為了了解每個孩子的愛好愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。有人說：老師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，老師是自我華蜜的把握者，是孩子華蜜的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最才智、最宏大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名老師。19年x月，我最終得償所愿，成了一名光榮的人民老師。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：肯定要成為一名受學(xué)生愛戴的老師。在從教十四年的時間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民老師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學(xué)生，我非常驕傲。他們有的上了高校，有的讀中學(xué)，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比華蜜，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。曾有同事問我：“x老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還指責(zé)他們，為什么他們還那么喜愛你”我只是淡淡的一笑，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡潔，但這簡短的三個字——“管得多”卻須要我們付出許多。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。在幼兒園工作的十年多的時間里，有三年的時間我是和大班小摯友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培育幼兒活潑開朗的性格，我同等地觀賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰慧還是不聰慧的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長。記得小摯友剛來班里時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中，常常做在位子上，一言不發(fā)，成天悶悶不樂。為培育她的自信念，培育她活潑開朗的性格，我在日常工作中，起先有意的去熬煉她，請她為小摯友發(fā)水果，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西。漸漸的，她漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動課上，常?？吹剿吲e的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶嘶啞的快樂的笑聲。夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的改變，對我們非常感謝?！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了許多，自信了許多。你們老師太好了。”她樸實的話語，也令我感動。我告知她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)當做的。愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。凡此種.種，我都細心地記錄下來，用不同的方式來教育他們，并留意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的特性。看著他們天真的笑臉，我就有一種成就感。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，很多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻非常歡樂。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情。間或，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前叨念：“老師去哪兒了，怎么還不回來”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去____參與幼兒園的半日開放活動，下午回到班里，小摯友們就像很久沒見我一樣，快樂地喊起來：“x老師?！庇械膭t跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了?！敝芏覀湔n，上午一回班里，就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了”聽到孩子們稚嫩的話語，我快樂極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻?！泵慨斅牭叫W(xué)的老師夸獎我的孩子們時，我感到傲慢;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到華蜜。我為我選擇了這份在充溢快樂與暖和的樂園里播撒愛的職業(yè)而傲慢、驕傲、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教化事業(yè)，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教化事業(yè)。師德師風(fēng)演講稿10各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：午時好！今日我作為五年級的代表，能在那里和大家溝通師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。應(yīng)對教化系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教化月活動，提倡師德師風(fēng)建設(shè)?；蛟S我們想得許多許多。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠。在這個學(xué)校里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。我們年級組一共十位老師，能夠說是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充溢了熱忱。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高，她報之以激勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了協(xié)作學(xué)校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就英勇地承認，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)憂，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面耐性細致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐性地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教化事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進，靜默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀律好了，成果也提高了。我們還有一些年青的老師，也充溢熱忱，進取投入到工作中。比如五（一）班的汪老師，在教化孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)切和愛惜。在汪老師的細心關(guān)切和愛惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了，成果也提高了。當然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得非常全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不是教化家，雖然不像名師那樣眾所周知?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛的種子。當學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他；當學(xué)生哀思時，我們勸慰他；當學(xué)生生病時，我們照看他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？師德師風(fēng)的建設(shè)除了須要我們每個人從自我做起，從小事做起。還須要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)建一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自我的才能：有的老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫順大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開拓精神；有的老師有板有眼，踏實仔細；有的老師熱忱大方，充溢愛心；有的老師和善樸實，穩(wěn)重老練。說實話我們每個老師都是很精彩的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個老師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。大家明白我們五年級參與了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動。活動中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向閱歷豐富的老師請教，有的老師對學(xué)生進行個別____。經(jīng)過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強了溝通，促進了相互了解，不僅僅使教學(xué)成果得到了提高，并且增加了團隊精神，師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn)。當然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教化理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次溝通能夠完成?？墒俏倚湃斡形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛崗敬業(yè)，無私奉獻?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。必需使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本領(lǐng)。建一個人民滿足的學(xué)校。以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，期望大家指責(zé)指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。多謝大家！師德師風(fēng)演講稿11“老師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生強壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就猶如紅燭一般，燃燒自我來照亮別人，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認這樣一個事實，教化工作是辛苦的。我們每一天都進行著許多平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、靜默耕耘的呢？又是什么使老師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那必需是老師對教化事業(yè)的滿腔熱忱，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教化事業(yè)，更是一種對于教化事業(yè)的職責(zé)心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力氣。我們學(xué)校的很多老師都在自我的崗位上靜默奉獻，教學(xué)上，精益求精，用廣博的學(xué)問、豐富的語言給學(xué)生以學(xué)問世界的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)51網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進老師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，必需要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍?。”而我卻要說，師不能夠不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？身為一名人民老師，我常常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，最重要的條件是什么？是美麗的語言？是廣博的學(xué)問？還是豐富的教學(xué)閱歷？實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的幻想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。一代先圣孔子在兩千多年前就訓(xùn)誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。“每個人都須要愛”在從事多年的教化工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充溢了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我明白，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。教化是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是學(xué)問的構(gòu)建與生成的過程，，是師生為了將來而共同奮斗的過程，是托起期望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望學(xué)問的眼睛，那些對我如此信任的心靈。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有資料上的完整，老師必需處理好教學(xué)目的、資料、手段、方法等多方面的困難關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，培育學(xué)生進一步鉆研的愛好。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要細心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比方化難為易，讓他們嘗到勝利的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的激勵，我信任每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。原蘇聯(lián)聞名教化家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教化?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機?！蔽业囊粋€學(xué)生以往這樣說，“我是一個異樣不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我異樣喜愛聽您的課。我喜愛聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很華蜜，我明白老師很愛我，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉??！绷硪粋€學(xué)生告知我，“我喜愛看老師對我們笑，我能夠感受到其中的暖和與信任。老師就像母親，包涵卻不放縱，我能夠自由的表現(xiàn)自我，并且能夠感受到自我的提高?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動。是愛。愛是陽光，能夠把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，能夠點石成金。愛是世上最宏大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。老師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種職責(zé)。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事，同心同德，同心協(xié)力；我們能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們能夠感染學(xué)生，進取進娶勤奮努力；我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上持續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的朝氣嗎？讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，可是崇高的崗位上接著奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教化戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了？個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝聚著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一齊，就是最大的華蜜，我酷愛我的事業(yè)，鐘愛教化不言悔。“老師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生強壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就猶如紅燭一般，燃燒自我來照亮別人，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認這樣一個事實，教化工作是辛苦的。我們每一天都進行著許多平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、靜默耕耘的呢？又是什么使老師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那必需是老師對教化事業(yè)的滿腔熱忱，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教化事業(yè)，更是一種對于教化事業(yè)的職責(zé)心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力氣。我們學(xué)校的很多老師都在自我的崗位上靜默奉獻，教學(xué)上，精益求精，用廣博的學(xué)問、豐富的語言給學(xué)生以學(xué)問世界的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進老師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，必需要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍?。”而我卻要說，師不能夠不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？身為一名人民老師，我常常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，最重要的條件是什么？是美麗的語言？是廣博的學(xué)問？還是豐富的教學(xué)閱歷？實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的幻想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。一代先圣孔子在兩千多年前就訓(xùn)誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。“每個人都須要愛”在從事多年的教化工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充溢了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我明白，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。教化是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是學(xué)問的構(gòu)建與生成的過程，，是師生為了將來而共同奮斗的過程，是托起期望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望學(xué)問的眼睛，那些對我如此信任的心靈。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有資料上的完整，老師必需處理好教學(xué)目的、資料、手段、方法等多方面的困難關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，培育學(xué)生進一步鉆研的愛好。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要細心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比方化難為易，讓他們嘗到勝利的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的激勵，我信任每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。原蘇聯(lián)聞名教化家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教化?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機?！蔽业囊粋€學(xué)生以往這樣說，“我是一個異樣不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我異樣喜愛聽您的課。我喜愛聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很華蜜，我明白老師很愛我，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉??！绷硪粋€學(xué)生告知我，“我喜愛看老師對我們笑，我能夠感受到其中的暖和與信任。老師就像母親，包涵卻不放縱，我能夠自由的表現(xiàn)自我，并且能夠感受到自我的提高?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動。是愛。愛是陽光，能夠把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，能夠點石成金。愛是世上最宏大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。老師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種職責(zé)。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事，同心同德，同心協(xié)力；我們能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們能夠感染學(xué)生，進取進娶勤奮努力；我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上持續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的朝氣嗎？讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，可是崇高的崗位上接著奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。師德師風(fēng)演講稿12各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！今日我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。我國教化家徐特立先生有段名言：老師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而開心的事業(yè)。它對國家人才的培育，文化科學(xué)教化事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我告辭了高校，回到了母校，成為一名人民老師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。時間荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的老師生涯中，我深深體會到一名年輕老師的酸甜苦辣，但身為寧中老師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕老師的發(fā)展搭建了一個廣袤的舞臺，更為年輕老師的強壯成長供應(yīng)了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅決了做一名優(yōu)秀老師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀老師的稱號還相差甚遠，但我信任，只要有遠大志向和堅決信念，只要認準了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，勝利就在前方?！疤锰谜鋈?、踏踏實實做事?！弊鳛槔蠋煟业氖滓蝿?wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的學(xué)問。站上講臺的那一刻起我才發(fā)覺，自己在高校所學(xué)的學(xué)問，遠遠滿意不了教學(xué)的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來探討教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)閱歷非常欠缺，所以我常常去聽本學(xué)科骨干老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，恒久不行能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不行能成為一名優(yōu)秀老師，更不行能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽課后，都仔細探討他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實踐中加以敏捷運用，拓展提高?！皩W(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕老師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生學(xué)問，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當班主任時，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我信任，只要有一顆火熱的心，只要擅長學(xué)習(xí)，擅長探究，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種狀況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種沖突，我一邊學(xué)習(xí)、請教，一邊思索、探究，首先了解學(xué)生的家庭狀況和個人性格，諄諄教導(dǎo)，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開展各類活動，增加班集體的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明，擔(dān)當班主任不但使我得到了熬煉，更促進了個人的成長。講學(xué)問給學(xué)生，我們必需先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，老師自身必需有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學(xué)生都很聰慧，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必需做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕老師，要想自己成長的更快，就必需仔細學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素養(yǎng)，從而真正成為學(xué)生的榜樣?！皭蹏袷胤?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格老師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷志向；我們年輕，因此充溢斗志。我信任，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，就肯定會實現(xiàn)個人成長的目標。教書育人是一份良心活，老師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，老師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，老師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。老師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，因此，老師要在傳授學(xué)問的同時更加努力地去塑造每個孩子美妙的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更是寧陜將來的希望。青春是人生美妙的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力氣，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣袤的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干老師為楷模，把全部精力傾注到教化教學(xué)上，腳踏實地，忘我工作，揚起志向風(fēng)帆，培育出更多優(yōu)秀學(xué)生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上，我肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！后記自校黨總支支配本次師德演講到今日為止，已經(jīng)有一個多月時間了。在這一個多月的時間里，各年級組主動舉薦選拔本年級參加演講的老師人選，布置演講稿寫作任務(wù)；每位參加演講的老師都能夠仔細打算，主動撰寫各自的演講稿件。今日也抽簽確定了演講依次。參加本次演講的老師共有九人，包括中學(xué)各年級組、預(yù)科年級組和三處一辦工作人員，他們大多是青年老師，有足夠的理論學(xué)問儲備，但缺少教化教學(xué)實踐，有過硬的文化學(xué)問素養(yǎng)，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還須要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練。這與我們組織“學(xué)為人師，行為世范，做人民滿足老師”主題師德教化活動的初衷不約而同，誠心祝福他們從中受到教化和啟發(fā)。師德師風(fēng)演講稿13大家好！今日我有幸站在這里，是要向大家講解并描述我從教八年來的兩段重要經(jīng)驗，這兩段經(jīng)驗令我終生難忘。年老師節(jié)，市區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀老師報告團，報告團中一位來自縣的民辦老師引起了人們極大的關(guān)注。，市所屬的一個縣，從前的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的熱鬧。但在今日，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動實力。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在上高校，母親去看她。在高校校內(nèi)里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也須要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話恒久刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村老師的信念——為自己所酷愛的事業(yè)奉獻一切！這是我的第一段經(jīng)驗。年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界呈現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，很多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦老師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻肯定與“清貧”無緣。這是初來x時，這里的老師留給我的印象。在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)老師的形象又有了新的相識，那就是，在生活上，他們或許比內(nèi)地老師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內(nèi)地老師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能嫻熟操作電腦，能制作精致的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。很多老師都參加各種不同級別的課題探討，為提高課堂效率，實施素養(yǎng)教化而思索、探討，并做出了肯定的成果。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班老師的酸甜苦辣。這就是我的其次段難忘的經(jīng)驗。在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停留。在這一年里，很多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林老師因病聲音嘶啞，卻從未耽擱過一節(jié)課；詹老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課；吳老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響驚慌的中考復(fù)習(xí)。余老師臨危受命，在中考前的最終一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參與中考的女兒；張老師的女兒體弱多病，他卻仍舊一心撲在工作上；陳老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、____學(xué)生，總是很晚才回家。還有些借聘老師甚至置確定