關(guān)于八年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃4篇

關(guān)于八年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃4篇一、調(diào)查分析

由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，很多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要把握學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂學(xué)問，技能根底，音樂力量水平，做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改良教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，做到寓教于樂。仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)規(guī)劃，要討論音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下根底。

二、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培育興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培育學(xué)生的音樂興趣和參加音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培育學(xué)生的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音樂觀賞習(xí)慣，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及制造力量，培育學(xué)生的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂根底學(xué)問，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要留意以下幾點(diǎn)：唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于承受和樂于參加的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，唱歌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

a、唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生富有情感的唱歌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對唱曲進(jìn)展處理。啟發(fā)鼓舞學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)展制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避開簡潔的根據(jù)教師的指示反復(fù)進(jìn)展機(jī)械的訓(xùn)練。

1、教學(xué)要求在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

4、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)要素：

a、對自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；

b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。

2、心情與情感：

a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述；

b、能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：

a、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

b、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

c、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

d、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、唱歌局部緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對狀況，適中選唱安康向上的流行歌曲。

2、教唱歌曲時(shí)，樂理學(xué)問貫穿其中教授。

3、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生觀賞及教唱。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。

５、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。

6、觀賞局部：找一些名歌名曲給學(xué)生觀賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感知。

八年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇2

學(xué)期已經(jīng)開頭，為了更好的深化素養(yǎng)教育，提高教學(xué)成績，特做規(guī)劃如下：

一、調(diào)查分析

由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，很多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要把握學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂學(xué)問，技能根底，音樂力量水平，做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改良教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，做到寓教于樂。仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)規(guī)劃，要討論音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下根底。

二、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培育興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培育學(xué)生的.音樂興趣和參加音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培育學(xué)生的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音樂觀賞習(xí)慣，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及制造力量，培育學(xué)生的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂根底學(xué)問，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要留意以下幾點(diǎn)：

1、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于承受和樂于參加的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，唱歌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

A、唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生富有情感的唱歌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對唱曲進(jìn)展處理。啟發(fā)鼓舞學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)展制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避開簡潔的根據(jù)教師的指示反復(fù)進(jìn)展機(jī)械的訓(xùn)練。

一、教學(xué)要求

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

A、對自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；

B、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

C、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

D、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。

2、心情與情感：

A、聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述；

B、能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：

A、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

B、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

C、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

D、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對狀況，適中選唱安康向上的流行歌曲。

2、教唱歌曲時(shí)，樂理學(xué)問貫穿其中教授。

3、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生觀賞及教唱。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。

５、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。

（二）、觀賞局部：

找一些名歌名曲給學(xué)生觀賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感知。

八年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八（1）這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)展音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學(xué)問。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問與根本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在唱歌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、、能夠積極參加音樂實(shí)踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的學(xué)問。

4、能夠用積極的態(tài)度參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長的學(xué)問，開闊學(xué)生眼界。

3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教正。

4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

八年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇4

新學(xué)期已經(jīng)開頭，為了更好的深化素養(yǎng)教育，提高教學(xué)成績，特做規(guī)劃如下：

一、調(diào)查分析

由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，很多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要把握學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂學(xué)問，技能根底，音樂力量水平，做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改良教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，做到寓教于樂。仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)規(guī)劃，要討論音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下根底。

二、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培育興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培育學(xué)生的音樂興趣和參加音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培育學(xué)生的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音樂觀賞習(xí)慣，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及制造力量，培育學(xué)生的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂根底學(xué)問，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要留意以下幾點(diǎn)：

1、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于承受和樂于參加的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，唱歌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

A、唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生富有情感的唱歌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對唱曲進(jìn)展處理。啟發(fā)鼓舞學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)展制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避開簡潔的根據(jù)教師的指示反復(fù)進(jìn)展機(jī)械的訓(xùn)練。

一、教學(xué)要求

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

A、對自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；

B、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

C、在