學(xué)生實(shí)踐報(bào)告匯編5篇

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孩子要放暑假了，上班族的家長(zhǎng)有些焦慮，孩子怎么辦？放在哪里比擬適宜？回老家考慮到孩子是否平安？放在家里作息時(shí)間是否打亂？一連串的問(wèn)題可能都會(huì)突涌在家長(zhǎng)的腦海盤(pán)旋。家長(zhǎng)報(bào)暑假特長(zhǎng)班成了主流。

晚上我和兩位交往默契的伴侶媽媽在笑談中商議?孩子的暑假支配。在未返校前，讓三個(gè)好伴侶盡興的在一起玩耍。號(hào)稱兩位公主和一位王子的三個(gè)好伴侶是讓人艷羨的好伙伴。從來(lái)沒(méi)有爭(zhēng)吵。有著無(wú)盡的話題。那份快樂(lè)讓家長(zhǎng)看到是舒服的。我們想批發(fā)些雪糕和玩具讓她們?nèi)ベu(mài)。但轉(zhuǎn)念一想讓三個(gè)孩子守著一盒子摯愛(ài)的雪糕卻不能吃，看著一攤絢麗誘惑的玩具不能玩。確實(shí)是一種精神熬煎。最終覺(jué)得在小區(qū)門(mén)前賣(mài)饅頭可以實(shí)行。白天我的精力被這樣的想法占據(jù)肯定的位置，還可以把小時(shí)候看過(guò)的書(shū)進(jìn)展折扣分類為區(qū)域進(jìn)展變賣(mài)。想法已經(jīng)成熟而且在她們可以完成的范圍內(nèi)掌控，我覺(jué)得可以實(shí)施了。我用地墊剪了一個(gè)大桃心做牌子，女兒晚上回家均衡的寫(xiě)上：“暑假社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)支持。感謝！?！暗臉?biāo)語(yǔ)。其次天早晨我和女兒到市場(chǎng)上買(mǎi)了裝饅頭的保溫盒還有袋子。回來(lái)后又給保溫盒穿上了溫馨獨(dú)特的外衣。甚至把”鞋盒儲(chǔ)蓄所“也配套穿上了工作服。

我決斷的舉動(dòng)讓兩位媽媽驚訝中欣然承受。中午孩子就即將在興奮的期盼中得以實(shí)現(xiàn)了。本文的三位小仆人公在將拉開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的序幕前，我有必要簡(jiǎn)潔介紹一下。

一號(hào)女生：xx，愛(ài)稱樂(lè)樂(lè)，一班級(jí)同學(xué)。白凈高挑。文雅懂事乖巧。家務(wù)力量強(qiáng)。在幼兒園里就是教師的得力幫手。但對(duì)媽媽的依靠感強(qiáng)，至今讓我們記憶猶新的事情是有一次媽媽在家里包餃子，開(kāi)門(mén)和隔壁阿姨說(shuō)話的時(shí)間，轉(zhuǎn)身回來(lái)覺(jué)察她竟然快速精致的包好了一半。媽媽驚異極了。由于她從來(lái)沒(méi)有包過(guò)。后來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)在奶奶家學(xué)過(guò)，覺(jué)得在適宜的時(shí)候她想這樣做，這就是家務(wù)力量強(qiáng)的單面。

二號(hào)男聲：xx，二班級(jí)同學(xué)。白凈帥氣。數(shù)學(xué)口算快源于在生活中購(gòu)物時(shí)計(jì)算訓(xùn)練。這是愛(ài)好所致。想象力豐富，對(duì)剪紙、折紙有很深厚的愛(ài)好，看到書(shū)上冗雜的的折紙不需要指導(dǎo)就可以學(xué)會(huì)，甚至是自我制造。但性格倔強(qiáng)。

三號(hào)男生：田xx，二班級(jí)同學(xué)。黑黑瘦瘦的小女生，力量強(qiáng)。善解人意，喜愛(ài)看書(shū)、唱歌。做事較仔細(xì)。但是吃飯?zhí)ゲ洹Ｋ俏业呐畠骸?/p>

我們對(duì)她們的實(shí)踐有所擔(dān)憂和期盼。提前對(duì)孩子的工作有了也許的分工，本錢(qián)投資——xx15元，倪少航17元，xx10元。任務(wù)分工——xx負(fù)責(zé)拿饅頭，但不能用手直接拿，要用袋子隔著拿。xx負(fù)責(zé)叫賣(mài)?????。倪少航負(fù)責(zé)收錢(qián)算賬。其次天分工可以輪換。20xx年6月28的中午我去進(jìn)貨，如約到了小區(qū)門(mén)口，孩子們已經(jīng)預(yù)備好了，我把30個(gè)饅頭倒在保溫盒里，告知她們銷售要點(diǎn)，首先要叫賣(mài)?????。然后我們大人退后靜觀其變。三個(gè)孩子第一次面對(duì)這樣的事情，從她們的背影就可以推斷出她們的心里也是緊急的。僵硬的站立在那里，即使我們?cè)诤竺婀奈杷齻兒俺鰜?lái)，但還是沒(méi)有進(jìn)展，一旁賣(mài)水果的阿姨沉不住氣了，走上前去教育她們來(lái)人了要說(shuō)叔叔、阿姨要饅頭嗎？不能直直的站著。要不人家不知道你們干什么的，聽(tīng)了阿姨的話，孩子們?yōu)殡y的咧著嘴。過(guò)了一會(huì)，站在中間位置的樂(lè)樂(lè)立正姿勢(shì)及其不自然的喊出了：“賣(mài)饅頭。賣(mài)饅頭"其他兩人也小聲的復(fù)合著。一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，看到愛(ài)心牌子，笑著說(shuō)要兩個(gè)饅頭，三人興奮的張羅著收錢(qián)，拿袋子，裝饅頭。樂(lè)樂(lè)興奮的直接用手抓起饅頭就放進(jìn)袋子，完全遺忘了從前的培訓(xùn)。待阿姨走后，我走過(guò)前去訂正了剛剛的錯(cuò)誤，她們也恍然大悟。第一筆生意成交后，孩子們很興奮，過(guò)了一會(huì)，一輛面包車(chē)停在路邊，下來(lái)一位穿藍(lán)衣服的叔叔，張口就要20個(gè)，孩子們驚愕的勞碌著。一旁買(mǎi)饅頭的叔叔在給他們照相，我們家長(zhǎng)知道，這是愛(ài)心叔叔，在為孩子們愛(ài)的鼓舞。后面間續(xù)的過(guò)來(lái)人，有奇怪???的，有真心需要的。我一看，30個(gè)饅頭不到半小時(shí)就要賣(mài)完了，我又急匆忙的去進(jìn)了24個(gè)饅頭。到了后期，孩子們漸漸進(jìn)入了角色，喊得越來(lái)越自然和自信。當(dāng)奶奶提著剛從孩子手里買(mǎi)來(lái)的饅頭要走時(shí)，聽(tīng)到孩子們有禮貌的說(shuō)感謝奶奶，歡送下次光臨。奶奶嚇了一跳，得意的孩子們給了奶奶一個(gè)驚喜。。近十二點(diǎn)買(mǎi)完了全部饅頭，孩子們興奮極了。我告知今日每人所得是一元八角。媽媽們每人嘉獎(jiǎng)五角。但是鑒于今日的表現(xiàn)，xx表現(xiàn)突出，從其他兩人手里出一角錢(qián)給xx，那xx是所得兩元，加上嘉獎(jiǎng)共計(jì)兩元五角。xx、田xx所得是兩元兩角。當(dāng)知道要從自己辛苦所得里面抽出一角的時(shí)候，我看到xx的眼里有了淚花，說(shuō)她也喊了，我知道她也突破了自己，也努力了。但是我說(shuō)是喊了，但是聲音只有xx一人的，爸爸媽媽工作也是有獎(jiǎng)罰制度的，要不然不公正不是嗎？xx連續(xù)問(wèn)：”那晚上賣(mài)書(shū)呢？“我知道她的意思，我說(shuō)你賣(mài)書(shū)假設(shè)放的開(kāi)真正專心了，也有嘉獎(jiǎng)。她似乎看到了盼望似的點(diǎn)頭默認(rèn)。我讓孩子們回家建立一個(gè)記

賬本，把每天所得做一個(gè)記錄。五天后結(jié)賬。得到孩子們的認(rèn)可后跟著各自的媽媽回家吃飯。xx跟著我坐在車(chē)?yán)铮颐餍缘膯?wèn)：”辛苦了，吃支雪糕？“她爽快的容許。我又問(wèn)：誰(shuí)出錢(qián)？假設(shè)是我出錢(qián)不行?！八靼紫氤匝└獗匦枰米约旱男量噱X(qián)，她遲疑了一會(huì)兒堅(jiān)決的說(shuō)那不吃了吧。我暗暗興奮。晚上孩子們一起在廣場(chǎng)玩的很歡樂(lè)。我和媽媽們盼望孩子懂得團(tuán)結(jié)、努力和堅(jiān)持。更重要的是體會(huì)她們所花的錢(qián)是來(lái)之不易的。并且加以珍惜。媽媽們覺(jué)得饅頭掙錢(qián)太少了，相約其次天一早坐公交車(chē)去批發(fā)玉米賣(mài)。

〔6月29〕其次天的早晨我們來(lái)到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，一問(wèn)玉米價(jià)格不抱負(fù)，結(jié)果為玉米而來(lái)卻帶咸鴨蛋而歸。鑒于昨天的賣(mài)績(jī)，我今日沖動(dòng)的多進(jìn)了饅頭、又附加了米包、糖包。還有咸鴨蛋。昨天的大戶叔叔沒(méi)來(lái)，一開(kāi)頭賣(mài)的很慢，后來(lái)間續(xù)來(lái)買(mǎi)的人慢慢多起來(lái)。當(dāng)樂(lè)樂(lè)看到自己家的奶奶出來(lái)買(mǎi)菜時(shí)，她也不輕易放過(guò)掙錢(qián)的時(shí)機(jī)，奶奶知道她喜愛(ài)吃糖包就買(mǎi)了兩個(gè)。12點(diǎn)已過(guò)，我們預(yù)備收攤回家吃飯，還剩12個(gè)饅頭，兩個(gè)米包沒(méi)賣(mài)完，xx還偷偷告知我她給我留了個(gè)米糕和糖包，我明明看看他爸爸過(guò)來(lái)捧過(guò)場(chǎng)買(mǎi)了饅頭和糖包，我在猜測(cè)她是餓了想吃特意放起來(lái)兩個(gè)，還是想抓緊賣(mài)掉一個(gè)算一個(gè)？有待連續(xù)觀看然后再對(duì)癥下藥。媽媽們家里也想添點(diǎn)米包吃，當(dāng)xx的媽媽預(yù)備掏錢(qián)買(mǎi)時(shí)，xx用力的拽著媽媽的衣角，說(shuō)回家吃饅頭行了，這個(gè)米包太貴了。旁邊賣(mài)蛤蜊的叔叔把饅頭都買(mǎi)了，我不好意思的說(shuō)吃不了這么多可以少要，叔叔說(shuō)沒(méi)事，讓孩子抓緊回家吃飯就可以。兩個(gè)米包也被左邊的阿姨買(mǎi)走了。因天氣太熱，媽媽們確定先回家吃飯，晚上小區(qū)廣場(chǎng)集合算賬。中午回家后xx狼吞虎咽的吃了一個(gè)半糖包，半盤(pán)菜。以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子吃的這么香。她還告知我當(dāng)看到旁邊賣(mài)蛤蜊的叔叔賣(mài)的嘩嘩地，她們急的呀。我知道她們的責(zé)任心會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)。

晚上集合的路上看到了樂(lè)樂(lè)，我疼愛(ài)的問(wèn)：“累不累。"她說(shuō)不累。我說(shuō)假設(shè)累的話可以不干了。她說(shuō)不行。樂(lè)樂(lè)在家接到xx的電話要早點(diǎn)出來(lái)集合算賬，樂(lè)樂(lè)怕晚了，飯吃了一半就出來(lái)了。xx來(lái)的時(shí)候，懊喪的耷拉著頭不興奮，吃著xx送的巧克力也索然無(wú)味了。我奇怪???的問(wèn)為什么？xx媽媽說(shuō)，爸爸今日晚上預(yù)定了明天的兩個(gè)米包，他不愿意了，不知是不舍得還是嫌貴。似乎重要的是在期盼我宣布今日的業(yè)績(jī)。我們找了一個(gè)適宜位置坐下，我告知孩子們，今日大家都做的很棒，面食都賣(mài)完了，但是其中我們要感謝賣(mài)蛤蜊的叔叔，他對(duì)你們的關(guān)愛(ài)買(mǎi)了需要吃好幾頓的饅頭，盼望你們能夠懂得感恩，等明天再賣(mài)的時(shí)候你們可以拿出一個(gè)米包免費(fèi)送給叔叔吃，是否同意？她們都點(diǎn)頭。又點(diǎn)撥了她們各自需要訂正的缺點(diǎn)，她們聽(tīng)的很仔細(xì)。雖然只有短短的兩天經(jīng)受，感覺(jué)學(xué)會(huì)了許多，感受了許多，懂事了許多。樂(lè)樂(lè)回家后，覺(jué)得掙錢(qián)真不簡(jiǎn)單，在路上就吃了半個(gè)糖包，回家后告知媽媽掙錢(qián)太不簡(jiǎn)單了，鋼琴不學(xué)了吧。我告知她們，我們的目的不是讓你們懂得不學(xué)了，而是要更加努力的學(xué)，才不辜負(fù)父母的辛苦。她們似乎真明白似的點(diǎn)頭認(rèn)可。今日的業(yè)績(jī)不錯(cuò)，比昨天翻倍還有余，當(dāng)他們得知自己的勞動(dòng)所得時(shí)，特殊興奮。玩到很晚我們各自回家了，快到家了，我確定把口袋里的兩元錢(qián)消費(fèi)掉嘉獎(jiǎng)自己和女兒兩根雪糕，當(dāng)一摸口袋，錢(qián)不知道什么時(shí)候丟了，我估量可能掉在廣場(chǎng)了，xx聽(tīng)后，傷心的說(shuō)：“媽媽，我跑去找找吧?！蔽艺f(shuō)不找了吧，那么多人確定找不到了。她圓滿的說(shuō)：“媽媽，我如今才知道掙兩元錢(qián)太不簡(jiǎn)單了，”聽(tīng)著女兒的話，我感覺(jué)很欣慰孩子這次讓我專心感覺(jué)到了爸爸媽媽的不簡(jiǎn)單。對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的滿意。

〔6月30〕今年是孩子們勞動(dòng)的第三天，我們媽媽們陪護(hù)了兩天，我覺(jué)得可以放心的甩手了，再說(shuō)叔叔阿姨們都很照看，我很放心。但是xx的奶奶因是老人，不放心陪著她們。周一我們家長(zhǎng)都有各自的工作，我上班的時(shí)候把保溫盒提前放在賣(mài)蛤蜊叔叔旁邊，才安心上班去，當(dāng)我到十點(diǎn)半送饅頭的時(shí)候，看到了極大的反差，本應(yīng)是喧鬧勞碌的路邊，突然變得如此寬闊?？吹胶⒆觽冋驹诖髽?shù)底下，還沒(méi)等我問(wèn)，她們就焦急的告知我城管來(lái)了，不讓擺攤。我焦急的看著，看著這兩天的形式，原來(lái)對(duì)今日布滿盼望，由于今日是工作日，人比擬集中，銷量確定很好。上貨上的比擬多。我確定帶著孩子們冒險(xiǎn)一試。為了求生存，就要臉皮厚。我看著車(chē)?yán)锏某枪芷婀???的看著孩子們，覺(jué)得他們不會(huì)犯難孩子們。就公然的把貨擺在城管車(chē)的前面。xx忐忑的問(wèn)我媽媽沒(méi)事吧？斷定城管真的不管后，又帶著孩子們換了自認(rèn)為的適宜位置，就上班去了。一個(gè)小時(shí)后，我再到孩子身邊時(shí)，才知道她們沒(méi)占到位置，別的商販看到城管走了，一窩蜂的占地盤(pán)，xx和xx不聽(tīng)奶奶勸說(shuō)直接把盒子搬到下面占著行了，她們就認(rèn)為應(yīng)當(dāng)回到她們以前的位置，xx和xx抬著饅頭盒子往蛤蜊叔叔那里跑，奶奶和xx在后邊拿著凳子追。結(jié)果到了蛤蜊叔叔那里就沒(méi)有位置了，幸虧好心的叔叔跟了一點(diǎn)位置。等她們安排好后，距昨天收攤時(shí)間差半小時(shí)。到十二點(diǎn)時(shí)，她們才賣(mài)了13個(gè)饅頭，少的可憐。孩子們明顯也很失落。但我覺(jué)得比擬豐富。這才是社會(huì)實(shí)踐，讓她們知道城管不讓擺攤的緣由。知道道路不能私自占用的道理。今日的突變大事，似乎xx媽媽也適應(yīng)不了，擔(dān)憂孩子們受到挫敗。有點(diǎn)打退堂鼓的想法。由于今日為了占地盤(pán)，有個(gè)賣(mài)水果的阿姨呵斥孩子們了，還考慮到xx的奶奶特意從老家過(guò)來(lái)看護(hù)孩子，上午要像間諜似的躲在后邊陪著孩子們，中午還要趕回去做飯，xx媽媽感覺(jué)對(duì)老人不適宜，也確實(shí)有不便利的地方，我又考慮到xx要學(xué)鋼琴，會(huì)不會(huì)影響了他的進(jìn)程。我說(shuō)確實(shí)不便利不行就靜靜退出，樂(lè)樂(lè)媽也說(shuō)好的，不行就和xx媽媽商議?商議?，晚上答復(fù)。我預(yù)感到xx離著自己?jiǎn)为?dú)賣(mài)貨的日子不遠(yuǎn)了。有可能是明天，也有可能是幾天后的一天，由于我不想放棄，已經(jīng)實(shí)施了，但是心里還是很糾結(jié)。擔(dān)憂她爸爸會(huì)不會(huì)心疼xx也退縮不支持我的做法?；丶液笪逸p輕告知xx，假設(shè)她們兩個(gè)不堅(jiān)持就剩你自己了，你會(huì)放棄還是堅(jiān)持。孩子還是孩子，看著孩子面部表情我就知道了她的答案，但孩子還是說(shuō)出了堅(jiān)持確實(shí)定，我知道她確實(shí)定不是愉悅的。假設(shè)始終是她自己她沒(méi)問(wèn)題。突然散伙不用說(shuō)她適應(yīng)不，

我心里都有些不舍。我嚴(yán)肅的告知xx，媽媽想給你一份艱辛的禮物，堅(jiān)信你肯定會(huì)受益的，不要認(rèn)為媽媽心狠，為什么有這樣的堅(jiān)持。就是信任你做的到，渴望你有更加美妙的將來(lái)，無(wú)論在什么樣的惡劣天氣都可如雄鷹展翅飛翔。我留神翼翼的征地爸爸的看法，爸爸堅(jiān)決的說(shuō)堅(jiān)持，爸爸確實(shí)定似乎給我倆打了一劑亢奮針，精神豁然開(kāi)朗。我對(duì)xx說(shuō)你以后一個(gè)人只周一和周五賣(mài)行了，孩子嚴(yán)厲?的說(shuō)：“可是只有在周六和周日的時(shí)候城管才不管。"我和爸爸噗嗤笑了，她還知道利用時(shí)間，一天都不舍得落下。那我們確定就周一之周六去。周日休息。中午吃飯的時(shí)候孩子竟然把爸爸做的8個(gè)翅中全部解決了。我和她爸爸都不敢讓她吃了。從來(lái)不吃米包的她，這兩天主動(dòng)要求吃。她的改變讓我們有些措手不及似的。晚上她洗完碗后，走到正在敲打電腦鍵盤(pán)我的身邊說(shuō)：”媽媽，我以后要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、聽(tīng)話和講衛(wèi)生的孩子?！拔覇?wèn)為什么，孩子沒(méi)有答復(fù)我的問(wèn)題，焦急的催促我去小廣場(chǎng)與她的兩個(gè)小伙伴集合。放下手中的事情出門(mén)，路上遇到了來(lái)接應(yīng)我們的樂(lè)樂(lè)和xx。看著樂(lè)樂(lè)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，今日也穿旗袍了？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“恩，xx說(shuō)我們倆都穿旗袍，可以多賣(mài)出去饅頭，可是今日反了，反而賣(mài)的最少?！甭?tīng)樂(lè)樂(lè)語(yǔ)氣，我斷定她對(duì)今日的業(yè)績(jī)感到不滿足。其實(shí)也是他們?nèi)齻€(gè)人的想法。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。今日特別狀況，我們以后會(huì)好的。到了廣場(chǎng)，我們分成兩個(gè)幫派聚合在一起，孩子們歡樂(lè)的牽著小狗奔跑著。媽媽們集合在一起，樂(lè)樂(lè)媽媽說(shuō)：“哎呀，真是好糾結(jié)。擔(dān)憂不讓xx出來(lái)，晚上孩子們?cè)谝黄鸫_定會(huì)瞞不住，那她知道了可是要鬧的。”我問(wèn)xx媽媽的看法。xx媽媽說(shuō)：“只要xx能堅(jiān)持，她就讓他做，不退出?！蔽艺f(shuō)：“我有點(diǎn)疑心自己最初的行動(dòng)是否正確了，是不是給你們帶來(lái)了無(wú)奈和麻煩”在糾結(jié)中我們最終達(dá)成統(tǒng)一看法，明天比平常早半小時(shí)，然后可以早點(diǎn)收攤，削減饅頭的數(shù)量，能讓孩子們有個(gè)體會(huì)就可以。媽媽們的困惑，孩子們?nèi)徊恢?，快?lè)的跑到我們身邊，說(shuō)著饅頭、湯包。我說(shuō)可以給你們起個(gè)愛(ài)稱，就叫饅頭、糖包、米包。在征得她們同意的狀況下。確定xx是饅頭，xx是糖包，xx是米包。然后又玩了一個(gè)饅頭蹲的嬉戲，熬煉了她們的專注力和反響力量，xx勝出?？粗齻兛鞓?lè)的樣子，我們一天工作的疲乏和孩子們?yōu)榻袢諛I(yè)績(jī)不悅隨著歡樂(lè)的歌聲被驅(qū)逐走。當(dāng)xx知道又可以和小伙伴在一起興奮極了。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇2

實(shí)踐出真知，暑假的實(shí)習(xí)給了我們每一個(gè)人一個(gè)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的平臺(tái)，作為我一個(gè)以##專業(yè)的高校生，深知假設(shè)只是簡(jiǎn)潔的學(xué)會(huì)在課堂上和教師同學(xué)對(duì)話，做一些簡(jiǎn)潔的閱讀聽(tīng)力，進(jìn)展幾場(chǎng)簡(jiǎn)潔的考試是萬(wàn)萬(wàn)不能適應(yīng)如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，冗雜多變的社會(huì)的，我們需要實(shí)踐，需要閱歷來(lái)熬煉自己的力量。然而這樣的時(shí)機(jī)少之又少，如今學(xué)校讓我們?cè)诩倨诶飮L試一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，這個(gè)時(shí)機(jī)彌足珍貴。

今年暑假我一開(kāi)頭，我預(yù)備和同學(xué)一起去打工，以便補(bǔ)貼生活，減輕家庭負(fù)擔(dān)和提高自己的實(shí)際動(dòng)手能。當(dāng)我告知父母說(shuō)要去打工時(shí),他們都感到驚異：在他們眼中我還是孩子,怎能一個(gè)人出去打工確定吃不了苦,干不了幾天就會(huì)回家。我也沒(méi)想到自己在他們眼中竟然是這個(gè)樣子。沒(méi)方法只得在我家四周找一份適宜的工作。

“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)校要求我們主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才確定今年要真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。

經(jīng)過(guò)幾天的奔波，在親友的介紹下到了##的一家打印店。

我主要幫助接電話，復(fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且許多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有教師安排說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會(huì)告知你這些，你必需自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，終究學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量！

記得打工的第一天，我都不怎么開(kāi)口說(shuō)話，不知道該怎么接待顧客，和辦公室里的工作人員也沒(méi)什么話說(shuō)，很是放不開(kāi)。暑假打工第一天的工作就在我的疑問(wèn)中完畢。有的時(shí)候做得不好，要給顧客說(shuō)好話，老板還要批判你。夏每天氣很熱，辦公室條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不干了，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，認(rèn)仔細(xì)真做事。原來(lái)堅(jiān)持下去，生活可以更加充實(shí)，原來(lái)“自力更生”是挑戰(zhàn)與樂(lè)趣并存的。我敢保證從今我可以生活得比以前任何時(shí)候都好，都充實(shí)！

在我的打工生活中，我也明白了很多：在商業(yè)的管理中責(zé)怪下級(jí)是不行避開(kāi)的。責(zé)怪也要用適當(dāng)?shù)姆绞?，既要與同事打成一片，也要保持自己的威武。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽(tīng)取他人的看法時(shí)，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)意聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批判是很難過(guò)的，而且要明確表示你是真心在承受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的勝利鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的，可是假設(shè)你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多伴侶。對(duì)待伴侶，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂(lè)。不管做是事情，都必需有主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)勝利要有信念，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有快樂(lè)，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。

如今想來(lái)，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)寶吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上高校生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學(xué)問(wèn)，工作閱歷的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨劇烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作

用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

高校生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。由于許多的高校生都糊涂得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。高校生要在社會(huì)實(shí)踐中培育思索、工作和解決問(wèn)題力量。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。由于學(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐力量。如今的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重高校生的實(shí)踐和動(dòng)手力量以及與他人的交際力量。作為一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)頭，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇3

高校實(shí)習(xí)是特別的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識(shí)和規(guī)律，很少有高校生不實(shí)習(xí)的。我當(dāng)然不能免俗了，肯定要出去實(shí)習(xí)一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學(xué)習(xí)都要受到影響，我覺(jué)的很值得。

我的專業(yè)是師范專業(yè)，當(dāng)然要到學(xué)校去實(shí)習(xí)了。聯(lián)系到一家學(xué)校后，我就到這家學(xué)校實(shí)習(xí)了，為期一個(gè)月。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的抱負(fù)。在指導(dǎo)教師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少，我也在漸漸的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的同學(xué)。要說(shuō)我教的怎么樣，真的不太好說(shuō)，課很難上，紀(jì)律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說(shuō)一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，剛開(kāi)頭我上的很吃力。或許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有許多的同學(xué)根本上都沒(méi)有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實(shí)在和同學(xué)的溝通中覺(jué)察，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容，也有許多同學(xué)說(shuō)自己畫(huà)不好不會(huì)畫(huà)。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個(gè)同學(xué)該做什么，不該做什么。我和他們談了許多，讓他們?cè)囍毩?xí)，但結(jié)果并不抱負(fù)，他們根本無(wú)法管住自己，自覺(jué)性很差，一遇到小小問(wèn)題就是放棄，這樣的同學(xué)永久不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對(duì)他們的成果并沒(méi)有什么偏見(jiàn)，但是連著么簡(jiǎn)潔的事情都不情愿去做我真是為他們擔(dān)憂啊。

備課和寫(xiě)教案對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)教師，但是我感覺(jué)全部的東西還是自己預(yù)備的比擬簡(jiǎn)單了解，消失問(wèn)題主動(dòng)指導(dǎo)教師溝通，為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和培育自己的授課力量。漸漸的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點(diǎn)放在了同學(xué)身上，因此熟悉了一大局部的同學(xué)，由于跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然還要連續(xù)加油，做好我的每一項(xiàng)工作。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟識(shí)了每個(gè)班級(jí)的狀況。如今就是要保持好的心態(tài)，探究新的教學(xué)方法，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)的狀況，保持好課堂紀(jì)律。

增加師生的溝通容入他們的群體。每個(gè)教師和同學(xué)都是要求上進(jìn)的，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，多關(guān)心他們多和他們溝通，由于年齡的問(wèn)題我很快就能容入他們的生氣中去。多鼓舞他們也是很好的一種手法。

很好的鼓舞和表?yè)P(yáng)他們是為了提高教師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此做為一名教師你要依據(jù)同學(xué)不同的狀況不同的賜予他們表?yè)P(yáng)，提高他們的主動(dòng)性。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇4

數(shù)控機(jī)床是人類進(jìn)展生產(chǎn)勞動(dòng)的重要工具，也是社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平的重要標(biāo)志，數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床是數(shù)字程序掌握車(chē)銑床的.簡(jiǎn)稱，它集通用性好的萬(wàn)能型車(chē)床、加工精度高的精細(xì)型車(chē)床和加工效率高的專用型車(chē)床的特點(diǎn)于一身，是國(guó)內(nèi)使用量最大，掩蓋面最廣的一種數(shù)控機(jī)床，也是是一種通過(guò)數(shù)字信息，掌握機(jī)床按給定的運(yùn)動(dòng)軌跡，進(jìn)展自動(dòng)加工的機(jī)電一體化的加工裝備，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的進(jìn)展，數(shù)控機(jī)床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標(biāo)志之一，在我國(guó)制造業(yè)中，數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，是一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的表達(dá)。

時(shí)間如流水，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這次暑期實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

1.通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)了一些材料的成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解了數(shù)控機(jī)床方面的學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。

2.在數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上，具有初步的操作技能。

3.在了解、熟識(shí)和把握肯定的數(shù)控機(jī)床的根底學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我的動(dòng)手力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

4.這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)留神細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！

5.培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

一、實(shí)習(xí)意義和目的：

通過(guò)實(shí)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)完數(shù)控技術(shù)等相關(guān)理論課程的同時(shí)，嫻熟操作數(shù)控機(jī)床，嫻熟數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)及常見(jiàn)的故障的推斷和處理，進(jìn)一步把握數(shù)控程序的編程的方法，以便能夠系統(tǒng)、完好的把握數(shù)控技術(shù)，更快更好的適應(yīng)機(jī)械專業(yè)的進(jìn)展和需要。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：

1、通過(guò)數(shù)控加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)，使同學(xué)嫻熟把握數(shù)控加工工藝要求及加工工藝的設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件，嫻熟數(shù)控機(jī)床的操作界面、刀具定義、編程坐標(biāo)系的設(shè)定和對(duì)刀，能嫻熟編制車(chē)削和銑削的加工程序。

3、通過(guò)對(duì)數(shù)控車(chē)床的操作，提高一般軸類零件工藝分析及程序編制的力量，把握數(shù)控車(chē)床的操作過(guò)程及常用測(cè)量工具的使用。

4、通過(guò)對(duì)數(shù)控銑削加工中心的操作，提高一般銑削類零件的工藝分析及程序編制力量，把握加工中心的操作過(guò)程及常用測(cè)量工具的使用。

5、通過(guò)對(duì)數(shù)控車(chē)、銑試驗(yàn)臺(tái)的實(shí)習(xí)，使同學(xué)把握和了解數(shù)控原理學(xué)問(wèn)，包括掌握器原理，伺服驅(qū)動(dòng)原理、反響原理等；學(xué)會(huì)數(shù)控系統(tǒng)的維護(hù)及常見(jiàn)的故障排解。

三、實(shí)習(xí)設(shè)備、器件及工具：

斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件、CAK3675數(shù)控車(chē)床5臺(tái)，永進(jìn)數(shù)控銑削加工中心一臺(tái)，德西數(shù)控車(chē)，數(shù)控銑削試驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)、游標(biāo)卡尺等量具，裝夾工具，直徑50mm的PVC棒料，鋁錠。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、數(shù)控車(chē)削實(shí)習(xí)

〔1〕程序及零件圖見(jiàn)后、附圖。

〔2〕加工工藝分析：

1)技術(shù)要求。

如以下圖，通過(guò)調(diào)用子程序進(jìn)展循環(huán)加工，毛皮棒料：Φ50×200材料：08F低碳鋼

每次背吃刀深度為2mm。

2)加工工藝確實(shí)定。

①裝夾定位確實(shí)定：三爪卡盤(pán)夾緊定位，工件前端，面距卡爪端面距離40mm。

②加工工藝路線確實(shí)定。

第一個(gè)程序：

工藝路線：鍛〔毛皮〕→熱處理→車(chē)右端面→粗車(chē)循環(huán)車(chē)外圓→精車(chē)循環(huán)車(chē)外圓

其次個(gè)程序：

工藝路線：鍛〔毛皮〕→熱處理→車(chē)右端面→粗車(chē)循環(huán)車(chē)外圓→精車(chē)循環(huán)車(chē)外圓→車(chē)退刀槽→切削循環(huán)車(chē)外螺紋

第三個(gè)程序：

工藝路線：鍛〔毛皮〕→熱處理→車(chē)右端面→鉆孔→粗車(chē)循環(huán)鏜孔→精車(chē)循環(huán)鏜孔

③加工刀具確實(shí)定：

第一個(gè)程序：

外圓端面車(chē)刀。(1和2程序外圓刀具主角55，刀具材質(zhì)為高速鋼)。

其次個(gè)程序：外圓刀、割刀、螺紋刀。

第三個(gè)程序：鉆刀、鏜刀。

④切削用量：主軸轉(zhuǎn)速600r／min，進(jìn)給速度250mm／min。

2、數(shù)控機(jī)床電器實(shí)習(xí)

〔1〕熟悉數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑機(jī)床的構(gòu)造、工件原理。

〔2〕機(jī)床常見(jiàn)故障的診斷和排解。

〔3〕在西門(mén)子數(shù)控操作系統(tǒng)上進(jìn)展簡(jiǎn)潔的編程和加工。

3、數(shù)控車(chē)床加工將程序輸入數(shù)控車(chē)床進(jìn)展實(shí)際加工。使我們嫻熟把握了數(shù)控車(chē)床的操作。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：實(shí)習(xí)，就是把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底.通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又參加了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)完畢了，短短的一個(gè)月讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的熟悉，對(duì)數(shù)控有了更深的了解，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們嫻熟的把握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作，收獲頗多。例如：①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。③在了解、熟識(shí)和把握肯定的工程根底學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)留神細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！⑤培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,教師耐煩地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在教師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門(mén)檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也主動(dòng)仔細(xì)地對(duì)待，仔細(xì)完成每一次教師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車(chē)一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。課本上學(xué)的學(xué)問(wèn)都是最根本的學(xué)問(wèn)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)用不上，消失挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本學(xué)問(wèn)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比方何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊談天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)目的了。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我在實(shí)習(xí)中接觸到的零件的加工，雖然它的危急性很大，但是要親自去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了我敢于嘗試的士氣。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇5

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期又過(guò)去了，這是自己最終一個(gè)暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。為了不留下圓滿，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，作為一名師范院校同學(xué)的我，決心好好利用這個(gè)暑假，參與教學(xué)實(shí)踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好預(yù)備可謂一舉兩得！

經(jīng)過(guò)了將近兩個(gè)月的教同學(xué)活，如今的我對(duì)于“教師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“教師”時(shí)，沒(méi)有了從前的躲避與羞怯……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到“教師”這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的驕傲感。然而當(dāng)告辭了教師職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

第一次到教師上課的情形照舊歷歷在目……盡管昨日才剛剛完畢期末考試，盡管昨夜凌晨才睡，盡管我緊急的徹夜未眠，我仍早早起了床，梳洗完畢，整裝待發(fā)。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊急還是興奮，自己都分不請(qǐng)了，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“這是我人生的第一份教師工作，好好干，加油！”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的同學(xué)會(huì)是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽(tīng)話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快我就到了迦勒之家，在園長(zhǎng)的帶著下我進(jìn)入了六班級(jí)的教室。班級(jí)有16個(gè)人，都是開(kāi)學(xué)上六班級(jí)的同學(xué)。我來(lái)的太巧，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，代課的李教師把一疊資料交給我，讓我直接上課。我拿著一疊不知寫(xiě)的什么的資料愣起來(lái)了，我還沒(méi)預(yù)備啊，上什么??？怎么講??？如今就講課我行嗎？緊急使承受過(guò)教師培訓(xùn)的我腦子一片空白，手也不受掌握的斗起來(lái)。然而當(dāng)我望著講臺(tái)下面一雙雙布滿奇怪???和渴望的眼睛時(shí)，不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，我們開(kāi)頭了我今生的第一堂公開(kāi)課《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》······

在講課過(guò)程中我覺(jué)察，在我講一些課外小故事的時(shí)候孩子很喜愛(ài)聽(tīng)，而過(guò)課本學(xué)問(wèn)的時(shí)候他們就有點(diǎn)不留意聽(tīng)講。于是我從自身找問(wèn)題，是我在講解的時(shí)候可能沒(méi)有吸引力，于是我轉(zhuǎn)變自己的講解方式和語(yǔ)氣，用像講故事的方法為他們?cè)O(shè)置懸念，講解課文，如中國(guó)各民族的特色，布達(dá)拉宮的建筑等等，讓他們?cè)趦A聽(tīng)小故事的過(guò)程中領(lǐng)悟課本學(xué)問(wèn)。另外我還覺(jué)察當(dāng)我自己口假設(shè)懸河的講解時(shí)，同學(xué)們往往愛(ài)好缺缺，而當(dāng)讓他們答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)就會(huì)很主動(dòng)，于是