第一至三單元復習資料

/1.神鳥1.生字詞婉轉傍晚吩咐清澈包袱毒蛇搭救寒暄撲棱做賊聰明伶俐唉聲嘆氣口干舌燥老老實實粗枝大葉枝葉繁茂悶頭不語2．主要內(nèi)容：本文是個蒙古民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會說話的神鳥。許多國王、大臣、富翁都想得到它,但都沒有捉到。依而特格爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥的三個小故事分別講了獵人錯殺了獵狗、婦女錯殺了貓、阿爾拜錯殺了烏鴉的故事,刻畫了三個誠實守信、忠于職守、勇于救人的形象。同時也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細調查,否則會傷害無辜，甚至會傷害忠良.課文分三部分:第一部分(1—3自然段）寫的是一只聰明伶俐,會說話的神鳥。許多國家的國王、大臣和富翁都想得到它，但都沒捉到。第二部分（第四自然段—結束）寫依爾特戈爾可汗決心要把神鳥捉住,但神鳥三次被捉三次都逃脫了．第一層（第4自然段）：寫可汗決心一定要把神鳥捉回來.第二層（第5—16自然段）寫神鳥三次被依爾特戈爾可汗捉住,三次都逃脫了.這層講了三個小故事.第一個小故事：講的是獵人錯殺自己的獵狗的故事。第二個小故事：講的是貓被婦女錯殺了的故事．第三個小故事：講的是阿爾拜錯殺了烏鴉的故事。第三層（第1７自然段）講可汗確認沒辦法捉回神鳥而回家。這三個故事中忠實的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉，他們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭錯殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個故事的人怎能不為它們可憐的命運而嘆息呢?依爾特戈爾可汗聽了故事,同樣深深地被打動了，三次都不由自主地發(fā)出嘆息，因而也就違反了神鳥與他的約定,這樣神鳥三次都輕而易舉地逃脫了。這正是神鳥的聰明之處.3.句意:“算了吧，確實沒有辦法捉回它了。"———-－這是因為他知道神鳥講的這些故事不能不是他嘆息－—-－因為他也有一顆善良的心.同時也說明神鳥確實聰明，他知道凡是有同情心的人都會被這樣的故事打動,一定會發(fā)出同情的嘆息聲的。4。詞語解釋:伶俐—聰明、靈活。婉轉—本課指(歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽.粗枝大葉--—比喻不細致,做事粗心大意.5。課后練習：１）．神鳥是怎樣一次一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的？答：神鳥三次被捉，給依爾特戈爾可汗講了三個故事,這三個故事中的忠實的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉,它們是那么善良,卻死得那么冤枉,它們慘遭錯殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個故事的人怎能不為它們可憐的命運而嘆息呢？依爾特戈爾可汗聽了故事后,同樣深深被打動了，三次不由自主地發(fā)出嘆息，因而違反了神鳥與他的約定，這樣神鳥便一次一次地輕而易舉地從依爾特戈爾可汗那里逃脫了。２）.除了神鳥,課文還寫了哪些人物、動物？你對他們有什么樣的看法?文章表達了人們怎樣的心愿？答：除了神鳥，文章還寫了獵人、婦女、阿爾拜、依爾特戈爾可汗四個人物，有獵狗、貓、烏鴉三種動物。其中獵人、婦女、阿爾拜都是善良的人，故事中的他們錯殺了忠實獵狗、盡職貓、勇于救人的烏鴉，傷害了忠良，但他們不是本質上的壞人,而是好人犯錯誤；而依爾特戈爾可汗也是善良的。至于文中的三個動物獵狗是忠實的,貓是盡職的,烏鴉是用于救人的。文章表達了人們要知道處理事情要經(jīng)過仔細調查,弄清事情的真相,否則會傷害無辜，傷害忠良.課后練習:３）．讀句子,體會帶點詞語的作用。，再用“既……也……”寫一句話．您帶著我走的時候，既不準唉聲嘆氣,也不許悶頭不語。（既……也……，表示兩種情況同樣并行。屬于遞進關系的關聯(lián)詞。）練習區(qū)別“既……也…….”和“既……。又……。”的用法.（1）這可棵老槐樹（）高大（）粗壯。(2）要完成這項任務（）要有周密的計劃，（)要有切實的措施。（３）這個機器人(）可以招待客人,（）可以和人談話。（４）用“既……也……"寫一句話。2.格薩爾王的故事1。生字詞:愛戴咬噬酥油陌生繳納蹬腿皮靴馳騁饑饉魔煞犄角霹靂牛犢妥當?shù)厥髳耗缫盎慕及菏淄π刈阒嵌嘀\神采飛揚富麗堂皇震耳欲聾２。主要內(nèi)容本文選自藏族史詩《格薩爾王傳》。說的是格薩爾王名叫覺如,是藏族傳說中的神靈和英雄。他按天神的旨意從嶺部落來到玉隆，消滅惡魔，殺死強盜,使那里的商人生意興隆。有一年，覺如答應遭受災難的嶺部落遷移到玉隆，是部落百姓在那里開始了新的生活。覺如也成了他們的領袖。這個故事展現(xiàn)出藏族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象.課文分三部分第一部分（第1自然段）介紹格薩爾王是藏族傳說中的神靈和英雄.他勇敢、善良，嶺部落的人民很愛戴他。第二部分(第2自然段)寫格薩爾王按天神的旨意從嶺部落來到了玉隆,消滅惡魔,殺死強盜,是那里的商人生意興隆。第三部分（第７—１２自然段）寫又一年嶺部落遭受雪災，人畜很難存活.覺如答應嶺部落的人遷到玉隆,使部落的百姓在那里開始了新的生活,覺如也成了領袖。3.詞語解釋:馳騁－-—馳，跑得快。騁,跑。奔馳.饑饉—－-饑荒的意思.領地--－奴隸社會、封建社會中領主所占有的土地。４。課后練習：（2）．讀讀嘉察的唱詞,說說他唱“野牛”、“母虎”是想說明什么?答：嘉察唱的“野?！薄澳富ⅰ笔窍胝f明兇猛的動物都不傷害自己的幼兒,顧念親情,那么人呢？應該比動物更重視親情，不做傷害親人的事.（3).讀下面描寫琴聲的一段話，，結合課文內(nèi)容，說說這段話的每一種琴聲分別描述了故事的哪個情節(jié)？琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場：一會兒低回婉轉，像是在訴說危機的到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā);一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā);一會兒有如泣如訴,好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念…….答：這段話這幾種琴聲依次描述的故事中的情節(jié)是:（1）王子冬不拉見父親因除不掉瞎熊心急如焚,一籌莫展，他自告奮勇去對付瞎熊。(2）王子來到瞎熊出沒的地方安置好捕獸夾，卻被瞎熊破壞掉了.（3)王子兩箭射中了瞎熊后，與瞎熊搏斗。（4）王子與瞎熊同歸于盡，人們找到了王子的尸體，將他安葬在向陽的山坡上.3。冬不拉1.生字詞:狡猾駿馬隱蔽匕首安葬凄涼依戀樂器捅破賞賜剁肉醬稟告鏗鏘哈薩克族一籌莫展冥思苦想自告奮勇視死如歸淚如雨下雄渾激昂如泣如訴坐臥不寧愁眉不展疑惑不解小心翼翼2.主要內(nèi)容：課文是哈薩克族民間故事。講的是關于哈薩克族一種叫“冬不拉”的民間樂器名字的來歷的動人故事.這個故事表達了人們鮮明的愛恨和對勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美。課文分三部分:第一部分(第1自然段)講在哈薩克族人生活的地方經(jīng)常有一種瞎熊出沒,傷害人畜。第二部分（2－10自然段)講王子不顧國王德爾阻止去除瞎熊，在搏斗中語瞎熊同歸于盡。第三部分（第1１-17自然段）講一位叫阿肯的牧民用琴聲向國王講述了王子殺死瞎熊,犧牲了自己的悲壯故事。從此哈薩克牧民用王子的名字給這種樂器命名為“冬不拉”.3。課后練習：（3）。查字典,說說成語的意思坐臥不寧-—－坐也不是，臥也不是。形容十分難受、憂慮、心煩的樣子。冥思苦想－——-苦苦地想,深深地思索。視死如歸—-－－把死看著像回家一樣，形容不怕死。視,看待；歸,回去。如泣如訴-—－—好像在哭泣，又好像在訴說。形容聲音凄切、悲苦。一籌莫展－——一點計策也施展不出來，一點辦法也想不出來?；I，計策，辦法。展,施展.自告奮勇—形容自己請求擔任某項艱巨的任務。告，表明；奮勇,鼓起勇氣。凄涼—凄慘。4.火把節(jié)1．生字詞：頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲犄角蒿枝彝族淫威宰牛熊熊篝火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸不約而同滿山遍野興高采烈2。主要內(nèi)容：課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷,展現(xiàn)了彝族特有的民族風情和彝族人民勇敢戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的品質。分三部分:第一部分（１—4自然段）寫歡迎人們到大涼山和彝家人一起歡度火把節(jié)。第二部分(5－10自然段）寫火把節(jié)是激情四溢的盛況。第三部分（11－１4自然段)寫彝族火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日。３.句意：來吧，到我們大涼山來吧?！?．四次出現(xiàn)把全文串連起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族的民族風情,更感受到了彝族人民勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點.２.開頭結尾兩句似乎對即將到來的客人發(fā)出盛情的邀請，表達了彝家人過節(jié)的歡快心情和熱情邀請客人參加自己民族盛大節(jié)日的那種自豪、很有感染力。3．在第二第三部分起始,分別也用上了這句話，這種句式的反復出現(xiàn)，一方面加強了上述情感的表達，另一方面，句子稍加變化,作為重點，點明了二、三部分的主要內(nèi)容.)4。詞語解釋：嫉妒—對才能、名譽、地位或境遇等逼自己好的人心懷怨恨。激情四溢--－指充滿流露著強烈、激動的感情。興高采烈－-—興致高，情緒熱烈.人聲鼎沸--—人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。數(shù)不勝數(shù)—-－數(shù)也數(shù)不過來,形容很多。不屈不撓－—－比喻惡勢力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。５.課后練習（2）.課文描寫人火把節(jié)的哪幾個場面？你喜歡哪一個？答：課文描寫了“太陽還沒爬上山頭"，人們就打掃房子，穿上盛裝,準備節(jié)日飯菜；“日上三竿"，舉行斗牛，摔跤活動；“夜幕降臨”人們點燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂歡.我喜歡…．。（3）.你從火把節(jié)的傳說想到了什么?答:從火把節(jié)的傳說中我想到了大量的民間故事,大多數(shù)鬼神都是惡勢力的象征，而人民以及他們擁戴的英雄都是代表了勇敢、正義、善良。英雄戰(zhàn)勝惡魔,正義戰(zhàn)勝邪惡，則是人民群眾共同的理想。這個火把節(jié)的傳說正式表達了這種思想感情。5．劉三姐1.生字詞：歌喉社會崎嶇飛禽威嚇欠債擂臺花轎籮筐錐子奴才疾惡如仇仗義執(zhí)言惱羞成怒幸災樂禍氣急敗壞狼狽不堪如坐針氈揚眉吐氣喪魂落魄面紅耳赤捋袖揮拳忍無可忍2．主要內(nèi)容：本文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉,她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭,深受鄉(xiāng)親們的愛戴。歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時反映了人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質。課文分三部分：第一部分(1—2自然段）講介紹了劉三姐十一哥聰明伶俐，有一副好歌喉，她熱愛百姓，寄嫉惡如仇,用山歌與惡勢力進行斗爭。第二部分：具體寫劉三姐用山歌大滅了財主莫懷仁管家的威風,揭穿了莫懷仁的企圖，，并在對歌中使財主和秀才們灰溜溜第敗下陣來.第三部分(最后一自然段）寫劉三姐的歌聲傳遍千家萬戶。3.詞語解釋：嫉惡如仇—-—恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣.疾，恨；惡,犯罪的事、極壞的行為。仗義執(zhí)言—為了正義說公道話。惱羞成怒－—-由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱,煩悶。幸災樂禍—別人遭到災禍時自己心里高興。氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張和惱怒。狼狽不堪—－—形容困苦或受窘的樣子。如坐針氈像坐在扎著針的氈子上.形容心神非常不安。喪魂落魄-—－形容非常恐懼的樣子。揚眉吐氣－－－形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意.面紅耳赤—形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。4。課后練習:1.為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈,喪魂落魄，鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣,拍手稱快？答：因為劉三姐用歌聲仗義執(zhí)言,揭露土豪劣紳倚仗自己的勢力欺壓百姓的惡霸行經(jīng),所以使他們的陰謀屢屢不能得逞。因而土豪劣紳聽了如坐針氈，喪魂落魄;又因為劉三姐嫉惡如仇,并且為鄉(xiāng)親們主持正義，說公道話，她的歌聲嘗到了老百姓的心窩里.所以，鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手稱快.百花園一一、讀下列成語，理解意思。粗枝大葉無濟于事杳無音信冥思苦想嫉惡如仇為非作歹惱羞成怒照本宣科如虎添翼如坐針氈粗枝大葉—-－比喻不細致，做事粗心大意.杳無音信－-－形容一點消息也沒有.杳,遠得不見蹤影。無濟于事-—-比喻不能解決問題。濟，有益。無濟，對事情沒有益處.嫉惡如仇恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為.無非作歹--—任意做壞事。非、歹，指壞事。惱羞成怒--－由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱,煩悶.照本宣科-——照著本子一條一條宣讀.比喻不能靈活運用,死板地照現(xiàn)成的文章和稿子宣讀.本,書本，文章、稿子；科，條文。如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻強大的得到援助后更加強大,也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。如坐針氈—－－像坐在扎著針的氈子上，很不好受.比喻心神不寧。二、積少成多（少數(shù)民族諺語）諺語：是在人民群眾口頭上廣泛流傳的一種現(xiàn)成語句，以通俗而簡練的語言反映豐富而深刻的道理。大部分諺語總結了人民群眾生產(chǎn)和生活經(jīng)驗，富有啟發(fā)和教育意義。1.“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多?！?-—這句借用人所共知的事物"水草肥美的地方鳥兒多”來講做人的道理.如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣，只有心地善良的人才能結交更多的人，并與他們成為朋友.告訴人們做人要善良。2．“母親的寶貝是子女,好漢的寶貝是志氣?！?——-這句諺語告訴人們母親最愛自己的子女,好漢最寶貴的東西是志氣，是好漢就不能沒有志氣.3．“駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。"－--這句諺語借用駿馬跳過壕溝,利矛戳穿頑石來說明在好漢(強者)面前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難．多音字組詞：汗hàn（汗水、出汗)hán（可汗、成吉思汗）悶ｍēn（悶熱、悶頭不語）mèn（煩悶、悶雷）埋máｎ（埋怨)mái(埋伏、埋葬）更gènｇ(更加、更好）ｇēng(更衣、更換ｊīnｇ（三更半夜）看kān(看守、看護)kàn（看見、看到)縫féng(縫補、縫合）fèｎg（門縫、石縫)藏zàng（藏族、寶藏)cáng(隱藏、躲藏)興xīng（興旺、興奮）xìng（高興、興高采烈）橫ｈèｎｇ(蠻橫)héng（橫向、橫過）盡jìn(盡力、盡量)jǐn(盡管盡快)朝ｃháｏ（朝向、朝代）zhāo(朝陽、朝霞)夾ｊiā(夾心、夾層)jｉá（夾衣、夾子）ｇ?。▕A肢窩）彈tán（彈琴、彈性）dàｎ(子彈、彈藥）扎zｈ?。ㄔ?、駐扎)zhá（掙扎）zā（扎火把、包扎)喝hē(喝水、喝酒）ｈè(吆喝、喝彩）盛sｈèｎｇ(茂盛、興盛)ｃhénｇ（盛放、盛水）奔ｂēn(奔波、奔走）bèn（奔頭投奔)撒s?。ㄈ龇N、撒下)sǎ（撒手、撒謊)數(shù)shù（數(shù)學、數(shù)字)sｈǔ（數(shù)落、數(shù)數(shù))行háng（銀行、一行）xíng(行動、行走）便bｉàn(方便、便當）pián（便宜、大腹便便）嚇xｉà（嚇死、嚇唬)hè(恐嚇恫嚇）難nán(困難、難處)nàn（難友、災難)冠gｕān（雞冠、衣冠）guàn（冠軍、冠冕)形近字厲(厲害嚴厲)歷(歷史來歷）費(費用學費）廢（廢水廢物）派（派別黨派）旅（旅行軍旅)梁（山梁棟梁)粱（高粱)賞（欣賞賞賜）黨(黨員共黨）嘗（品嘗嘗試）轎(花轎抬轎)嬌(嬌氣嬌小）驕（驕傲)悔(后悔悔恨）誨(教誨誨人不倦)諒（體諒諒解)涼(冰涼涼風)籮（籮筐竹籮）蘿(蘿卜）叨(嘮叨叨念）叼（刁肉刁走）錦（錦旗織錦）綿（綿延綿羊）毯（地毯毛毯)氈(氈帽氈子）砍（砍柴砍斷）吹（吹風吹氣)搏(搏斗搏擊）博博士博物館)震（地震震動)振(振奮振作)劍（利劍寶劍）箭（射箭箭頭)撥（撥珠、挑撥）拔河(拔河拔草)篷(帳篷篷布）蓬(蓮蓬蓬勃）競（競賽競選)竟（竟然究竟)梢（樹梢末梢)稍（稍微稍等）牧(放牧牧羊）牡(牡丹）嘉（嘉獎嘉賓)喜(喜歡喜事)灑（灑水噴灑）酒（喝酒酒精）蠅（蒼蠅蚊蠅）繩（繩子繩索）近義詞聰明—聰穎伶俐—機靈婉轉—動聽忠實—忠誠埋怨—-—抱怨清澈—明凈搭救—解救犧牲—捐軀勇敢-英勇愛戴—擁戴繼續(xù)—延續(xù)興隆-興盛馳騁-奔馳豐厚—豐富陌生-生疏鋒利—銳利妥當—妥善兇惡—兇殘狡猾-狡詐激昂—昂揚清醒-明白巧妙—高明隱蔽—隱藏敏捷—靈敏沉浸-沉醉音信—消息矯健—健壯頑強—堅強贊嘆—贊揚靈巧—靈敏企盼—企望獎勵-獎賞沸騰—歡騰悅耳—動聽屈服—屈從伶俐—機靈美妙—美好同情—憐憫崎嶇—坎坷威嚇—恫嚇企圖—圖謀惱羞成怒—氣急敗壞無計可施—一籌莫展小心翼翼—謹小慎微愁眉不展—愁悶苦臉淚如雨下—淚如泉涌心急如焚—心急火燎富麗堂皇—金碧輝煌神采飛揚-神采奕奕反義詞忠實—虛偽清澈-渾濁聰明-愚笨伶俐—笨拙埋怨-體諒搭救—陷害勇敢—膽怯愛戴—憎惡興隆—衰敗馳騁—緩行隨意—鄭重豐厚—微薄陌生—熟悉妥當—失宜繳納-發(fā)放安寧—動蕩狡猾-忠厚巧妙—拙劣隱蔽-暴露凄涼-繁華敏捷—笨拙黃昏—黎明矯健—柔弱頑強—軟弱靈巧—笨拙獎勵—懲罰沸騰—平靜屈服—反抗艱苦—安逸伶俐—愚笨美妙-丑惡崎嶇—平坦咒罵—稱頌揭穿—掩蓋6。貓一、生字詞：抓癢稿紙遭殃任憑蹭腿屏息凝視生機勃勃變化多端無憂無慮枝折花落咕嚕咕嚕二、主要內(nèi)容：本文記敘了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛，抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情。三、全文分兩段第一段(１-３自然段)講貓的性格古怪.從三方面具體說明:第一方面：寫貓既老實又貪玩，既貪玩育又盡職。第二方面:寫貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不出。第三方面：寫貓既膽小又勇猛.第二段（第4自然段）寫滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。四、學習鏈接老舍（１８99—19６6)，我國現(xiàn)當代著名的作家.原名舒慶春,字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》、《龍須溝》.五、詞語解釋古怪—本課指貓的性格特別，難以捉摸。任憑—-—不論、無論。盡職——－認真負責地做好本職工作。無憂無慮-－-沒有憂愁和擔心。生機勃勃——-形容富有朝氣，充滿活力。六、課后練習３．讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會作者表達的思想感情.（１）說他老實吧，它有時的確很乖。（作者好像在夸一個心愛的孩子，表達了作者的喜愛之情。)(2）可是,它聽到老鼠的一點響動,又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄍㄟ^描寫,體會貓是多么有毅力,有耐心，有決心!此時，貓多像一位對本職工作認真負責的人啊!喜愛之情溢于言表.）(3）一玩兒起來,它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。(作者已經(jīng)把貓當成小孩子了,特別疼愛它.）7.珍珠鳥一、生字詞鳥巢蔥蘢瞅一眼愈發(fā)繁茂雛兒睜眼蓬松柜子細膩流瀉信賴畫框深幽眸子索性咂咂嘴輕松自在神氣十足斑斑駁駁天色入暮不動聲色二、主要內(nèi)容吧這是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，他們由怕人到能與“我”和睦相處，說明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文分三段第一段:（第一自然段)寫“我”把朋友送的一對珍珠鳥放進精心準備的鳥籠.第二部分（2-14自然段)寫由于“我”給珍珠鳥創(chuàng)造出了舒適、自由的生活環(huán)境,得到了它們的信任,它們與“我”越來越親近。第三部分：（15—16自然段）講我的感受—－-信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。三、體會“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”—統(tǒng)領全文的點睛之筆，閃爍這動人的思想光彩,把文章的感情升華到了新的境界。四、課后練習１。默讀課文，想一想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的;然后結合生活實際,和同學交流對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會。答：（1)“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們與“我”一點點熟悉后,在溫馨和諧的環(huán)境中開始了新的生活;（2)有了雛兒,它們的活動范圍離“我”越來越近，表現(xiàn)也越來越大膽，可“我”不管它，不傷害它，只是微微一笑，還“撫一撫”它，這是雛兒逐漸和“我”親近起來，以至最后,它完全信賴了“我”,甚至對“我”產(chǎn)生了依賴，在“我”的肩上睡著了?！靶刨?往往創(chuàng)造出美好的境界"，文中正是作者對珍珠鳥真誠的、無微不至的愛，使這種“怕人的鳥"和主人越來越親近,產(chǎn)生信賴，展現(xiàn)出動物與人的和睦相處的有趣而感人的情景。生活中無論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠和信賴。信賴可以拉近人與人之間的距離,使人與人心靈相通,使人與人關系更加和諧；只有信賴，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界，實現(xiàn)國家構建和諧社會的理想.８.海豚救人一、生字詞海豚韓國鯊魚猙獰雛兒胸鰭見義勇為不可思議習以為常筋疲力盡喜氣洋洋二、課文內(nèi)容：主要內(nèi)容:文章以海豚救人的三個實例講述了海豚被人們稱為海上救生員,然后介紹人們經(jīng)過對海豚的研究,解開了海豚救人之謎-海豚救人的美德,來源于海豚對其子女的“照料天性”。三、課后練習：默讀課文，想一想：海豚是怎樣救人的?它為什么能夠救人?在跟同學們交流交流。由文中三個實例可以看出，每當落水的人處在危險時刻,海豚總能及時地起來幫助，而且救人不僅很有辦法,還能負責到底,直到安全為止。如在救韓國漁民時“海豚……往下沉，自動游到……往上一抬……駝在背上”“猛地一使勁……甩到了海岸上”；“……圍成一個個圈圈……托出水面……”“……陪伴……并肩……”，海豚之所以能夠救人,是因為海豚對其子女的“照料天性"，這種“照料天性”逐漸變成一種習以為常的天性，救助對象也不限于自己的子女，對凡在水中不積極運動的物體都“主動前去救助”，因而海豚能救助落水的人。而“照料天性”中照料年幼海豚不限于它親生母親，別的雌海豚往往相互配合一起救助，所以常常會有“一群海豚"趕過去救人。９.老人與海鷗一、生字詞語海鷗褪色餅干抑揚頓挫親昵俯身駐足瞻仰旋渦相約企盼肅立滇池撮嘴歇落二、主要內(nèi)容本文記敘了一個老人與海鷗之間充滿深情厚誼的感人故事:有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗,與海鷗接下了不解之緣。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫,后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不認離開自己的親人.文章說明了動物是有靈性的,它們是人類的朋友。我們對它付出真切的感情,它們也會給予我們真誠的回報。第一段（1－１3自然段)寫“我”在湖畔看到一位老人每到冬季都來喂海鷗，親切的呼喚著它們的名字，和它們說話。第二段(1４－17自然段）寫老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛盤旋，肅立鳴叫的悲壯場面。三、課后練習：1。想一想老人與海鷗之間有著怎樣的感情，你從課文的哪些地方體會到的，再跟同學交流交流。答：老人與海鷗之間有著親人般的美好情誼.老人愛海鷗,對海鷗有著一片深情；海鷗有靈性，對老人情誼深厚。從老人喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例中，再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情;從老人死后，海鷗在老人的遺像前“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動"“炸了營似的朝遺像撲過來”等悲壯的畫面，展示了海鷗對老人的深情厚誼。２。讀讀下面的句子,聯(lián)系上下文想象句子描繪的畫面，跟同學交流一下自己的體會.（1)海鷗依他的節(jié)奏起落，排成一片翻飛的白色,飛成一片有聲有色的樂譜。（２)它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……。答“從第（１）句中我們可以體會到老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧！從而再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情。從第（2)句中我們可以體會到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀.10．草叢的村落一、生字詞寒暄靜謐游俠洞穴蜥蜴住宅勤勉紅鳩左沖右撞熙熙攘攘意味深長全神貫注悠悠蔥蔥全神貫注二、課文內(nèi)容課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的的游歷。作者為我們展現(xiàn)了生動的草蟲世界，使我們感受到作者對大自然的熱愛和那顆不曾泯滅的童心.三、詞語解釋靜謐———安寧而安靜。熙熙攘攘——-形容人來人往,非常熱愛。斑斕－--燦爛多彩。寒暄－-—見面時談天氣冷暖之類的客套話。暄，溫暖。行色匆匆-匆忙趕路的神態(tài)、情景。蘊藏-—-蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠蔥蔥—文中形容神志恍惚。百花園二一、讀下面的句子，看看兩個句子的意思是否相同。1.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢?2.說它貪玩兒吧,的確是啊，要不怎么不會一天一夜不回家.(作用:同一個意思用反問句來表達感情要強烈一些，可以增強表達效果。）把下面的句子換個說法(不改變原句的意思）1。我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？改為:我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。2。同學之間不能因為一點兒小事鬧不團結。改為：同學之間怎能因為一點兒小事鬧不團結呢?近義詞：古怪-奇怪暖和—溫和任憑—無論盡職—負責凝視—注視勇敢—勇猛淘氣—頑皮開辟-開拓天真-單純生氣勃勃—朝氣勃勃舒適—舒服蔥蘢—蔥郁熟悉-熟識細膩—細致信賴—信任喪生—喪命營救—援救崇高-高尚來源—起源照料—照顧見義勇為—拔刀相助親昵-親密依舊—依然吉祥-吉利驚異—驚奇輪流-輪番領地－-－領土企盼-盼望(期盼)有聲有色-繪聲繪色靜謐-安靜茂盛—茂密攀談—閑聊歡躍-歡騰勤勉—勤奮反義詞古怪—正常暖和-冰冷盡職—瀆職勇猛—膽怯淘氣-老實生氣勃勃—死氣沉沉溫暖—寒冷蔥蘢—枯萎熟悉—陌生享受-遭罪細膩—粗糙信賴—懷疑喪生—幸存崇高—卑劣見義勇為—袖手旁觀筋疲力盡—精力充沛吉祥—災難親昵-疏遠懷疑—相信急速—緩慢輪流—固定有聲有色—枯燥無味靜謐-喧鬧茂密—稀疏堅硬—柔軟粗壯—纖弱迷惑—－－清楚多音字組詞:斗ｄòu(斗爭＼斗氣)ｄǒｕ(斗膽＼煙斗）倒ｄǎo(跌倒\倒下)ｄào(倒立＼倒映）折zｈē（折騰\折跟頭）zhé（存折\打折）ｓｈé(折本\枝折花落)屏bǐｎg（屏除\屏氣）píｎｇ(屏風\屏幕)的ｄí(的確)dｅ（好的\似的)dì(目的\有的放矢）悶mèn（悶頭不語\悶雷\煩悶）ｍēn（悶熱\悶氣)和hｕo(暖和）ｈｕó和面\和泥）huò（和藥）hè（和詩\一唱一和)ｈé（和平\和氣)hú（和牌)蔓ｗàn(垂蔓\花蔓）màn（蔓延＼蔓草）蒙méng(蒙蓋＼蒙騙)měｎg(蒙古\內(nèi)蒙）扒ｂ?。ò情_＼扒車)pá(扒手＼扒糕)好hǎo（好事\好人)hào（好吃＼愛好)鉆zu?。?鉆出\鉆洞)zuàn(鉆石\電鉆）挨ái(挨打\挨餓）?。椋òぐD擠\挨近)顫chàｎ(顫動＼顫抖)zhàｎ（戰(zhàn)栗）待dài（等待\招待)dāi（待一會兒）喪sāng（喪失事＼喪禮）sàｎg(喪命\喪氣)圈ｑuāｎ（圓圈＼畫圈)juàn(羊圈\圈養(yǎng)）掙zhēng(掙扎）zhènｇ（掙錢＼掙脫）扎zｈá（掙扎）zｈā(扎手\扎花）ｚ?。ㄒ辉鶿扎彩）難nán（困難\艱難)ｎàｎ(災難\遇難）盡ｊìｎ（盡量\盡力）jǐn（盡管\盡快)漂pｉāo（漂流\漂?。﹑iǎo（漂白\漂染）ｐiào（漂亮）樂ｌè（快樂\歡樂）yuè(音樂\樂曲）調ｄiào(調查＼調動）tｉáｏ(調整\調節(jié))得dé(得意\得到)děｉ（得努力＼得去)de（說不得)扇ｓhàｎ(扇子＼風扇）ｓhān（扇風\扇動）旋xｕáｎ（盤旋\旋轉)xuàｎ(旋風\旋子)撮zuǒ（一撮\撮子)cuō（撮合\撮土）奔bēn（奔走＼奔赴)bèn(奔命＼投奔)藏cánｇ(隱藏\躲藏）ｚànｇ(寶藏＼西藏)第三單元11。黃道婆歌謠虐待勞累憔悴效率花卉贏得功績童養(yǎng)媳槌擊軋籽竹筒踏車一套舉目無親衣食無憂百感交集欲哭無淚衣襟襤褸課文內(nèi)容課文講述了我國歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術、革新紡織工具,為父老鄉(xiāng)親們造福的故事.謳歌了她勇于革新、無私奉獻的精神。棉神——指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是:黃道婆教我紡紗,教我織布。筒子,古代竹片稱筒，這里指用竹片做成的梭子?！皟芍煌沧觾善ゲ肌闭f明黃道婆當時傳授的紡織技術非常高超。第一部分（第一自然段)概括介紹黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。第二部分(第２-4自然段）講年幼的黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當?shù)氐睦枳迦藢W習植棉方法和紡織技術。第三部分（第5、６自然段）講黃道婆向父老鄉(xiāng)親傳授植棉技術和改革紡織生產(chǎn)工具.第四部分（最后一自然段）講黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。詞語解釋：憔悴-形容人瘦弱,面色不好看.贏得--—博得；取得。舉目無親－—-抬頭張望,看不到一個親人。形容孤單，無依無靠。衣食無憂－—指生活上很富裕,沒什么憂慮。衣食,衣服和食物,泛指基本生活資料。百感交集-－-意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。潛心研究—用心地研究、探索。應運而生--－多指適應時代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。課后練習：1.為什么在北京的國家博物館里要陳列黃道婆的塑像和松江布?答：因為黃道婆對我國的紡織業(yè)作出了偉大的貢獻。另外，也希望后人通過瞻仰黃道婆的塑像和松江布，繼承和發(fā)揚她勇于革新\無私奉獻的精神.2。讀下面的句子，思考括號里的問題,再跟同學交流交流.(1)年幼的她欲哭無淚,再也無法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠．（從這里你能看出少年時的黃道婆是一個怎樣的人嗎?）答：可以看出少年時的黃道婆是一個反抗封建壓迫的人．（2)雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。(“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會百感交集?）答:“百感交集”意思是無數(shù)感想交互匯集,形容感慨無比。黃道婆之所以百感交集，是因為她熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)的貧窮和人民勞作的艱辛.12提燈女神聲譽鄙視歧視倫敦貧民窟患者大批污漬矚目下降優(yōu)裕毅然決然臭氣沖天安然長逝主要內(nèi)容課文講的是英國護理學先驅南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對,毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當了一名護士.在貧民發(fā)生霍亂時，她不顧個人安危,照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭中,她組織護士志愿隊到前線救護、關懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護士學校,傾注畢生精力培養(yǎng)護理人才.贊揚了她在護理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻的精神。第一部分（1—4自然段)講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對,毅然地放棄優(yōu)裕的生活,當了一名護士.第二部分（５-9自然段）講南丁格爾在護理事業(yè)方面的卓越成就。第三部分(10、11自然段)講南丁格爾逝世后，她在護理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。詞語解釋：毅然決然-毫無猶豫地;堅決地.無所事事—閑著什么事也不干.氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。安然長逝———平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。救死扶傷-－-救活將要死的，照顧受傷的。貧民窟—指城市中貧苦人居住的地方。矚目-注目，把視線集中在一點上。歧視—不平等地看待。聲譽－－-聲望名譽。課后練習：１。說說課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？答:課文主要介紹了①南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當了一名護士；②在貧民發(fā)生霍亂時,她不顧個人安危，照顧生命垂危的病人;③在戰(zhàn)爭中，她組織護士志愿隊到前線救護、關懷和照料傷者；④她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護士學校，傾注畢生精力培養(yǎng)護理人才.２.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當護士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神"?答：南丁格爾出生于一個貴族家庭,當時她的身份和地位不允許當護士，“因為那個時代，做護士往往都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女",如果選擇護士，“會丟盡全家人的臉”，但南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活,當了一名護士.在克里米亞戰(zhàn)爭中,他組織護士對志愿隊，到前線救護傷員．“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈,在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員?！彼拖褚粋€女神降臨人間給予傷病員關愛，而她手里的那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無比溫暖，給傷病員以同死亡抗爭的勇氣和康復的信心。在她的親切關懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀,重傷患者的死亡率大幅度下降,因而傷員們稱她為“提燈女神"3。讀下面的句子，體會帶點詞語的作用,再用它們各寫一句話。(1）她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥.（句子中“不是……就是……"表示選擇關系，“給熟睡的傷病員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關愛傷病員的忘我工作精神.造句:①星期六,我在家不是看課外書，就是彈琴。②學校大掃除時，我不是掃地，就是擦窗戶。）（2)南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰.(句中“不僅……還……"表示遞進關系,重點在后一分句，這里強調了“給予他們精神上的安慰”.造句:①北京奧運會不僅實現(xiàn)了中國人民的百年夢想，還增進了中國與世界其他國家之間的友誼。②小華不僅學習好，還愛勞動。）13.*香玉劇社號募集后盾滿目瘡痍猖狂輾轉反側名角搞好一絲不茍踴躍積蓄捋袖翱翔申報百廢待興轟轟烈烈喪心病狂狂轟濫炸一、主要內(nèi)容課文講的是豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術家的愛國情懷。二、詞語解釋滿目瘡痍－—－-眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍-－-形容辦事認真，連最細致的地方也不馬虎。百廢待興———一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。輾轉反側-－－形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡.談何容易—--說起來怎么這樣容易,表示事情做起來并不像說的那么簡單.喪心病狂-－-喪失理智,像發(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點。后盾--—指背后的支持和援助力量.捐獻—－-拿出財物獻給（國家或集體）。募捐－-—募集捐獻或物品。募集—廣泛征集。義舉--—指疏財仗勢的行為.積蓄-——積存的錢。題寫-寫,書寫（標題、匾額等）。1４居里夫人的三克鐳鐳元素簡陋弘揚癌癥簽字捐獻贈予周折典雅困頓固執(zhí)出乎意料大公無私富甲一方困惑不解解囊相助腰纏萬貫一、主要內(nèi)容課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者—居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學研究事業(yè),一心為人類做貢獻、大公無私的偉大品質。課文以三克鐳為線索貫穿全文第一部分（1—4自然段）講居里夫婦1８年前煉出了第一克鐳，但他們放棄了專利，1８年后卻買不起一克鐳。第二部分（５-6自然段)在麥隆內(nèi)夫人的努力和幫助下，居里夫人得到了公眾捐獻的錢買的一克鐳和數(shù)年后美國公眾再次為居里夫人捐獻了一克鐳。第三部分(7、8自然段）講揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界.二、詞語解釋端莊典雅——（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗.富甲一方在這一帶地方最富有(的人).甲，居第一位。腰纏萬貫--—腰里捆著萬貫錢財，形容人極富有。貫,指一貫錢,舊時的銅錢中間有一個方孔，用線穿起來，一千個為一貫。弘揚-發(fā)揚光大。解囊－－－打開錢包。囊,口袋.捐贈——－贈送（物品給國家或集體)。固執(zhí)—-－堅持己見，不肯改變。醉心-－-對某一件事物強烈愛好而一生專注.人格-指個人的道德品質。三、課后練習1．為什么說“三克鐳展示了一位科學家偉大的人格”?答：從這三克鐳的故事中，我們可以看出，居里夫人是個精神、品質十分高尚而物質生活相當困頓的科學家.她的思想境界是那么崇高，當她和丈夫在提煉出第一克鐳時,便認為這一科學研究成果應該是“屬于全人類的”，隨即便“毫不保留地公布了鐳的提純方法”,絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財源的好機會?？伤麄兒敛恢\取個人利益，以致自己的物質生活困頓,實驗室簡陋，買不起繼續(xù)做實驗用的一克鐳，以致后來做實驗用的兩克鐳要靠公眾捐贈.所以說,三克鐳展示了一位科學甲偉大的人格.３．找出意思相反的詞語放棄—保留腰纏萬貫——-困頓（囊空如洗）１5＊花木蘭遜色拜訪不期而遇晝夜襪子赫赫戰(zhàn)功凱旋可謂須眉忠孝兩全巾幗棟梁出生入死沖鋒陷陣智勇雙全恍然大悟坐享清閑勞苦功高張燈結彩喜氣洋洋一、主要內(nèi)容課文是一個短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進犯邊關,國家正緊急征兵的時候,女扮男裝代父從軍，在邊關沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事,贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。二、詞語解釋不期而遇-—-沒有約定而意外地相遇。張燈結彩—-－掛燈籠，結彩球、彩帶.形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功—-—指戰(zhàn)功顯著卓越.赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才—-—形容人相貌英俊、風度瀟灑,學問出眾、氣質高雅.須眉-胡須和眉毛，借指男子。忠孝——-對國家的忠誠和對父母的孝道.巾幗－—-巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會—-－客套話，表示跟對方相會很榮幸。知曉-知道.貴干—敬詞,問人要做什么。遜色--－指不及之處。吃得消—支