小班語(yǔ)言毛毛蟲有說(shuō)課稿

小班語(yǔ)言：毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的基本過(guò)程。2、學(xué)習(xí)量詞:個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了。。。。。?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事情境（音樂和場(chǎng)景）及相關(guān)的課件。2、人手一份蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，我們一起到草地上去玩好嗎？”（師、幼一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！保◣熞龑?dǎo)小朋友依照情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊表達(dá)，提示小朋友正確使用量詞：個(gè)、根、顆、塊、片）。1、第一天，毛毛蟲們抵達(dá)蘋果園里，蘋果樹上結(jié)了很多“紅”蘋果，問(wèn)：你們想吃嗎？那請(qǐng)你們也每人采“一個(gè)紅蘋果”吧。試著練說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚大口吃掉了。（小朋友隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔大口吃掉了?！保?、第二天，毛毛蟲們抵達(dá)了香蕉園，每條毛毛蟲吃二根黃香蕉。（小朋友隨老師一起爬到“香蕉園”，將二根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了二根黃香蕉，啊唔啊唔大口吃掉了?！保⒌谌?，毛毛蟲們一起抵達(dá)葡萄園里，每條毛毛蟲吃三顆紫葡萄。（小朋友隨老師一起爬到“葡萄園”，將三顆紫葡萄摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了三顆紫葡萄，啊唔啊唔大口吃掉了。”）、第四天，毛毛蟲們一起抵達(dá)巧克力加工廠里，每條毛毛蟲吃四塊黑巧克力。（小朋友隨老師一起爬到“巧克力加工廠”，將四塊黑巧克力摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了四塊黑巧克力，啊唔啊唔大口吃掉了?！保?、第五天，毛毛蟲們一起抵達(dá)小樹林里，每條毛毛蟲吃五片綠樹葉。（小朋友隨老師一起爬到“小樹林”，將五片綠樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了五片綠樹葉，啊唔啊唔大口吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，英勇表達(dá)故事。、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這五天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)小朋友自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別小朋友在集體眼前進(jìn)行表達(dá)。）、（出示課件）師：“老師編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲》，寶寶們想不想聽呀？”（引導(dǎo)小朋友完滿地聽故事，在故事的結(jié)尾部分從前插進(jìn)提問(wèn)：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來(lái)會(huì)變成何呀？）、師、幼一起完滿地表達(dá)故事。四、模擬毛毛蟲變蝴蝶，增添情味。、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（小朋友們閉上眼睛做睡覺狀，爾后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。）、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。）小班《毛毛蟲》授課稿一、說(shuō)設(shè)計(jì)妄圖《毛毛蟲》是個(gè)幽默的故事，它語(yǔ)言樸實(shí)、短小幽默，包括著奇異的科學(xué)知識(shí)。故事以清爽的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的排比句描述了毛毛蟲的演變過(guò)程，喚起了少兒喜愛昆蟲的感情。這幽默的昆蟲源于少兒生活，能豐富少兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事《毛毛蟲》吻合小班語(yǔ)言授課目標(biāo)中提出的“讓少兒初步理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感覺其語(yǔ)言美，培養(yǎng)少兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此適合小班授課。二、說(shuō)目標(biāo)綱領(lǐng)中指出：引導(dǎo)少兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感覺語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助少兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此確立了以下認(rèn)知，能力，感情三方面的目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)幽默的游戲情境，理解故事內(nèi)容。2．以情況的方式學(xué)說(shuō)短句：我找到了一個(gè)紅蘋果、我找到了兩根黃香蕉、我找到了三顆紫葡萄、我找到了四塊黑巧克力、我找到了五片綠樹葉。3．體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備依照新《綱領(lǐng)》提出了“少兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)少兒共同創(chuàng)立適應(yīng)少兒年齡特色的，豐富多彩的，引導(dǎo)少兒在輕松快樂的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)立，促進(jìn)少兒身心友善發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。因此，在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以少兒的自主參加為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感覺作品形象的情感和快樂。為此，我做了以下準(zhǔn)備。少兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)毛毛蟲的生活習(xí)慣。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事情境（音樂和場(chǎng)景）及相關(guān)的課件。四、說(shuō)過(guò)程第一部分：發(fā)言直切主題，讓孩子有積極參加活動(dòng)的欲望。第二部分：表演游戲，欣賞作品。小班少兒年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特色，經(jīng)過(guò)傳神的情境表演，初步對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)——完滿句：我找到了一個(gè)紅蘋果、我找到了兩根黃香蕉、我找到了三顆紫葡萄、我找到了四塊黑巧克力、我找到了五片綠樹葉。并對(duì)第一部分的作品內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)。第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課件欣賞、教師表達(dá)、故事表演等多種欣賞手段和方法感覺故事情節(jié)，使少兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參加活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中，亮點(diǎn)是在“毛毛蟲”睡覺的時(shí)候，老師幫她們添上美麗的翅膀，在音樂聲中感覺變成美麗蝴蝶的愉悅感，既激發(fā)了少兒積極參加的興趣，又能使少兒經(jīng)驗(yàn)獲得有效提升，使少兒感覺到了活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感。五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色1．創(chuàng)立豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。少兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是這樣。那么，為少兒創(chuàng)立語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)該供應(yīng)各種得以表現(xiàn)的機(jī)遇和條件。而少兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂元素，吻合故事授課自己的需要。2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)向來(lái)表現(xiàn)了“興趣性”。依照新《綱領(lǐng)》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想向來(lái)圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用傳神的場(chǎng)景，生動(dòng)幽默的畫面吸引孩子們的眼球，經(jīng)過(guò)情境表演、畫面欣賞讓少兒獲得進(jìn)一步的提升。3．活動(dòng)形式突顯游戲性。新《綱領(lǐng)》的精神“游戲是少兒園的基本活動(dòng)?！彼赋隽宋覀?cè)诒犻_各種教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕氖谡n手段。少兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班語(yǔ)言授課活動(dòng)中，將適合的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合，使少兒能輕松快樂地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，感覺語(yǔ)言活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，為完成活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)以游戲貫穿向來(lái)。本次活