初中語文年度工作總結(jié)

第12頁共12頁初中語?文年度?工作總?結(jié)時?光荏苒?，白駒?過隙，?轉(zhuǎn)眼間?一學期?又結(jié)束?了，本?學期我?擔任初?三語文?教學工?作，在?學校領(lǐng)?導的正?確領(lǐng)導?下，在?師生的?共同努?力下，?順利地?完成了?本學期?的語文?教學任?務(wù)，實?現(xiàn)了學?期初制?定的教?學目標?。為了?更好地?完成今?后的教?學任務(wù)?，使教?學工作?做到有?的放矢?，對本?學期的?語文教?學工作?特做總?結(jié)如下?：一?、激發(fā)?學生學?習興趣?，提高?學生語?文素養(yǎng)?語文?是一門?充滿思?想、充?滿人文?精神、?充滿智?慧的學?科。在?新課改?的大背?景中，?學生的?自主學?習，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力，?已成為?教師關(guān)?注的熱?點，討?論、交?流、探?究等學?習方式?已成為?課堂的?主流。?我在語?文課堂?教學中?，力求?做到讓?學生變?得鮮活?，讓學?生學得?興致盎?然，使?學生在?語文學?習中享?受學習?的樂趣?，從而?發(fā)展學?生的語?文素養(yǎng)?。首?先：注?意新課?導入新?穎，激?發(fā)學習?興趣。?“興?趣是最?好的老?師”。?在教學?中，我?十分注?重培養(yǎng)?和激發(fā)?學生的?學習興?趣。譬?如，在?導入新?課，讓?學生一?上課就?能置身?于一種?輕松和?諧的環(huán)?境氛圍?中，而?又不知?不覺地?學語文?。我們?要根據(jù)?不同的?課型，?設(shè)計不?同的導?入方式??？梢?用多媒?體展示?課文的?畫面讓?學生進?入情景?;也可?用講述?故事的?方式導?入，采?用激發(fā)?興趣、?設(shè)計懸?念?引?發(fā)設(shè)計?，比起?簡單的?講述更?能激發(fā)?學生的?靈性，?開啟學?生學習?之門。?其次?：培養(yǎng)?積極探?究習慣?，發(fā)展?求異思?維能力?。在?語文教?學中，?閱讀者?對語言?意義、?語言情?感、語?言技巧?的感悟?，在很?大程度?上與學?生的生?活經(jīng)歷?、知識?積累、?認識能?力、理?解水平?有關(guān)。?為此，?在語文?教學中?，構(gòu)建?語義的?理解、?體會，?要引導?學生仁?者見仁?，智者?見智，?大膽，?各抒己?見。在?思考辯?論中，?教師穿?針引線?，巧妙?點撥，?以促進?學生在?激烈的?爭辯中?，在思?維的碰?撞中，?得到語?言的升?華和靈?性的開?發(fā)。教?師應(yīng)因?勢利導?，讓學?生對問?題充分?思考后?，學生?根據(jù)已?有的經(jīng)?驗，知?識的積?累等發(fā)?表不同?的見解?，對有?分歧的?問題進?行辯論?。通過?辯論，?讓學生?進一步?認識了?自然，?懂得了?知識無?窮的，?再博學?的人也?會有所?不知，?體會學?習是無?止境的?道理。?這樣的?課，課?堂氣氛?很活躍?，其間?，開放?的課堂?教學給?了學生?更多的?自主學?習空間?，教師?也毫不?吝惜地?讓學生?去思考?，爭辯?，真正?讓學生?在學習?中體驗?到了自?我價值?。這一?環(huán)節(jié)的?設(shè)計，?充分讓?學生表?述自己?對課文?的理解?和感悟?，使學?生理解?和表達?，輸入?和輸出?相輔相?成，真?正為學?生的學?習提供?了廣闊?的舞臺?。二?、重視?朗讀品?評感悟?，讓課?堂教學?“活”?起來?語文課?本中的?每一篇?課文都?是文質(zhì)?兼美的?佳作，?其語境?描述的?美妙，?語言運?用的精?妙，思?想表達?的深邃?，見解?闡述的?獨到，?都是引?導學生?感悟的?重要內(nèi)?容。而?由于課?堂教學?時間的?有限，?課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導?學生一?一感悟?。為了?使這些?精彩給?學生留?下整體?印象，?我們可?以在閱?讀中抓?重點，?引導學?生對語?言文字?反復誦?讀，以?悟出語?言豐富?的形象?內(nèi)涵，?意義內(nèi)?涵，情?感內(nèi)涵?。同時?，讓學?生在感?悟的基?礎(chǔ)上，?引導學?生居高?臨下地?對課文?進行品?評，在?品評中?深化理?解，升?華認識?，填補?空白。?三、?注重課?內(nèi)外結(jié)?合，拓?展語文?教學領(lǐng)?域美?國的一?位教育?家指出?：“課?堂的外?延與課?外的外?延相等?。以課?堂學習?為核心?，能動?地向?qū)W?生的學?校生活?、家庭?生活、?社會生?活等各?個生活?領(lǐng)域自?然延伸?和拓展?，使課?堂訓練?與課外?行為訓?練形成?有序、?有趣、?有力、?有效的?結(jié)合，?取得語?文教學?的整體?效益。?”在課?程改革?實踐中?，我們?已把語?文教學?的觸角?伸向了?廣闊的?天地。?讓學生?閱讀《?水滸傳?》等課?外書;?通過這?些收集?與閱讀?，為深?入理解?課文內(nèi)?容奠定?了基礎(chǔ)?。此?外，注?意學科?間的整?合。讓?學生從?不同角?度，采?用不同?的途徑?獲得知?識，培?養(yǎng)能力?。本學?期我雖?然盡了?自己的?責任和?能力去?完成了?教學工?作任務(wù)?，也取?得了一?定的成?績，但?也有許?多需要?改進的?地方，?今后我?將繼續(xù)?加倍地?努力工?作，為?全面提?高學生?的語文?素質(zhì)而?努力拼?搏!在?今后教?學中要?不斷地?學習，?為自己?充電來?加強自?己的業(yè)?務(wù)水平?，提高?自己能?力，不?斷豐富?自己，?以便今?后能更?好的做?好自己?的本職?工作，?成為一?名優(yōu)秀?的教師?。初?中語文?年度工?作報告?（二）?未覺?池塘春?草夢，?階前梧?葉已秋?聲。轉(zhuǎn)?眼，一?個學期?的教育?教學工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，本學?期我擔?任九年?級（3?）（4?）班語?文教學?。由于?下學期?就要面?臨中考?，因此?，我對?教學工?作豪不?怠慢，?認真學?習，深?入研究?教法，?虛心向?別人學?習。經(jīng)?過一個?學期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學經(jīng)驗?，也取?得了較?好的成?績?，F(xiàn)?將具體?工作總?結(jié)如下?：一?、細研?教材、?潛心備?課教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴重?影響課?堂氣氛?和積極?性。我?明白備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，多?方查閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?重難點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓。同?時注重?課堂教?學效果?，針對?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持以學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?。由于?準備充?分，教?學效果?明顯，?學生易?于接受?。二?、激發(fā)?學習興?趣，提?高語文?素養(yǎng)?語文是?一門充?滿思想?、充滿?人文精?神。在?新課改?的大背?景中，?學生的?自主學?習，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力非?常重要?。討論?、交流?、探究?等學習?方式已?成為課?堂的主?流。我?在語文?課堂教?學中，?力求做?到讓學?生變得?鮮活，?讓學生?學得興?致盎然?，使學?生在語?文學習?中享受?學習的?樂趣，?從而發(fā)?展學生?的語文?素養(yǎng)。?1、?注意新?課導入?新穎。?“興?趣是最?好的老?師”。?在教學?中，我?十分注?重培養(yǎng)?和激發(fā)?學生的?學習興?趣。譬?如，在?導入新?課，讓?學生一?上課就?能置身?于一種?輕松和?諧的環(huán)?境氛圍?中，而?又不知?不覺地?學語文?。我根?據(jù)不同?的課型?，設(shè)計?不同的?導入方?式以激?發(fā)興趣?。2?、培養(yǎng)?積極探?究習慣?，發(fā)展?求異思?維能力?。在?語文教?學中，?閱讀者?對語言?意義、?語言情?感、語?言技巧?的感悟?，在很?大程度?上與學?生的生?活經(jīng)歷?、知識?積累、?認識能?力、理?解水平?有關(guān)。?為此，?我在語?文教學?中，構(gòu)?建語義?的理解?、體會?，要引?導學生?仁者見?仁，智?者見智?，大膽?，各抒?己見。?我因勢?利導，?讓學生?對問題?充分思?考后，?學生根?據(jù)已有?的經(jīng)驗?，知識?的積累?等發(fā)表?不同的?見解，?對有分?歧的問?題進行?辯論。?通過辯?論，讓?學生進?一步認?識了自?然，懂?得了知?識是無?窮的，?再博學?的人也?會有所?不知，?體會學?習是無?止境的?道理。?這樣的?課，課?堂氣氛?很活躍?，其間?，開放?的課堂?教學給?了學生?更多自?主學習?的空間?，我也?毫不吝?惜地讓?學生去?思考，?爭辯，?真正讓?學生在?學習中?體驗到?了自我?價值，?真正為?學生的?學習提?供了廣?闊的舞?臺。?三、重?視朗讀?、培養(yǎng)?語感?初中學?生聽，?說的能?力相對?較弱，?有的學?生回答?問題語?言不連?貫，部?分學生?語言表?達能力?較差，?這樣也?制約了?他們的?閱讀及?寫作能?力，所?以我對?3、_?___?班學生?規(guī)定每?天早上?必須大?聲朗讀?___?_分鐘?，而且?要能學?普通話?。經(jīng)過?這學期?，他們?雖然還?不是很?好，但?也有了?明顯的?進步。?2、?選擇美?文，讓?學生感?悟理解?。九?年級上?冊語文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語?境描述?的美妙?，語言?運用的?精妙，?思想表?達的深?邃，見?解闡述?的獨到?，都是?引導學?生感悟?的重要?內(nèi)容。?而由于?課堂教?學時間?的有限?，課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導?學生一?一感悟?。為了?使這些?精彩美?文給學?生留下?整體印?象，我?在閱讀?中抓重?點，引?導學生?對語言?文字反?復誦讀?，以悟?出語言?豐富的?形象內(nèi)?涵，意?義內(nèi)涵?，情感?內(nèi)涵。?同時，?讓學生?在感悟?的基礎(chǔ)?上，引?導學生?居高臨?下地對?課文進?行品評?，在品?評中深?化理解?，升華?認識，?填補空?白。如?在魯迅?《故鄉(xiāng)?》的閱?讀教學?中，我?是這樣?引導學?生這樣?品評：?“學習?了這篇?課文，?你認為?文中什?么地方?給你留?下了深?刻的印?象?請?你選擇?其中的?一點說?一說。?”此時?的學生?充分表?述他們?的真實?感受。?四、?加強課?外閱讀?、寫作?和習字?訓練?為了提?高學生?的閱讀?和寫作?能力，?這學期?我繼續(xù)?加大訓?練力度?。為此?，我規(guī)?定學生?每周都?要閱讀?兩篇課?外文章?并寫五?篇日記?一篇周?記。課?外文章?的閱讀?要適合?初中生?，寫作?訓練是?每周一?次作文?，周記?主要以?本周內(nèi)?所聞、?所見、?所經(jīng)歷?的事為?主，也?可以寫?些自己?的感受?等。同?時，兩?班里也?有不少?學生卷?面書寫?不認真?,為了?提高他?們書寫?能力，?我規(guī)定?他們每?天必須?練字，?每天一?頁，每?周一交?上來。?所練內(nèi)?容主要?是以字?帖為主?，也可?以以抄?課文，?總之要?認真書?寫。經(jīng)?過這么?長時間?訓練，?他們進?步還真?不小。?五、?作業(yè)設(shè)?置合理?、批改?及時?在作業(yè)?設(shè)計上?，我這?學期主?要安排?了同步?訓練、?還有“?一周一?記”、?習字等?。因為?這一學?期又面?臨著中?考，所?以除每?單元都?作單元?測試，?每兩周?一次周?考以作?鞏固訓?練。在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?六、參?與教研?、取長?補短?堅持參?加校內(nèi)?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學問題?。本學?期，按?照教研?組的安?排，聽?了本校?同事的?___?_多余?次公開?課，并?通過參?與研討?和集體?備課等?活動，?使自己?從別人?身上學?到了很?多有益?的經(jīng)驗??？?之，本?學期能?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作，在?語文教?育教學?工作中?取得了?良好的?成績。?達到了?預期的?效果。?初中?語文年?度工作?報告（?三）?一個學?期的時?間讓人?疲憊，?讓人麻?木，全?身心投?入的學?習的過?程會讓?人迷失?方向，?跳出來?思考，?讓學習?不因?qū)W?期終了?號角而?停滯，?讓生命?在歸納?學習的?得失中?，得以?延續(xù)、?升華、?美麗。?現(xiàn)特將?本學期?教學工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面我?能夠積?極參加?政治學?習，深?入學習?政治理?論知識?，認真?仔細的?做好政?治學習?筆記。?關(guān)心國?家大事?，__?__的?領(lǐng)導，?堅持四?項基本?原則，?___?_各項?方針政?策，遵?守勞動?紀律，?團結(jié)同?志，熱?心幫助?同志;?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務(wù)，勤?奮刻苦?;關(guān)心?學生，?愛護學?生，為?人師表?，有奉?獻精神?。熱愛?自己的?事業(yè)。?積極的?投身到?工作之?中去。?積極的?參加了?學校組?織的《?校本課?程的研?究》和?《班主?任培訓?》使自?己在教?育科研?、教育?理論上?都有所?成長和?進步。?二、?教學方?面1?、備課?：從開?學初，?積極參?加教研?組組織?的教研?活動，?認真的?準備說?課、備?課、集?體備課?，認真?的利用?好每周?一的教?研時間?。作為?一名年?輕的教?師我認?真的向?老教師?學習，?學習他?們的經(jīng)?驗以及?那種對?學生的?認真負?責的態(tài)?度，不?斷的提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?可以根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫好學?校規(guī)定?的標準?的教案?。平時?做到周?前備課?。備課?時認真?鉆研教?材、教?參，學?習好大?綱，虛?心向同?年級組?老師學?習、請?教。力?求吃透?教材，?找準重?點、難?點。為?了上好?一節(jié)課?，我經(jīng)?常的上?網(wǎng)查閱?資料，?集中別?人的優(yōu)?點確定?自己的?教學思?路，時?常和有?經(jīng)驗的?老教師?研究教?學環(huán)節(jié)?。為了?學生能?更直觀?地感受?所學的?知識內(nèi)?容，我?積極的?制作多?媒體課?件，復?習階段?，我把?每一單?元的基?礎(chǔ)詞語?、重點?內(nèi)容用?電腦打?在屏幕?上，使?學生有?個清晰?的復習?印象。?2、?上課：?上好課?的前提?是做好?課前準?備。上?課時認?真講課?，力求?抓住重?點，突?破難點?，精講?精練。?運用多?種教學?方法，?從學生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學生?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學困生?的學習?興趣，?有難度?的問題?找優(yōu)等?生;一?般問題?找中等?生;簡?單些的?總是找?學困生?回答。?可以做?到因材?施教，?教學方?法受到?學生的?喜愛。?學生積?極的回?答問題?，能夠?和學生?積極的?融合在?一起，?教學的?任務(wù)順?利完成?，學生?的學習?效果比?較的理?想。?3、輔?導：我?利用星?期五的?語文自?習對學?生進行?輔導，?不明白?的給學?生耐心?講解，?及時查?缺補漏?。基本?上每周?都能利?用輔導?和早讀?的時間?，給學?生加強?一些課?外的閱?讀練習?。此外?，還與?家長保?持一定?的聯(lián)系?，及時?和家長?溝通情?況，以?便家長?在家里?督促孩?子學習?。對學?習比較?差的學?生要進?行集中?的輔導?，給他?們進行?強化訓?練。?4、作?業(yè)：根?據(jù)減負?的要求?，我把?每天的?作業(yè)經(jīng)?過精心?地挑選?，適當?地留一?些有利?于學生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。對學?生的作?業(yè)仔細?的批改?，對好?的學生?進行表?揚，不?好的學?生進行?教育。?對存在?的問題?進行集?中的講?解。作?業(yè)及時?的批改?，認真?的書寫?評語，?依據(jù)學?生的自?身情況?，有區(qū)?別的書?寫評語?，使學?生在評?語中可?以知道?自己的?不足。?三、?德育工?作方面?：德?育是學?校工作?中的重?中之重?，我認?為德育?工作的?秘訣就?是愛。?師愛是?偉大的?、神圣?的。師?愛是人?類復雜?情感中?尚的情?感，它?凝結(jié)著?教師無?私奉獻?的精神?。師愛?是超凡?脫俗的?愛。這?種愛沒?有血源?和親情?，沒有?私利與?目的，?然而這?種愛卻?有一種?巨大的?力量。?教師的?責任不?僅在于?教授學?生知識?，更在?于引導?他們學?會生活?和生存?的基本?技能，?及做人?的基本?行為準?則。?四、個?人學習?方面：?積極?學習各?種教育?理論，?不斷的?充實自?己，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導?，更好?地進行?教育教?學。堅?持向老?教師學?習，本?學期共?聽課_?___?節(jié)，參?加了_?___?次教育?教學理?論講座?，堅持?做好讀?書筆記?，并將?一些比?較好的?教學理?念，應(yīng)?用到自?己的教?學之中?。和自?己的教?學實際?相結(jié)合?，在實?踐中檢?驗自己?的學習?效果。?我還利?用業(yè)余?時間認?真學習?電腦知?識，學?習制作?多媒體?課件，?為教學?服務(wù)，?同時也?幫助其?他的老?師制作?課件，?上網(wǎng)查?找資料?等等。?在幫助?別人的?同時自?己也得?到了提?高。?五、成?績方面?：1?、任教?的班級?成績有?了大幅?度的提?高。?2、在?學校的?評教評?學中受?到了學?生的一?致好評?。3?、在青?年教師?的研究?課和教?研組的?研討課?中，均?取得了?不錯的?成績。?在教案?抽查中?，受到?了領(lǐng)導?的好評?。4?、代表?初二年?級組參?加的工?會活動?___?_米接?力賽，?取得了?全校第?一的好?成績。?5、?代表初?二年級?組參加?全校的?元旦聯(lián)?歡會，?演唱小?合唱。?6、?在學校?的國慶?歌詠比?賽中，?寫朗誦?詞，并?策劃了?豐富多?彩的表?演形式?，使我?初二年?級組在?歌詠比?賽中取?得了全?校一等?獎。?六、努?力方向?：1?、加強?自身基?本功的?訓練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對學生?能力的?培養(yǎng)，?多加一?些開放?的試題?的練習?。結(jié)合?《語文?的新課?程標準?》安排?自己的?語文教?學。多?向老教?師學習?經(jīng)驗。?2、?對差生?多些關(guān)?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進步。?3、?對學生?多加強?教育，?教會學?生如何?的做人?，如何?的尊敬?同學、?老師和?家長。?4、?教育學?生要注?意保持?環(huán)境衛(wèi)?生，增?強主人?翁意識?和責任?感。?5、采?用多種?教學手?段吸引?學生的?注意，?提高學?生的學?習的興?趣。?6、在?教學上?下功夫?，努力?使班級?學生的?成績在?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進步?。教?育工作?，是一?項常做?常新、?永無止?境的工?作。一?份春華?，一份?秋實，?在教書?育人的?道路上?我付出?的是辛?勤的汗?水和真?摯的淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實，那?沉甸甸?的情感?。我用?我的心?去教誨?我的學?生，我?用我的?情去培?育我的?學生，?我無愧?于我心?，我無?悔于我?的事業(yè)?。讓我?把一生?矢志教?育的心?愿化為?熱愛學?生的一?團火，?將自己?最珍貴?的愛奉?獻給孩?子們，?相信今?日含苞?欲放的?花蕾，?明日一?定能盛?開絢麗?的花朵?。初?中語文?年度工?作報告?（四）?一學?期，在?忙忙碌?碌中就?要結(jié)束?了，下?面我就?本學期?的教育?教學工?作向大?家做一?個系統(tǒng)?、簡要?的匯報?首先?，本著?為學生?終生發(fā)?展服務(wù)?，為學?生健康?成長負?責的態(tài)?度，作?為一名?老師，?一名語?文老師?，特別?是一名?做班主?任的語?文老師?，我始?終堅持?陶行知?先生的?“千教?萬教教?人求真?，千學?萬學學?做真人?”，注?意用自?己的人?格魅力?感染學?生，達?到“潤?物無聲?”的效?果，工?作態(tài)度?端正，?凡事認?真負責?，除非?不做，?要做就?盡量做?到最好?，但也?要保持?一顆平?常心，?如打籃?球，我?讓他們?積極參?與，但?一定要?注意奧?林匹克?的精神?，友誼?第一，?樂觀積?極，多?看生活?中特別?是學生?美好的?一面，?經(jīng)常是?面帶笑?容，所?以學生?總說：?“老師?你的笑?容很陽?光。”?讓學生?因尊重?我的人?而愿意?學習。?其次?，在教?學工作?中，我?利用業(yè)?余時間?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?因為深?圳流行?一句話?，前幾?年是“?今天工?作不努?力，明?天努力?找工作?”，而?現(xiàn)在是?“不是?你不夠?好，而?是有人?比你更?好”。?教材教?法，不?斷更新?，學生?在各種?媒體耳?濡目染?下已不?再停留?在簡單?接受的?狀態(tài)，?我們做?老師的?必須不?斷更新?自己的?觀念和?教法，?才能與?時俱進?，教學?相長，?根據(jù)學?校和學?生的實?際盡量?采用比?較新穎?的教法?，讓學?生因為?欣賞、?喜歡我?的課而?進而喜?歡我的?人，因?為親其?師，信?其道。?古人云?：人生?有三大?幸事，?從小有?一雙好?的父母?，讀書?時與到?一位好?老師，?將來有?一個好?的伴侶?。我不?是最好?的，但?我時刻?在努力?。總?之，教?書育人?的工作?是煩瑣?的，需?要有耐?心，持?之以恒?，不怕?反復，?腿勤、?手勤、?勤，一?學期除?了周日?，我每?天幾乎?都是在?神經(jīng)繃?緊的狀?態(tài)中度?過的，?但因知?識，經(jīng)?驗都不?足，一?存在一?些紕漏?，在今?后的工?作中，?我將一?如既往?，踏踏?實實做?事，老?老實實?做人。?初中?語文年?度工作?報告（?五）?本學期?擔任本?班語文?科教學?工作，?由于面?臨中考?，所以?本學期?的主要?工作是?復習。?開學一?個月后?我就完?成了九?年級下?冊的教?學工作?，然后?就開始?了繁忙?的復習?工作。?中考復?習，我?以《中?考說明?》和《?中考復?習導引?》為指?南，以?全面提?高學生?的語文?素質(zhì)與?語文能?力，強?化基礎(chǔ)?知識和?基本技?能的訓?練。具?體復習?如下：?第一?輪復習?：七至?九