初中教師期末總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)初中教?師期末?總結(jié)?時(shí)光如?水，歲?月如歌?，轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期只?剩下期?末考試?的尾巴?了。作?為一名?雙新教?師，剛?從學(xué)校?出來(lái)又?進(jìn)學(xué)校?，環(huán)境?雖無(wú)重?大變化?，但身?份卻發(fā)?生了本?質(zhì)性的?變化：?由學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?教師。?這期間?我對(duì)自?己業(yè)務(wù)?有很多?的思考?和感受?，現(xiàn)特?將本學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面：?我能夠?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?深入學(xué)?習(xí)政治?理論知?識(shí)，認(rèn)?真仔細(xì)?的做好?政治學(xué)?習(xí)筆記?。關(guān)心?國(guó)家大?事，_?___?的領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;關(guān)?心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。熱?愛(ài)自己?的事業(yè)?。積極?的投身?到工作?之中去?。積極?的參加?了學(xué)校?組織的?《校本?課程的?研究》?和《班?主任培?訓(xùn)》使?自己在?教育科?研、教?育理論?上都有?所成長(zhǎng)?和進(jìn)步?。二?、教學(xué)?方面?、備課?從開(kāi)學(xué)?初，積?極參加?教研組?組織的?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真的準(zhǔn)?備說(shuō)課?、備課?、集體?備課，?認(rèn)真的?利用好?每周一?的教研?時(shí)間。?作為一?名年輕?的教師?我認(rèn)真?的向老?教師學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)?以及那?種對(duì)學(xué)?生的認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，不斷?的提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平?？?以根據(jù)?要求，?提前兩?周備好?課，寫(xiě)?好學(xué)校?規(guī)定的?標(biāo)準(zhǔn)的?教案。?平時(shí)做?到周前?備課。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，學(xué)習(xí)?好大綱?，虛心?向同年?級(jí)組老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。為了?上好一?節(jié)課，?我經(jīng)常?的上網(wǎng)?查閱資?料，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，時(shí)常?和有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師研?究教學(xué)?環(huán)節(jié)。?為了學(xué)?生能更?直觀(guān)地?感受所?學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容?，我積?極的制?作多媒?體課件?，復(fù)習(xí)?階段，?我把每?一單元?的基礎(chǔ)?詞語(yǔ)、?重點(diǎn)內(nèi)?容用電?腦打在?屏幕上?，使學(xué)?生有個(gè)?清晰的?復(fù)習(xí)印?象。?、上課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣，?有難度?的問(wèn)題?找優(yōu)等?生;一?般問(wèn)題?找中等?生;簡(jiǎn)?單些的?總是找?學(xué)困生?回答。?可以做?到因材?施教，?教學(xué)方?法受到?學(xué)生的?喜愛(ài)。?學(xué)生積?極的回?答問(wèn)題?，能夠?和學(xué)生?積極的?融合在?一起，?教學(xué)的?任務(wù)順?利完成?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效果比?較的理?想。?3、輔?導(dǎo)我利?用星期?五的語(yǔ)?文自習(xí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)，不?明白的?給學(xué)生?耐心講?解，及?時(shí)查缺?補(bǔ)漏。?基本上?每周都?能利用?輔導(dǎo)和?早讀的?時(shí)間，?給學(xué)生?加強(qiáng)一?些課外?的閱讀?練習(xí)。?此外，?還與家?長(zhǎng)保持?一定的?聯(lián)系，?及時(shí)和?家長(zhǎng)溝?通情況?，以便?家長(zhǎng)在?家里督?促孩子?學(xué)習(xí)。?對(duì)學(xué)習(xí)?比較差?的學(xué)生?要進(jìn)行?集中的?輔導(dǎo)，?給他們?進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練?作業(yè)根?據(jù)減負(fù)?的要求?，我把?每天的?作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)仔細(xì)?的批改?，對(duì)好?的學(xué)生?進(jìn)行表?揚(yáng)，不?好的學(xué)?生進(jìn)行?教育。?對(duì)存在?的問(wèn)題?進(jìn)行集?中的講?解。作?業(yè)及時(shí)?的批改?，認(rèn)真?的書(shū)寫(xiě)?評(píng)語(yǔ)，?依據(jù)學(xué)?生的自?身情況?，有區(qū)?別的書(shū)?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?，使學(xué)?生在評(píng)?語(yǔ)中可?以知道?自己的?不足。?三、?德育工?作：德?育是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，我認(rèn)?為德育?工作的?秘訣就?是愛(ài)。?師愛(ài)是?偉大的?、神圣?的。師?愛(ài)是人?類(lèi)復(fù)雜?情感中?最高尚?的情感?，它凝?結(jié)著教?師無(wú)私?奉獻(xiàn)的?精神。?師愛(ài)是?超凡脫?俗的愛(ài)?。這種?愛(ài)沒(méi)有?血源和?親情，?沒(méi)有私?利與目?的，然?而這種?愛(ài)卻有?一種巨?大的力?量。教?師的責(zé)?任不僅?在于教?授學(xué)生?知識(shí)，?更在于?引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)?生活和?生存的?基本技?能，及?做人的?基本行?為準(zhǔn)則?。四?、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，不?斷的充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。堅(jiān)持?向老教?師學(xué)習(xí)?，本學(xué)?期共聽(tīng)?課__?__節(jié)?，參加?了__?__次?教育教?學(xué)理論?講座，?堅(jiān)持做?好讀書(shū)?筆記，?并將一?些比較?好的教?學(xué)理念?，應(yīng)用?到自己?的教學(xué)?之中。?和自己?的教學(xué)?實(shí)際相?結(jié)合，?在實(shí)踐?中檢驗(yàn)?自己的?學(xué)習(xí)效?果。我?還利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)?制作多?媒體課?件，為?教學(xué)服?務(wù)，同?時(shí)也幫?助其他?的老師?制作課?件，上?網(wǎng)查找?資料等?等。?在幫助?別人的?同時(shí)自?己也得?到了提?高。?五、成?績(jī)方面?：、?任教的