學(xué)生選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告

*******************實(shí)踐教學(xué)*******************蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2017年春季學(xué)期C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生選課系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)：應(yīng)用物理姓名：楊維峰學(xué)號(hào)：0指導(dǎo)教師：李聰成績(jī)：學(xué)生選課系統(tǒng)摘 要學(xué)生選課系統(tǒng)是教育單位不可缺少的重要系統(tǒng)組成部分，他對(duì)于學(xué)校的決策者、管理者管理、查看課程來(lái)說(shuō)都有至關(guān)重要，所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)閺V大學(xué)、師生提供充足的信息和快捷的課程選擇過(guò)程，有助于學(xué)生選好每一門課程，此系統(tǒng)選課方便、快捷，用簡(jiǎn)單的界面來(lái)展示學(xué)生的選課信息，可以提高對(duì)學(xué)生信息管理的效率。關(guān)鍵詞：方便，快捷，選課信息，選擇，管理目 錄題目要求設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生選課方便簡(jiǎn)捷的程序，從而達(dá)到學(xué)生能夠快速的選到課程。需求分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可用結(jié)構(gòu)體，包括課程和選修兩個(gè)結(jié)構(gòu)體，其中課程結(jié)構(gòu)體成員包括課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期。選修結(jié)構(gòu)體成員包括學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，該結(jié)構(gòu)體的建立主要是為了查詢某門課程學(xué)生選修情況。功能簡(jiǎn)介此系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)生選課管理系統(tǒng)。它包含功能有：學(xué)生選課信息的錄入，學(xué)生選課信息的刪除，學(xué)生選課信息的查找，學(xué)生選課信息的顯示等功能。菜單模式：此模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)本系統(tǒng)所有功能的顯示。錄入模塊：此模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生選課信息的錄入，主要包括學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、所選課程、課程學(xué)分、授課老師。刪除模式：此模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生選課信息的刪除。顯示模塊：此模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生選課信息的顯示。查找模塊：此模塊主要是通過(guò)學(xué)生學(xué)號(hào)查找該學(xué)生的選課信息。清屏模塊：此模塊主要是對(duì)主界面輸入的信息進(jìn)行清屏。退出程序：此模塊主要用于退出系統(tǒng)。3總體設(shè)計(jì)學(xué)生選課系統(tǒng)錄菜清刪查顯保退入單屏除找示存出功功功功功功功功能能能能能能能能4詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)主要函數(shù)說(shuō)明函數(shù)名稱 函數(shù)功能主函數(shù) 顯示主菜單模塊input 函數(shù) 輸入學(xué)生選課基本信息del函數(shù) 學(xué)生選課信息的刪除過(guò)程find 函數(shù) 查找學(xué)生選課基本信息display 函數(shù) 顯示學(xué)生已選課程信息主函數(shù)主函數(shù)顯示主菜單模塊通過(guò)調(diào)用 menu函數(shù)顯示主菜單，調(diào)用main函數(shù)提示使用的用戶該執(zhí)行的操作，實(shí)現(xiàn)基本的人機(jī)對(duì)話；然后通過(guò)讀取用戶的輸入，調(diào)用 switch函數(shù)對(duì)用戶的輸入進(jìn)行進(jìn)一步的處理，并使用while函數(shù)實(shí)現(xiàn)用戶的選擇性的重復(fù)輸入；顯示學(xué)生選課管理信息模塊通過(guò)調(diào)用 display 函數(shù)實(shí)現(xiàn)顯示已創(chuàng)建的所有學(xué)生選課管理信息的功能；查找學(xué)生選課管理信息模塊通過(guò)調(diào)用 find 函數(shù)實(shí)現(xiàn)按學(xué)生學(xué)號(hào)查找學(xué)生的選課信息的功能；開始123456input函數(shù)此函數(shù)為輸入學(xué)生選課情況的基本信息。 通過(guò)運(yùn)用文件和指針輸入實(shí)現(xiàn)所有調(diào)用mian主函數(shù)學(xué)生選課信息的存儲(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)程序的第一步操作。運(yùn)用if語(yǔ)句判斷文件是否存在；若不存在，則建立一個(gè)名為”work”的文件,將所有信息保存文件中。輸入選擇的值在文件中fopen（）以ab+的方法打開二進(jìn)制文件，使函數(shù)返回指向一個(gè)文件指針work；以fread(&wor[m],LEN,1,fp) 從fp所指向的文件中讀取 1個(gè)字節(jié)數(shù)為 LEN大小的數(shù)據(jù)塊存放到&wor[m]所指定的存儲(chǔ)空間；以選擇的值=1個(gè)字節(jié)數(shù)為L(zhǎng)EN大fwrite(&wor[i],LEN,1,fp)從fp所指向的存儲(chǔ)空間中取出小的數(shù)據(jù)塊寫入&wor[m]所指定的存儲(chǔ)空間。運(yùn)用字符串ch[2]實(shí)現(xiàn)判斷”是否”的字符Y/N的輸入2]實(shí)現(xiàn)判斷”是否”的字符Y/N的輸入調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)退清用否用用用出屏inpudel開始finddispiay是程函數(shù)t函函函函序此函數(shù)為學(xué)生選課信息的刪除數(shù)過(guò)程。刪除學(xué)生選數(shù)課管理信息模塊通過(guò)調(diào)用數(shù) 數(shù) 定義學(xué)生指針del函數(shù)實(shí)現(xiàn)通過(guò)查找學(xué)生學(xué)號(hào)找到想要?jiǎng)h除的課程，從而刪除用戶想要?jiǎng)h除的課程的功能；調(diào)用input函數(shù)是否顯示該學(xué)生的詳細(xì)信息運(yùn)用文件的知識(shí)實(shí)現(xiàn)文件的打開。運(yùn)用for循環(huán)來(lái)確定刪除的個(gè)數(shù)，然后通過(guò)if語(yǔ)句依次根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生選課信息進(jìn)行刪除。再次運(yùn)用for循環(huán)使刪除學(xué)生信息后將記錄的總個(gè)數(shù)減1，將后一個(gè)記錄移到前一個(gè)記錄的位置。最后使用clear()功能，再次運(yùn)用fopen()打開文件，用fwrite()將更改后的記錄重新寫入指定的磁盤文件中，并保存。否 開始是函數(shù)定義學(xué)生指針為了實(shí)現(xiàn)用戶使用學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)查找學(xué)生信息的功能，查找模塊調(diào)用find函數(shù)以實(shí)現(xiàn)這一功能。該程序里運(yùn)用文件和指針，通過(guò)fread循環(huán)遍歷文件中輸入的數(shù)據(jù)，查找與用戶輸入的學(xué)生編號(hào)相同的學(xué)生選課信息，如果找到該學(xué)生，則顯示該學(xué)生的選課信息。調(diào)用del函數(shù)顯示“找不到刪除的節(jié)成功刪除開始是否以創(chuàng)建該學(xué)生點(diǎn)！”否信息是定義學(xué)生指針系統(tǒng)測(cè)試主界面輸入要查找的學(xué)生學(xué)號(hào)該部分只有主菜單。若選擇記1錄，總則數(shù)進(jìn)減一入學(xué)生選課信息輸入界面；若選擇2，則進(jìn)入學(xué)生選課信息刪除界面；若選擇3，則進(jìn)入學(xué)生選課信息顯示界面；若進(jìn)入4，則進(jìn)入學(xué)生選課信息查找界面；若選擇5，則直接退出系統(tǒng)；若選擇6，則選擇直接清屏.顯示“有找到要查找的輸入界面節(jié)點(diǎn)！”根據(jù)提示按，任當(dāng)意選鍵返擇回1時(shí)，系統(tǒng)會(huì)先提示是否輸入信息，當(dāng)輸入“Y”或“y”，則進(jìn)出正式的學(xué)生信息輸入階段，會(huì)依次提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、已選課程、學(xué)分、任課老師，并且這些內(nèi)容會(huì)保存到文件名為“work”的文件中。然后系統(tǒng)會(huì)進(jìn)入清屏環(huán)節(jié)，在下一頁(yè)系統(tǒng)提示是否繼續(xù)輸入，輸入“ n”，則結(jié)束輸入。結(jié)束找到記錄顯示界面根據(jù)系統(tǒng)提示輸入3，則會(huì)顯示已保存的學(xué)生選課信息.刪除界面Y（y）是否顯示該學(xué)生的詳細(xì)信息顯示學(xué)生信息根據(jù)系統(tǒng)提示輸入2，然后系統(tǒng)會(huì)提示輸入所要?jiǎng)h除的人數(shù)，輸入人數(shù)后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)你輸入的人數(shù)來(lái)進(jìn)行循環(huán)刪除，單次刪除過(guò)程為：先提示請(qǐng)輸入需要?jiǎng)h除的學(xué)號(hào)，找到記錄后，提示是否刪除，輸入“Y”或”y”，顯示成功刪除.為了使系統(tǒng)更加完整的體現(xiàn)該功能，再次輸入3顯示已保存的信息，前后對(duì)比，可清晰的體現(xiàn)刪除功能總結(jié)經(jīng)過(guò)連續(xù)二周的時(shí)間，終于學(xué)生選課管理系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)完成了。 雖然在這之前，我們已經(jīng)對(duì) c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅只是停留在了解的范圍， 對(duì)里面的好多東西還是很陌生， 更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手， 畢竟，以前從來(lái)沒接觸過(guò)這些，所以學(xué)起來(lái)會(huì)覺得有些費(fèi)勁。由于之前學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可能沒花多少時(shí)間，對(duì)里面有些知識(shí)一竅不通，所以要用C語(yǔ)言的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生選課管理系統(tǒng)， 對(duì)我來(lái)講是有一定難度的。不過(guò)還好，我們班的同學(xué)都很好，他們孜孜不倦的教我，這使我相當(dāng)?shù)母袆?dòng)。對(duì)于這次的課程設(shè)計(jì)我的完成過(guò)程主要是這樣子的。 首先我分析了相關(guān)的題目?jī)?nèi)容，并參考了書上的學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)上的一些相關(guān)資料然后才開始正式進(jìn)行設(shè)計(jì)。一開始不知從何下手但后來(lái)又分析了一下題目。 知道了學(xué)生選課管理系統(tǒng)主要就是有一些操作來(lái)完成， 這些操作包括：輸入學(xué)生選課信息、刪除學(xué)生選課信息、顯示學(xué)生選課信息、查找學(xué)生選課信息等等。同時(shí)通過(guò)這幾天的程序及報(bào)告編寫， 我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，自己知識(shí)的很多漏洞，看到了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏， 理論聯(lián)系實(shí)際的能力還是比較脆弱。尤其是編寫大型的程序所要擁有的知識(shí)和技能比較缺乏。程序編好了，還要經(jīng)過(guò)調(diào)試和修改，這步也很關(guān)鍵，好的程序是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的修改和調(diào)試才產(chǎn)生的。在同學(xué)的幫助下我的程序基本上能夠滿足要求， 但還有一些地方需要改進(jìn)，在今后我應(yīng)該在多看書的同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐的練習(xí)。 才能進(jìn)一步提高自己的編程能力。參考文獻(xiàn)何欽銘.顏暉.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第3版）.北京：高等教育出版社，顏暉.張泳.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與習(xí)題指導(dǎo)（第3版）.北京：高等教育出版社，譚浩強(qiáng).C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社，譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo).清華大學(xué)出版社，C語(yǔ)言函數(shù)手冊(cè).機(jī)械工業(yè)出版社，1999C語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用.安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2000致謝在這次c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)中，首先得感謝李老師給予我們指導(dǎo)與幫助,在她的指導(dǎo)幫助下，才使得我們能夠順利的完成課程設(shè)計(jì)，更重要的是在這次課程設(shè)計(jì)中，極大的提高我的c語(yǔ)言設(shè)計(jì)能力，也讓我深刻的了解到自己在這方面的諸多不足，使得我能更清楚的了解自己的水平，加強(qiáng)了我對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感謝和我一起完成這課設(shè)的王云龍同學(xué)，我們?cè)诨ハ嘟涣鲙椭幸蚕嗷W(xué)習(xí)到許多小的應(yīng)用技巧，解決了一些列問(wèn)題。還要感謝那些給予我們幫助的同學(xué)，也給了我很大的幫助。附錄：源程序#include<>#include<>#include<>#include<>#defineSIZE300#defineLENsizeof(WOR)typedefstruct{intnum;charname[20];charkeming[20];floatxuefen;charteacher[20];}WOR;WORwor[SIZE],WOR1[SIZE];intflag;voidmenu()um);um==wor[m].num){printf(" 該記錄已經(jīng)存在 ,按任意鍵繼續(xù) !");getch();fclose(fp);return;}printf(" 學(xué)生姓名:");scanf("%s",wor[m].name);keming);xuefen);teacher);if(fwrite(&wor[m],LEN,1,fp)!=1)ame);m++;}clear();um)break;}if(i==m){printf(" 沒有找到要?jiǎng)h除的節(jié)點(diǎn) \n");getch();return;}printf(" 找到記錄，是否刪除 (y/n)");scanf("%s",ch);scanf("%s",ch);if(strcmp(ch,"Y")==0||strcmp(ch,"y")==0)um)break;}if(i==m){printf(" 沒有找到要查找的節(jié)點(diǎn) \n");getch();flag=1;return;}printf(" 找到記錄");printf(" 是否顯示該學(xué)生的詳細(xì)信息： (Y/N)");scanf("%s",ch);if(strcmp(ch,"Y")==0||strcmp(ch,"y")==0){ printf(" 學(xué)號(hào) 姓名 已選課程 學(xué)分任課老師\n");printf("%-9d\t%s\t\t%s\t%\t\t%s\n",wor[i].num,wor[i].name,wor[i].keming,wor[i].xuefen,wor[i].teacher);}fclose(fp);}voiddisplay()um,wor[i].name,wor[i].keming,wor[i].xuefen,wor[i].teacher);}getch();printf(" 按任意鍵繼續(xù)！ \n");getch();clear();/// 清屏}intmain(){inti,d;menu();while(1){printf("\n 輸入選項(xiàng):");scanf("%d",&d);switch(d){case1:input();break;/// 輸入信息case2:{intm;printf(" 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的人數(shù) :\n");scanf("%d",&m);for(i=0;i<m;i++)del();getch();printf(" 按任意鍵繼續(xù)： ");getch();clear();/// 清屏}break;/// 刪除信息case3:display(