我愛我家綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

我愛我家綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告綜合實(shí)踐活動(dòng)——我愛我家背景說(shuō)明綜合實(shí)踐課程是一門與各學(xué)科課程有實(shí)在質(zhì)區(qū)其余課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性打破。它面向全體學(xué)生，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究研究地學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為基本內(nèi)容進(jìn)行授課。綜合實(shí)踐課沒(méi)有規(guī)定一致的教材、教參，要求地方和學(xué)校參加課程開發(fā)和選題.本著綜合實(shí)踐授課的這一原則對(duì)于任課老師的我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一次時(shí)機(jī)，若是能夠合理有效、運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)去開發(fā)綜合實(shí)踐課的，必然對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得積極的感情體驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)異的社會(huì)性質(zhì)量產(chǎn)生舉足輕重的收效。結(jié)合我班的實(shí)質(zhì)情況,也依照現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)質(zhì)表象:近幾年來(lái)，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨(dú)生子女不斷增添，人們的孝敬意識(shí)逐漸冷漠，父親母親對(duì)子女的喜歡不斷升級(jí)，造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”，在社會(huì)上形成了敬老不足，寵稀有余的風(fēng)氣。表現(xiàn)在學(xué)校，是相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，個(gè)人利益至上，不關(guān)懷集體和他人，不愛勞動(dòng)，不尊敬老師和長(zhǎng)輩，對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情等。因此特睜開“我愛我家”的綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過(guò)對(duì)主題文章的閱讀感悟，對(duì)相關(guān)鏈接的認(rèn)識(shí)和對(duì)拓展內(nèi)容的實(shí)踐控制來(lái)感悟親情、尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的感情和對(duì)家庭的責(zé)任感。讓“家”更溫馨，讓“心”更溫暖！授課構(gòu)想依照“我愛我家”活動(dòng)的主題設(shè)想，將此綜合實(shí)踐活動(dòng)的授課設(shè)計(jì)為“自我閱讀”、“主題授課”、“主題活動(dòng)”、“交流顯現(xiàn)”、“拓展閱讀”五個(gè)內(nèi)容。讓學(xué)生在自主閱讀中，以及與教師的互動(dòng)教學(xué)中感悟家的溫暖，體驗(yàn)親情；在活動(dòng)過(guò)程中熱愛家庭成立對(duì)家庭的責(zé)任感。從而在學(xué)生的閱讀能力上都有一個(gè)較大的進(jìn)步。授課準(zhǔn)備：授課相關(guān)的課件授課過(guò)程（一）我的父親母親師：我們的父親母親給了我們體諒入微的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。、大屏幕出示學(xué)生早先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、講解自己父親母親的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父親母親忙碌，辛苦）、經(jīng)過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父親母親的感覺。（二）悠悠古情師：自古百善孝為先，偉人、名人、一般人孝敬父親母親是做人的一個(gè)原則。我們都像他們相同愛自己的父親母親。、四個(gè)小組報(bào)告采集的孝敬父親母親的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。、由教師把每個(gè)學(xué)生采集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。（三）我們的行動(dòng)在哪里師：父親母親很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你向來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到愉快的事情。并且在征得他們贊成的條件下，向來(lái)都做下去。、把自己準(zhǔn)備做的事情寫行家動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇相同固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。和父親母親一