大班助跑跨跳的教案 跨跑助跳中班教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案(5篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案篇一

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性加強，體力明顯加強，活潑好動，喜歡嘗試一些希奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。騰躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)理，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機遇，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、初步把握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導(dǎo)幼兒積極動腦，積極摸索新玩法，提高幼兒戰(zhàn)勝困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子〞、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關(guān)的音樂、vcd等

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習(xí)部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們樂意嗎?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會一些才干，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)才干的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次摸索不同玩法，滿足玩的欲望。

(1)請個別幼兒說說你方才用什么方法過去?(幼兒示范)

師：方才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那假如把小河變寬一點，你們還可以過去嗎?(幼兒自由探討)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié)：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示范)

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí)，師觀測并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動作。

5、師：好了，小朋友都學(xué)會了這個才干，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運桃〞

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)矩。

(1)分組擺：第一組第一關(guān)、其次組其次關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

(3)教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

3、教師對游戲進行小結(jié)。

四、終止部分：

教師：天不早了，讓我們把場地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)理，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的.機遇，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動中應(yīng)用的研究〞的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

小百科：助跑田賽項目技術(shù)的重要組成部分。騰躍和投擲動作前的輔助動作，如跳高、跳遠(yuǎn)、投擲標(biāo)槍等，在跳、投等開始前先跑一段，這種動作叫助跑。

大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案篇二

1、初步把握助跑跨跳的動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

2、能積極摸索墊子的玩法，遵守游戲規(guī)矩。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，把握“瘋狂的小鹿〞助跑跨跳游戲的玩法。

1、墊子若干

2、已把握原地跨跳動作

重點：學(xué)會助跑跨跳動作

難點：能初步把握助跑跨跳動作的要領(lǐng)

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲“跨墊子〞

1、幼兒自由摸索墊子的玩法。（找個空的、安全的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和方才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學(xué)的新才干，寶寶們，你們也來用這個動作練習(xí)一下吧！

4、寶寶們，在練習(xí)的時候你們有沒有碰見困難？(沒有)方才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn)，你們說好嗎？（不好）

5、講解動作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時注意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個寶寶一組，進行練習(xí)。

三、游戲“瘋狂的小鹿〞

1、幼兒練習(xí)，三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿〞（遵守游戲規(guī)矩，自覺排隊，挑戰(zhàn)成功才能過去）

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎勵。

四、終止活動

1、整理活動。

大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案篇三

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極摸索新玩法，提高幼兒戰(zhàn)勝困難及與同伴合作的意識。

長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性加強，體力明顯加強，活潑好動，喜歡嘗試一些希奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。騰躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)理，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機遇，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動中應(yīng)用的研究〞的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

準(zhǔn)備活動（律動）——幼兒主動摸索（摸索與練習(xí)助跑跨跳）——游戲：運果子——放松運動（簡單律動）

助跑跨跳的能力

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的才干。

幼兒自己選擇適合的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：勉勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：重視觀測幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能摸索出更多的練習(xí)方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？

3、“你們的才干練得怎樣了？〞集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、游戲：運果子

對面有大量果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)矩，幼兒在進行其次遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什么方法運果子？

場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

其次組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、終止：放松運動，音樂（聽）

今天，你們的才干真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們愉快。聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下相互捶捶腿，放松自己。教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案篇四

1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。

2.勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝怯懦心理

目標(biāo)1

目標(biāo)2

：有助跑跨跳經(jīng)驗

：平衡木、每個小朋友一個小椅子

一、熱身

帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑

二、基本部分

1.我們方才跑步的時候碰見了小河，你是怎么過去的？怎么跳過去的？

“跳過去〞

請一名幼兒示范，師總結(jié)動作要領(lǐng)：“跑步過去，到河邊的時候，前腳跨過，后腳輕輕過去。

請幼兒在空地上進行練習(xí)

跨過平衡木

跨凳子

（1）凳子背放在地上，幼兒練習(xí)跳過去

（2）凳子側(cè)面放下跨跳

（3）凳子面并在一起跨跳

5.游戲：挑戰(zhàn)自我

分三個區(qū)，請幼兒進行挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，成功一個取一個星星貼在身上，最終，展示自己的成果。

放松

聽音樂，坐在凳子上進行放松活動。

教師示范跳過更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。

大班助跑跨跳的教案跨跑助跳中班教案篇五

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性加強，體力明顯加強，活潑好動，喜歡嘗試一些希奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。騰躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極摸索新玩法，提高幼兒戰(zhàn)勝困難及與同伴合作的意識。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。

4、通過活動鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

準(zhǔn)備活動（律動）--幼兒主動摸索（摸索與練習(xí)助跑跨跳）--游戲：運果子--放松運動（簡單律動）

助跑跨跳的能力

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的才干。

幼兒自己選擇適合的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：勉勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：重視觀測幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能摸索出更多的練習(xí)方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？

3、“你們的才干練得怎樣了？〞集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、游戲：運果子

對面有大量果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍