八年級物理上學期期中試卷(含解析)-新人教版

2015-2016學年云南省大理州大理四中八年級（上）期中物理試卷一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個答案符合題意，請?zhí)钊胂铝斜砀裰校?．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（）A．教室內(nèi)的課桌高度約為80cmB．西安三環(huán)路限速200km/hC．中學生在體測中跑完1000m用時2minD．人洗澡時合適的水溫約為50℃2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音能否在真空中傳播C．音調(diào)是否與頻率有關 D．聲音傳播是否需要時間3．為了給我們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A．上課時關閉教室的門窗 B．課間不要在樓道高聲喧嘩C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．上自習時使用防噪聲耳罩4．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應的是（）A．衣柜里的樟腦丸變小了﹣﹣升華B．冬天玻璃窗上的冰花﹣﹣液化C．夏天灑在地板上的水很快干了﹣﹣凝固D．冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜﹣﹣汽化5．以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（）A．遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓C．古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離D．利用聲波來清洗鐘表等精細的機械6．下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（）A．用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里B．用掃帚把地上的水掃開C．用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干D．喝開水時為了不燙嘴，向水面吹氣7．下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（）（1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融．A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（4）8．把冰水混合物放到一個﹣2℃的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時（）A．冰會熔化 B．水會凝固C．冰不熔化水不凝固 D．無法判斷9．下列關于誤差的說法中正確的是（）A．認真細致的測量可以避免誤差B．測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差C．測量時的錯誤就是誤差太大D．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的10．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（）A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車二、填空題（共9小題，每空1分，共30分）11．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為______mm，所測木塊的長度為______cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5______（填單位）的固體顆粒．12．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計，小明要測體溫應該選擇______（選填“甲”或“乙”）溫度計，該溫度計的示數(shù)為______℃，另外一支溫度計的示數(shù)為______℃，它們都是利用液體的______性質(zhì)制成的．13．王老師上課時為了使同學們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴音器，通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人的聲音的______不同，同時還可以根據(jù)聲音的______來大致判斷周圍同學里他的遠近．14．如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團使用的葫蘆絲，當他們吹葫蘆絲時，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生______產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲．用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的______，溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是______的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是______．15．餃子放在水中煮，怎么煮都不會發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會就會發(fā)黃和變焦，這是因為油和水的______不同．16．使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、______和______，測量結果是由數(shù)字和______組成．17．“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合______m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了______km．一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85______（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為______．18．如圖所示，是運載火箭發(fā)射神舟十號升空時的情景．（填物態(tài)變化名稱）（1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺下導流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先______變成水蒸氣，然后______形成小水珠．（2）為保證飛船返回時的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先______再______，這兩個物態(tài)變化過程都要______熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高．19．為響應“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學．他看到路邊的小樹向后“飛過”是以______為參照物的．如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為______km/h，合______m/s．三、實驗探究題（20題10分，21題12分，共22分）20．如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后，（1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對圖2分析正確的是______A、實驗中加熱3min后停止了加熱B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫D、OA段表明水的沸騰時間是3min．（2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見下表）時間（min）…6789101112131415…溫度（℃）…95969798989895989898…①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第______分鐘時的數(shù)據(jù)．②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為______℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）．③在水沸騰過程中水______熱（填“吸”或“放”），但水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）．④實驗前，器材的安裝應由______而______安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時氣泡的情況如圖1中的______（選填“a”或“b”）⑤為了縮短試驗時間，可以采用那些措施，請寫出一點即可：______．21．如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題．（1）此固體在熔化過程中不斷______（吸熱/放熱），溫度______，所以它是晶體．（2）此晶體從______點開始熔化，熔化時間為______min，熔點為______℃，凝固點為______℃．（3）AB段物質(zhì)為______態(tài)，B點為______態(tài)，BC段為______態(tài)，F(xiàn)G段為______態(tài)．（4）EF段為______過程，在這個過程中不斷______熱．四、綜合題（共3個小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分）22．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號，則海底深度是多少？23．小明從西門出發(fā)到才村碼頭，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．路程與時間的圖象如圖所示．則：（1）小明騎車的路程與時間的圖象時圖中的哪一段？（2）小明步行的速度是多少m/s？（3）小明騎車的速度是多少m/s？（4）小明從西門出到才村碼頭全程的平均速度是多少km/h？24．今年，江蘇省要推行“區(qū)間測速”．所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測點A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100km/h，通過監(jiān)測點B的速度為110km/h，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示，該路段最高限速120km/h．（1）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速．如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速？（2）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車會不會被判為超速？（3）據(jù)統(tǒng)計，全國發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的．為勸導駕駛員不要超速行駛，請你設計一條勸導語．

2015-2016學年云南省大理州大理四中八年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個答案符合題意，請?zhí)钊胂铝斜砀裰校?．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（）A．教室內(nèi)的課桌高度約為80cmB．西安三環(huán)路限速200km/hC．中學生在體測中跑完1000m用時2minD．人洗澡時合適的水溫約為50℃【考點】長度的估測；溫度；時間的估測；速度與物體運動．【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．【解答】解：A、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．符合實際；B、西安三環(huán)路限速不可能達到200km/h，要低得多．不符合實際；C、中學生在體測中跑完1000m的時間在4min左右．不符合實際；D、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，不可能達到50℃．不符合實際．故選A．2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音能否在真空中傳播C．音調(diào)是否與頻率有關 D．聲音傳播是否需要時間【考點】聲音的產(chǎn)生．【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播．【解答】解：本題中音叉正在發(fā)聲，乒乓球接觸后會被彈開，說明了音叉是振動的，因此本實驗用來探究聲音產(chǎn)生的原因．故選A．3．為了給我們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A．上課時關閉教室的門窗 B．課間不要在樓道高聲喧嘩C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．上自習時使用防噪聲耳罩【考點】防治噪聲的途徑．【分析】人們通常從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接收這三個環(huán)節(jié)來減弱噪聲的影響．注意區(qū)分每個選項所涉及的環(huán)節(jié)．【解答】解：A、上課時關閉教室的門窗，是在噪聲的傳播過程減弱噪聲；故不符合題意；B、學校要求“課間不要在樓道高聲喧嘩”，是屬于防止噪聲的產(chǎn)生；符合題意；C、街道上安裝噪聲監(jiān)測儀，只能監(jiān)測噪聲的大小，但不能控制噪聲；故不符合題意；D、上自習時使用防噪聲耳罩，可以在人耳處防止噪聲；故不符合題意．故選B．4．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應的是（）A．衣柜里的樟腦丸變小了﹣﹣升華B．冬天玻璃窗上的冰花﹣﹣液化C．夏天灑在地板上的水很快干了﹣﹣凝固D．冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜﹣﹣汽化【考點】升華和凝華的定義和特點；汽化及汽化吸熱的特點．【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化；（3）物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝華；（4）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化．【解答】解：A、衣柜中的樟腦丸變小，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，屬于升華過程．此選項正確；B、冬天玻璃窗上的冰花是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶．此選項錯誤；C、夏天，灑在地板上的水很快干了，由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象．此選項錯誤；D、冰箱冷凍室內(nèi)的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶．此選項錯誤．故選A．5．以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（）A．遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓C．古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離D．利用聲波來清洗鐘表等精細的機械【考點】聲與信息．【分析】聲音的應用有兩個方面，一是利用聲音來傳遞信息，如隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來等；二是利用聲音來傳遞能量，如用超聲波排除人體內(nèi)的結石等．【解答】解：A、雷聲是下雨的信息，說明聲音可以傳遞信息．B、工人從聲音的異常中得到是否正常的信息，說明聲音可以傳遞信息．C、古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離，說明聲音可以傳遞信息．D、清洗機械是利用聲音傳遞能量的特點來完成工作的，說明聲音可以傳遞能量．故選ABC．6．下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（）A．用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里B．用掃帚把地上的水掃開C．用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干D．喝開水時為了不燙嘴，向水面吹氣【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素．【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度；要減慢蒸發(fā)，就要降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體上方的空氣流動速度；若液體的溫度升高、液體的表面積增大、液體上方的空氣流動速度加快則會加快蒸發(fā)．【解答】解：A、用保鮮膜把蔬菜包好，減慢了蔬菜上方的空氣流動速度，放在冰箱中，降低了蔬菜的溫度，從而減慢蒸發(fā)；B、用掃帚把地上的水掃開，增大了水的表面積，從而加快了蒸發(fā)；C、用電熱吹風機將濕頭發(fā)，升高了水上水分的溫度，加快了頭周圍的空氣流動速度，從而加快了蒸發(fā)；D、喝開水向水面吹氣，加快了水面上方的空氣流動速度，加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱，從而降低了開水的溫度．故選A．7．下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（）（1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融．A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（4）【考點】汽化及汽化吸熱的特點；熔化與熔化吸熱特點；液化及液化現(xiàn)象．【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；（2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．【解答】解：（1）滴在桌子上的水逐漸干了，屬于汽化，吸熱；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠，屬于液化放熱；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”屬于液化放熱；（4）春天冰雪消融，屬于熔化吸熱．故選：D．8．把冰水混合物放到一個﹣2℃的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時（）A．冰會熔化 B．水會凝固C．冰不熔化水不凝固 D．無法判斷【考點】熔化與熔化吸熱特點．【分析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，晶體凝固的條件是：達到凝固點，放出熱量．【解答】解：水將凝固，因為在一個大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，達到凝固點．放到﹣2℃的房間，冰水混合物將放熱，滿足凝固的兩個條件，因此冰水混合物中的水將凝固．故B正確．故選：B．9．下列關于誤差的說法中正確的是（）A．認真細致的測量可以避免誤差B．測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差C．測量時的錯誤就是誤差太大D．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的【考點】誤差及其減小方法．【分析】要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯誤的區(qū)別．【解答】解：誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差．選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差．所以選項A、B、C錯誤，選項D正確．故選D．10．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（）A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車【考點】運動和靜止的相對性；參照物及其選擇．【分析】解答此題的關鍵是弄清參照物，即事先被選定的假定不動的物體．“別動”的意思是小明相對于參照物沒有位置的改變．【解答】解：小明坐在座位上，媽媽的意思是讓她相對于座位沒有位置的變化，即相對靜止．小明相對于樹木、迎面的行人、超越的汽車都有位置的變化，即都是運動的，B、C、D都不符合題意．故選A．二、填空題（共9小題，每空1分，共30分）11．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測木塊的長度為1.85cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm（填單位）的固體顆粒．【考點】長度的測量．【分析】①刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；②根據(jù)對PM2.5含義的理解確定正確的單位．【解答】解：①刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側與2.00cm對齊，右側在3.8cm和3.9cm中間，估讀為3.85cm，所以木塊的長度為L=3.85cm﹣2.00cm=1.85cm；②PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的固體顆粒．故答案為：1；1.85；μm．12．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計，小明要測體溫應該選擇乙（選填“甲”或“乙”）溫度計，該溫度計的示數(shù)為37.8℃，另外一支溫度計的示數(shù)為22℃，它們都是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)．【分析】（1）液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．（2）根據(jù)甲乙溫度計的構造可以判斷，乙溫度計可以離開被測物體讀數(shù)．使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下．【解答】解：（1）由兩只溫度計的構造可以看出，乙溫度計的體溫計，所以可以測量體溫．在體溫計上，1℃之間有10個小格，一個小格代表0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的示數(shù)為37.8℃；在甲溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；“20”在“30”的下方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度高于0℃，為22℃；（2）常用溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．故答案為：乙；37.8；22；熱脹冷縮．13．王老師上課時為了使同學們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴音器，通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人的聲音的音色不同，同時還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學里他的遠近．【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．【解答】解：擴音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度變大；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同．同時還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學里他的遠近．故答案為：變大；音色；響度．14．如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團使用的葫蘆絲，當他們吹葫蘆絲時，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生振動產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲．用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的音調(diào)，溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s．【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；頻率及音調(diào)的關系．【分析】解答此題從以下知識點入手：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，笛子口琴等管樂器產(chǎn)生的聲音是由內(nèi)部的空氣柱振動產(chǎn)生的，短的空氣柱產(chǎn)生高音，長的空氣柱產(chǎn)生低音；（2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中最快，其次是液體，在氣體中傳播速度最慢，通常情況下，聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s．【解答】解：吹笛子發(fā)出的聲音，是由笛子內(nèi)部空氣柱振動產(chǎn)生的；用手指按住不同的孔，改變了里面空氣柱的長度，從而改變了聲音的音調(diào)；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s．故答案為：振動；音調(diào)；不同；340m/s．15．餃子放在水中煮，怎么煮都不會發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會就會發(fā)黃和變焦，這是因為油和水的沸點不同．【考點】沸點及沸點與氣壓的關系．【分析】不同液體的沸點不同，液體沸騰時溫度保持在沸點不變【解答】解：餃子在水中煮，怎么煮也不會發(fā)黃變焦，而在油中炸，過一會兒就會發(fā)黃變焦，主要是因為油的沸點大于水的沸點，且油沸騰后，會保持沸點溫度（遠大于水的沸點100℃）不變，餃子內(nèi)的水分會很快蒸發(fā)掉，而變黃變焦．故答案為：沸點．16．使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值，測量結果是由數(shù)字和單位組成．【考點】刻度尺的使用．【分析】由刻度尺的使用規(guī)則和對記錄結果的要求解答此題．【解答】解：使用刻度尺前要先觀察刻度尺的零刻線、量程、分度值，記錄結果時必須有數(shù)字和單位；故答案為：量程，分度值，單位．17．“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合20m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了144km．一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85km/h（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為3h．【考點】速度公式及其應用．【分析】根據(jù)單位換算關系進行單位換算，應用速度公式可以求出路程與時間．【解答】解：汽車的速度：v=72km/h=72×=20m/s，由v=可知，汽車的路程：s=vt=72km/h×2h=144km；小轎車在高速公路上行駛時的速度為85km/h，由v=可知，小轎車的運動時間：t′===3h；故答案為：20；144；km/h；3h．18．如圖所示，是運載火箭發(fā)射神舟十號升空時的情景．（填物態(tài)變化名稱）（1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺下導流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先汽化變成水蒸氣，然后液化形成小水珠．（2）為保證飛船返回時的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先熔化再汽化，這兩個物態(tài)變化過程都要吸熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高．【考點】汽化及汽化吸熱的特點；熔化與熔化吸熱特點；液化及液化現(xiàn)象．【分析】（1）物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程稱為汽化，物質(zhì)從汽態(tài)變成液態(tài)的過程稱為液化；（2）熔化、汽化時要從周圍吸收大量的熱，有降溫作用．【解答】解：（1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量“白氣”，這是導流槽內(nèi)的水在高溫火焰下，先發(fā)生汽化，變成水蒸氣，而后水蒸氣遇到外面的相對溫度較低的環(huán)境，又發(fā)生液化形成小水珠；（2）為保證飛船返回時安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下先熔化，再汽化，因為熔化、汽化時要吸收大量的熱，這樣船體的溫度就不會太高．故答案為：（1）汽化；液化；（2）熔化；汽化；吸．19．為響應“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學．他看到路邊的小樹向后“飛過”是以自己（或自行車）為參照物的．如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為18km/h，合5m/s．【考點】變速運動與平均速度；運動和靜止的相對性．【分析】（1）判斷時首先要確立題中的參照物，然后看被研究物體與參照物之間的距離是否發(fā)生變化，變化則物體運動，沒有變化則物體靜止．（2）根據(jù)他在平直的公路上騎過路程（6km）用的時間（20min），利用速度公式即可計算他騎車的速度，并進行單位的換算．【解答】解：（1）小明每天騎自行車上學．他以自已（或自行車）為參照物時，自行車上的他與路邊的小樹的相對位置在不斷發(fā)生變化，所以他看到路邊的小樹向后運動；（2）已知s=6km，t=20min=h，v===18km/h=18×m/s=5m/s．故答案為：自己（或自行車）；18；5．三、實驗探究題（20題10分，21題12分，共22分）20．如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后，（1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對圖2分析正確的是CA、實驗中加熱3min后停止了加熱B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫D、OA段表明水的沸騰時間是3min．（2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見下表）時間（min）…6789101112131415…溫度（℃）…95969798989895989898…①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12分鐘時的數(shù)據(jù)．②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為98℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．③在水沸騰過程中水吸熱（填“吸”或“放”），但水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．④實驗前，器材的安裝應由下而上安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時氣泡的情況如圖1中的a（選填“a”或“b”）⑤為了縮短試驗時間，可以采用那些措施，請寫出一點即可：提高水的初溫．【考點】探究水的沸騰實驗．【分析】（1）要解決此題，首先要掌握液體沸騰時的特點：吸熱，但溫度保持不變．同時要會分析沸騰圖象．注意溫度保持不變的一段，便是液體的沸騰過程．知道沸點與氣壓有關，氣壓越高沸點越高，反之越低．（2）①水達到沸點后繼續(xù)加熱，但溫度不升高，由此我們可以判斷出錯誤的數(shù)據(jù)；②水沸騰時的特點：不斷吸熱，但溫度保持不變．③水在沸騰過程中保持不變，這個不變的溫度即為沸點．④安裝實驗儀器一般按照先下后上，先左后右的順序安裝；掌握沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中逐漸減??；沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大．⑤水加熱時間的影響因素：水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋、火焰的大?。筛鶕?jù)影響因素采取改進措施．【解答】解：（1）A、從A點開始，水處于沸騰狀態(tài)，溫度保持不變，所以實驗中加熱3min后并沒有停止加熱．故AA說法錯誤．B、沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓低于標準大氣壓，并不是供熱不足．故B說法錯誤．C、從圖中可以看出，OA段溫度不斷升高，是加熱升溫的過程．AB段溫度保持99℃不變，所以AB段液體處于沸騰狀態(tài)，且沸點是99℃．故C說法正確誤．D、OA段表明水沸騰前的加熱時間是3min，而不是水的沸騰時間，故D說法錯誤．故選C．（2）①從表格中數(shù)據(jù)可知，從第9分鐘水開始沸騰，在沸騰過程中溫度應保持98℃不變．而在第12分鐘水的溫度偏低為95℃，所以第12分鐘的數(shù)據(jù)明顯有錯誤．②分析數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中保持98℃不變，所以沸點是98℃．③水的沸騰過程雖然溫度不變，但要不斷吸熱，若停止加熱，則水不能繼續(xù)沸騰．④為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱，同時為了保證溫度計能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，應先固定下邊裝置，再固定上邊，所以器材的安裝順序是由下而上；a圖氣泡在上升過程中不斷增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；b圖氣泡在上升過程中不斷減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象．⑤為了縮短實驗時間，可采取的措施是適當減少水的質(zhì)量、提高水的初溫等；故答案為：（1）C；（2）①12；②98；不變；③吸；不變；④下；上；a；⑤提高水的初溫．21．如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題．（1）此固體在熔化過程中不斷吸熱（吸熱/放熱），溫度不變，所以它是晶體．（2）此晶體從B點開始熔化，熔化時間為10min，熔點為50℃，凝固點為50℃．（3）AB段物質(zhì)為固態(tài)，B點為固液共存態(tài)，BC段為固液共存態(tài)，F(xiàn)G段為固態(tài)．（4）EF段為凝固過程，在這個過程中不斷放熱．【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象．【分析】解答此題從以下知識點入手：（1）圖中有一段時間物質(zhì)吸熱但溫度不變，說明這是晶體熔化的圖象，此時對應的溫度點，就是它的熔點．熔化持續(xù)的時間就是溫度不變的那一段時間．故該題看清熔化圖象的橫坐標表示時間，縱坐標表示溫度，并能正確的分析即可順利解決．（2）晶體在熔化過程中，在熔化前處于固態(tài)，在完全熔化后處于液態(tài)，在熔化過程中，處于固、液共存的狀態(tài)．【解答】解：（1）由圖象可知，此固體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，所以它是晶體．（2）由圖象可知，晶體從B點開始熔化，物質(zhì)在AB段溫度不斷升高，在BC段物體不斷吸熱，但物體溫度不變，熔化時間t=15min﹣5min=10min，它的熔點是50℃；該晶體在DE段溫度不斷降低，在EF溫度不變，故該晶體在EF凝固，由圖象可知凝固點是50℃．（3）由圖象可知，AB段物質(zhì)為固態(tài)，B點剛開始熔化，為固液共存態(tài)，BC段為固液共存態(tài)，DE段為液態(tài)，EF段為固液共存態(tài)，F(xiàn)G段為固態(tài)．（4）由圖象可知，EF段為凝固過程，在這個過程中不斷放熱．故答案為：（1）吸熱；不變；（2）B；10；50；50；（3）固；固液共存；固液共存；固；（4）凝固；放．四、綜合題（共3個小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分）22．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號，則海底深度是多少？【考點】回聲測距離的應用．【分析】利用回聲計算海水深度：先找到超聲波從水