AFS學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范

Word版本，下載可自由編輯AFS學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范AFS小學(xué)老師教學(xué)工作規(guī)范之相關(guān)制度和職責(zé)，小學(xué)老師教學(xué)工作規(guī)范老師教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作,老師教學(xué)工作規(guī)范是衡量小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),也是檢查和評定老師教學(xué)工作的基本依據(jù)。為明確老師工作職責(zé),穩(wěn)定教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)...

小學(xué)老師教學(xué)工作規(guī)范

老師教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作,老師教學(xué)工作規(guī)范是衡量小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),也是檢查和評定老師教學(xué)工作的基本依據(jù)。為明確老師工作職責(zé),穩(wěn)定教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)工作,提升教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)按照我校的有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定,并結(jié)合詳細(xì)狀況,特制訂老師教學(xué)工作規(guī)范如下:

一、方案與總結(jié)

1.學(xué)期初老師按照小學(xué)工作要點(diǎn)、教研室工作要求書寫學(xué)期個人工作方案,報教研室主任。

2.學(xué)期末任課老師按照本人學(xué)期工作完成狀況書寫個人工作總結(jié),交教研室主任存檔。

二、教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范

(一)課前預(yù)備

1.備課

(1)學(xué)期備課:

要求老師對所講課程在本專業(yè)教學(xué)方案中的重要程度即課程性質(zhì)、課程的內(nèi)容、使用教材、按照教學(xué)大綱的要求結(jié)合小學(xué)同學(xué)實際狀況分析需要做的刪減與增強(qiáng)、詳細(xì)課時的學(xué)時分配、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)章節(jié)與難點(diǎn)章節(jié)、針對教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)狀況分析所實行的教學(xué)方式辦法、教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施、課程考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)等深化分析。

利用學(xué)期備課,參與教研室內(nèi)學(xué)期集體說課,老師相互溝通、提出建議。

(2)課前備課

老師課前備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提,任課老師要在課前做到備教材、備內(nèi)容(包括理論與德育內(nèi)容)、備教法、備同學(xué)、備教學(xué)設(shè)計等。

利用課前備課編寫教案,教案內(nèi)容包括:教案首頁(課題、教學(xué)目的、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教學(xué)辦法、板書設(shè)計等);教學(xué)過程(引言、復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容、講解新課的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、鞏固新課內(nèi)容的辦法、課外作業(yè)方案、課堂組織辦法等);德育教學(xué)與反思。

2.填寫學(xué)期授課方案:

學(xué)期授課方案是任課老師舉行教學(xué)工作的依據(jù),是教學(xué)的基本文件之一。老師編制學(xué)期授課方案應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求,在通讀教材的基礎(chǔ)上,寫出學(xué)期授課方案一式三份,由教研室主任簽字,開學(xué)一周交教務(wù)科審核,報教務(wù)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

學(xué)期授課方案主要包括:教學(xué)挨次、授課時數(shù)(以2課時為單位)、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)支配、階段測驗、教學(xué)方式、試驗課的內(nèi)容與支配以及參考書等。學(xué)期授課方案在執(zhí)行過程中任課老師做較小的調(diào)節(jié)時,須經(jīng)教研室同意報教務(wù)科備案,在內(nèi)容和時數(shù)上如有增減,須經(jīng)教研室審核,報教務(wù)科、教務(wù)副校長批準(zhǔn)。

3.填寫老師工作手冊:

學(xué)期教學(xué)工作方案是工作手冊中應(yīng)填寫的重要內(nèi)容,填寫內(nèi)容應(yīng)從教材分析、同學(xué)分析、分配課時、制定教學(xué)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、教學(xué)改變目標(biāo)等多方面。

學(xué)期課程考核計劃,是老師對所任課程同學(xué)評價發(fā)依據(jù),應(yīng)采納切實可行同學(xué)成果考核辦法,制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn),對平常成果和期末成果的百分比舉行合理分配。

4.教具

教學(xué)中使用的模型、圖表、幻燈、多媒體等教學(xué)用具以及試驗、實習(xí)應(yīng)提前支配。

(二)課堂教學(xué)

1.老師實施課堂教學(xué),要明確課堂教學(xué)目標(biāo),讓同學(xué)在目標(biāo)的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.老師課堂教學(xué)內(nèi)容要適中,要有理論內(nèi)容、技能內(nèi)容和德育內(nèi)容貫通其中;按照目標(biāo)與內(nèi)容采納適當(dāng)教學(xué)辦法,按照同學(xué)的狀況不同做到分層次教學(xué),兼顧大多數(shù)同學(xué)的接受能力,適當(dāng)照看成果優(yōu)異和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),在完成教學(xué)大綱所規(guī)定基本內(nèi)容的前提下,注重培養(yǎng)同學(xué)會學(xué)習(xí)、善思量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師應(yīng)樂觀采納現(xiàn)代化教學(xué)手段,使直觀教學(xué)與抽象思維相結(jié)合,提升課堂教學(xué)效果,要從同學(xué)愛好動身充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性,引發(fā)同學(xué)樂觀思維,自立鉆研,大膽探究,對同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時賦予表揚(yáng)和鼓舞。

3.嚴(yán)格課堂教學(xué)組織:老師應(yīng)嚴(yán)格考勤制度,檢查同學(xué)出勤狀況,嚴(yán)格要求同學(xué),教導(dǎo)催促同學(xué)遵守課堂紀(jì)律,發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理,并于課后與班主任交流溝通,并將結(jié)果記入工作手冊。

4.遵守老師教學(xué)紀(jì)律:老師課堂教學(xué)要切實保證教學(xué)時光。老師不得擅自調(diào)、停課。如因特別狀況需調(diào)課、停課,應(yīng)提前與教研室聯(lián)系,到教務(wù)科辦理有關(guān)手續(xù)。

(三)課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改

1。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的連續(xù)和補(bǔ)充,它包括課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)同學(xué)閱讀、講座和二課堂及實踐活動、對缺課同學(xué)補(bǔ)課等多種形式。老師應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的難易程度和同學(xué)的接受狀況,主動下班輔導(dǎo),輔導(dǎo)次數(shù)和時光可按照課程需要而定,輔導(dǎo)時光、內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)時記載交教研室。

2.任課老師應(yīng)按照課程需要支配一定量的課外作業(yè),作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn);選題以鞏固學(xué)問和形成能力為目的,作業(yè)次數(shù)和份量要適度。

3.老師仔細(xì)準(zhǔn)時、批改作業(yè),對同學(xué)作業(yè)中普遍存在的問題舉行講評。不合格的作業(yè),應(yīng)退回重做。同學(xué)完成作業(yè)的狀況,應(yīng)作為評定平常成果的依據(jù)之一,需在工作手冊中記載。

(四)考試、考核、監(jiān)考

1.學(xué)期初老師按照教學(xué)方案規(guī)定的科目考試、考查方式,制定自己任課科目的考核方式及考核標(biāo)準(zhǔn),填入老師工作手冊,報教研室主任。

2.學(xué)期教學(xué)過程中任課老師根據(jù)自己的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)舉行平常測驗和紀(jì)錄平常成果。

3.學(xué)期末任課老師對所任科目負(fù)責(zé)命題工作和監(jiān)考工作。

三、教學(xué)討論

1.任課老師須參與所在教研室的教研活動,同時樂觀參加校園外各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修、科技講座、教學(xué)及教改閱歷溝通活動。完成上級規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)時數(shù),并將所學(xué)學(xué)問與教學(xué)工作緊密結(jié)合,注意實效。

2.任課老師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,每月完成一篇反思,每學(xué)期寫出一至兩篇有一定質(zhì)量的教學(xué)討論論文。在此基礎(chǔ)上,重視汲取本專業(yè)的最新信息和國內(nèi)外教學(xué)改變的閱歷,搜集獵取與本專業(yè)教學(xué)有關(guān)的全面提升自身的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

3.每學(xué)期專任老師聽課不少于10課時,行政兼課老師聽課不少于5課時,聽課記錄要填寫具體、完整,并于課后準(zhǔn)時與授課老師溝通,提出改進(jìn)教學(xué)辦法和提升教學(xué)質(zhì)量的建議。

四、老師業(yè)務(wù)檔案

1.任課老師應(yīng)上交的檔案材料的主要內(nèi)容包括

(1)授課方案

(2)教案

(3)教學(xué)工作手冊

(4)聽課記錄

(5)老師的反思、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成績的證實材料等

(6)試驗、實習(xí)、課程設(shè)計(社會調(diào)查)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等

(7)能反映實踐性教學(xué)狀況的原始資料

(8)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案表

(9)參與各級各類業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料

五、教導(dǎo)管理工作

老師有擔(dān)當(dāng)班主任工作的義務(wù),擔(dān)任班主任工作是老師晉上升一級職稱的必備條件。

教書育人是每個老師的責(zé)任。任課老師在傳授學(xué)問的同時,要注意對同學(xué)舉行德育教導(dǎo)和良好心理素養(yǎng)的培養(yǎng),切實擔(dān)當(dāng)起增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的神圣責(zé)任。

任課老師要準(zhǔn)時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,對同學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的問題要準(zhǔn)時反饋給有關(guān)部門和班主任,并結(jié)合授課內(nèi)容,因