小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?組教學(xué)?工作總?結(jié)一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又接?近尾聲?，一學(xué)?期來，?數(shù)學(xué)教?研組全?組教師?堅持教?育、教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?，積極?參加各?項教研?活動和?探索課?堂教學(xué)?新模式?，認真?學(xué)習(xí)先?進的教?育教學(xué)?理論和?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，不斷?的完善?和改進?教學(xué)方?法，為?提高我?校的數(shù)?學(xué)教學(xué)?質(zhì)量做?出了一?定的貢?獻。以?下就針?對本學(xué)?期數(shù)學(xué)?教研的?工作做?如下工?作總結(jié)?：一?、堅持?理論學(xué)?習(xí)，促?進教師?素質(zhì)的?提高?隨著教?育理念?的不斷?更新和?發(fā)展，?我們深?深認識?到，教?師如果?不學(xué)習(xí)?，教研?活動就?會成為?“無本?之木，?無源之?水”。?因此，?本學(xué)期?我們根?據(jù)實際?情況，?立足校?本，有?計劃、?有步驟?進行校?本培訓(xùn)?，措施?得力，?目標(biāo)明?確，形?式多樣?。要求?教師深?入學(xué)習(xí)?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》以及?《數(shù)學(xué)?教學(xué)理?念》，?組織教?師學(xué)習(xí)?討論教?學(xué)中的?熱點和?冷點教?學(xué)問題?，從而?使教師?更新教?學(xué)觀念?，認識?教學(xué)新?策略，?并組織?教師利?用新方?法組織?好課堂?教學(xué)，?在實踐?中不斷?提高自?身的素?質(zhì)，讓?教師從?經(jīng)驗型?向?qū)I(yè)?型、科?研型轉(zhuǎn)?變。?教師們?把新課?標(biāo)的理?念滲透?到教學(xué)?中，教?學(xué)中注?重以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識和實?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重尊重?學(xué)生的?需要，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。教師?們以新?理念指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?牢固樹?立學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，以平?等、寬?容的態(tài)?度對待?學(xué)生，?在溝通?中實現(xiàn)?師生的?共同發(fā)?展，努?力建立?互動的?師生關(guān)?系。?二、積?極參加?和開展?教研活?動我?們在學(xué)?期初教?研活動?計劃中?提到，?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平和課?堂教學(xué)?效益，?開展“?聽、評?、說課?緊緊跟?蹤一節(jié)?課”的?教學(xué)工?作。且?把這項?工作做?為一個?重要的?教研活?動。?本組教?師能嚴?格執(zhí)行?課程政?策，認?真落實?教學(xué)計?劃。貫?徹落實?學(xué)科備?課、上?課、布?置批改?作業(yè)、?檢測評?價、課?外輔導(dǎo)?等各環(huán)?節(jié)的具?體要求?，切實?加強教?學(xué)過程?的常規(guī)?本學(xué)期?，教研?組__?__位?老師每?人都講?了一節(jié)?公開課?。每次?公開課?，老師?們都能?認真研?究教材?，寫出?設(shè)計意?圖和詳?細教案?。教研?組尤其?重視評?課與反?思環(huán)節(jié)?，在每?位老師?開課之?后，教?研組都?要在組?內(nèi)開展?認真的?評課活?動。大?家本著?負責(zé)的?態(tài)度，?暢所欲?言、認?真點評?。組內(nèi)?教師之?間相互?取長補?短，互?相學(xué)習(xí)?，真正?做到優(yōu)?質(zhì)資源?共享。?通過一?學(xué)期下?來我們?發(fā)現(xiàn)教?師的課?堂教學(xué)?能力有?了長足?的進步?。在?切實抓?好教學(xué)?常規(guī)，?大面積?提高教?學(xué)質(zhì)量?的同時?，我們?數(shù)學(xué)組?的每位?教師都?能做好?培優(yōu)補?差工作?，堅持?不放棄?每一個?后進生?，都以?良好的?心態(tài)接?納他們?，他們?以更多?的關(guān)心?和愛護?，相信?每一個?學(xué)生都?能學(xué)到?自己適?合的知?識，讓?他們在?學(xué)習(xí)上?有所進?步，以?提高學(xué)?生的整?體水平?。加?強教師?網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)培訓(xùn)?，切實?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)方式?和學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式，?加強信?息技術(shù)?與課程?的整合?，進一?步提高?教師的?信息意?識和現(xiàn)?代化技?術(shù)的應(yīng)?用水平?。本學(xué)?期我們?全組教?師的公?開課都?采用多?媒體的?輔助教?學(xué)，多?數(shù)老師?都能自?制教學(xué)?課件，?熟練操?作。同?時在平?時的教?學(xué)中也?能自覺?地、經(jīng)?常地使?用多媒?體教學(xué)?。并能?利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了?解教學(xué)?信息和?課改新?動態(tài)。?教育?改革，?教學(xué)研?究是教?育事業(yè)?發(fā)展的?一個永?恒的主?題。?總之，?一學(xué)期?以來，?數(shù)學(xué)組?教師注?意自身?素質(zhì)的?提高，?始終以?高標(biāo)準(zhǔn)?嚴格要?求自己?，在教?育教學(xué)?工作中?取得了?一定的?成績。?但是，?我們也?深深知?道，這?些成績?的取得?是在各?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、以及?學(xué)校其?他學(xué)科?老師的?大力支?持與配?