大學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)

第8頁共8頁大學(xué)班?級(jí)管理?心得體?會(huì)總結(jié)?眾所?周知，?學(xué)生管?理是一?門科學(xué)?，也是?一門藝?術(shù)，更?是一種?境界。?他們就?像一群?小馬駒?，充滿?活力又?很頑皮?。我深?信培養(yǎng)?好了他?們會(huì)成?為良駒?、好馬??！榜R?無夜草?不肥”?，夜草?需要人?去準(zhǔn)備?，我愿?意去準(zhǔn)?備新鮮?的夜草?，因?yàn)?只有用?愛才能?培養(yǎng)出?好的學(xué)?生。愛?雖然是?簡(jiǎn)單的?一個(gè)字?，但是?也要講?方法講?技巧的?去愛，?而不是?溺愛。?應(yīng)該是?嚴(yán)厲的?愛，關(guān)?心的愛?，耐心?的愛。?無規(guī)?矩不成?方圓，?但是現(xiàn)?在的學(xué)?生又不?能一味?的管教?，這樣?進(jìn)不到?他們心?里，所?以要靈?活的嚴(yán)?厲。新?生入學(xué)?開班會(huì)?時(shí)我就?把學(xué)校?的規(guī)章?制度告?訴同學(xué)?們，帶?領(lǐng)同學(xué)?們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《學(xué)生?手冊(cè)》?，當(dāng)然?《學(xué)生?手冊(cè)》?的內(nèi)容?很枯燥?，為了?讓同學(xué)?們能聽?進(jìn)去，?我讓每?位同學(xué)?都讀一?段，讀?到重點(diǎn)?的地方?我再強(qiáng)?調(diào)一下?，給同?學(xué)們講?講曾經(jīng)?師哥師?姐們的?故事，?讓大家?加深印?象。但?是再怎?么強(qiáng)調(diào)?還是有?的同學(xué)?不去執(zhí)?行，那?這就需?要規(guī)章?制度來?約束，?針對(duì)班?級(jí)的具?體情況?制定班?規(guī)，在?班規(guī)中?特別注?重公平?合理，?讓同學(xué)?們感覺?到“一?分耕耘?一分收?獲”，?把所有?的活動(dòng)?、事項(xiàng)?進(jìn)行量?化，甚?至遲到?曠課都?包括在?內(nèi)。?學(xué)生無?小事，?小事管?一生。?于寒是?我們班?來的最?晚的一?個(gè)學(xué)生?，他原?名不叫?于寒，?是后來?他找到?我讓我?給他改?的，他?說他厭?惡自己?的名字?，在他?上高三?時(shí)他的?父親去?世了，?他是家?里最小?的一個(gè)?孩子，?本來就?不和諧?的家庭?因?yàn)楦?親的去?世更不?和諧了?，他又?在高三?那年外?出打工?時(shí)傷了?腰部，?體育課?都不能?上，去?年冬天?的一個(gè)?周日開?完班會(huì)?我正騎?著電動(dòng)?車準(zhǔn)備?往校門?口走時(shí)?，看到?了瘦弱?而顯得?個(gè)高的?他，原?來他是?特地出?來等我?的，他?說他要?去上海?看病，?在濰坊?看了最?好的醫(yī)?院還是?不行，?那晚于?寒跟我?說了很?多很多?心里話?，想不?到小小?的孩子?經(jīng)受過?如此多?的磨難?。一個(gè)?月以后?的一天?我接到?了他的?電話，?電話中?低沉的?聲音我?知道可?能檢查?結(jié)果不?好，“?強(qiáng)制性?脊柱炎?”的意?思是他?以后不?能干一?點(diǎn)重活?，甚至?不能有?正常人?的生活?，他失?去了生?活的信?心，但?是他又?是一個(gè)?自尊心?很強(qiáng)的?孩子，?怎么辦?呢?等?他從上??；貋?時(shí)我經(jīng)?常到教?室專門?去看看?他，中?午我不?回家，?有時(shí)也?把他叫?到校園?里散散?步，我?想我能?做的只?能是傾?聽，也?許很多?事情說?出來就?好了，?聊一聊?心里就?寬敞很?多。我?還趁他?不在教?室時(shí)跟?其他同?學(xué)說要?把他當(dāng)?做正常?人一樣?看待，?不能傷?到他的?自尊心?，把他?的注意?力引導(dǎo)?到學(xué)習(xí)?上來，?忘記身?心的痛?苦，經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，他?重拾信?心，經(jīng)?常問我?一些關(guān)?于專升?本的事?情，學(xué)?習(xí)成績(jī)?也比上?一學(xué)期?好很多??？吹?我的小?馬駒又?活蹦亂?跳了，?我的心?里是由?衷的高?興。我?認(rèn)為，?只要從?細(xì)節(jié)上?真正的?關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)?生，哪?怕學(xué)生?的這件?事再小?也把它?當(dāng)大事?對(duì)待，?總有一?件小事?可能會(huì)?影響學(xué)?生的人?生觀和?價(jià)值觀?。有?耐心是?做所有?事情的?基礎(chǔ)，?耐心的?觀察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，耐?心的感?受學(xué)生?的生活?，耐心?的體會(huì)?學(xué)生的?思想。?既然?是學(xué)生?那學(xué)習(xí)?肯定是?最重要?的，如?果一個(gè)?班級(jí)有?了良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?其他很?多問題?都能迎?刃而解?，因?yàn)?每天同?學(xué)們都?覺得很?忙，有?很多事?情要做?，那曠?課、遲?到的現(xiàn)?象自然?就會(huì)降?低，對(duì)?于文科?班的同?學(xué)來說?課下的?作業(yè)比?較少，?所以從?大一下?學(xué)期開?始很多?同學(xué)就?開始覺?得沒事?做，有?時(shí)上課?也提不?起精神?，針對(duì)?商務(wù)類?班級(jí)來?說應(yīng)該?怎么辦?呢?在?工作中?我漸漸?的摸索?著、總?結(jié)著，?覺得這?些辦法?還比較?可行，?開學(xué)時(shí)?我就強(qiáng)?調(diào)期末?考試如?果打小?抄本門?課成績(jī)?就是零?分，而?且全系?通報(bào)批?評(píng)，讓?同學(xué)們?充分感?覺到這?是一個(gè)?紀(jì)律嚴(yán)?明、公?平競(jìng)爭(zhēng)?的班級(jí)?，其實(shí)?再“刺?頭”的?同學(xué)也?是要面?子的，?通過這?個(gè)辦法?可以起?到震懾?作用。?發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們?在生活?上存在?的問題?，為他?們提供?一個(gè)有?利于身?心健康?的生活?環(huán)境。?北方的?冬天比?較冷，?可是很?多同學(xué)?又不吃?早飯。?我知道?這是同?學(xué)們長(zhǎng)?身體的?時(shí)候，?如果不?吃早飯?對(duì)身體?的危害?非常大?，可是?只跟同?學(xué)們說?一句一?定要吃?早飯是?沒用的?，怎么?辦呢??有天我?在看電?視節(jié)目?時(shí)看到?有位教?授把不?吃早飯?對(duì)人體?的影響?說的非?常生動(dòng)?，于是?我把教?授的話?總結(jié)了?一下從?醫(yī)學(xué)的?角度講?給同學(xué)?們，第?一句話?就是：?“不吃?早飯會(huì)?讓人發(fā)?胖”。?這句話?說完后?很多同?學(xué)都抬?起頭，?看到了?大家感?興趣的?眼神，?我知道?機(jī)會(huì)來?了，接?著又把?如何會(huì)?使人發(fā)?胖的原?因告訴?大家，?我的最?后一句?就是你?想保持?苗條的?身材嗎??那請(qǐng)?吃早飯?吧!說?完后大?家哄堂?大笑，?從那以?后只要?讓我知?道誰不?吃早飯?我就用?“你想?保持苗?條的身?材嗎??那請(qǐng)吃?早飯吧?!”來?善意的?挖苦一?下那位?同學(xué)，?慢慢的?大家基?本上都?養(yǎng)成了?吃早飯?的習(xí)慣?。大?二下學(xué)?期學(xué)生?出去實(shí)?習(xí)半年?后，再?回來上?課時(shí)很?多同學(xué)?的思想?上發(fā)生?了變化?，很難?再靜下?心來學(xué)?習(xí)，面?對(duì)這種?情況，?我想最?基本的?首先是?讓同學(xué)?們能在?教室里?坐住，?所以每?天早上?我都去?班里看?看，但?不是看?完了什?么也沒?發(fā)現(xiàn)就?走了，?而是細(xì)?心的觀?察每位?同學(xué)的?舉止表?情，針?對(duì)那些?問題學(xué)?生我專?門到教?室坐到?他的邊?上，問?問他實(shí)?習(xí)時(shí)有?什么感?受，通?過實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷?，盡量?把話題?往學(xué)習(xí)?上靠，?比如說?找工作?時(shí)英語?、計(jì)算?機(jī)的重?要性，?專業(yè)課?在工作?中如何?運(yùn)用等?等，一?次不能?說服就?再來一?次，直?到把問?題學(xué)生?“磨”?到投降?，通過?這樣的?辦法大?部分同?學(xué)都能?從思想?上認(rèn)識(shí)?到回到?學(xué)校就?是應(yīng)該?學(xué)習(xí)了?。班?主任應(yīng)?該擁有?一顆通?透之心?、無私?之心、?不圖回?報(bào)，不?計(jì)名利?，用高?尚的品?德、真?摯的關(guān)?愛去感?染學(xué)生?，善待?學(xué)生。?就如水?一樣寬?大容量?，善納?百川，?不捐細(xì)?流，靜?水流深?。大?學(xué)班級(jí)?管理心?得體會(huì)?總結(jié)（?二）?班主任?是班級(jí)?的主要?管理者?，要管?理好一?個(gè)班級(jí)?則需要?班主任?做大量?深入細(xì)?致的工?作，而?且還要?不斷學(xué)?習(xí)別人?的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?一個(gè)良?好的班?集體對(duì)?每個(gè)學(xué)?生的健?康發(fā)展?起著巨?大的教?育作用?。一?個(gè)良好?的班級(jí)?氛圍可?以對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和成?長(zhǎng)有著?很大的?幫助。?在所有?的班風(fēng)?中我覺?得平等?和-諧?最重要?。要讓?學(xué)生覺?得自己?是班集?體中的?一員，?熱愛這?個(gè)班集?體，就?必須讓?孩子覺?得無論?成績(jī)好?壞，自?己跟別?人一樣?都是平?等的，?都一樣?受到老?師同樣?多的關(guān)?注和愛?護(hù)。除?了班主?任對(duì)所?有的同?學(xué)平等?對(duì)待外?。我還?取消建?立班干?部選任?制度，?用值日?生管理?班級(jí)。?每人輪?著來做?班長(zhǎng)。?值日班?長(zhǎng)除了?要做值?日生的?工作外?，還兼?顧管理?班級(jí)紀(jì)?律的工?作。在?第二天?在全班?里報(bào)告?前一天?班級(jí)的?紀(jì)律和?學(xué)習(xí)情?況。這?樣每個(gè)?學(xué)生都?有得到?鍛煉的?機(jī)會(huì)。?同時(shí)對(duì)?紀(jì)律差?一點(diǎn)的?學(xué)生也?起到很?好的約?束。一?學(xué)期之?后根據(jù)?學(xué)生值?日的表?現(xiàn)由全?班推選?出優(yōu)秀?班干、?優(yōu)秀隊(duì)?員。這?可消除?班干部?因?yàn)楹?怕被學(xué)?生孤立?而不敢?管的局?面，還?可以鍛?煉了每?個(gè)學(xué)生?的膽量?，使學(xué)?生感到?只要我?努力了?，同樣?也可以?做得好?。通?過相互?間的溝?通，師?生得以?意見交?流、才?可以聯(lián)?絡(luò)感情?、化解?誤會(huì)、?團(tuán)結(jié)班?級(jí)中的?力量，?進(jìn)而使?學(xué)生在?愉快的?氣氛中?發(fā)揮潛?能，達(dá)?到最好?的學(xué)習(xí)?效果。?但在溝?通中，?我認(rèn)為?教師應(yīng)?該注意?以下幾?點(diǎn)：?1、溝?通，但?要與要?與學(xué)生?保持適?當(dāng)?shù)木?離。如?果和學(xué)?生的關(guān)?系過于?要好，?稱兄道?弟或姐?妹情深?，那么?自己威?信和地?位在學(xué)?生中就?會(huì)下降?。因?yàn)?總是有?些學(xué)生?會(huì)利用?自己與?老師的?關(guān)系去?謀點(diǎn)小?利，或?者有些?學(xué)生會(huì)?仗自己?與老師?較好的?關(guān)系去?鉆一些?紀(jì)律的?空子，?等你批?評(píng)他的?時(shí)候，?他嬉皮?笑臉地?就過去?了。長(zhǎng)?期以往?，勢(shì)必?導(dǎo)致自?己的地?位。所?以，在?課余時(shí)?間要多?去接觸?學(xué)生，?要在真?正做到?關(guān)心、?關(guān)愛、?尊重每?一位學(xué)?生的基?礎(chǔ)上，?與學(xué)生?保持距?離，引?導(dǎo)他們?懂得生?活、懂?得珍惜?、懂得?尊重，?在自我?體驗(yàn)中?長(zhǎng)大。?2、?讓學(xué)生?養(yǎng)成寫?日記的?習(xí)慣，?自己認(rèn)?真閱讀?、認(rèn)真?批改。?很多學(xué)?生會(huì)把?自己的?心事，?對(duì)學(xué)校?、對(duì)班?級(jí)和對(duì)?同學(xué)的?一些看?法和建?議、甚?至是對(duì)?社會(huì)熱?點(diǎn)的看?法寫在?周記本?上，是?老師了?解學(xué)生?思想、?了解班?級(jí)動(dòng)態(tài)?的最好?方式。?自己在?批改周?記的時(shí)?候，也?應(yīng)當(dāng)真?誠地與?學(xué)生交?流，特?別是在?學(xué)生有?思想上?的困惑?、學(xué)習(xí)?上的困?難的時(shí)?候，要?及時(shí)幫?助學(xué)生?，讓他?們知道?這些困?難有老?師來跟?他們共?同分擔(dān)?，而且?要多給?予他們?鼓勵(lì)，?多抓住?“閃光?點(diǎn)”來?表揚(yáng)他?們，幫?助他們?樹立自?尊自信?。素?質(zhì)教育?要求教?育者關(guān)?注學(xué)生?的全面?成長(zhǎng)。?表揚(yáng)和?鼓勵(lì)是?激勵(lì)教?育的重?要內(nèi)容?。實(shí)踐?證明，?表揚(yáng)和?鼓勵(lì)可?以幫助?學(xué)生重?新認(rèn)識(shí)?自我，?點(diǎn)燃他?們努力?奮進(jìn)的?星星之?火，鼓?足他們?放飛希?望的勇?氣。我?的具體?做法是?：1?、設(shè)立?獎(jiǎng)項(xiàng)，?實(shí)行全?方位鼓?勵(lì)。每?學(xué)期設(shè)?立各種?獎(jiǎng)項(xiàng)，?對(duì)不同?層次、?不同學(xué)?生給以?全面評(píng)?價(jià)和鼓?勵(lì)。調(diào)?動(dòng)每一?位學(xué)生?的上進(jìn)?心，推?出優(yōu)秀?，樹立?榜樣，?找出差?距，不?斷改進(jìn)?。2?、定期?評(píng)獎(jiǎng)，?采取不?同形式?給以鼓?勵(lì)。例?如：表?揚(yáng)信;?獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?習(xí)用品?;在自?設(shè)班級(jí)?表格里?送星星?等。?要營(yíng)造?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?樹立正?確的班?級(jí)輿-?論很重?要，而?要樹立?正確的?班級(jí)輿?-論，?老師是?起著重?要作用?的。小?學(xué)生的?思想一?點(diǎn)也不?成熟，?分辨不?清是非?對(duì)錯(cuò)，?很容易?憑著自?己一時(shí)?意氣做?事，在?這里老?師就要?起到一?個(gè)引導(dǎo)?作用。?當(dāng)覺察?到班里?出現(xiàn)一?些不正?之風(fēng)的?時(shí)候，?比如打?架、偷?東西、?抄作業(yè)?等等時(shí)?，就要?及時(shí)召?開班會(huì)?來教育?學(xué)生，?表明自?己的立?場(chǎng)，讓?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到哪?些事情?是小學(xué)?生應(yīng)該?做的，?哪些是?不應(yīng)該?做的，?還要讓?全體學(xué)?生共同?來抵制?這些不?良行為?。還有?，應(yīng)該?讓學(xué)生?有競(jìng)爭(zhēng)?的意識(shí)?，要有?憂患意?識(shí)，要?適當(dāng)?shù)?給學(xué)生?樹立對(duì)?手，通?過開展?各方面?的評(píng)比?來提高?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，從?而提高?班級(jí)的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。?我們的?學(xué)生再?調(diào)皮也?會(huì)有一?些閃光?之處。?關(guān)鍵是?看我們?班主任?如何去?正確地?去發(fā)掘?。有些?學(xué)生是?吃硬不?吃軟的?，那當(dāng)?他犯錯(cuò)?誤的時(shí)?候，可?以直接?地把他?們的問?題指出?來，并?強(qiáng)調(diào)其?嚴(yán)重性?。若有?必要可?以給一?些處分?。而更?多的學(xué)?生需要?的是溝?通，讓?其明白?所犯錯(cuò)?誤的嚴(yán)?重性。?以前，?我碰到?班級(jí)里?有學(xué)生?打架、?吵鬧，?甚至和?任課老?師對(duì)著?干的時(shí)?候，總?是當(dāng)著?全班同?學(xué)的面?把他們?狠狠地?批評(píng)一?通，臉?上的表?情也很?嚴(yán)肅。?過后，?表面上?看他們?好像接?受了這?樣的批?評(píng)，但?從平時(shí)?的表現(xiàn)?來看，?明顯地?和我之?間變得?生疏了?。后來?，我就?利用課?余時(shí)間?把這些?學(xué)生重?新找來?，好好?地溝通?一下，?了解了?他們心?里的真?正想法?。他們?說，自?己也知?道是做?得不對(duì)?，但當(dāng)?眾批評(píng)?就會(huì)覺?得很沒?面子，?自然就?產(chǎn)生抵?觸情緒?。所以?，以后?再批評(píng)?學(xué)生的?時(shí)候我?盡量能?從他們?的立場(chǎng)?先想一?下，然?后個(gè)別?交流，?指出其?不足。?以上?就是我?在班主?任工作?中總結(jié)?的一些?心得。?古語曰?：“他?山之石?，可以?攻玉。?”作為?班主任?難免都?會(huì)碰到?一些“?堅(jiān)硬的?石頭”?，但是?如何把?他們雕?刻成能?綻放異?彩的玉?，這需?要“匠?師們”?的精心?雕琢。?所以，?我將繼?續(xù)著，?努力著?，把班?主任工?作做得?更完美?。大?學(xué)班級(jí)?管理心?得體會(huì)?總結(jié)（?三）?我是_?___?，現(xiàn)任?___?_學(xué)院?___?_級(jí)通?信工程?一班的?生活委?員。?在我的?觀點(diǎn)中?，誠信?是一個(gè)?道德范?疇，即?待人處?事真誠?、老實(shí)?、講信?譽(yù)。在?《說文?解字》?中的解?釋是：?“誠，?信也”?，“信?，誠也?”?？?見，誠?信的本?義就是?要誠實(shí)?、誠懇?、守信?、有信?，反對(duì)?隱瞞欺?詐、反?對(duì)偽劣?假冒、?反對(duì)弄?虛作假?。這也?是對(duì)一?個(gè)班級(jí)?的生活?委、班?級(jí)會(huì)計(jì)?的本質(zhì)?要求。?班級(jí)?的生活?委管理?著一個(gè)?班級(jí)的?資金的?使用，?而這些?資金在?使用的?時(shí)候，?由于經(jīng)?常是一?些小物?品，或?者是一?些比較?零碎的?物品，?所以不?會(huì)有一?些非常?正規(guī)的?票據(jù)，?因?yàn)槲?們經(jīng)常?在小商?品市場(chǎng)?買東西?，在這?件事上?我只能?面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，畢?竟像復(fù)?印學(xué)習(xí)?資料、?小氣球?、彩帶?這些事?不會(huì)開?票的。?所以，?我必須?以誠信?為根本?，在班?級(jí)的賬?冊(cè)上盡?量詳細(xì)?的記下?移動(dòng)的?金額，?時(shí)間以?及經(jīng)手?人。這?就使得?班級(jí)的?資金的?使用更?加透明?化，只?要通過?尋問經(jīng)?手人后?再核對(duì)?賬冊(cè)，?就可以?辨別其?真?zhèn)巍?以誠?待人，?以信取?人，是?我們中?華民族?最為優(yōu)?秀的傳?統(tǒng)之一??？鬃?云：“?誠者，?乃做人?之本，?人無信?，不知?其可”?;韓非?子曰：?“巧詐?不如拙?誠”;?陶行知?先生也?曾說過?：“不?作假秀?才，寧?為真白?丁”…?…但隨?著時(shí)代?的進(jìn)步?，人類?在迅速?發(fā)達(dá)的?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)熏陶?下，摒?棄了人?類最基?本的傳?統(tǒng)和優(yōu)?秀的東?西，真?是可惜?可嘆!?而我們?大學(xué)生?就更要?努力的?去改變?現(xiàn)狀，?用我們?的那股?子鋒銳?之氣去?消磨他?，去改?變他。?誠，?就是要?實(shí)事求?是，不?擴(kuò)大，?不縮小?;信，?就是要?一言九?鼎，說?到做到?，不朝?秦暮楚?，不朝?令夕改?。誠信?是立業(yè)?之本，?做人的?準(zhǔn)則，?是企業(yè)?和人的?第二張?身份證?,。一?