2023寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得感想總結(jié)-寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動感悟心得

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得感想總結(jié)_寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動感悟心得留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。下面是我為你們整理的關(guān)于2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得的內(nèi)容，盼望你們能夠喜愛。

2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得一

改革開放以來，隨著農(nóng)夫工規(guī)模的擴大，農(nóng)夫工跨省，跨地區(qū)流淌已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠的革命老區(qū)，經(jīng)濟特別落后，老百姓為了生活，不得不進城打工。這對于經(jīng)濟的進展是個可喜的表現(xiàn)，但對于教育，卻引人深思，那么多家長遠離家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的其次家鄉(xiāng)，而他們的子女由于無法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重擔由誰來擔當?這就消失了亟需全社會賜予關(guān)愛的特別群體——農(nóng)村留守兒童。

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分別，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴峻，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進行溝通較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上簡單發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任，如何作好這些留守同學(xué)的教育工作，關(guān)愛他們，關(guān)心他們，讓他們能健康歡樂成長，我個人是從以下幾個方面入手進行教育的。

首先，建立好留守兒童個人檔案。我班有留守兒童10名，為作好留守兒童的教育工作，我通過多方了解，把握每名留守兒童同學(xué)的家庭狀況，監(jiān)護人的狀況，并依據(jù)平常的觀看、了解，把握留守同學(xué)的性格習(xí)慣，建立好個人檔案。通過觀看總結(jié)，我班留守同學(xué)性格有以下幾種類型：緘默寡言型、過渡活潑型、無拘無束型。對于緘默寡言型的同學(xué)，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管，缺少與他人溝通的機會，從而養(yǎng)成緘默寡言的性格，即不和同學(xué)老師溝通，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就常常上課時鼓舞他們發(fā)言，熬煉他們的膽識，并利用每周班會活動時間，開展活動，讓他多與同學(xué)溝通，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)溝通了;對于過渡活潑型的同學(xué)，由于是隔代教育，往往是溺愛現(xiàn)象相當突出、嚴峻所引起，經(jīng)?！白砸詾槭恰?，愛排異同學(xué)，針對這類同學(xué)，我不是一味的批判，我常有意識支配他們?yōu)榧w作力所能及的事，關(guān)心他人，讓他在關(guān)心中體會歡樂，改掉了“自以為是”的壞習(xí)慣;對于無拘無束型的同學(xué)，這類同學(xué)大多缺乏組織紀律性，無組織無紀律，想干啥就干啥，針對這類同學(xué)，我“抓住”他們犯錯的機會，進行當面全班性批判、教育，課后進行個別溝通，告知他們，只有學(xué)習(xí)上、紀律上進步了，就會受到同學(xué)的敬重，并選他們當紀律委員，用以約束自己的不良行為。

其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主動與留守兒童常常性地進行溝通，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難;并且，我還常常與這些留守兒童的父母，通過電話進行溝通和溝通，準時反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面狀況，并督促留守兒童的父母平常應(yīng)多與孩子聯(lián)系和溝通，要求他們常常與自己的孩子通電話，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面狀況。以使學(xué)校家庭對留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量削減由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。目前，我班的10名留守兒童與其他同學(xué)相處融洽，學(xué)習(xí)、生活力量、性格進展等方面都呈現(xiàn)較好的進展趨勢。

第三，留守兒童的情感波動性較大，對四周的反應(yīng)比較敏感，他們需要公平友善、關(guān)懷、理解和敬重。由于父母不在身邊，他們更簡單被寵壞、更簡單形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更簡單在自尊心上受到損害。作為主任應(yīng)當實行措施，使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的樂觀情結(jié)，使他們獲得愛的互需、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)懷和關(guān)心。比如：我利用寫家信的方式，讓全班的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，由于他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣全部的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆真誠的心關(guān)懷身邊的留守兒童，認為自己應(yīng)當關(guān)心，愛護父母不在身邊的同學(xué)，那么，我班留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與老師、與社會上關(guān)愛他們的人親切可以的溝通。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

總之，對留守兒童的教育作為班主任，更要具有一顆愛心，還要具有急躁。

2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得二

隨著生活的質(zhì)量慢慢提高，生活得壓力也漸漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開頭了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟抱負不一樣，在童年時間里，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動非常樂觀。我只想用自己那份微薄的熱忱去暖和那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的關(guān)心下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面溝通的大好機會，在與這些兒童的溝通中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不公平的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平常貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么方法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童消失的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的將來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。對關(guān)愛留守兒童工作，我認為主要應(yīng)留意以下幾點。

一、關(guān)注留守兒童心理健康教育

我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成果中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人溝通，從而養(yǎng)成緘默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就常常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)溝通，在課堂上常常鼓舞他，我也常常與他溝通，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)溝通了。

二、關(guān)懷留守兒童的學(xué)習(xí)

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成果中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的狀況，特地拿出方案，進行補課。她的成果穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還常常打電話和我溝通。

三、關(guān)愛留守兒童的生活

留守兒童的情感波動性較大，對四周的反應(yīng)敏感性強，他們需要公平友善、關(guān)懷、理解和敬重。由于父母不在身邊，他們更簡單被寵壞、更簡單形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更簡單在自尊心上受到損害。作為老師應(yīng)當實行措施使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的樂觀心情，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)懷和關(guān)心。

歲月伊始，將來的日子還長，在我們的空余時間，真真實切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們微小的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力氣，讓更多的孩子得到愛與愛護。我將親力親為的為夢玲小伴侶帶去童年的歡樂，讓她歡樂得成長，擁有美妙回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和。通過這次“三下鄉(xiāng)”我信任我會慢慢地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康歡樂的成長。

2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得三

留守兒童是目前社會上比較關(guān)注的一件事。由于許多家庭要外出打工養(yǎng)活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無法維持一個家庭的支出。今日這個時代，這種現(xiàn)象非常多，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動中，我有了不一樣的感受。

我們這次去的地方不是很偏遠，但是那地方也不是多富有，屬于一個小村子，只有十幾戶人家，但是一進去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面。我們?nèi)サ臅r候，村子里上學(xué)的孩子還沒有回來，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農(nóng)活，特殊的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來幾次，村里的兒童都特殊的懂事，即使惦念爸媽，也不會去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家，他們一回來就要做飯做菜，做家務(wù)，還要學(xué)習(xí)。而且據(jù)了解他們的學(xué)校離家很遠，由于沒什么錢，就只能徒步走到學(xué)校，一來一回就要費許多時間，早上起的真的比雞還早。

我們自從了解之后，能供應(yīng)的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒有很偏遠，但是生活也是真的難，大部分的家里都沒有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受許多。這樣一對比自己，我覺得太幸福了。這次的經(jīng)受也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，需要去被留意到，這些兒童也需要社會的關(guān)愛和關(guān)心?？吹竭@些留守在家的兒童，就能知道他們的逆境，正是由于生活得不到保障，才會這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時間。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛和關(guān)懷，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。

與此，我們更加應(yīng)當呼吁社會上的人去關(guān)愛他們，關(guān)心他們，讓他們體會到他們不是沒有人去關(guān)愛的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活，才會有一些轉(zhuǎn)變，這些留守兒童也可以得到更多關(guān)心，他們不再是孤獨的。這次的這個經(jīng)受，真的是讓我明白了在社會上生活的不易，我是幸福的，我應(yīng)當珍惜現(xiàn)在的生活，也應(yīng)當伸出自己的雙手去關(guān)心他人，才算得是圓滿的。關(guān)愛留守兒童，大家一起去做才更好。

2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得四

教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子供應(yīng)一個更好的教育環(huán)境。在我國古代，便特別重視家庭教育，有“自不教父之過”的說法。隨著時代的變遷，經(jīng)濟生活發(fā)生了許多變化。在當前的社會，人們外出工作的機會增多，特殊是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟條件，因此許多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了許多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至許多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使許多留守兒童的問題產(chǎn)生。

大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照看、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、平安上缺保障”等等問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。從事教育行業(yè)值錢，我就對留守兒童問題有所關(guān)注，但在詳細的教育工作當中，我才發(fā)覺有太多的關(guān)于留守兒童的問題急需解決，否則將會嚴峻影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實踐中反思，在此共享我的些許閱歷：

一、關(guān)懷兒童，和孩子們做伴侶。

留守兒童在學(xué)校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以學(xué)校是他們的其次個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。老師需親密關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化狀況，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑?，鼓舞和確定，讓留守兒童與老師之間關(guān)系更加親密，成為好伴侶，如此便能更加簡單把握孩子們的狀況。

二、關(guān)懷留守兒童的生活，也要他們的學(xué)習(xí)。

針對學(xué)習(xí)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等，讓孩子的們的生活和學(xué)習(xí)都能夠穩(wěn)步進行。

三、對他們的品德的教育。

讓他們能常常受到老師的表揚，能以優(yōu)秀成果完成學(xué)業(yè);常關(guān)懷留守兒童，常常與他們一起漫步、談天，了解他們的各方面狀況。

四、樂觀組織活動讓留守兒童參與。

五、學(xué)校與孩子的父母或監(jiān)護人員共同努力。

學(xué)校和家長對孩子的關(guān)愛都是為了他們更加健康的成長，有著共同的目的。學(xué)校早早的便建立了孩子們的監(jiān)護人員的信息，準時與他們聯(lián)系，共同關(guān)愛孩子。

六、健全”留守”檔案、便于信息捕獲。

目前學(xué)校的留守兒童特殊多，無形中給老師在教育教學(xué)上增加了很多麻煩，不過這也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)對留守兒童的性格、愛好、學(xué)習(xí)、思想、心理、品行等各個方面的實際狀況進行了解、分析，為每個留守兒童建立特地的檔案。檔案包括同學(xué)的家庭狀況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行綜合管理，有效的健全了制度。

要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個人的事情，需要我們老師的努力，需要我們?nèi)考彝サ呐?，更需要社會的支持，為了孩子們，我們需要共同努?

2022寒假兒童關(guān)愛服務(wù)“四送”活動優(yōu)秀心得五

4月13日，我們跟隨九華晨刊的老師和港華燃氣的義工一起乘坐大巴車去里山中心學(xué)校俞河學(xué)校，和那里的留守兒童進行“手拉手”活動。

我們乘坐大巴車，穿行在崇山峻嶺之中，一路上，群山連綿，峰巒宏偉，樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，風(fēng)光無限好。

大約行駛了40分鐘，我們下了車。鄉(xiāng)村的空氣非常新奇，水也清亮見底。小記者們得知要和這里的留守兒童進行互