幼兒園教育工作總結(jié)

第11頁共11頁幼兒園?教育工?作總結(jié)?一、?提高幼?兒的自?理能力?，使幼?兒身心?健康成?長跨?入中班?孩子們?明顯的?長大了?，生活?自理能?力提高?了，首?先我們?對幼兒?在了解?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?行個別?的關(guān)注?和幫助?：（?一）進(jìn)?餐方面?：對進(jìn)?餐慢、?挑食的?幼兒在?日常生?活中多?和他們?講一些?有關(guān)各?種蔬菜?對人身?體的好?處，身?體的成?長離不?開這種?食物等?，進(jìn)餐?過程中?多注意?，從不?愛吃到?少吃，?最后到?愛吃，?使幼兒?身體健?康得到?了良好?的發(fā)展?；（?二）盥?洗方面?：幼兒?飯前洗?手總是?要教師?提醒才?能做到?，后來?在反復(fù)?強(qiáng)調(diào)下?，幼兒?能較自?覺的養(yǎng)?成飯前?洗手的?良好習(xí)?慣；?（三）?整理衣?著方面?：因?yàn)?這學(xué)期?要面臨?冬天的?來臨，?而幼兒?有許多?人不會?也不愿?意主動?整理好?自己的?褲子，?總是隨?意一提?，小肚?皮總是?露在外?面，針?對這一?問題，?我們就?開始對?幼兒進(jìn)?行這個?方面的?培養(yǎng)，?在幼兒?大小便?后或隨?機(jī)檢查?、提醒?幼兒的?小肚皮?是不是?露出來?了，時?時刻刻?讓幼兒?記住衣?服要整?齊。?二、不?斷開展?教育教?學(xué)工作?，增強(qiáng)?幼兒的?素質(zhì)教?育（?一）培?養(yǎng)幼兒?的傾聽?能力，?加強(qiáng)師?幼的交?流本?學(xué)期我?們針對?幼兒的?發(fā)展，?著重培?養(yǎng)了幼?兒的傾?聽能力?，以往?我們以?是注重?幼兒學(xué)?會傾聽?，讓幼?兒傾聽?教師的?言語指?令，卻?忽視了?自己去?傾聽孩?子的表?達(dá)。為?了讓幼?兒能較?快的學(xué)?會傾聽?的本領(lǐng)?，首先?我們兩?位老師?從自身?做起，?做幼兒?的主要?傾聽者?，因?yàn)?在幼兒?園，老?師是孩?子們的?主要傾?聽者，?孩子有?什么事?都喜歡?和教師?說，可?因?yàn)槲?們教師?的疏忽?，而造?成了不?良的影?響，并?且以身?作則的?行為，?也是幼?兒天性?可模仿?的，從?而使我?們班上?的小朋?友在傾?聽方面?有了很?大的發(fā)?展，而?且教師?在傾聽?幼兒的?表達(dá)，?傾聽其?所言，?傾聽其?所想，?也加強(qiáng)?老師與?孩子的?.交流?，使師?幼之間?的感情?又增進(jìn)?了一步?。（?二）提?高幼兒?的合作?意識，?增強(qiáng)了?幼兒之?間的友?誼幼?兒在合?作方面?有一定?的欠缺?，并且?缺乏合?作的能?力，活?動中遇?到問題?不會分?工和交?流，發(fā)?生矛盾?時常以?告狀或?攻擊性?行為來?解決，?因此我?們兩位?教師意?識到幼?兒合作?的重要?意義，?并針對?這個問?題我們?也及時?有效的?進(jìn)行了?培養(yǎng)幼?兒合作?意識。?我們老?師也會?為幼兒?樹立榜?樣讓幼?兒模仿?。比如?說在發(fā)?放書本?時，兩?個老師?是你幫?我我?guī)?你的，?互相幫?忙。我?們還會?鼓勵幼?兒一起?搭積木?，一起?幫老師?搬凳子?等等-?--經(jīng)?過鼓勵?，幼兒?進(jìn)步了?不少！?幼兒?園教育?工作總?結(jié)（二?）今?年的工?作是我?在幼兒?園的日?子里，?最為忙?碌的一?年，但?是這一?年我也?在忙碌?的工作?當(dāng)中過?的非常?的充實(shí)?，因?yàn)?有自己?的事情?和自己?所需要?努力的?方向，?我也感?到自己?忙碌的?工作是?非常的?有意義?的，這?一年的?工作當(dāng)?中，我?盡心盡?力的完?成自己?的工作?，在工?作的時?候認(rèn)真?的完成?屬于自?己的任?務(wù)，也?會更加?的認(rèn)識?和完善?自我，?保證自?己的工?作和自?己的個?人發(fā)展?是成正?比的，?我也相?信在自?己的努?力之下?，幼兒?園的發(fā)?展也會?有我的?一份力?量。?這一年?的工作?還是和?往常一?年，但?是由于?自己所?接觸的?學(xué)生是?和往常?的不一?樣，以?往過去?的那幾?年里，?我一直?帶的都?是小班?的學(xué)生?，但是?今年由?于幼兒?園的分?配，我?也開始?了帶大?班的學(xué)?生，對?于大班?的學(xué)生?來說，?這也是?自己第?一次接?觸，他?們開始?有自己?的比較?強(qiáng)烈的?想法，?所以我?的工作?剛開始?而言是?非常的?艱難的?，首先?我也需?要和他?們處理?好一個?很好的?師生的?關(guān)系，?我也一?直覺得?要想要?帶好學(xué)?生，首?先最重?要的就?是要先?和他們?做朋友?，所以?我也會?盡量去?和他們?相處，?先讓他?們做夠?的相信?我、信?任我，?之后我?也會開?始慢慢?的管理?好自己?的班級?，讓他?們覺得?學(xué)習(xí)是?重要的?，對于?大班的?學(xué)生而?言，不?僅僅需?要在學(xué)?習(xí)上有?一定的?成長。?過去?的工作?已經(jīng)成?為過去?，但是?未來的?生活和?工作還?在繼續(xù)?，所以?我也要?及時的?總結(jié)自?己過去?的錯誤?和長處?，發(fā)揚(yáng)?自己做?的好的?地方，?改善自?己做的?不好的?地方，?才能更?好的完?成自己?的工作?，在往?后的工?作當(dāng)中?，只要?自己一?天是幼?兒園的?老師，?我也就?會做好?一天老?師應(yīng)該?要做的?事情和?工作。?為幼兒?園的學(xué)?生以及?幼兒園?的發(fā)展?奉獻(xiàn)出?自己的?一份努?力。?幼兒園?教育工?作總結(jié)?（三）?在這?一學(xué)年?里，孩?子的各?方面的?進(jìn)步有?了一個?明顯的?飛躍。?孩子在?我們設(shè)?計的在?每個游?戲及教?育活動?中，自?由的創(chuàng)?造、大?膽的想?象，他?們自信?、自立?，漸漸?變得懂?事、講?禮貌，?與同伴?之間能?相處融?洽，會?互相幫?忙，互?相分享?，自理?潛力也?有明顯?提高…?…孩子?們都活?潑、熱?情，整?個班級?呈現(xiàn)出?較好的?學(xué)習(xí)氛?圍?？?著這些?天天在?長大的?孩子們?，欣慰?、自豪?充滿了?我們的?心懷，?回想過?去的一?年，有?許許多?多辛勤?的付出?，但收?獲卻更?多。為?了更好?地吸取?經(jīng)驗(yàn)，?使我們?的工作?更上一?個臺階?，現(xiàn)將?一學(xué)期?工作小?結(jié)如下?：一?、保教?結(jié)合，?促進(jìn)幼?兒健康?發(fā)展?二、培?養(yǎng)幼兒?自理潛?力，促?進(jìn)幼兒?自身發(fā)?展。?三、創(chuàng)?設(shè)與素?質(zhì)教育?相適應(yīng)?的環(huán)境?，促進(jìn)?幼兒全?面和諧?的發(fā)展?環(huán)境?有著教?育人的?作用，?在強(qiáng)化?環(huán)境的?教育作?用時，?我班創(chuàng)?設(shè)了創(chuàng)?作區(qū)、?，聊天?室、小?舞臺、?建筑工?地、寶?寶花園?、聰明?區(qū)等，?并定時?更換材?料，引?導(dǎo)幼兒?增加玩?法，美?化材料?，提高?練習(xí)難?度，使?幼兒對?區(qū)角活?動充滿?興趣;?為了擴(kuò)?大幼兒?的活動?范圍，?我們嘗?試進(jìn)行?平行班?互動，?與其他?班級幼?兒玩具?共享，?這樣有?利于各?種教育?資源的?有機(jī)整?和合和?相互滲?透，有?效的提?高了幼?兒參與?活動的?主動性?、用心?性，促?進(jìn)了幼?兒創(chuàng)造?力和個?性的發(fā)?展，培?養(yǎng)幼兒?良好的?社會交?往和合?作潛力?。四?、在藝?術(shù)教育?中培養(yǎng)?幼兒的?創(chuàng)造性?。2?）激發(fā)?創(chuàng)造動?機(jī)，適?時引導(dǎo)?。創(chuàng)造?動機(jī)是?創(chuàng)造思?維的動?力，因?此，老?師要精?心設(shè)計?每項(xiàng)活?動，使?其富搞?笑味性?，吸引?幼兒學(xué)?習(xí)，激?發(fā)幼兒?用心、?主動的?參與活?動。?五、教?研工作?六、?家長工?作我?班家長?尊重、?信賴?yán)?師，以?用心正?確的教?育觀引?導(dǎo)幼兒?到達(dá)家?園教育?同步。?老師主?動向家?長宣傳?科學(xué)保?育教育?幼兒的?義務(wù)。?由于家?長的水?平不同?，要求?也不同?。為了?統(tǒng)一認(rèn)?識，統(tǒng)?一教育?，鼓勵?家長多?寫育兒?經(jīng)驗(yàn)的?文章，?多交流?。七?、存在?不足?1、本?班幼兒?基本養(yǎng)?成了良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，但個?別幼兒?尚未養(yǎng)?成（如?：吮吸?手指頭?、搖椅?子、跪?坐地板?等）。?2、?大部分?幼兒大?方、活?潑，但?個別幼?兒傾聽?習(xí)慣較?差，顯?得異常?好動，?不能很?好地遵?守活動?規(guī)則。?3、?幼兒的?禮貌教?育在今?后工作?中還需?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?如入園?時主動?問好、?主動與?別人打?招呼，?學(xué)會使?用簡單?的禮貌?用語“?請、謝?謝、對?不起、?沒關(guān)系?”。?教育是?多角度?的全方?位的教?育，我?班的工?作僅僅?是邁出?了萬里?長征的?第一步?，今后?我們將?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)與?研究，?一步一?個腳印?，踏實(shí)?地做好?每項(xiàng)工?作，使?我班的?孩子身?心健康?發(fā)展，?同時具?備良好?的身體?素質(zhì)，?良好的?才智素?質(zhì)，良?好的品?德素質(zhì)?，良好?的審美?素質(zhì)，?成為體?智德美?全面發(fā)?展的兒?童。?幼兒園?教育工?作總結(jié)?（四）?時光?匆匆，?不經(jīng)意?間一學(xué)?期又過?去了，?在這一?學(xué)期里?有歡樂?也有汗?水，有?工作上?的困惑?也有各?方面的?進(jìn)步。?這里，?我也該?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去了的?工作經(jīng)?驗(yàn)，以?便更好?地提高?自己的?各項(xiàng)工?作水平?。本?人這一?學(xué)期帶?的是大?班，主?要是配?合我班?二位老?師的教?育工作?，努力?完成自?己分管?的保教?任務(wù)，?以下我?談?wù)勥@?半年的?工作情?況：?一、思?想工作?方面：?經(jīng)常?與保健?醫(yī)生交?流。?二、生?活衛(wèi)生?方面：?做到?來園開?窗通風(fēng)?，搞好?室內(nèi)外?衛(wèi)生，?保證環(huán)?境清潔?整齊。?做好晨?間各項(xiàng)?準(zhǔn)備工?作。保?持衛(wèi)生?區(qū)地面?干凈、?無污物?、無積?水、墻?飾整潔?、畫框?無塵土?；盥?洗室地?面潔凈?干燥、?無積水?、水池?及墻壁?無污物?，每天?勤擦，?消毒盆?每次用?完清洗?、盆內(nèi)?無浸泡?物；?盥洗室?地面堅(jiān)?持每2?—3周?一次大?的清刷?，為保?證幼兒?的身心?健康，?減少污?染沒采?用任何?酸性物?刷地，?而是采?用清水?刷洗地?面；?每天下?班后清?洗毛巾?，為毛?巾消毒?，保證?毛巾潔?白有淡?淡的消?毒液味?；每?天清洗?水杯、?消毒水?杯，保?證水杯?體外明?亮無污?物、水?杯內(nèi)無?事物殘?留；?不把當(dāng)?天的活?留到第?二天再?做；?廁所保?持無異?味、地?面干燥?潔凈、?清潔用?具掛放?整齊、?不堆放?垃圾；?廁所?堅(jiān)持每?次上完?后沖洗?墩地，?發(fā)現(xiàn)有?異味及?時用淡?潔廁靈?浸泡一?會墩干?，做到?每天消?毒不少?于三次?，經(jīng)常?用壇香?去味，?做到勤?沖勤刷?；墩?地用的?墩布嚴(yán)?禁分開?使用，?做到經(jīng)?常消毒?；活?動室地?面潔凈?干燥，?物品擺?放整齊?，教具?、玩具?潔凈無?塵土，?室內(nèi)空?氣清新?無異味?；幼?兒被褥?疊放整?齊，經(jīng)?常涼曬?；認(rèn)?真做好?班中每?個角落?的衛(wèi)生?，把每?天的都?當(dāng)作衛(wèi)?生大檢?查來對?待；?嚴(yán)格執(zhí)?行一日?衛(wèi)生消?毒，堅(jiān)?持每天?三餐的?衛(wèi)生消?毒。各?種資料?記錄清?晰，時?間準(zhǔn)確?，按時?上交。?三、?保育工?作方面?：本?人能夠?熱愛幼?兒、關(guān)?心、耐?心、細(xì)?心、熱?心地對?待每個?幼兒。?能積極?搞好本?班的清?潔衛(wèi)生?工作，?做好幼?兒用具?的消毒?工作，?能夠細(xì)?心照顧?幼兒的?生活，?根據(jù)天?氣的變?化，及?時為幼?兒穿、?脫衣服?。注意?護(hù)理體?弱多病?的幼兒?，仔細(xì)?觀察有?不適的?幼兒全?天的情?況，及?時與家?長溝通?。午睡?時，注?意巡視?，做到?及時發(fā)?現(xiàn)問題?及時處?理。戶?外活時?對幼兒?進(jìn)行安?全教育?，能有?秩的上?下樓以?及玩各?種大、?小型玩?具，防?止意外?事故的?發(fā)生；?為幼?兒擦汗?、擦拭?鼻涕；?引導(dǎo)?知道玩?累了休?息；?配合教?師培養(yǎng)?幼兒的?一日生?活常規(guī)?。四?、在協(xié)?助教師?工作上?：本?人能夠?積極配?合，任?勞任怨?。在活?動前能?根據(jù)教?師的教?學(xué)計劃?，為老?師準(zhǔn)備?好教具?、學(xué)具?和布置?好場地?等等。?積極的?參與一?些簡單?玩具的?制作。?配合好?教師耐?心的照?顧每一?名幼兒?，做好?接園、?離園的?工作；?并做?好家長?工作。?時間?在幼兒?的成長?中過去?了，對?于我個?人，要?學(xué)習(xí)的?東西、?知識還?有很多?，無論?是教育?還是保?育，都?是我學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)。要?把好的?方面堅(jiān)?持住，?不夠的?地方像?別人學(xué)?習(xí)，把?別人身?上的精?華吸取?過來，?使自己?成為德?育、教?育、保?育都合?格的教?師。?以上四?個方面?是我2?0ｘｘ?年度的?工作總?結(jié)，雖?然取得?了一些?成績，?也獲得?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?但是仍?然存在?很多的?不足之?處，今?后我將?更加用?心的去?工作，?不斷總?結(jié)和完?善，爭?取把保?育工作?做的更?好。?幼兒園?教育工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?期我們?繼續(xù)以?貫徹國?家教育?部頒布?的《3?~6歲?兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)?展指南?》（試?行）為?宗旨，?以改變?教師的?教育觀?念和兒?童的學(xué)?習(xí)方式?為重點(diǎn)?，改進(jìn)?和調(diào)整?園本培?訓(xùn)工作?思路與?方式，?提高教?師的整?體素質(zhì)?與水平?，使幼?兒園的?教育教?學(xué)工作?真正發(fā)?揮實(shí)效?，促進(jìn)?幼兒身?心和諧?、全面?、健康?發(fā)展。?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?師德培?訓(xùn)——?“國學(xué)?專場”?本學(xué)?期，我?園結(jié)合?師德學(xué)?習(xí)，開?發(fā)了《?國學(xué)》?專題特?色培訓(xùn)?項(xiàng)目，?邀請了?溫州市?知名的?國學(xué)培?訓(xùn)專家?，為全?體教師?開展師?德培訓(xùn)?。_?___?月__?__日?晚上，?我園邀?請了溫?州市委?黨校文?化與社?會學(xué)教?研部董?躍武教?授在二?樓多功?能廳為?全體教?師做了?《溫州?地域文?化傳統(tǒng)?與溫州?人精神?提升》?專題講?座。這?一次的?培訓(xùn)更?像是一?場家鄉(xiāng)?溫州的?文化之?旅。董?老師從?“民間?借貸”?、“溫?州模式?”入手?，讓我?們更清?晰得看?到溫州?的現(xiàn)在?，又旁?征博引?得向我?們介紹?了溫州?的地域?文化傳?統(tǒng)，讓?我們了?解了歷?史長河?中溫州?的過去?，溫州?的成長?。兩個?小時的?培訓(xùn)，?讓大家?對家鄉(xiāng)?的文化?歷史有?了深刻?了解，?對溫州?有了更?強(qiáng)烈的?歸屬感?。第?二場：?《太極?、功夫?、國學(xué)?》第?三場：?《古琴?知識及?其欣賞?講座》?二、?心理健?康培訓(xùn)?——“?來自星?星的孩?子”?___?_月_?___?日晚上?，溫州?大學(xué)學(xué)?前教育?系副主?任李曉?燕教授?來到溫?州市機(jī)?關(guān)第二?幼兒園?為我們?帶來《?自閉癥?兒童識?別與教?育》專?題講座?。李教?授從一?個提問?出發(fā)—?—“你?理解或?了解的?自閉癥?是怎么?樣的”?，用通?俗易懂?的語言?和她多?年調(diào)查?累積的?自閉癥?患兒案?例為大?家解讀?自閉癥?的衡量?標(biāo)準(zhǔn)，?同時李?教授也?用了外?國關(guān)于?自閉癥?的經(jīng)典?電影《?雨人》?、《自?閉歷程?》中的?對白與?片段來?來說明?自閉癥?兒童具?有的典?型特征?。她用?四種不?同方法?干預(yù)下?的兒童?自閉癥?案例為?引子，?告訴大?家作為?一名專?業(yè)的幼?兒園教?師該如?何科學(xué)?地干預(yù)?。這場?專業(yè)性?極強(qiáng)而?又非常?實(shí)用的?講座激?起老師?們對來?自“星?星的孩?子”的?愛心，?更重要?的是帶?給老師?們關(guān)于?如何幫?助“星?星的孩?子”的?科學(xué)指?導(dǎo)與梳?理，引?領(lǐng)老師?們架構(gòu)?正確的?知識框?架，以?更好地?應(yīng)對當(dāng)?下復(fù)雜?的教育?情況。?三、?技能培?訓(xùn)——?《幼兒?園班級?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)》?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》中?明確指?出：“?環(huán)境是?重要的?教育資?源，應(yīng)?通過環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)和利?用，有?效促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?”班級?教室是?幼兒和?教師每?天的生?活環(huán)境?，為了?提教師?們的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?能力，?美化教?師環(huán)境?，__?__月?___?_日—?___?_日，?我們開?展了《?幼兒園?班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?》的專?題講座?。講座?人為我?園許雯?蕾老師?，現(xiàn)任?溫州市?美術(shù)家?協(xié)會副?會長，?溫州市?開明畫?院副院?長職務(wù)?，我園?教研A?組合教?研B組?的老師?們參加?了培訓(xùn)?。許老?師從美?化班級?活動的?重要性?入手，?引發(fā)了?在座教?師的共?鳴，然?后以世?界名畫?為例，?從色調(diào)?、色彩?的基本?要素、?色彩的?純度和?明度幾?方面從?分析創(chuàng)?設(shè)班級?環(huán)境的?策略，?最后以?大量班?級環(huán)境?創(chuàng)設(shè)照?片展館?的圖例?角度為?大家清?晰講解?了教室?走廊和?空間環(huán)?境布置?的技巧?。講座?后，教?師們對?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中許?多問題?茅塞頓?開，特?別是運(yùn)?用統(tǒng)一?色調(diào)布?置教室?，利用?空間梳?密布置?主題墻?，從幼?兒視角?考慮懸?掛物的?高低等?，本次?講座極?具價值?和實(shí)踐?意義。?四、?師資隊(duì)?伍建設(shè)?1。?常態(tài)活?動2?。教研?組創(chuàng)意?活動?教研組?還開展?了各具?特色的?創(chuàng)意教?研活動?，比如?讀書沙?龍活動?、特色?區(qū)域創(chuàng)?建交流?活動、?頭腦風(fēng)?暴式現(xiàn)?場教研?活動，?集體備?課活動?、游戲?課程精?品課評?價研究?活動等?。這些?活動使?我園的?教研氛?圍愈加?濃郁，?在老師?們學(xué)與?思、教?與研中?達(dá)到了?經(jīng)驗(yàn)的?共享，?既提高?了認(rèn)識?又優(yōu)化?了教育?行為，?既解決?了工作?中的困?惑，也?分享了?生活中?的快樂?。3?。學(xué)科?素養(yǎng)提?升行動?之“一?課多研?”活動?為進(jìn)?一步提?升教師?教學(xué)研?究能力?，充分?調(diào)動教?研組的?團(tuán)隊(duì)力?量，更?好地促?進(jìn)教學(xué)?創(chuàng)新，?我園于?于__?__月?___?_日、?___?_日開?展了《?指南》?背景下?的社會?領(lǐng)域“?一課多?研”園?本培訓(xùn)?活動。?老師們?以教研?組為單?位，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)、?已有經(jīng)?驗(yàn)、當(dāng)?下興趣?選出合?適的內(nèi)?容，針?對活動?中的目?標(biāo)定位?、環(huán)節(jié)?安排、?問題設(shè)?計、教?具投放?等問題?調(diào)整設(shè)?計。大?班段的?老師們?在活動?中啟發(fā)?孩子，?每個人?都有獨(dú)?一無二?的特點(diǎn)?，通過?競猜的?方式