小學(xué)四年級組班主任德育工作總結(jié)范文

第4頁共4頁小學(xué)四?年級組?班主任?德育工?作總結(jié)?范文?過去的?一學(xué)期?里，在?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指導(dǎo)下?，我們?四年級?全體教?師團(tuán)結(jié)?一致，?勤勤懇?懇，教?書育人?。學(xué)校?舉行的?各項活?動，四?年級全?體師生?都能積?極響應(yīng)?;學(xué)校?舉行的?各項比?賽，四?年級全?體師生?都能全?力以赴?，取得?了較好?的成績??；?顧一學(xué)?期以來?的工作?，我們?主要做?了以下?幾項工?作：?一、同?心協(xié)力?、和諧?相處?本年級?組教師?，平時?在本職?崗位上?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，不計?較個人?得失，?始終如?一。教?師之間?互相配?合，誠?心實意?地交流?思想，?尋求共?識，認(rèn)?真討論?年級組?工作中?。班級?工作中?出現(xiàn)的?各種問?題，在?平等協(xié)?商的氣?氛中提?出問題?、分析?問題、?解決問?題。老?教師以?身作則?，做好?新教師?的帶頭?人，年?輕老師?謙虛好?學(xué)，在?教學(xué)教?育過程?中成長?很快。?師德是?基礎(chǔ)，?抓好師?德促工?作。我?組積極?創(chuàng)設(shè)和?營造了?濃厚的?學(xué)習(xí)氣?氛，不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和?實踐、?交流。?，認(rèn)真?參與師?德、評?課等培?訓(xùn)。通?過這些?活動，?更提高?了廣大?教師的?職業(yè)道?德，形?成了良?好的組?風(fēng)：團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實、奉?獻(xiàn)、高?效、創(chuàng)?新，廣?大教師?團(tuán)結(jié)一?致，共?商教育?教學(xué)改?革發(fā)展?，干勁?倍增，?形成了?愛校如?家，愛?組如我?、愛生?如子的?良好氛?圍，問?題及時?提，漏?洞人人?補(bǔ)，活?動勤參?與蔚然?成風(fēng)。?教師與?教師之?間形成?了團(tuán)結(jié)?協(xié)助、?相互尊?重和信?任的良?好氛圍?，使整?個年級?組的全?期工作?得以順?利展開?。二?、堅持?以德育?為首，?狠抓學(xué)?生的行?為規(guī)范?養(yǎng)成教?育。?古人云?：樹人?先樹德?。德育?工作是?我們教?育工作?的出發(fā)?點和立?足點。?本學(xué)期?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)更?是重視?德育工?作，全?校從上?至下形?成了“?人人都?是德育?工作者?”的良?好氛圍?。在這?良好的?大環(huán)境?下，我?們四年?級確定?了從狠?抓學(xué)生?在校行?為規(guī)范?教育做?起，以?養(yǎng)成教?育作為?德育工?作的切?入點。?為了保?證此工?作落實?，五個?班都建?立了各?項評比?制度，?做到每?天一小?結(jié)，每?周一總?評。為?了促進(jìn)?此項工?作的落?實，五?個班主?任工作?都有特?色：各?班老師?做到每?天早讀?課前，?值日班?長都在?全班上?總結(jié)前?一天班?上的好?人好事?，違反?紀(jì)律的?名單，?存在問?題等等?，整整?一個學(xué)?期都是?如此，?難能可?貴。各?班老師?，親近?學(xué)生，?經(jīng)常與?學(xué)生交?流談心?，在談?笑聲中?解開學(xué)?生心中?的疙瘩?，在平?淡的語?言中對?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育。注?意學(xué)生?的思想?動態(tài)，?及時解?答學(xué)生?心中的?疑惑，?收到了?較好的?教育效?果。正?因為我?們四年?級的各?位班主?任都能?以德為?先，四?年級學(xué)?生，出?現(xiàn)了講?文明禮?貌多，?粗言爛?語少，?遵守紀(jì)?律多，?違反紀(jì)?律少，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)多，?無心向?學(xué)少。?四年級?學(xué)生，?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣濃，?紀(jì)律性?強(qiáng)，在?全校樹?立了很?好的榜?樣。?三、踏?實教學(xué)?，牢牢?把握教?學(xué)質(zhì)量?關(guān)。?四年級?各科老?師，個?個在教?學(xué)上都?是實干?家，有?不同教?學(xué)風(fēng)格?和豐富?教學(xué)經(jīng)?驗的教?師。他?們一心?撲在教?學(xué)上，?從不計?較個人?得失，?默默默?無聞地?耕作在?教學(xué)的?第一線?。語、?數(shù)、英?老師，?個個工?作上都?是真勁?實干、?并具有?豐富教?學(xué)經(jīng)驗?的教師?。他們?敬崗愛?業(yè)，一?心撲在?教學(xué)第?一線上?，從不?說累說?苦，總?是那樣?認(rèn)認(rèn)真?真、踏?踏實實?地工作?。團(tuán)結(jié)?就是力?量，有?了力量?就有了?戰(zhàn)斗力?。一學(xué)?期以來?，以班?主任和?教研組?長為核?心，認(rèn)?真研究?，精心?策化，?周密部?署每項?工作，?備課組?之間思?想上一?致，心?靈上溝?通，使?年級組?的每一?位教師?都非常?支持年?級組的?工作，?使我們?的想法?、安排?能夠得?以順利?實施。?每個教?研組又?以教研?組長為?核心，?通力協(xié)?作，落?實到位?，全體?教師精?誠團(tuán)結(jié)?，一人?有事，?其他人?都毫無?怨言的?頂上去?，圓滿?完成學(xué)?校交給?我們的?任務(wù)已?成為我?們共同?的心聲?，在業(yè)?務(wù)上加?強(qiáng)督導(dǎo)?，確保?學(xué)生成?績整體?上臺階?。1?、加強(qiáng)?個人備?課及集?體備課?的力度?。本學(xué)?期，我?組教師?深入鉆?研教材?，廣泛?閱讀各?種與教?學(xué)相關(guān)?的書籍?、論文?。把教?材研究?觸角延?伸課外?，結(jié)合?學(xué)生實?際因材?施教，?備好每?一節(jié)課?，認(rèn)真?組織好?每一次?集體備?課，每?位教師?積極參?與發(fā)言?討論，?確定最?好的教?學(xué)方法?。在集?體備課?時把教?學(xué)設(shè)計?、教學(xué)?方法、?教學(xué)中?容易出?現(xiàn)的問?題研究?透徹，?不浪費?每一分?鐘，良?好地保?證了上?課的高?效。?2、強(qiáng)?調(diào)作業(yè)?批改的?質(zhì)量，?特別是?加強(qiáng)了?閱讀筆?記批改?的指導(dǎo)?和習(xí)作?指導(dǎo)的?個體化?。做到?了精批?細(xì)改，?及時反?饋，有?的放矢?。作業(yè)?及時、?有效地?批改，?有利地?推動了?學(xué)生知?識、技?能的反?饋，實?現(xiàn)了學(xué)?生能力?的遷移?，使課?堂教學(xué)?得以良?性循環(huán)?。3?、注重?了與課?堂教學(xué)?相關(guān)活?動的開?展與考?查、輔?導(dǎo)。在?抓好課?堂教學(xué)?的同時?，組內(nèi)?教師利?用課間?甚至休?息時間?強(qiáng)化了?對優(yōu)生?的個別?提高性?指導(dǎo)和?后進(jìn)生?的補(bǔ)習(xí)?輔導(dǎo)。?實現(xiàn)了?能力的?遷移、?延伸，?使學(xué)生?的各項?能力均?得到公?正、及?時的評?價，促?進(jìn)學(xué)生?各項能?力的發(fā)?展。?4、每?次考試?后都及?時進(jìn)行?針對出?現(xiàn)的問?題與不?足，進(jìn)?行反思?與想對?策，調(diào)?整制定?下一步?的教學(xué)?計劃。?對于教?學(xué)工作?中出現(xiàn)?的問題?細(xì)心觀?察、仔?細(xì)分析?、研究?對策，?我們認(rèn)?為精講?、精練?、?？?、注重?反饋是?取勝的?法寶。?四、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，齊?心協(xié)力?，認(rèn)認(rèn)?真真完?成地學(xué)?校布置?的各項?工作。?我們?四年級?對于學(xué)?校布置?的各項?工作，?都是做?到早布?置，早?落實，?按質(zhì)