一年級(jí)體育說課稿范文

一年級(jí)體育說課稿范文

一班級(jí)體育說課稿范文1

一、教學(xué)內(nèi)容：

嬉戲:看數(shù)抱團(tuán)；小足球：腳背正面運(yùn)球。

二、教學(xué)目的:

同學(xué)在練習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和熬煉的好處，并在合作中增加競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新力量。

三、教學(xué)要求:

知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步把握運(yùn)球動(dòng)作技能，會(huì)跑動(dòng)運(yùn)球。

四、教學(xué)重點(diǎn):

腳背正面運(yùn)球的中部；

教學(xué)難點(diǎn):擺小腿腳背面輕推球抬頭觀看。

五、教學(xué)任務(wù):

1、使同學(xué)把握跑動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作,培育同學(xué)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、在寬松和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間的溝通與協(xié)作。

六、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。

七、教學(xué)原則:

符合生理特征的原則,適應(yīng)同學(xué)心理的原則,統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則

八、教學(xué)過程:

這節(jié)課由于兒童活潑好動(dòng),奇怪???心強(qiáng),愛好和愛好特別廣泛,留意力不集中,簡(jiǎn)單分散,又對(duì)單調(diào)長久的動(dòng)作簡(jiǎn)單感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了嬉戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過程，下面我通過四個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、愉悅身心：同學(xué)成四列橫隊(duì)站立，師生問好，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)；然后做預(yù)備活動(dòng)，做徒手操，進(jìn)展同學(xué)的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、育心強(qiáng)體：進(jìn)行集中留意嬉戲的練習(xí)，《看數(shù)抱團(tuán)》，目的是從課的'開頭就使同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感愛好,留意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

3、增知促技：腳背運(yùn)球是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中我實(shí)行了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),進(jìn)展身體協(xié)調(diào)與連貫性，培育同學(xué)的跑動(dòng)運(yùn)球力量，設(shè)計(jì)嬉戲式運(yùn)球項(xiàng)目“十字路口”增加難度又有消遣性，熬煉同學(xué)在跑動(dòng)運(yùn)球中抬頭觀看力量。

4、恢復(fù)身心：同學(xué)跳起輕松開心、美麗歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng)，同學(xué)在輕松開心的心情中結(jié)束本課。

九、場(chǎng)地器材：

足球場(chǎng)，足球八個(gè)，標(biāo)志桶八個(gè)。

一班級(jí)體育說課稿范文2

一、教學(xué)內(nèi)容：

脊柱特別彎曲的預(yù)防嬉戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花

二、教學(xué)目標(biāo)：

仿照性的練習(xí)很相宜低班級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。仿照操對(duì)提高兒童的仿照力量，進(jìn)展思維擴(kuò)大學(xué)問范圍和促進(jìn)智力的進(jìn)展都有樂觀的作用。

三、教學(xué)要求：

養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)了解到不正確的姿態(tài)會(huì)影響到體態(tài)美也會(huì)影響同學(xué)的正常生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成正確的姿態(tài)。

五、教學(xué)任務(wù)：

1、使同學(xué)了解怎樣的姿態(tài)是正確的。

2、培育同學(xué)正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3、進(jìn)展同學(xué)的反應(yīng)力量。

六、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，分組練習(xí)法、演示法。

七、教學(xué)原則：

符合生理特征的原則，適應(yīng)同學(xué)心理的原則，統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則

八、教學(xué)過程：

這節(jié)課由于幾童活潑好動(dòng)，奇怪???心強(qiáng)，愛好和愛好特別廣泛，留意力不集中，簡(jiǎn)單分散，又對(duì)單調(diào)長久的動(dòng)作簡(jiǎn)單感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，音樂進(jìn)課堂，下面我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、預(yù)備部分：同學(xué)在班級(jí)坐好，師生問好，然后進(jìn)行集中留意嬉戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開頭就使同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感愛好，留意力集中了，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

2、基本部分：脊柱特別彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中我實(shí)行了直關(guān)教學(xué)的'方法和小組練習(xí)的方法來進(jìn)行站姿的練習(xí)，同時(shí)依據(jù)走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)潔、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們實(shí)行了音樂進(jìn)行課堂的電教手段，提高同學(xué)的愛好。

在初步把握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，為了使同學(xué)建立對(duì)正確身體姿態(tài)的性趣，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使同學(xué)更清晰地熟悉到不正確的姿態(tài)對(duì)身體的影響，同時(shí)激發(fā)同學(xué)對(duì)正確姿態(tài)會(huì)產(chǎn)生姿勢(shì)美的情趣，不斷提高教學(xué)效果，這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最終進(jìn)行嬉戲，擊鼓傳花；目的是進(jìn)展同學(xué)的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)力量。培育同學(xué)團(tuán)體協(xié)作精神。

3、結(jié)束部份：同學(xué)每組選一名同學(xué)進(jìn)行多媒體嬉戲，同學(xué)在輕松開心的心情中結(jié)束本課。

九、場(chǎng)地器材：

多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。

十、本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

一班級(jí)體育說課稿范文3

教學(xué)目標(biāo)

1.初步體會(huì)各種不同姿態(tài)的起跑，以嬉戲化的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。

3.初步養(yǎng)成樂觀參加體育活動(dòng)的意識(shí)，培育誠懇守信、遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

指導(dǎo)思想

1.這是一節(jié)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展現(xiàn)課，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長，激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)終身體育意識(shí)，以同學(xué)的進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)敏捷多變的教學(xué)教法。

2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參加、嬉戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探究和嘗試。

課的設(shè)計(jì)

一班級(jí)的同學(xué)對(duì)體育課特殊感愛好，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛仿照、喜愛嬉戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛好不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的愛好和熱忱來得快，去得也快，難以長久，又是他們的弱點(diǎn)。依據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新奇感。經(jīng)老師的調(diào)控，使同學(xué)始終保持在狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和消遣。在整堂課中始終把增進(jìn)同學(xué)身心健康和適應(yīng)社會(huì)的`力量作為目標(biāo)和歸宿，為同學(xué)營造公平、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在課堂上參加、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

教學(xué)過程

1.第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。

(1)隊(duì)列隊(duì)形

一班級(jí)同學(xué)課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂;收，能整齊劃一。本課轉(zhuǎn)變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

師：立正!

生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。出品

運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培育了同學(xué)的組織紀(jì)律性。

(2)嬉戲《快快找同伴》

嬉戲中同學(xué)邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中依據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個(gè)嬉戲，融洽同學(xué)之間的友情，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得特別樂觀，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了勝利，每張可愛的小臉上都有絢爛的笑容。

(3)仿照操

在音樂的伴奏下，老師仿照教材中的五節(jié)仿照操，然后依據(jù)學(xué)校生愛仿照的特點(diǎn)，讓同學(xué)依據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)同學(xué)創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最終在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2.其次教材中讓同學(xué)在創(chuàng)想練習(xí)和嬉戲中找到樂趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿態(tài)的起跑

這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿態(tài)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓同學(xué)創(chuàng)編了幾種。同學(xué)們以極高的熱忱仿照起跑姿態(tài)，老師也采納了他們創(chuàng)想的不同姿態(tài)起跑，以激發(fā)其樂觀性。在教材的處理上，沒有把時(shí)間過多地花在各種姿態(tài)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，快速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿態(tài)，轉(zhuǎn)變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓同學(xué)練習(xí)起跑，老師也參加其中，使課堂顯得輕松活潑。

(2)嬉戲：《捕魚》

將教材中的嬉戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余同學(xué)漫步?????在“池塘”中當(dāng)