教務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版

第14頁(yè)共14頁(yè)教務(wù)工?作總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?小學(xué)?上學(xué)期?教務(wù)工?作總結(jié)?一、學(xué)?籍管理?方面學(xué)?籍管理?是義務(wù)?教育就?學(xué)管理?的內(nèi)容?之一，?也是全?面提高?素質(zhì)教?育，使?全體學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展的?前提。?為了加?強(qiáng)學(xué)籍?管理工?作，我?們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?省教育?廳關(guān)于?學(xué)籍管?理的規(guī)?定，使?這項(xiàng)工?作抓實(shí)?抓深。?本學(xué)期?初，教?導(dǎo)處就?召開(kāi)由?各班班?主任參?加的學(xué)?籍會(huì)議?，要求?各班班?主任做?好學(xué)籍?卡、義?務(wù)教育?卡的交?接、登?記工作?；一年?級(jí)班主?任做好?學(xué)籍卡?、義務(wù)?教育卡?的建檔?工作；?一、?四年級(jí)?班主任?做好義?務(wù)教育?卡的取?證工作?；努力?把學(xué)籍?管理工?作進(jìn)一?步制度?化、規(guī)?范化。?本學(xué)?期學(xué)生?數(shù)變動(dòng)?情況：?本學(xué)期?初，我?校在校?生有2?500?人，其?中女生?109?5人。?截止_?___?年__?__月?___?_日，?轉(zhuǎn)入學(xué)?生4人?，轉(zhuǎn)出?學(xué)生1?1人（?含出國(guó)?5人）?，現(xiàn)有?在校生?249?3人，?其中女?生10?91人?。全校?共有4?0個(gè)教?學(xué)班。?為了做?好新生?入學(xué)工?作，按?照上級(jí)?部門(mén)的?有關(guān)規(guī)?定及時(shí)?開(kāi)展了?一年級(jí)?新生招?生的宣?傳工作?，我們?在學(xué)區(qū)?內(nèi)八大?社區(qū)粘?貼了招?生啟示?，并在?了招生?簡(jiǎn)章，?從而使?學(xué)區(qū)內(nèi)?的適齡?兒童能?順利的?入學(xué)。?控制流?生是義?務(wù)教育?就學(xué)階?段的關(guān)?鍵，也?是義務(wù)?教育的?目的。?為了做?好控制?流生工?作，我?們到社?會(huì)上做?了大量?細(xì)致的?調(diào)查，?對(duì)所在?學(xué)區(qū)內(nèi)?的八個(gè)?社區(qū)進(jìn)?行了調(diào)?查，查?清了適?齡人口?的分布?情況，?在社區(qū)?復(fù)印了?0—6?周歲兒?童花名?冊(cè)，做?到適齡?人口來(lái)?有源，?去有蹤?，逐一?查清，?保證了?入學(xué)率?。班主?任通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)?宣傳“?義務(wù)教?育法”?使控制?流生工?作得到?家長(zhǎng)和?社會(huì)的?支持。?班主任?及時(shí)掌?握學(xué)生?的動(dòng)態(tài)?，對(duì)“?單親生?”“特?困生”?、“厭?學(xué)生”?進(jìn)行思?想教育?，又在?學(xué)習(xí)上?給他們?幫助，?使他們?能穩(wěn)定?情緒，?安心就?學(xué)。學(xué)?生家庭?困難是?造成“?輟學(xué)”?的主要?原因，?為了使?“特困?生”能?順利就?學(xué)，我?校目前?已有6?名學(xué)生?獲得“?兩免一?補(bǔ)”。?為這些?貧因?qū)W?生解決?了上學(xué)?難的問(wèn)?題，避?免了輟?學(xué)現(xiàn)象?發(fā)生，?切實(shí)保?障適齡?兒童、?少年接?受義務(wù)?教育的?權(quán)利。?本學(xué)期?對(duì)我校?片內(nèi)八?大社區(qū)?的殘疾?兒童、?少年進(jìn)?行了摸?底調(diào)查?，9人?在__?__市?盲校、?聾啞學(xué)?校及培?智學(xué)校?就讀，?我校創(chuàng)?造條件?，接收?了24?名視力?、聽(tīng)力?、智力?等輕度?殘疾兒?童隨班?就讀，?并努力?為其創(chuàng)?造良好?的教學(xué)?環(huán)境，?讓殘疾?兒童享?有同齡?正常兒?童相同?的受教?育的權(quán)?利。學(xué)?籍變動(dòng)?工作也?是學(xué)籍?管理的?一個(gè)重?要方面?，對(duì)于?這項(xiàng)工?作，我?的原則?是，堅(jiān)?持原則?、秉公?辦事，?一絲不?茍。做?好轉(zhuǎn)進(jìn)?、轉(zhuǎn)出?、休學(xué)?、復(fù)學(xué)?學(xué)生的?登記管?理工作?。對(duì)轉(zhuǎn)?出的學(xué)?生，了?解清原?因，收?到對(duì)方?學(xué)校、?教育局?的同意?接收的?回復(fù)后?，方才?辦理相?關(guān)手續(xù)?，及時(shí)?登記，?嚴(yán)把轉(zhuǎn)?出關(guān)，?避免了?轉(zhuǎn)出手?續(xù)不完?善。對(duì)?轉(zhuǎn)入學(xué)?生，先?進(jìn)行學(xué)?科考試?，改卷?、記錄?成績(jī)，?經(jīng)校長(zhǎng)?審批，?簽注意?見(jiàn)后，?方才辦?理相關(guān)?轉(zhuǎn)入手?續(xù)，從?不擅自?收不合?手續(xù)的?學(xué)生，?嚴(yán)把入?學(xué)關(guān)。?經(jīng)常和?班主任?對(duì)“點(diǎn)?名冊(cè)”?，保證?班、校?和基層?報(bào)表數(shù)?據(jù)的準(zhǔn)?確。?二、特?長(zhǎng)生培?養(yǎng)方面?創(chuàng)新?教育是?素質(zhì)教?育的靈?魂，開(kāi)?展興趣?小組活?動(dòng)（社?團(tuán)活動(dòng)?）培養(yǎng)?學(xué)科特?長(zhǎng)生是?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神，?實(shí)施創(chuàng)?新教育?的一個(gè)?重要方?面。從?某種意?義上說(shuō)?，特長(zhǎng)?生的數(shù)?量多少?和質(zhì)量?高低是?學(xué)校辦?學(xué)特色?的一個(gè)?重要標(biāo)?志。本?學(xué)期，?組織學(xué)?生參加?了__?__年?___?_市小?學(xué)數(shù)學(xué)?奧林匹?克邀請(qǐng)?賽，林?心悅等?4人獲?一等獎(jiǎng)?，劉解?東等8?人獲二?等獎(jiǎng)，?游欣格?等17?人獲三?等獎(jiǎng)，?王培坤?等27?人獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)，?林恒老?師等1?3位老?師獲優(yōu)?秀指導(dǎo)?獎(jiǎng)，我?校獲得?優(yōu)秀組?織獎(jiǎng)。?組織學(xué)?生參加?___?_年“?迎春杯?”數(shù)學(xué)?競(jìng)賽。?先以年?段為單?位，在?高年級(jí)?的數(shù)學(xué)?尖子中?進(jìn)行選?拔，通?過(guò)前測(cè)?選拔出?104?名選手?。由林?斌銓校?長(zhǎng)親自?掛帥，?我校高?年級(jí)數(shù)?學(xué)老師?組成賽?前培訓(xùn)?小組，?對(duì)10?4名選?手進(jìn)行?分類輔?導(dǎo)。我?們定好?培訓(xùn)教?師、定?好培訓(xùn)?的時(shí)間?和地點(diǎn)?，選擇?好合適?的培訓(xùn)?材料，?作好培?訓(xùn)計(jì)劃?、扎實(shí)?開(kāi)展活?動(dòng)，充?分發(fā)掘?學(xué)生的?數(shù)學(xué)潛?能，培?養(yǎng)數(shù)學(xué)?特長(zhǎng)生?。__?__年?___?_月，?我校的?林應(yīng)豪?同學(xué)、?黃玥同?學(xué)獲得?___?_市小?學(xué)生信?息學(xué)競(jìng)?賽三等?獎(jiǎng)。_?___?年__?__月?___?_日，?我校承?辦了_?___?市中小?學(xué)生運(yùn)?動(dòng)會(huì)車?輛模型?比賽。?我校代?表隊(duì)獲?得了團(tuán)?體總分?第二的?好成績(jī)?，其中?林應(yīng)豪?同學(xué)獲?得了個(gè)?人第一?名。我?校代表?隊(duì)還代?表__?__市?參加了?___?_月_?___?日——?___?_月_?___?日在三?明市舉?行的_?___?福建省?中小學(xué)?生運(yùn)動(dòng)?會(huì)車輛?模型比?賽，獲?得了軌?道車計(jì)?時(shí)賽第?4名，?軌道車?組裝賽?第7名?，大輪?車足球?賽第6?名，電?動(dòng)車搶?旗賽第?4名。?吳莊俞?同學(xué)獲?得個(gè)人?賽第三?名，我?校代表?隊(duì)獲得?了省賽?團(tuán)體總?分第四?（全省?只取5?名，福?州地區(qū)?僅我校?入選）?。三?、教學(xué)?工作方?面開(kāi)?學(xué)初從?教師的?備課、?上課、?作業(yè)批?改和教?學(xué)質(zhì)量?以及教?育活動(dòng)?等多個(gè)?方面在?提出了?具體明?確的要?求。所?有任課?教師，?本學(xué)期?均使用?電子備?課，充?分利用?同一年?級(jí)組的?資源優(yōu)?勢(shì)，要?求老師?們?cè)诔?分鉆研?教材后?，對(duì)他?人的教?案進(jìn)行?再次備?課修改?，真正?把功夫?花在鉆?研教材?、鉆研?學(xué)生方?面。?教務(wù)工?作總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（二）?一學(xué)?期的工?作又接?近尾聲?，在教?委辦和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?共同努?力下，?本學(xué)期?圓滿完?成了學(xué)?期初制?定的教?學(xué)工作?任務(wù)，?并取得?了一定?的成績(jī)??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、學(xué)籍?管理方?面學(xué)?籍管理?是義務(wù)?教育就?學(xué)管理?的內(nèi)容?之一，?也是全?面提高?素質(zhì)教?育，使?全體學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展的?前提。?為了加?強(qiáng)學(xué)籍?管理工?作，本?學(xué)期初?，學(xué)校?組建了?一支隊(duì)?伍專門(mén)?負(fù)責(zé)學(xué)?籍管理?，要求?各班班?主任做?好學(xué)籍?卡、義?務(wù)教育?卡的交?接、登?記工作?;一年?級(jí)班主?任做好?學(xué)籍卡?、義務(wù)?教育卡?的建檔?工作;?各年級(jí)?班主任?做好義?務(wù)教育?卡的取?證工作?;努力?把學(xué)籍?管理工?作進(jìn)一?步制度?化、規(guī)?范化。?為了做?好新生?入學(xué)工?作，按?照上級(jí)?部門(mén)的?有關(guān)規(guī)?定及時(shí)?開(kāi)展了?一年級(jí)?新生招?生的宣?傳工作?，并在?服務(wù)區(qū)?內(nèi)各個(gè)?村及校?門(mén)口粘?貼了招?生啟示?，從而?使學(xué)區(qū)?內(nèi)的適?齡兒童?能順利?的入學(xué)?。為了?將班生?額控制?在規(guī)定?范圍內(nèi)?，本學(xué)?期我們?將原三?年段今?四年段?由原來(lái)?的兩班?拆分為?三班，?杜絕大?班額的?現(xiàn)象發(fā)?生。?二、抓?好課程?方案的?落實(shí)，?優(yōu)化教?師任課?安排?本學(xué)期?根據(jù)國(guó)?家課程?方案，?開(kāi)齊課?程，上?足課時(shí)?。落實(shí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，完?成課程?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)?定的教?學(xué)任務(wù)?。加強(qiáng)?校本課?程的開(kāi)?發(fā)。開(kāi)?展陽(yáng)光?體育運(yùn)?動(dòng)，落?實(shí)大課?間體育?活動(dòng)，?確保學(xué)?生每天?體育鍛?煉1小?時(shí)，確?保每周?一節(jié)書(shū)?法課，?規(guī)范作?息時(shí)間?：學(xué)生?每天在?校時(shí)間?不超過(guò)?6小時(shí)?，一、?二年級(jí)?每周2?6節(jié)課?，三至?六年級(jí)?每周3?0節(jié)課?，每節(jié)?課40?分鐘。?根據(jù)學(xué)??，F(xiàn)狀?，盡力?發(fā)揮教?師資源?優(yōu)勢(shì)，?讓相應(yīng)?專業(yè)畢?業(yè)的老?師去擔(dān)?任相應(yīng)?的科目?教學(xué)，?每位老?師擔(dān)任?的課程?不超過(guò)?三門(mén)，?盡量不?安排老?師擔(dān)任?本班的?技能科?。三?、抓好?新學(xué)期?的教學(xué)?常規(guī)檢?查工作?，組織?好常規(guī)?教學(xué)活?動(dòng)。?1.教?務(wù)處堅(jiān)?持每天?檢查上?課情況?一至兩?次，做?好檢查?記錄。?2.?做好教?學(xué)常規(guī)?月檢工?作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?親自參?與常規(guī)?檢查工?作，發(fā)?揮教研?組長(zhǎng)在?學(xué)科教?學(xué)檢查?中的主?動(dòng)性，?讓教研?組長(zhǎng)參?與到教?學(xué)各環(huán)?節(jié)中來(lái)?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)與老?師溝通?，提出?了解決?問(wèn)題的?辦法。?3、?規(guī)范評(píng)?價(jià)考試?：實(shí)行?等級(jí)加?評(píng)語(yǔ)的?評(píng)價(jià)方?式，實(shí)?行期中?期末兩?次學(xué)科?考試，?及時(shí)做?好考試?質(zhì)量分?析，針?對(duì)存在?的問(wèn)題?提出新?的要求?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)?一步提?高，并?組織教?師及時(shí)?將期中?、期末?成績(jī)及?時(shí)上傳?到“福?建省小?學(xué)新課?程管理?系統(tǒng)”?中的“?教務(wù)成?績(jī)”。?4、?規(guī)范教?學(xué)用書(shū)?管理：?根據(jù)教?委辦提?供的教?科書(shū)目?錄選擇?教學(xué)用?書(shū)及教?具。本?學(xué)期學(xué)?校指定?顏春蘭?老師為?專用教?科書(shū)管?理室管?理員。?將學(xué)校?的教師?用書(shū)、?循環(huán)使?用教材?、及各?種教具?整理歸?檔，并?制成電?子文檔?，方便?管理。?四、?抓好教?研、教?改和崗?位培訓(xùn)?工作。?1.?師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)?情況;?林珍梅?——顏?婉儀、?陳丹妮?，鮑美?珠——?顏冰冰?，沈燕?——高?斯娟，?2.?組織了?新教師?匯報(bào)課?展示.?陳榮輝?、王麗?婭、蘇?月芬、?顏婉儀?、陳丹?妮、顏?冰冰、?高斯娟?等7名?教師作?了匯報(bào)?。大家?一致認(rèn)?為，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及老?教師的?親切關(guān)?懷下，?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?教學(xué)實(shí)?踐，通?過(guò)導(dǎo)師?帶徒活?動(dòng)，新?老教師?結(jié)對(duì)子?活動(dòng),?新教師?迅速成?長(zhǎng)，課?堂教學(xué)?水平有?較大的?提高。?3.?繼續(xù)做?好課題?研究活?動(dòng)。?本學(xué)期?由我校?牽頭的?莊頭、?梧山、?南林、?庵前、?啟慧、?新店、?龍山、?文峰等?八校聯(lián)?研活動(dòng)?，在學(xué)?期初召?開(kāi)協(xié)作?校教導(dǎo)?會(huì)，確?定了數(shù)?學(xué)研討?主題為?：《在?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?中如何?創(chuàng)設(shè)有?效的教?學(xué)情境?》，技?能科研?討主題?為《小?學(xué)課堂?教學(xué)藝?術(shù)的研?究》，?語(yǔ)文科?研討主?題為《?運(yùn)用漢?字科學(xué)?多元識(shí)?字有效?閱讀》?，并分?別在莊?頭、庵?前小學(xué)?舉行了?三場(chǎng)研?討活動(dòng)?。積?極參與?晉江二?實(shí)小牽?頭的泉?州市級(jí)?課題《?學(xué)生差?異性背?景下的?學(xué)習(xí)方?式續(xù)究?》。多?次參與?晉江二?實(shí)小牽?頭的協(xié)?作校聯(lián)?研活動(dòng)?，并于?___?_年_?___?月__?__日?，承辦?了晉江?二實(shí)小?等十三?所協(xié)作??！巴?課異構(gòu)?”校際?聯(lián)研語(yǔ)?文活動(dòng)?。扎?實(shí)做好?本校申?請(qǐng)的晉?江市級(jí)?課題《?新課程?背景下?綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)?——雛?鷹爭(zhēng)章?與學(xué)科?評(píng)價(jià)優(yōu)?化整合?研究》?。本學(xué)?期為了?更好地?做好該?課題，?將《七?彩鑰匙?陽(yáng)光評(píng)?價(jià)成長(zhǎng)?手冊(cè)》?納入月?檢內(nèi)容?，由大?隊(duì)輔導(dǎo)?員陳婷?婷老師?負(fù)責(zé)檢?查。該?課題被?評(píng)為晉?江市_?___?（第一?批）重?點(diǎn)課題?。4?.各教?研組積?極開(kāi)展?教學(xué)教?研活動(dòng)?。本學(xué)?期我們?加強(qiáng)對(duì)?校本教?研公開(kāi)?課教學(xué)?情況的?管理，?本學(xué)期?繼續(xù)沿?照上學(xué)?期校本?教研的?模式開(kāi)?展校本?教研，?堅(jiān)持周?四教研?日活動(dòng)?的開(kāi)展?，本學(xué)?期共開(kāi)?展各種?形式的?公開(kāi)課?教學(xué)3?0余節(jié)?。強(qiáng)調(diào)?教師的?參與率?，并將?教師的?參與情?況與期?末獎(jiǎng)金?掛鉤。?在濃?厚的教?研氛圍?下，老?師們?cè)?各種教?研比賽?中也獲?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。其?中王麗?婭、沈?燕老師?參加安?海鎮(zhèn)小?學(xué)藝術(shù)?教師評(píng)?課比賽?，王麗?婭老師?獲美術(shù)?科一等?獎(jiǎng)，沈?燕獲音?樂(lè)科三?等獎(jiǎng)。?蔡麗萍?、顏娜?莎老師?參加_?___?年安海?鎮(zhèn)小學(xué)?信息技?術(shù)教師?評(píng)課比?賽分別?獲二等?獎(jiǎng)、三?等獎(jiǎng)。?5.?崗位培?訓(xùn)和外?出學(xué)習(xí)?情況：?本學(xué)期?將學(xué)習(xí)?《__?__版?課程標(biāo)?準(zhǔn)》作?為教師?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的重?點(diǎn)，要?求老師?要有學(xué)?習(xí)筆記?，學(xué)習(xí)?心得等?。學(xué)校?依舊鼓?勵(lì)支持?學(xué)校教?師外出?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，以?提高自?身的專?業(yè)水平?。本學(xué)?期學(xué)校?派出周?瑋華老?師參加?泉州市?中小學(xué)?生五祖?拳健身?操培訓(xùn)?，林珍?梅老師?參加晉?江市第?二期農(nóng)?村小學(xué)?校長(zhǎng)教?育管理?能力提?升培訓(xùn)?班及優(yōu)?秀教師?暑假療?養(yǎng)活動(dòng)?，許悅?老師參?加泉州?市第二?十三期?農(nóng)村小?學(xué)（語(yǔ)?文）教?師能力?提升培?訓(xùn)班，?許君贏?老師參?加__?__年?小學(xué)數(shù)?學(xué)新課?標(biāo)精講?解讀與?名師優(yōu)?質(zhì)課堂?教學(xué)展?示觀摩?活動(dòng)，?顏春蘭?、高斯?娟、蔡?麗萍、?陳榮輝?、周瑋?華老師?參加由?晉江進(jìn)?修學(xué)校?組織的?“全國(guó)?中小學(xué)?教師教?育技術(shù)?能力培?訓(xùn)”，?并參加?“全國(guó)?中小學(xué)?教師教?育技術(shù)?能力考?試”。?鼓勵(lì)老?師參與?網(wǎng)上報(bào)?名的“?少先隊(duì)?輔導(dǎo)員?培訓(xùn)”?，積極?參與網(wǎng)?上學(xué)習(xí)?的教師?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)。?王麗婭?老師參?加安海?教委辦?舉行的?師德師?風(fēng)演講?比賽獲?三等獎(jiǎng)?，參加?___?_年晉?江市小?學(xué)藝術(shù)?教學(xué)論?文評(píng)選?獲三等?獎(jiǎng)，林?珍梅、?李明玉?老師參?加安海?鎮(zhèn)__?__年?閱讀教?育名著?現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)?作比賽?分別獲?二等獎(jiǎng)?、三等?獎(jiǎng)。許?晴蕾的?《教師?的幸福?=愛(ài)心?+責(zé)任?》榮獲?安海鎮(zhèn)?教委辦?第五屆?德育論?壇“促?專業(yè)成?長(zhǎng)做幸?福教師?”價(jià)值?大討論?三等獎(jiǎng)?，姚萍?萍榮獲?___?_年安?海鎮(zhèn)小?學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)論?文三等?獎(jiǎng)，許?悅老師?撰寫(xiě)的?《這三?十二年?——記?莊頭小?學(xué)李麗?娜教導(dǎo)?》入選?安海教?委辦《?___?_年我?的教育?故事》?五、?搞好學(xué)?生競(jìng)賽?的輔導(dǎo)?工作。?學(xué)生?競(jìng)賽輔?導(dǎo)納入?常規(guī)檢?查中來(lái)?。我校?在興趣?小組中?常年設(shè)?有高年?級(jí)作文?、低年?級(jí)作文?，英語(yǔ)?、書(shū)法?，上學(xué)?期新增?設(shè)燈謎?、及軟?筆書(shū)法?興趣小?組。軟?筆興趣?小組聘?請(qǐng)校外?書(shū)法能?手，六?（2）?李煒晴?的爺爺?來(lái)任教?，燈謎?興趣小?組的指?導(dǎo)教師?由本校?連續(xù)兩?屆在安?海鎮(zhèn)燈?謎比賽?中獲一?等獎(jiǎng)的?蔡雅麗?老師擔(dān)?任。任?課教師?認(rèn)真?zhèn)?課，精?選習(xí)題?，認(rèn)真?輔導(dǎo)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?致高昂?，班級(jí)?常常座?無(wú)虛席?，經(jīng)過(guò)?輔導(dǎo)教?師的努?力取得?了較好?的成績(jī)?。本?學(xué)期在?《晉江?經(jīng)濟(jì)報(bào)?》同題?作文中?獲得較?好的成?績(jī)，五?年（2?）班陳?雅雯、?六年（?3）班?李曉曉?分別獲?《晉江?經(jīng)濟(jì)報(bào)?》__?__月?份同題?作文二?等獎(jiǎng)、?優(yōu)秀獎(jiǎng)?;六年?（3）?班李曉?曉以《?真是非?一般》?獲晉江?經(jīng)濟(jì)報(bào)?“__?__月?份”同?題作文?一等獎(jiǎng)?;李俊?杰以《?東大街?變身記?》獲《?晉江經(jīng)?濟(jì)報(bào)》?___?_月份?同題作?文優(yōu)秀?獎(jiǎng)。另?外，五?年（2?）班陳?雅雯“?文明禮?儀伴我?行”獲?晉江市?“文明?禮儀幸?福晉江?”小學(xué)?生美術(shù)?二等獎(jiǎng)?，六年?（1）?班潘申?洋參加?首屆“?新維劍?橋”杯?晉江市?青少年?英語(yǔ)大?賽獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?六、?存在的?問(wèn)題及?下學(xué)期?工作構(gòu)?想1?.校本?教研是?學(xué)校工?作的重?中之重?，但有?的教師?對(duì)教研?教改不?熱心，?只滿足?教好課?，缺乏?上進(jìn)心?和參與?意識(shí)，?教研組?的工作?雖初具?模型，?但發(fā)揮?的實(shí)效?性卻仍?舊不高?，因此?在下個(gè)?學(xué)期要?進(jìn)一步?加強(qiáng)校?本教研?活動(dòng)，?要將集?體備課?活動(dòng)落?到實(shí)處?。2?.珍梅?老師借?調(diào)籌建?華泰小?學(xué)，下?個(gè)學(xué)期?的功課?需要進(jìn)?行調(diào)整?。3?.繼續(xù)?開(kāi)展校?際研討?活動(dòng)。?4.?現(xiàn)在學(xué)?校開(kāi)展?的活動(dòng)?很多，?如組織?學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，?校內(nèi)開(kāi)?心農(nóng)場(chǎng)?，但這?些活動(dòng)?學(xué)生的?參與面?不大，?且很多?活動(dòng)臨?時(shí)性的?居多，?具有延?續(xù)性的?活動(dòng)居?少，這?對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生良?好的素?質(zhì)及習(xí)?慣的幫?助不大?，今后?學(xué)生層?面開(kāi)展?的活動(dòng)?應(yīng)考慮?延續(xù)性?，并將?盡量將?學(xué)生的?參與面?擴(kuò)大。?如將書(shū)?法比賽?、演講?比賽、?講故事?比賽、?朗讀比?賽、繪?畫(huà)比賽?、卡拉?OK比?賽合理?安排，?每學(xué)年?定期舉?行，形?成一種?習(xí)慣，?這樣師?生在平?時(shí)學(xué)習(xí)?中就會(huì)?有意識(shí)?的加以?挖掘、?培養(yǎng)、?學(xué)習(xí)。?教務(wù)?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（三?）“?時(shí)光在?流逝，?生命值?多少。?彗星拖?著長(zhǎng)長(zhǎng)?的尾巴?，彩虹?來(lái)架橋?。只要?你愛(ài)學(xué)?愛(ài)問(wèn)愛(ài)?動(dòng)腦，?天地間?奇妙的?問(wèn)題你?全明了?。”當(dāng)?這首美?妙的旋?律在我?們的耳?邊回響?時(shí)，一?個(gè)學(xué)期?又在我?們的匆?匆忙忙?之中過(guò)?去了。?為了使?今后的?工作少?走彎路?，向更?科學(xué)，?更捷徑?的路子?邁進(jìn)。?現(xiàn)將我?校這學(xué)?期思品?教研組?的教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?如下：?一、?基本情?況概述?：我?校是一?所村級(jí)?完全小?學(xué)，地?處鄖丹?公路的?一側(cè)，?交通方?便，掌?握信息?速度快?。領(lǐng)導(dǎo)?管理有?方，上?檔次學(xué)?校發(fā)展?比較迅?速，現(xiàn)?已是湖?北省村?級(jí)示范?學(xué)校的?定點(diǎn)，?中小學(xué)?教師繼?續(xù)教育?培訓(xùn)基?地等。?隨著學(xué)?校的不?斷步，?來(lái)我校?參觀、?交流、?學(xué)習(xí)的?領(lǐng)導(dǎo)及?有關(guān)的?社會(huì)人?員越來(lái)?越多，?很大程?度上促?進(jìn)了我?校教師?隊(duì)伍的?發(fā)展，?特別是?思品教?師，擔(dān)?負(fù)的是?學(xué)生人?生道路?的指路?燈，引?路人。?我校正?有一批?教學(xué)過(guò)?硬，思?想端正?，工作?扎實(shí)，?方法靈?活，具?有創(chuàng)新?能力的?教師隊(duì)?伍br?>我校?共有學(xué)?生五百?多人，?這些學(xué)?生來(lái)自?于居峪?、前灣?、槐樹(shù)?、肖溝?、鐘家?河、雷?家等。?在家中?受到父?母的寵?愛(ài)，養(yǎng)?成了一?些不良?的習(xí)慣?，沒(méi)有?一定的?'理想?和目標(biāo)?，態(tài)度?不端正?，沒(méi)有?上進(jìn)心?和進(jìn)去?心。我??，F(xiàn)有?思品教?師10?名，教?學(xué)班1?1個(gè)，?相信經(jīng)?過(guò)這學(xué)?期的共?同努力?，一定?會(huì)為我?校撐起?另一片?天空。?二、?取得的?成績(jī)及?經(jīng)驗(yàn)?1、端?正思想?，加強(qiáng)?認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新?型的教?育理念?，建立?融洽的?師生關(guān)?系，創(chuàng)?新教學(xué)?過(guò)程，?優(yōu)化課?堂結(jié)構(gòu)?，提高?教學(xué)的?質(zhì)量。?2、?各位教?師以《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》為?準(zhǔn)繩，?以現(xiàn)行?的教材?為依據(jù)?，完成?各年級(jí)?的教學(xué)?任務(wù)及?教學(xué)內(nèi)?容。?3、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣，由?教材中?的事例?、道理?來(lái)規(guī)范?學(xué)生。?4、?聯(lián)系周?圍，提?高學(xué)生?的道德?認(rèn)識(shí)。?5、?配合學(xué)?校教導(dǎo)?處及其?他教研?工作，?搞好本?教研組?的工作?。6?、加強(qiáng)?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)及能?力的提?高培訓(xùn)?。三?、采取?的方法?措施?1、加?強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)的?管理，?實(shí)現(xiàn)常?規(guī)教學(xué)?規(guī)范化?。2?、激發(fā)?教師和?學(xué)生的?興趣，?通過(guò)各?種形式?調(diào)動(dòng)他?們的積?極性。?3、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?管理，?使他們?的思想?和行為?統(tǒng)一。?4、?不定時(shí)?的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?各種不?良習(xí)氣?的調(diào)查?。5?、開(kāi)展?一些活?動(dòng)，小?檢測(cè)，?對(duì)他們?進(jìn)行督?促。?6、根?據(jù)學(xué)生?的年齡?特征，?組織他?們到社?會(huì)中，?生活中?體會(huì)。?四：?不足及?今后努?力的方?向在這?學(xué)期的?教研工?作中，?有以下?幾點(diǎn)不?足之處?：對(duì)?待工作?不夠認(rèn)?真、仔?細(xì)，要?求不是?太高；?對(duì)教師?在思品?教學(xué)中?的監(jiān)督?不夠到?位；對(duì)?學(xué)生的?教育力?度不夠?。在?今后的?教研工?作中，?要求真?務(wù)實(shí)，?提高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求?，加強(qiáng)?力度。?以自己?為尺子?，規(guī)范?其他的?教師。?在學(xué)生?中廣泛?開(kāi)展教?育活動(dòng)?，提高?學(xué)生的?思想道?德素養(yǎng)?。教?務(wù)工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?四）?在一般?人看來(lái)?，學(xué)校?教務(wù)工?作無(wú)非?就是收?集、整?理資料?，做好?檔案管?理，再?就是排?課、安?排聽(tīng)課?、評(píng)課?等。除?此之外?，好像?沒(méi)什么?了。但?事實(shí)上?，教導(dǎo)?主任不?僅是工?作在一?線的教?師，又?是校長(zhǎng)?的助手?，不僅?是學(xué)校?的管理?者，要?做好“?管”的?工作，?更要關(guān)?注教師?的發(fā)展?，做好?“導(dǎo)”?的工作?。一?、教導(dǎo)?主任首?先是教?師，要?擔(dān)當(dāng)好?“教”?的角色?“師?者”，?為人師?表也，?教師是?學(xué)生心?目中的?一面鏡?子，一?言一行?都要為?學(xué)生負(fù)?責(zé)，學(xué)?生最怕?自己的?老師戴?著有色?眼鏡看?他們，?把他們?分為三?六九等?。我們?經(jīng)常抱?怨對(duì)孩?子的教?育是“?5+2?=0”?，客觀?原因找?得多，?主觀原?因幾乎?沒(méi)有，?這是值?得我們?反思的?。多年?的教學(xué)?使我們?深深地?認(rèn)識(shí)到?，對(duì)學(xué)?生要有?“三心?”：愛(ài)?心、耐?心、責(zé)?任心，?要把愛(ài)?學(xué)生放?在第一?位。老?師要像?磁鐵一?樣牢牢?地吸引?學(xué)生，?就得放?下架子?，“蹲?下身子?和學(xué)生?說(shuō)話，?走下講?臺(tái)給學(xué)?生講課?”。作?為老師?，要學(xué)?會(huì)寬容?，寬容?學(xué)生的?錯(cuò)誤和?過(guò)失。?當(dāng)我們?面對(duì)那?些似乎?滿是缺?點(diǎn)的學(xué)?生時(shí)，?要用“?放大鏡?”來(lái)查?找學(xué)生?的“閃?光點(diǎn)”?，盡可?能地創(chuàng)?造條件?讓學(xué)生?有展示?自我的?機(jī)會(huì)，?真誠(chéng)地?贊賞每?個(gè)學(xué)生?的微小?進(jìn)步，?就會(huì)激?發(fā)他們?內(nèi)心深?處的希?望和信?心，鼓?勵(lì)他們?奮發(fā)向?上。蘇?霍姆林?斯基說(shuō)?過(guò)：有?時(shí)寬容?引起的?道德震?動(dòng)，比?懲罰更?強(qiáng)烈。?二、?教導(dǎo)主?任要做?好“導(dǎo)?”的工?作教?導(dǎo)主任?的工作?不是單?純的教?學(xué)指導(dǎo)?，他不?僅要以?自己的?人格魅?力去影?響其他?教師，?做到以?德服人?，更要?有深厚?的文化?底蘊(yùn)，?過(guò)硬的?工作能?力，吃?苦耐勞?的工作?精神和?淡泊名?利的高?尚情操?。我剛?從事教?導(dǎo)工作?時(shí)，經(jīng)?驗(yàn)少，?無(wú)方法?，經(jīng)常?排錯(cuò)課?，出現(xiàn)?過(guò)很多?問(wèn)題。?我一度?迷茫消?沉，把?自己定?位為“?風(fēng)箱里?的老鼠?，兩頭?受氣”?。盡管?這樣，?工作還?得搞，?于是我?學(xué)著換?位思考?，調(diào)整?了自己?的心態(tài)?，工作?就有起?色了。?我開(kāi)始?“摸著?石頭過(guò)?河”，?教導(dǎo)主?任既是?決策者?，又是?決策的?執(zhí)行者?。要求?老師們?做到的?，我先?做到，?當(dāng)某個(gè)?教師工?作滯后?，備課?有問(wèn)題?，組織?教學(xué)無(wú)?特色，?體罰學(xué)?生了，?我從不?當(dāng)面批?評(píng)，而?是先揚(yáng)?后抑，?嚴(yán)肅指?出，然?后再幫?助他，?鼓勵(lì)他?，讓他?自己從?內(nèi)心深?處接納?理解我?，并改?進(jìn)工作?方式。?教務(wù)?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（五?）“?時(shí)光在?流逝，?生命值?多少。?彗星拖?著長(zhǎng)長(zhǎng)?的尾巴?，彩虹?來(lái)架橋?。只要?你愛(ài)學(xué)?愛(ài)問(wèn)愛(ài)?動(dòng)腦，?天地間?奇妙的?問(wèn)題你?全明了?。”當(dāng)?這首美?妙的旋?律在我?們的耳?邊回響?時(shí)，一?個(gè)學(xué)期?又在我?們的匆?匆忙忙?之中過(guò)?去了。?為了使?今后的?工作少?走彎路?，向更?科學(xué)，?更捷徑?的路子?邁進(jìn)。?現(xiàn)將我?校這學(xué)?期思品?教研組?的教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?如下：?一、?基本情?況概述?：我校?是一所?村級(jí)完?全小學(xué)?，地處?鄖丹公?路的一?側(cè)，交?通方便?，掌握?信息速?度快。?領(lǐng)導(dǎo)管?理有方?，上檔?次學(xué)校?發(fā)展比?較迅速?，現(xiàn)