《白楊》讀后感合集

《白楊》讀后感合集《白楊》讀后感1今日，我學了《白楊》一課，讓我有了很深的體會。它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中，我感覺到了白楊那不挑剔生長環(huán)境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，并且還高大挺秀的.特點。學完了課文，使我不禁想起了那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。雖然，他們所處的環(huán)境艱苦，經(jīng)濟、文化落后，但他們卻依然，代代扎根，奉獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環(huán)境，不講究條件，而是哪里需要他們，哪里就會出現(xiàn)他們的身影。不逃跑，不妥協(xié)，直到奉獻出自己的青春。他們的神真值得我們學習，值得我們敬仰。啊!我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人，我希望自己以后能做一個像白楊樹的人?！栋讞睢纷x后感2前幾天，我讀了《白楊禮贊》這篇文章，我被白楊樹那種堅韌的神打動了。文章講述了這樣一個故事我坐著汽車回家。望著窗外的景色，不由得感到有些單調(diào)。這時，看到遠處有幾棵白楊樹。望著這挺拔的白楊樹，想到了那些在邊境的**。是的，在我們眼里，那僅僅只是幾棵白楊樹，幾棵普普通通的白楊樹。但如果你仔細觀察他那緊湊的`葉，那挺拔的桿，在仔細品味一下，你會發(fā)現(xiàn)，白楊樹身上有一種特別的神。它那緊挨的葉，如同我們團結(jié)一心的神；它那挺拔而筆直的桿，如同我們堅強不屈的神。團結(jié)，堅強，這是一個人不可缺少的品格。讀著這篇文章，想著白楊樹身上的神，讓我想到了保衛(wèi)我們祖國的一個個**。是的，**和白楊樹一樣普通，也和白楊樹一樣有團結(jié)一心、不屈不撓的神。**們默默奉獻，卻不要一點回報。如同白楊樹一樣。望著窗外的白楊樹，我思緒萬千······《白楊》讀后感3你是那么堅強，那么的不軟弱。你那堅強的心讓我震撼！——題記今日，我們學習了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：在一列通往新疆的火車上，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開了議論的.事。這些士兵們是如此般的堅強，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅強。爸爸只是向孩子介紹白楊么？不，他是在表白自己的那顆無私奉獻的心??！這讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人。在烈日炎炎的夏天，他們在掃地，在天寒地凍的冬天，他們，還在掃地。他們的皮膚也變得又黑又干燥，額頭上出現(xiàn)了一條條蒼老的皺紋，那皺紋印出了環(huán)衛(wèi)工人多少艱辛，多少付出??？通過這次學習，我感受到了人們?yōu)樽鎳ㄔO而奔赴邊疆的那無私奉獻的神所感動。我長大后，也要像他們一樣，將祖國變得更加繁榮昌盛。《白楊》讀后感4楊樹它只是西北極普通的一種樹，然而決不是一種*凡的一種樹。它沒有漂亮的外表，沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，但是它有一種力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的”枝，雖然只有碗來粗細，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。茅盾先生寫這篇文章是因為他在延安生活了五個月，他耳聞目睹在*******下**的人民的沸騰生活，他看到了**民族的遠大的前途，而我們，應該去學習白楊樹的神，用行動去證明**民族的遠大的前途?！栋讞睢纷x后感5在今日上午的閱讀課時我讀了許許多多的文章，其中茅盾先生的《白楊禮贊》讓我感觸最深。《白楊禮贊》這篇文章主要講述了：以西北黃土高原上的白楊樹，象征著堅韌，勤勞的北方農(nóng)民，歌頌了他們在民族****中的樸實、堅強和力求進步的`神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。堅強，正直，樸素，嚴肅，這些都是白楊的品格；在西北的黃土高原上，常常大風肆虐，沒有水，在這種環(huán)境**的情況下沒有一種植物生存了下來，唯有白楊樹頑強的生存了下來。白楊樹這種品格在我們先烈的身上體現(xiàn)了出來：在穿越雪山時身上很滑，一不小心就掉下山的危險，戰(zhàn)士們的鞋太舊了，在寒風呼嘯，鵝毛大雪的天氣下，腳凍的有瘡了；沒有糧食吃，戰(zhàn)士們只能吃雪?？墒撬麄兒軋詮姡罱K走完了長征。白楊是一個多么堅貞不屈，堅強，樸素，頑強的植物??！我們一定要學習它的神?！栋讞睢纷x后感6在漫天黃沙，杳無人煙的黃土高原上，挺立著一排三五棵白楊。正是這白楊樹，使荒涼的高原不再單調(diào)，試著杳無人煙的地界出現(xiàn)一絲生機。“那是力爭上游的”一種樹”白楊的枝、干都是筆直的，挺立的、向上的。就連它的葉子，也是一片片向上的，沒有一片斜生，更不用說倒垂了。這看出了白楊樹那種神——積極向上、頑強、堅韌不拔。正是這種神，使白楊在這樣**的環(huán)境下仍能堅持生長，并且生命力頑強?！澳蔷褪前讞顦?，西北極普通的一種樹，然而實在是不*凡的一種樹！”在我看來，白楊的不*凡也許正來自于它的普通。在這樣**的環(huán)境下，植物幾乎無法生存，但是白楊存活下來了，而且活得很普通，這就不得不讓人起敬。白楊是普通的樹，但它堅強向上，就變得不*凡。每個人都是*等的、普通的，只要我們努力、頑強拼搏，就會變得不*凡。所以，每個人都是普通的，但是我們可以活得不*凡！《白楊》讀后感7最近，我學習了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬千。文中的爸爸邊疆的建設者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的建設者，像白楊一樣面對各種困難能經(jīng)受得住考驗，成為建設邊疆的`棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個孩子爭論的時候，他向孩子們表白自己的心，從他對孩子說的話中，我知道了白楊的特點和神，白楊是高大挺秀的；他適應性強，生命力強；白楊不怕災害。它有著不怕困難、堅強執(zhí)著的神，白楊這種神，真應該像它學習！《白楊》這篇課文，是通過白楊來表現(xiàn)祖國建設者不怕困難、堅強執(zhí)著的神。那高大挺秀的身影，堅強不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的神，這神就像烙印般印在為建設祖國的人們心中。他們頑強拼搏的意志、無私奉獻的神，是祖國建設的保證??！《白楊》讀后感8堅強不屈、不軟弱、也不動搖，同學們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹!今日，我們學習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個孩子看著車窗外的白楊樹，展開了議論的事。其中白楊樹的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因為它生長在茫茫的大戈壁，沒有山，也沒有水，更沒有人煙。但它還能長出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹嗎?不，他在表白這自己的心。讀完了這篇課文，我想到了在大街上的.清潔工人，他們不管嚴寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務。他們付出了多少心血啊!我們長大以后一定要向為祖國奔波邊疆的人學習!《白楊》讀后感9在荒涼的大戈壁上種著一排白楊樹，那些白楊樹高大挺秀，就像保衛(wèi)邊疆的衛(wèi)士一樣。白楊其實是最普通的了，但他那種不挑環(huán)境、服從需要的神是偉大的?！栋讞睢愤@篇文章描寫的就是高大挺秀的白楊，該文章是**，通過介紹白楊來體現(xiàn)具有白楊神的邊疆建設者。文章同時也是用了借物喻人的手法，表面上是寫白楊高大挺秀、生命力頑強，實際上是寫邊疆建設者服從國家需要、無私奉獻的神。掩卷沉思。我敬佩生命力頑強的白楊，敬佩他們服從需要，哪需要他們，他們就在哪兒很快的生根發(fā)芽的神。但我更敬佩默默無聞的邊疆建設者，敬佩他們那種用自己的汗水和堅持不懈的`信念去建設邊疆的神。他們那種無私奉獻的神，感染著一代又一代的人。寫到這里，讓我想起現(xiàn)在生活幸福的孩子，他們不僅不能接管邊疆建設者這種重大的任務，就連邊疆的艱苦生活都接受不了，更何況還要去建設邊疆?，F(xiàn)在，每當我看到白楊，就會想起扎根邊疆的建設者……《白楊》讀后感10《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。和不管遇到風沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這兩句話不僅寫出了白楊樹的特點，更突出了父親對兒女長大后要學習白楊樹那種：高大挺秀，堅強不屈，無私奉獻的神。這正是建設者身上特有的”奉獻神，他們無怨無悔扎根邊疆，建設邊疆。反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。學了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來就那么堅強，不軟弱，不動搖。無論環(huán)境多么**，他們都不退縮，迎難而上?！栋讞睢纷x后感11今日，我們在學校里，學習了《白楊》一課。學完了課文，我的內(nèi)心感觸無比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車上，爸爸和兩個孩子看見了車窗外的白楊樹，展開了討論。爸爸希望兩個孩子像白楊樹那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的.枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。我從中體會到了白楊樹堅強不屈的神。爸爸也借著白楊樹，贊揚了那些扎根邊疆，無私奉獻的人。在這里，我想起了為祖國奉獻的那些人，我想對他們說：哪兒需要你們，你們就在那里幫助我們。不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，你們總是那么堅強，堅守在自己的崗位上，從不動搖?！栋讞睢纷x后感12今日，我們學了一篇文章——《白楊》?！栋讞睢肥且黄枞说氖闱樯⑽?，借大戈壁的白楊情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻神。其實，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻著自己的品質(zhì)。比如：***、建筑工人和地質(zhì)工人，他們像白楊一樣默默奉獻著自己的一切。在那么**的.環(huán)境下，艱苦奮斗。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國，服務人民，對一切需要他們的人或事負責。他們服從祖國、服務人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是千萬祖國建設者的高貴品質(zhì)。不管自然環(huán)境多么艱難，他們總是堅強的工作、頑強地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春和血!《白楊》讀后感13今日，大家學習了白楊這個教材。從中，我了解到文章的內(nèi)容是開往新疆的列車，一個爸爸和兩個孩子，看著車外的白楊天，深入探討。創(chuàng)借白楊，激情贊頌了邊境建筑者聽從**民族必須，投身邊境，基本建設邊境的遠上理想和敬業(yè)神。文中一共半文四個實際意義段，各自講了：火車行車在一望無際的沙漠，窗前很快的閃出白羊座的影子。爸爸詳細介紹白楊樹。最終是，爸爸借白楊表述自身的情意，和就可以小白楊正迎著風沙成長的一些事。在其中，這一句中偉岸的白楊樹和小樹各自**著爸爸和小孩：迎著風沙成長指在艱辛的`自然環(huán)境中成長。這話的意思是：爸爸期待自身的兒女如小樹一樣常常鍛練，同自身一樣變成邊境的棟梁之材。原文中別的含意刻骨銘心的語句有，爸爸僅僅在向小朋友們詳細介紹白楊樹嗎？并不是的，他也在告白著自身的心，這里必須他們，她們就在這里生根發(fā)芽了這就是白楊樹，堅強不屈往上，粗大，高挺，不柔弱都不搖擺不定的白楊樹。《白楊》讀后感14今日早上，我讀了《松樹的風格》這篇文章。茅盾筆下的白楊樹是不*凡的樹，因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了**民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅強，力求進步的”神。白楊樹的樣貌雖然不漂亮，沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的枝丫，但是它卻有著漂亮的內(nèi)心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，在西北那個險峻的環(huán)境中，靠著自己頑強的生命力和信念，扎下了根，在西北，它很普遍，也許不受人們的重視，但是它不在乎這些，它依舊保持著自己較好的心態(tài)，磨折不了，**不倒。在生活中也是一樣，我們常常會遇到困難與挫折，但是我們不應該退縮，應該像白楊樹一樣堅強不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長！《白楊》讀后感15今日，我們學習了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅強。課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來教育孩子們應該像白楊樹那樣讓他們建設邊疆，扎根邊疆。文中有許多含義比較