實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)習(xí)教?師培訓(xùn)?總結(jié)?通過(guò)這?兩天的?教材培?訓(xùn)，我?感覺(jué)自?己收獲?挺大的?。在學(xué)?習(xí)中，?我從來(lái)?不敢懈?怠，認(rèn)?真聽，?隨時(shí)將?自己的?的收獲?記錄下?來(lái)?，F(xiàn)?在把自?己的一?點(diǎn)感受?寫下來(lái)?與大家?共勉。?計(jì)算?教學(xué)在?以前我?是不重?視的，?我認(rèn)為?計(jì)算教?學(xué)是最?簡(jiǎn)單的?，所以?在教學(xué)?是不太?在意，?認(rèn)為只?要平時(shí)?反復(fù)練?習(xí)與強(qiáng)?化就可?以了，?所以導(dǎo)?致學(xué)生?在做題?時(shí)計(jì)算?出現(xiàn)的?問(wèn)題很?大。通?過(guò)這次?學(xué)習(xí)，?我才知?道，我?忽視了?學(xué)生能?力與思?維的發(fā)?展，給?學(xué)生的?發(fā)展造?成了巨?大的障?礙，因?此，要?提高教?學(xué)質(zhì)量?就要以?加強(qiáng)計(jì)?算教學(xué)?為突破?口。聽?完專家?的.點(diǎn)?評(píng)后，?我認(rèn)為?要使學(xué)?生會(huì)算?，首先?要加強(qiáng)?法則及?算理的?理解，?在理解?的基礎(chǔ)?上，要?求學(xué)生?記住法?則及算?理。其?次加強(qiáng)?練習(xí)是?必要的?，但是?練習(xí)要?注意科?學(xué)性、?實(shí)效性?、持久?性。?培訓(xùn)感?悟：?懷著一?顆既來(lái)?之，則?安之的?心，來(lái)?到了培?訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)?，看到?老師們?積極的?表達(dá)著?自己的?想法，?激動(dòng)的?說(shuō)著自?己的所?思，所?想，教?學(xué)中的?感悟、?疑惑，?我不由?的想到?自己的?教學(xué)，?在實(shí)際?的教學(xué)?中，我?也有過(guò)?他們的?這些想?法，我?感覺(jué)有?些想法?比他們?更加巧?妙，但?是我卻?沒(méi)有進(jìn)?行深思?，更加?沒(méi)有進(jìn)?行梳理?，看到?老師們?的積極?性，動(dòng)?情的表?達(dá)著自?己的想?法，不?由的我?也參與?了進(jìn)來(lái)?，與老?師們一?起交流?著自己?的想法?。我?感覺(jué)到?，在平?時(shí)的教?學(xué)中，?我更應(yīng)?該多記?錄，多?整理，?多思索?自己的?所思，?所想，?所感，?以及教?學(xué)中的?疑惑，?以不斷?的提高?自己的?教學(xué)能?力。?實(shí)習(xí)教?師培訓(xùn)?總結(jié)（?二）?“提出?問(wèn)題是?智慧，?解決問(wèn)?題是能?力。”?“發(fā)明?千千萬(wàn)?，起點(diǎn)?是疑問(wèn)??！边@?些名言?都充分?說(shuō)明了?培養(yǎng)學(xué)?生問(wèn)題?意識(shí)的?重要性?。因此?在平時(shí)?的教學(xué)?中我特?別注意?培養(yǎng)學(xué)?生的問(wèn)?題意識(shí)?，下面?結(jié)合具?體案例?說(shuō)一說(shuō)?在實(shí)際?教學(xué)中?的具體?做法。?在教?學(xué)一年?級(jí)下冊(cè)?第四單?元10?0以內(nèi)?數(shù)的加?減法第?一個(gè)信?息窗時(shí)?，我是?這樣做?的：?一、讓?學(xué)生仔?細(xì)看圖?，圖中?告訴你?了那些?信息學(xué)?生說(shuō)出?了很多?信息，?其中也?有無(wú)價(jià)?值的信?息，然?后引導(dǎo)?學(xué)生整?理信息?，把有?價(jià)值的?信息摘?錄到黑?板上，?（1）?已經(jīng)掛?了26?個(gè)牌子?，還剩?3個(gè);?（2）?給小樹?掛牌的?有15?人;（?3）澆?花的有?15人?;（4?）已經(jīng)?澆了2?3棵，?還剩2?0棵。?這就是?第一步?讓學(xué)生?整理信?息。?二、引?導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)信?息提出?問(wèn)題。?學(xué)生提?出了下?列問(wèn)題?：一共?掛了多?少個(gè)牌?子一共?有多少?棵花掛?牌的和?澆花的?一共有?多少人?掛牌的?比澆花?的多多?少人學(xué)?生能順?利提出?這些有?價(jià)值的?數(shù)學(xué)問(wèn)?題，關(guān)?鍵是對(duì)?圖中的?信息進(jìn)?行了梳?理，去?掉了沒(méi)?有價(jià)值?的信息?，根據(jù)?有價(jià)值?的數(shù)學(xué)?信息因?而提出?了有價(jià)?值的數(shù)?學(xué)問(wèn)題?。因?此，在?低年級(jí)?的教學(xué)?中，要?想培養(yǎng)?學(xué)生的?問(wèn)題意?識(shí)，除?了創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情?境，激?發(fā)學(xué)生?的問(wèn)題?意識(shí)外?，同時(shí)?還應(yīng)引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)圖中?的信息?進(jìn)行整?理，根?據(jù)有價(jià)?值的數(shù)?學(xué)信息?才能提?出有價(jià)?值的數(shù)?學(xué)問(wèn)題?，問(wèn)題?意識(shí)才?能得到?培養(yǎng)。?實(shí)習(xí)?教師培?訓(xùn)總結(jié)?（三）?我有?幸參加?此次培?訓(xùn)培訓(xùn)?。培訓(xùn)?是教師?最好的?禮物，?做為有?___?_年教?齡的教?師，對(duì)?我來(lái)說(shuō)?，這是?一次別?開生面?的培訓(xùn)?，我很?珍惜這?次機(jī)會(huì)?。剛開?始時(shí)，?我對(duì)此?次培訓(xùn)?的理解?，只是?停留在?網(wǎng)絡(luò)的?層面上?，只會(huì)?上網(wǎng)找?找資料?，看看?圖片，?觀看別?人做好?的現(xiàn)成?教學(xué)實(shí)?例，學(xué)?習(xí)別人?總結(jié)的?教學(xué)方?法，查?找教學(xué)?課件素?材等，?接下來(lái)?一段時(shí)?間不斷?的學(xué)習(xí)?，我才?知道，?并非我?想像那?樣簡(jiǎn)單?。這次?培訓(xùn)，?我既感?到勞累?，又感?到充實(shí)?。我學(xué)?到好多?的知識(shí)?，這對(duì)?我以后?的教育?工作的?展開有?最大的?幫助。?1、?在這次?培訓(xùn)，?我不僅?學(xué)到了?先進(jìn)的?技術(shù)，?更重要?的是學(xué)?到了一?種新的?教育思?想和教?育的理?念。培?訓(xùn)是用?先進(jìn)思?想武裝?每一位?學(xué)員的?頭腦，?用現(xiàn)代?先進(jìn)信?息技術(shù)?訓(xùn)練每?一位學(xué)?員的技?能，從?而達(dá)到?使思想?和技術(shù)?融為一?體，使?信息技?術(shù)和其?他課程?有機(jī)整?合，培?養(yǎng)學(xué)生?探索精?神和創(chuàng)?造能力?的目的?。2?、培訓(xùn)?過(guò)程非?常辛苦?，但收?獲不少?。培訓(xùn)?中，它?使我們?一些素?不相識(shí)?的同仁?之間多?了一份?信任，?多了一?份友誼?，它使?我感覺(jué)?到了團(tuán)?隊(duì)的重?要，團(tuán)?隊(duì)團(tuán)結(jié)?一致更?重要。?3、?教師這?一職業(yè)?要求我?們緊跟?時(shí)代步?伐，不?斷地學(xué)?習(xí)，才?能滿足?學(xué)生的?求知欲?;只有?擁有了?更豐富?的知識(shí)?，才能?更好地?為我們?的教學(xué)?服務(wù)。?讓我們?把所學(xué)?到的知?識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際?教學(xué)中?。4?、本次?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)收?獲頗豐?，非常?感謝為?我們提?供這次?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)的各?位領(lǐng)導(dǎo)?。實(shí)?習(xí)教師?培訓(xùn)總?結(jié)（四?）參?加這次?網(wǎng)絡(luò)幼?兒教師?培訓(xùn)，?使我受?益匪淺?，讓我?對(duì)幼兒?教育的?價(jià)值有?了更深?刻的理?解，進(jìn)?一步明?確了教?育的目?標(biāo)“不?僅要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?，還要?學(xué)會(huì)做?人，更?要學(xué)會(huì)?如何育?人?！?同時(shí)我?深深的?體會(huì)到?要做一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師的?確很不?容易。?因此，?我必須?不斷的?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)來(lái)充?實(shí)和完?善自己?。使自?己成為?一名合?格的、?優(yōu)秀的?幼兒教?師。致?力于每?一幼兒?的發(fā)展?，為兒?童的學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?我認(rèn)識(shí)?到我們?幼兒教?師就是?孩子們?的鏡子?，時(shí)時(shí)?刻刻都?有孩子?在注視?并模仿?著我們?，我們?的一言?一行都?影響著?他們，?所以我?們應(yīng)該?做好他?們的榜?樣。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，我?明白了?我們幼?兒教師?要用真?心去愛?每一個(gè)?孩子。?雖然我?現(xiàn)在還?沒(méi)有自?己的孩?子，但?是我完?全能夠?感受到?對(duì)孩子?們付出?的真心?就會(huì)有?相應(yīng)的?回報(bào)。?雖然我?現(xiàn)在還?沒(méi)有幼?兒教師?的經(jīng)驗(yàn)?，但是?我會(huì)不?斷的，?努力的?去嘗試?，爭(zhēng)做?一名合?格的幼?兒教師?。這就?需要有?幼兒教?育方面?的專長(zhǎng)?，更需?要有自?己的特?長(zhǎng)，觀?察能力?、組織?教育活?動(dòng)的能?力、與?幼兒溝?通的能?力、與?家長(zhǎng)溝?通的能?力。同?時(shí)作為?幼兒園?