教師演講稿閱讀

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師演講稿_6閱讀教師演講稿老師演講稿合集15篇演講稿的寫法比較敏捷，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的老師演講稿，歡迎大家共享。老師演講稿1敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事們：大家下午好！我是來自**鎮(zhèn)的團(tuán)委書記***，同時(shí)我也是一名一般的勞動(dòng)保障員。今日有幸站在這里演講，我感到非常興奮。今日我演講的題目是——責(zé)任如山，大愛無價(jià)！近日，衢江四小三位老師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起劇烈反響。從他們的身上，我看到了責(zé)任之光的閃爍。僅僅是因?yàn)槔械某繖z，兩位班主任老師發(fā)覺兩個(gè)孩子遲到，便仔細(xì)負(fù)責(zé)的進(jìn)行了相互了解和詢問，正打算上第一節(jié)課的兩位班主任老師，在與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系，發(fā)覺家長(zhǎng)停機(jī)時(shí)，在數(shù)分鐘之內(nèi)就與其他老師進(jìn)行了緊急調(diào)課，接著向校長(zhǎng)報(bào)告，請(qǐng)?bào)w育老師江忠紅駕車一起去學(xué)生家進(jìn)行家訪。假如第一次家訪是三位老師應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任，那么家訪無果后，他們完全可以干脆回到學(xué)校工作。但是他們并沒有那么做，而是又去到學(xué)生家長(zhǎng)的工作處進(jìn)行找尋，這兒的責(zé)任已經(jīng)上升了一個(gè)層次。在學(xué)生家長(zhǎng)工作單位找尋依舊無果的狀況下，三位老師依舊沒有回去學(xué)校，而是折返學(xué)生家中進(jìn)行二次家訪，接著為學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)充值，一遍遍的撥打電話，了解到母子三人處于萬分緊急狀態(tài)，緊接著實(shí)施救人措施，最終將母子三人從死亡線上拉了回到。事情到了這里，三位老師不僅做到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，而是責(zé)任與大愛的完備體現(xiàn)。一株無名的小草，不會(huì)因牡丹的絢麗而自卑，因?yàn)樨?zé)任靜默為春天增加一抹色調(diào)；一棵山楂樹，不會(huì)因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任靜默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不會(huì)因江河的綿長(zhǎng)而干枯，因?yàn)樨?zé)任靜默地滋潤(rùn)一方土地！三位老師不因職業(yè)平凡而平凡，因?yàn)樨?zé)任他們挽救了一家三口的性命！當(dāng)一切煩囂都?xì)w于寧?kù)o，當(dāng)熱鬧的城市最終在夕陽(yáng)的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢(mèng)的旋律，我回味著“最美老師”的先進(jìn)事跡，不禁想到了自己，我是**鎮(zhèn)的團(tuán)委書記，同時(shí)也是一名一般的勞動(dòng)保障員，這是一項(xiàng)平凡的工作，也是一項(xiàng)困難的事業(yè)，每一天我的辦公桌前都會(huì)來許很多多的投訴人，每一天我都要接到各種各樣的投訴詢問電話，工作雖然繁瑣、一般，但事無巨細(xì)都關(guān)系到人民群眾的切身利益，這都是我所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。有位哲人曾說過這樣一句話：“假如一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的勝利者?！闭\(chéng)然，責(zé)任是我們?nèi)松胁恍腥鄙俚囊徽n。在社會(huì)中，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每個(gè)人也都在擔(dān)當(dāng)著相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。作為一名勞動(dòng)保障員，當(dāng)我走進(jìn)工廠、企業(yè)，查對(duì)勞動(dòng)用工合同和工資時(shí)；當(dāng)我宣揚(yáng)“一法三條例”時(shí)，當(dāng)我們組織用人單位和農(nóng)夫工培訓(xùn)時(shí)，我感到更多的是責(zé)任，記不清去過了多少工廠車間，記不清到過了多少工地作坊，記不清追討了多少勞動(dòng)者應(yīng)得的工資補(bǔ)償，記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話鈴響就是使命的呼喊，記得的是那樓道里一串串乏累的腳步就是責(zé)任的扣問，記得的是那緊握著的粗糙雙手和噙滿感謝淚水的雙眸就是我最大的安慰！當(dāng)我揮褪纖塵，抖落工作中的困惑與乏累的時(shí)候，當(dāng)我諦視過往工作，體會(huì)艱辛與欣慰的時(shí)候，我可以傲慢地說：“我無愧于自己的選擇，無愧于這份神圣的職業(yè)，無愧于肩膀所擔(dān)負(fù)的責(zé)任！”古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種震天動(dòng)地之舉，而不能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的是懦夫。要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，光有志氣是不夠的，還必需付出艱辛的勞動(dòng)。責(zé)任，一個(gè)凝聚著厚重的字眼。人，只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我在社會(huì)中的價(jià)值，才能呈現(xiàn)人生的意義。責(zé)任是一種承諾，在三位最美老師的身上，我們看到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，更看到無價(jià)的大愛。我要學(xué)習(xí)三位“最美老師”的如山責(zé)任感，仔細(xì)的工作在勞動(dòng)保障的工作前獻(xiàn)上；我更要學(xué)習(xí)他們無價(jià)的大愛，做一把為勞動(dòng)者遮風(fēng)擋雨的傘！我的演講完畢，感謝大家！老師演講稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)摯友們：大家好！我是____博文學(xué)校的校長(zhǎng)賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。今日我匯報(bào)的主題是：培育自主管理習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教化。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成果優(yōu)，還包含對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了培育學(xué)生的自主管理實(shí)力，我校為學(xué)生創(chuàng)建各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到熬煉，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教化。接下來，我從以下四個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)我校學(xué)生自主管理的一些詳細(xì)做法。一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。學(xué)生會(huì)、班級(jí)崗位負(fù)責(zé)制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們?cè)趯W(xué)生自管自律方面采納的方法。對(duì)學(xué)生會(huì)和班級(jí)崗位負(fù)責(zé)制大家都很了解，也有許多學(xué)校在用，今日我就不再詳說。我想重點(diǎn)說一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。到了學(xué)期末，每個(gè)學(xué)校都會(huì)評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、酷愛榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先，學(xué)校從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合評(píng)定細(xì)則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長(zhǎng)和監(jiān)督員，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)扣分，監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，全組成員共同參加，相互督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開學(xué)初，每人100分的基礎(chǔ)分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級(jí)排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚?dāng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，就會(huì)在各方面努力做到更好，想方法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一方法的最大好處是不再只追求考分的凹凸，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主子。葉圣陶先生說：“教是為了達(dá)到不須要教”，就是要培育學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本事。怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自____還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)參加實(shí)力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)詳細(xì)做法：三不講：學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的老師不講。小組長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。②作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌相互檢查，然后由小組進(jìn)步行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請(qǐng)教。作文還采納了同年級(jí)班級(jí)之間互評(píng)互改的方法，提高學(xué)生的寫作水平。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、特性，真正成為課堂的主子，使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣。三、以生活為訓(xùn)練場(chǎng)，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長(zhǎng)，缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練，沒有良好的生活習(xí)慣和自理實(shí)力。從學(xué)生入校起先，我們的生活老師就起先手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會(huì)為止。每逢周末，我們布置“幫家長(zhǎng)做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級(jí)微信群，對(duì)能主動(dòng)參與勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和酷愛勞動(dòng)的品質(zhì)，生活自理實(shí)力得到提高。四、以特色課程和社團(tuán)活動(dòng)為主導(dǎo)，拓展學(xué)生自我教化的空間?！翱臻g有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國(guó)家課程的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，開發(fā)特色課程，開展社團(tuán)活動(dòng)，拓展孩子們自我教化的空間。1、特色課程。一是“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開展，讀什么書、開展什么活動(dòng)，都讓學(xué)生們協(xié)商確定。二是我們的“新聞?wù)n程”?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)切?！泵客?點(diǎn)整，我校師生一起收看中心臺(tái)《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞?dòng)涗浐陀^后感，我們的新聞?dòng)涗洷?，這是孩子們的新聞?dòng)涗?。還要用用自己的語(yǔ)言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長(zhǎng)了見聞，豐富了學(xué)問、開拓了視野，了解了國(guó)家大事和世界動(dòng)態(tài)，還提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和作文水平。三是生本課程的開展。結(jié)合學(xué)生看法和喜好，每年級(jí)一個(gè)主題，本學(xué)年課程的支配：一年級(jí)：折紙；二年級(jí)：手工制作；三年級(jí)：剪紙；四年級(jí)：呼啦圈；五年級(jí)：棋藝；六年級(jí)：腰鼓。以生為本，全員參加。2、社團(tuán)活動(dòng)舞蹈社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)、籃球社團(tuán)、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長(zhǎng)，由孩子們自愿選擇參與。特色課程和社團(tuán)活動(dòng)的開展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們供應(yīng)了展示、溝通、促進(jìn)、提高的平臺(tái)。通過以上詳細(xì)的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教化氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強(qiáng)的珍貴品質(zhì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)摯友們！教化之所以宏大，是因?yàn)樗髟字鴮?。?guó)家的將來在孩子們身上，孩子們的將來在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗勝利的歡樂，是博文恒久不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅(jiān)持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教化”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)，成就精彩人生！感謝大家的傾聽，懇請(qǐng)指責(zé)指正！老師演講稿3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子里，讓我用最真誠(chéng)的祝愿，祝福工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的摯友們生活華蜜！祝愿我們的祖國(guó)旺盛昌盛！今日我演講的題目是——《做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生》。做一個(gè)華蜜的老師，把教化當(dāng)作志向來追求，用人生的____來點(diǎn)燃希望之燈，用教化的志向來打造志向的教化，用志向的教化來實(shí)現(xiàn)教化的志向。在教化改的新形勢(shì)下教化呼喊的是華蜜的老師和歡樂的學(xué)生。讓每位老師感到華蜜，為每位孩子創(chuàng)建歡樂，是教化的目標(biāo)。于是，做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求。華蜜是什么？“華蜜是一種體驗(yàn)。老師的華蜜是什么？是對(duì)教化中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。老師的華蜜是一種精神享受。有自己清楚而成熟的教化教學(xué)理念，是一種華蜜；有自己有魅力的教化教學(xué)藝術(shù)，是一種華蜜；有自己的教化志向和信念，是一種華蜜。老師的華蜜寫在學(xué)生仔細(xì)的作業(yè)本上，老師的華蜜盛在學(xué)生滿足的答卷上，老師的華蜜堆在家長(zhǎng)充溢謝意的臉上?！庇浀茫以?jīng)教過這樣一位學(xué)生，他不僅課堂紀(jì)律無法保證，還有很多惡習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺他對(duì)剪紙有深厚的愛好，于是，我就常常與他溝通，課上、課下我不斷的引導(dǎo)他，漸漸的我發(fā)覺他變了，課堂紀(jì)律好了，剪出的作品也更是精致可愛。每當(dāng)走在校內(nèi)里，他都會(huì)向我投來甜蜜的微笑，這我從心底里感受到老師的歡樂。所以說：學(xué)生是老師的華蜜源泉。學(xué)校則是老師華蜜的搖籃，是老師獲得華蜜體驗(yàn)的文化場(chǎng)景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎?，在他們幼小的心靈里，存在著情感的沙漠，他們更須要愛的滋潤(rùn)和暖和。在生活中，遇到困難亦或恐驚出現(xiàn)心里障礙時(shí)，更須要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們健康、歡樂的成長(zhǎng)便成為了光榮街小學(xué)全部老師責(zé)無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教化，是啊：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)覺美，有耳朵卻不懂得觀賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，老師的愛是教化事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名老師的華蜜。同等地去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們老師的底線。老師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；老師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；老師的愛很深厚，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。（同等的去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們老師的底線。老師的愛很渺小，他就是那一絲不茍的敬業(yè)；老師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦；老師的愛很深厚，他就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)愛后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲倚湃危灰o他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。）“桃李不言，下自成蹊?！蔽倚湃魏细竦睦蠋熕茉旌细竦膶W(xué)生。只有施愛于生，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)培育更多的優(yōu)秀人才，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的華蜜，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的歡樂吧！老師演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：大家好!“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀老師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了其次十九個(gè)老師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我代表奮中全部學(xué)子向我校全部辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)和保障的行政、后勤老師，致以最真誠(chéng)的敬意與祝愿：老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日歡樂!尊敬的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的宏大，一般中出現(xiàn)著刺眼的光輝。忘不了我們課上淘氣、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄訓(xùn)誨;忘不了我們考試受挫、懊喪失意時(shí)，老師您激勵(lì)鼓舞的話語(yǔ)，您告知我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任。因?yàn)橛辛四覀冊(cè)趯W(xué)問海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們?cè)诿悦Ｏ恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰Ｍ涣宋覀兂聊珂覒?，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯(cuò)、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)地訓(xùn)導(dǎo)。我們知道，您嚴(yán)厲的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛，您對(duì)我們的懲處更是“望生成龍”的期盼啊!我們?cè)趺茨懿欢赝涣水?dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問暖;忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，我們害怕了，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，無論成果的凹凸都是英雄，回到班級(jí)，迎接你的恒久都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了勝利。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣!忘不了那位不分寒暑，在校內(nèi)里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依舊在寒冷酷暑中巡檢校內(nèi)平安的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)決地站在講臺(tái)給我們上課的老師!太多太多震撼我們心靈的漂亮，我們會(huì)銘刻在心，恒久不會(huì)遺忘，因?yàn)?，老師教?huì)我們懂得感恩。這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，不僅為我們傳授學(xué)問，更為我們樹立了做人的典范。尊敬的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和驕傲!真的感謝您!老師演講稿5大家好，今日我演講的題目是《漂亮的奉獻(xiàn)》，關(guān)于師德師風(fēng)的文章我們聽過許多，今日站在這里我想跟大家共享一些我的內(nèi)心話。小時(shí)侯，我就聽過這么一個(gè)漂亮的寓言，說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要實(shí)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說：“今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人！”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來了。國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”忽然，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。是的，當(dāng)下的我正做著這份對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的工作，不經(jīng)意間，將近五年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，幾年來我從實(shí)習(xí)生到助教到配班老師再到今日的班長(zhǎng)，我愛這份工作，我也很仔細(xì)的對(duì)待這份工作。沒有留下什么驕人的成果，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，在很多很多的同事來了又走了以后，我依舊堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！雖然我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想，我的愛是最美的奉獻(xiàn)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說“我們孩子最喜愛林玲老師”；當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份漂亮的感動(dòng)。這份漂亮的感動(dòng)也將推動(dòng)我去歡樂地奉獻(xiàn)。幼兒園里工作的我，生活其實(shí)很簡(jiǎn)潔，歡樂的理由也很簡(jiǎn)潔。只要能看到他們的臉上每天洋溢著純真、可愛、絢麗的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱忱地與你打招呼、親近你，自信、大方地展示著他的自信與傲慢……我會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，感謝你給予我這個(gè)神圣職業(yè)。這幾年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗地哭喊“我要媽媽”。我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的摯友?！耙环莞牛环菔斋@”當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)，當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒老師的驕傲與溫馨。曾在____上看到這樣一句話，同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說明什么？說明許多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。我想說我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店，此時(shí)此刻我最想說的一句就是感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，感謝同事們和家長(zhǎng)們對(duì)我?guī)啄陙砉ぷ鞯闹С趾蛶椭?，感謝大家！老師演講稿6敬愛的老師、同學(xué)們：大家好！能夠加入這所校內(nèi)并和大家成為摯友是令人感到榮幸的事情，作為入職時(shí)間不長(zhǎng)的老師能夠讓我意識(shí)到自身職責(zé)的重要性，終歸老師職責(zé)本就容不得半點(diǎn)疏忽自然會(huì)通過努力做好教學(xué)工作，所以針對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的綻開早已讓我做好了相應(yīng)的打算，面對(duì)教學(xué)工作能夠讓我保持主動(dòng)的心態(tài)并為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想，所以我希望能夠在以后的時(shí)間里和大家一起學(xué)習(xí)并得以成長(zhǎng)。作為新老師的我在步入校內(nèi)以后自然會(huì)針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好打算，終歸是初次和學(xué)生們進(jìn)行接觸讓我意識(shí)到第一印象的重要性，所以我會(huì)主動(dòng)做好備課工作并為了給學(xué)生們留下良好印象做好打算，我也是從學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)到今日的地步自然能夠理解大家的心情，雖然此時(shí)還對(duì)能否教育好學(xué)生感到有些忐忑卻早已在內(nèi)心深處做好了打算，正猶如學(xué)們?cè)趯W(xué)生生活中信任老師一般也讓我對(duì)大家充溢了信念，而我也會(huì)在自己負(fù)責(zé)的科目上面做好打算并對(duì)不同學(xué)生的狀況進(jìn)行詳細(xì)____。我明白教學(xué)工作的完成須要付出不少努力才能夠起到顯著的效果，因此我也會(huì)在工作中注意與各位老師間的溝通并針對(duì)教學(xué)工作的綻開進(jìn)行探討，事實(shí)上無論是思索方向的不同還是對(duì)教學(xué)工作的不同看法都能夠給自己帶來靈感，至少突破思維上的誤區(qū)以后想要做好教學(xué)工作還是比較簡(jiǎn)潔的，更何況還有不少學(xué)校工作人員的協(xié)助自然讓我對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的綻開增加了不少的信念，當(dāng)我成為老師就應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)工作的很綻開對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)自然不能夠存在任何懈怠。我明白這學(xué)期的教學(xué)工作中存在著不少的挑戰(zhàn)等待著自己，無論是班級(jí)紀(jì)律管理還是學(xué)生的偏科問題都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中予以重視，而我也會(huì)通過行動(dòng)上的努力證明自己不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的那份信任，對(duì)我而言做好教學(xué)工作也是具備良好師德的表現(xiàn)自然得專心對(duì)待。針對(duì)目前的教學(xué)形式形勢(shì)還希望能夠和各位老師為了共同的目標(biāo)而努力，這樣的話當(dāng)學(xué)校整體教學(xué)水平有所提升的時(shí)候也能夠獲得不少的教學(xué)成果，總之我會(huì)專心供應(yīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的支配并仔細(xì)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。已經(jīng)制定好教學(xué)目標(biāo)的我不會(huì)在以后的教學(xué)工作中給大家添麻煩，雖然僅僅是名新老師卻對(duì)教學(xué)工作的綻開做好了打算，真誠(chéng)地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學(xué)工作并為了學(xué)校的發(fā)展而努力。感謝大家！老師演講稿7眾所周知，班主任的工作千頭萬緒，小學(xué)班主任的工作更是____八穩(wěn)。然而，自擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)那一天起，做班主任簡(jiǎn)直成了我的一種奢望?；貞涍^去，做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，都覺得是一種熬煉，一種生活，一種華蜜?；蛟S真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開學(xué)初，由于種種緣由，我接替了三年級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告知自己:作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教化培育他們。于是，經(jīng)過深思熟慮，依據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名學(xué)生重新分成六個(gè)小組，同時(shí)民主選出了組長(zhǎng)。這樣在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，各組草擬了班級(jí)公約、小組評(píng)比、嘉獎(jiǎng)方法。又在班會(huì)上，把各組的方案、制度融合在一起，探討、修改、補(bǔ)充，最終頒布實(shí)施了。一個(gè)多月過去了，班里很安靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，相互幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的簇新感始終伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些淘氣的男生有意走近我扮著鬼臉丟下：“Nicetomeetyou.”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種嬉戲，始終情愿與他們一塊共享這華蜜。時(shí)間在我的自信和傲慢中靜靜的溜走，我暗自興奮，獨(dú)自享受著這輕而易舉的華蜜。直到有一天，我發(fā)覺就連文雅的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的華蜜并不是垂手可得的。我陷入了深思……一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說：“今日我們做一個(gè)嬉戲——對(duì)答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說英語(yǔ)并拼讀。誰在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地與我合作著?？墒前牍?jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的緘默。最終，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。當(dāng)孩子們靜下來的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，慎重其事地說：“老師，我想：今日的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過去的這些應(yīng)當(dāng)還給您?！苯淌依镉质且魂嚲}默。之后，孩子們接連拿出了自己過去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。不知是誰帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。因?yàn)檫@發(fā)自內(nèi)心的掌聲，溶化了我華蜜的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體會(huì)到了擁有孩子的純真就是享受華蜜。老師演講稿8老師,這個(gè)詞語(yǔ)代表什么或許，它在一般人的眼中只是一個(gè)形象的代表，是一個(gè)職業(yè)的象征。但誰的沒想到老師為了這個(gè)職業(yè)，靜默付出了多少他們?yōu)榱俗龊眠@個(gè)職業(yè)做出了多大的努力我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的將來?？傆X得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起恒久守望青春不?huì)老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，恒久散布在我的四周給我悄無聲息的暖和?；衾蠋熓俏覀兞昙?jí)的數(shù)學(xué)老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝。誰也不會(huì)想，就是這么一個(gè)一般的人，就能做出很多讓人感謝涕零的事。那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室，坐在坐位上整理好書包，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了!”說完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂禍地說;“數(shù)學(xué)老師這面恒久都不倒的旗幟，也有休假啊”第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)。“咦!老師不是有病了嗎怎么又來上課了不行，我肯定要解決這個(gè)疑問?！蓖ㄟ^細(xì)致的視察，我發(fā)覺：老師原來嘹亮的聲音變得嘶啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的熬煎。雖然，老師已經(jīng)病成了這樣，但她仍舊沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)覺了豆大的汗珠。老師真的病了，不是假的!我們平常在家里，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無微不至的照看。比起我們老師，病了還堅(jiān)持來給我們講課，這種精神實(shí)在令我感動(dòng)。記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解____，是您，一樁樁，一件件，出現(xiàn)在我的眼前。園丁，是最質(zhì)樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動(dòng)人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛，是最具中國(guó)特色的喻稱。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上，這些又說明白什么傳播學(xué)問就是傳播希望，傳播華蜜，老師，您就是這希望與華蜜的播種人。是啊!我是您親自栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長(zhǎng)無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。啊，有了您花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮?；▋阂运ビ舻姆枷悖鳛閷?duì)培育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!老師演講稿9青年老師在我們天鵝湖幼兒園老師隊(duì)伍中，占有百分之89的比例，這些青年老師她們思想活躍、學(xué)問面廣、視野開闊，接受新生事物快，和她們?cè)谝黄?，老老師也?huì)老當(dāng)益壯，只爭(zhēng)朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足：如教化教學(xué)閱歷欠缺，專業(yè)功底參差不齊，眼高手低，耐挫力差，一遇到困難，就簡(jiǎn)單“卷刃”等等，那么要使青年老師成為我園教化教學(xué)的骨干力氣，我們就要疼惜她們、關(guān)切她們，就要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短。1立足心理____，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)促進(jìn)我園青年老師，首先要了解她們的思想、實(shí)力和心理特點(diǎn)。青年老師，特殊是我園新上崗的老師，她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐閱歷，思索問題簡(jiǎn)單脫離實(shí)際；文化水平高，觀念新，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，但缺乏實(shí)際工作閱歷，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí)；擁有專業(yè)理論學(xué)問，充溢信念，渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視，但往往簡(jiǎn)單忽視自己的不足；擁有奉獻(xiàn)精神，注意自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此，我們依據(jù)幼兒老師職業(yè)的特別性，培育她們良好的心理素養(yǎng)，讓她們獲得更多的職業(yè)華蜜感和成就感。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心溝通，溝通情感，讓她們相識(shí)到幼兒教化的重要性，并請(qǐng)先進(jìn)老師、高級(jí)老師談?dòng)诵牡?，開展“愛崗敬業(yè)”演講競(jìng)賽、《一節(jié)好課》示范課，使青年老師增加事業(yè)心、責(zé)任感，使之安心工作。2創(chuàng)設(shè)以人為本的校內(nèi)氛圍，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)我園培育青年老師要實(shí)施目標(biāo)管理，落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ)；兩年邁一步；三年上中等。第一年，重點(diǎn)抓好我園師德培育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使青年老師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績(jī)”，樹立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教化須要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)力；其次年，提高教學(xué)水平和科研實(shí)力，提升青年老師專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力，提高教化教學(xué)質(zhì)量；第三年，鋪平臺(tái)、壓擔(dān)子，給青年老師創(chuàng)建熬煉和展示的機(jī)會(huì)，促其在學(xué)科教學(xué)與教化探討中發(fā)揮特性、大膽創(chuàng)新。業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：（1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)賜予詳細(xì)幫助；幼兒園請(qǐng)思想____過硬、教化教學(xué)實(shí)力強(qiáng)、閱歷豐富的骨干老師及班級(jí)管理閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年老師開展教化教學(xué)探討、班級(jí)管理等。（2）新老老師結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。工作中，通過實(shí)行開拜師會(huì)，明確師徒關(guān)系；明確幫扶任務(wù)；師徒學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)納入考核；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年老師完全勝任教學(xué)工作，成為骨干老師，師徒之間還形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展老師優(yōu)質(zhì)課、骨干老師示范課、青年老師匯報(bào)課等，并進(jìn)行教學(xué)反思；（3）廣開渠道。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來園開講座；組內(nèi)相互聽課、評(píng)課；帶青年老師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過這些途徑，給她們傳遞教改信息，傳授教學(xué)閱歷等，使之盡快適應(yīng)教化教學(xué)須要。（4）加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，按教化教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié)，讓她們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年老師堅(jiān)持每月“一幅色調(diào)畫”，每月“兩首鋼琴曲”，每季度“一節(jié)公開教化活動(dòng)”，每年度“一篇有質(zhì)量的論文”，每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員老師示范課、骨干老師優(yōu)質(zhì)課、青年老師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年老師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中，不斷地積累教化教學(xué)閱歷，提高教化科研實(shí)力。3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間，促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)3.1進(jìn)行換位思索。因?yàn)橹鲃?dòng)性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小，目標(biāo)的價(jià)值越大，吸引力越大，但假如實(shí)現(xiàn)的可能性小，可望而不行及，也不能激發(fā)其主動(dòng)性。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)常常換位思索，設(shè)法使每位老師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一樣的目標(biāo)；給每個(gè)老師均等的條件，發(fā)揮其最大的潛力，同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低，從而獲得最大的合力；給每個(gè)老師充分的自____，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)建性、敏捷性，充分地利用其才智和才能，開展正值競(jìng)爭(zhēng)。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與老師的心理距離，使更多的老師開心地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)，讓更多的老師感受到勝利的樂趣。3.2留意傾聽溝通。人的須要確定動(dòng)機(jī)和行為?，F(xiàn)代社會(huì)的人的須要是困難多樣的，除了物質(zhì)須要外，還有多方面的社會(huì)須要。但是這些須要的迫切程度是有差異性的。人的須要在的不同時(shí)期、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的，這就叫優(yōu)勢(shì)須要。因此，我們留意傾聽青年老師的心聲，從與青年老師的溝通中獲得有價(jià)值的信息，了解她們?cè)谙胄┦裁?，須要什么，她們?yōu)槭裁炊Щ螅瑸槭裁炊鄲?，為什么而焦慮。在駕馭了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢(shì)須要后，進(jìn)行正確決策與指揮，贏得她們的理解、支持，把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來，瞄準(zhǔn)青年老師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣，青年老師的工作熱忱和創(chuàng)建力便會(huì)大大增加。3.3滿意成就須要。每一位青年老師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)覺、被重視，我們能充分滿意每一位青年老師成才的須要。為青年老師搭臺(tái)子、鋪路子，讓每一位青年老師都有勝利的機(jī)會(huì)，都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中，充分確定青年老師的熱忱與創(chuàng)建，主動(dòng)引導(dǎo)青年老師立足崗位成才，在平凡中求創(chuàng)新，激勵(lì)她們戰(zhàn)勝短暫的失敗與挫折。當(dāng)青年老師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候，她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探究將是自發(fā)的、自覺的，因而，她們的創(chuàng)建性成果也將是令人驚羨的。3.4適度寬容。人的心情是與人的要求是否得到滿意以及滿意的程度相聯(lián)系的。心情能使人的行為主動(dòng)，也能使人的行為消極。我們?cè)诠ぷ髦?，用?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、同等的管理時(shí)空，充分信任，大膽運(yùn)用青年老師，寬容她們成長(zhǎng)過程中的不足與缺憾，贊許每位青年老師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過真誠(chéng)的贊許，讓她們看到自身存在的價(jià)值，激勵(lì)她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭(zhēng)。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)談到他的人才觀：培育人才，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；運(yùn)用人才，要揚(yáng)長(zhǎng)避短；評(píng)價(jià)人才，要揚(yáng)長(zhǎng)容短。精辟的見解給人以許多啟迪。實(shí)踐表明，越是激勵(lì)、越是贊許、越是適度寬容，不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年老師加深了自我反省的意識(shí)，會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面的自我完善的愿望更劇烈，她們往往會(huì)自加壓力，把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實(shí)上，大多數(shù)老師是具備至少的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的，對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清晰，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。青年老師是我園的主力軍是老師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征，有具備現(xiàn)代化教化思想實(shí)力的青年老師才能擔(dān)負(fù)起培育高素養(yǎng)人才的重任。因此，我們肯定要重視青年老師的培育。老師演講稿10敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好！在孟夏來臨之際，我們即將迎來又一個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)！在這美妙的日子里，有幸參與中心校實(shí)行的這次演講競(jìng)賽，我感到非常榮幸！我今日演講的題目是《愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)》。愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；無私，是我們的看法；奉獻(xiàn)，是我們的追求。多數(shù)個(gè)白天黑夜，三尺講臺(tái)，一塊黑板寫就了我們平凡的人生。多數(shù)個(gè)寒冬酷暑，三點(diǎn)一線，一支紅筆映照了我們悉數(shù)的吩咐。我深深懂得我的雙肩承載著家庭的希望和幻想，我的教育引領(lǐng)著學(xué)生的人生航向，教化是家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)在學(xué)生身上的整合，它關(guān)系到學(xué)生將來和家庭的希望。作為一名農(nóng)村老師，為了堅(jiān)守著我?！耙詯塾?，以文化人”的理念，我覺得在工作崗位上自己應(yīng)做到：一、牢記終身學(xué)習(xí)，走閱讀、反思、實(shí)踐的老師專業(yè)化成長(zhǎng)之路在學(xué)問面前，我們恒久都應(yīng)持著謙遜和渴求的看法。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！弊鳛橐幻蠋?，除了遵守日常的教學(xué)常規(guī)，我們更應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)問型的老師，如海綿一般，不斷地吸取新學(xué)問。不僅要自覺地學(xué)習(xí)教化理論和現(xiàn)代教化方法、教化手段，不斷地吸取簇新的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的須要，而且還要主動(dòng)地跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。為此，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織大家共讀一本書，我們也相繼讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》、《讀書成就名師》、____貴的《為了自由呼吸的教化》等，從中借鑒好的教化理念和方法，做到學(xué)以致用，最近我們又運(yùn)用手機(jī)“微信讀書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個(gè)老師都是故事》，在里面可以看到大家發(fā)表的.對(duì)書中的獨(dú)到見解。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞，閉門造車無異于坐井觀天。多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)閱歷，是我們勝利的基礎(chǔ)?！肮び破涫?，必先利其器”。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本，提高之策，進(jìn)步之源，成事之基。只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能使我們具備較強(qiáng)的工作實(shí)力，具備明辨是非的實(shí)力，具備解決問題的實(shí)力。仔細(xì)書寫教學(xué)反思，能夠解決我們?cè)诮袒虒W(xué)中的行為問題，提高教化教學(xué)實(shí)力，增加自信念，消退職業(yè)倦怠感，有什么問題剛好修正，有什么好的想法，不斷地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，才能提高我們的實(shí)力和水平。葉圣陶也曾說“讀書是一輩子的事情”，所以，“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上”。二、堅(jiān)持以文化人，豐富學(xué)生的精神世界我們要以師德建設(shè)的要求，修身厚德，恪盡職守，埋頭工作，用良好的行為來潛移默化的影響學(xué)生。身為老師，我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上，我們更要注意學(xué)生的人格培育，我們有責(zé)任，有義務(wù)從自身做起，以無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，為他們創(chuàng)建施展才華的空間和平臺(tái)，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校內(nèi)智力文化活動(dòng)發(fā)展之路”，每學(xué)期每周都有各種文化活動(dòng)，這學(xué)期已經(jīng)實(shí)行了“春天的贊歌”朗誦競(jìng)賽、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、定期的“三周一征文”，而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”，周五將實(shí)行學(xué)問競(jìng)賽。這些文化活動(dòng)表面看占用了他們的一些課堂時(shí)間，其實(shí)與學(xué)習(xí)并不沖突，增長(zhǎng)了學(xué)生見識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生視野，努力縮小與市內(nèi)小學(xué)在見識(shí)上的差距?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，還開設(shè)了其次課堂，比如每周四“閱讀課”上，同學(xué)們興致勃勃地閱讀著學(xué)校圖書館供應(yīng)的課外書，我們與學(xué)生共成長(zhǎng)，我會(huì)囑咐他們，每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想，不期望他們一下子有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但我信任積少成多，厚積薄發(fā)。這是我在馬店任教的第五個(gè)年頭了，回首來時(shí)的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教化在于奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕；有世界的奧妙，人生的真諦；有五千年的文明，八萬里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用學(xué)問來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤(rùn)。現(xiàn)在的我，雖然沒有豐富的教學(xué)閱歷，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)，但我信任：黑夜再長(zhǎng)，白天總會(huì)到來，寒冬再長(zhǎng)，春天總會(huì)到來。我將以飽滿的熱忱、昂揚(yáng)的斗志、樂觀的志趣投入到教學(xué)工作中去。教化事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我的演講完畢，感謝大家！老師演講稿11敬重的XX街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：大家好！我是XX小學(xué)的XX老師，特別榮幸有機(jī)會(huì)來參與這次的演講活動(dòng)，這對(duì)我來說是一種激勵(lì)，更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我演講的題目叫《為了誰》，希望大家多多指教。站在這個(gè)講臺(tái)，我心里有種說不出來的味道，看著前面的各位評(píng)委老師，說實(shí)話，我真有點(diǎn)膽怯 ，我感覺自己像一個(gè)罪犯，正在等待正義的審判。是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個(gè)孩子，幾百個(gè)家庭，多數(shù)的眼睛都在盯著我們，我們的工作不允許有任何的差錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”，多高的評(píng)價(jià)啊，想想也挺美的，而事實(shí)果真如此么？我只聽到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳，在過去的xxxx年，網(wǎng)上對(duì)老師是一片指責(zé)，那只是千萬人群中的個(gè)別現(xiàn)象，又有誰看到我們這些整日勞碌在教化前線的老師呢？民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判，有時(shí)候甚至嚴(yán)峻的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事，因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教化現(xiàn)狀須要我們，只有教化才是根本的出路，也只有教化，才能從根本上變更人們對(duì)老師對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法。老師們，我很平凡，但我不簡(jiǎn)潔，我的手中，握著一百多個(gè)孩子的幻想！三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作；早七點(diǎn)動(dòng)身、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天動(dòng)身，這就是我一天的生活，作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著。只有我，才知道教化的緊迫性，才知道教化對(duì)于孩子，對(duì)于農(nóng)村千萬個(gè)家庭意味著什么。我們?cè)诮袒瘧?zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰？為了明天，為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望，對(duì)于鄉(xiāng)村，教化就是藥，這個(gè)藥不但能醫(yī)病，還能醫(yī)愚，而好的教化，就是靈丹妙藥，為了能去變更一點(diǎn)點(diǎn)，我始終嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)四有的老師。我認(rèn)為，要成為一名真正的好老師，須要做到以下幾點(diǎn)：一、做好老師，要有志向信念好老師要有志向信念。堅(jiān)決的信念意味著老師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族幻想的正能量。二、做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操。老師不僅要傳授學(xué)問，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。三、做好老師，要有學(xué)問素養(yǎng)老師不能只滿意于師生之間“一桶水和一碗水”的學(xué)問傳授關(guān)系，肯定要培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。我們要培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探究，勇于創(chuàng)新。身為一名合格老師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名老師最基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教化的靈魂，教化的原點(diǎn)就是愛，老師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教化、愛學(xué)生是每一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教化的靈魂，沒有愛就沒有教化。在教化的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。習(xí)近平總書記說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睘榱撕⒆?，為了孩子的明天，讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲歡樂！老師演講稿12我心中最美的老師是我的一年級(jí)班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位親善、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有閱歷、有耐性的老師。她是我心中最崇拜、最欽佩、最漂亮的老師。記得去年從幼兒園剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，班里許多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活。他們淘氣搗蛋，淘氣搗蛋，愛打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級(jí)。后來，在羅老師和六班其他老師的幫助下，我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。羅老師的語(yǔ)文課也很生動(dòng)好玩。學(xué)生們都很喜愛它。去年開學(xué)的時(shí)候，在她的帶領(lǐng)下，我們班也經(jīng)驗(yàn)了____開放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后，羅老師還教了我們很多好玩的學(xué)習(xí)方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期，她常常帶領(lǐng)同學(xué)參與一些好玩的親子嬉戲，為6班的團(tuán)隊(duì)生活做打算。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在____齊樂農(nóng)場(chǎng)生活體驗(yàn)。讓我們感受愛，體驗(yàn)樂趣，熬煉我們的實(shí)力。羅老師雖然因?yàn)楣ぷ黜氁呀?jīng)調(diào)離我們班，但我會(huì)恒久記得她對(duì)我們說的話：做一個(gè)有幻想，有追求，有信念的人。我還喜愛學(xué)校里的其他很多老師：新班主任——鄧?yán)蠋?，副班主任——梁媽，?shù)學(xué)老師——陳老師，英語(yǔ)老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。在這個(gè)特別的日子里，祝全部老師老師節(jié)歡樂——！身體健康！老師演講稿13各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日，我發(fā)言的題目是——《因?yàn)橛袗邸贰０颜麄€(gè)心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛是教化的真諦?！笔堑?，不管在什么時(shí)代、何種體制之下，是素養(yǎng)教化還是應(yīng)試教化、是精英教化還是大眾教化，愛都是教化中潛在的主題，離開了這一主題，教化就毫無意義了?，F(xiàn)在，我們的教化正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)我國(guó)教化的改制也是“仁者見仁、智者見智?！钡还茉鯓痈?，愛都是也應(yīng)當(dāng)是貫穿于改的主線，一條貫穿于我國(guó)教化實(shí)施的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策的，愛是講奉獻(xiàn)的不是講政績(jī)的。在這里，我將給諸位做一些簡(jiǎn)潔匯報(bào)，以拋磚引玉。蘇霍姆林斯基說，老師應(yīng)當(dāng)“真誠(chéng)地酷愛每一位學(xué)生”。在我八年的教學(xué)生涯中，我始終努力踐行這一點(diǎn)。平奇同學(xué)是位可愛的小男生，在小升初的考試中，語(yǔ)文和英語(yǔ)都不夠志向，剛好及格。前年插入我班時(shí)，針對(duì)他偏科的現(xiàn)象，毅然放棄了大量的節(jié)假日和課余休息時(shí)間，為他開起了“英語(yǔ)小灶”。慢慢地，頭腦敏捷的他不再貪玩了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性也日漸提高。經(jīng)過兩年的磨煉，今年的中考，該生的英語(yǔ)成果132分，并以總分735分的好成果被興中統(tǒng)招錄用。他的父親快樂地說：“X老師，以后只要我的親戚中有讀初中的，我肯定還介紹到你們學(xué)校?！备吣衬惩瑢W(xué)是我班的紀(jì)律委員，得才兼?zhèn)?，但家庭比較困難，是個(gè)離校比較遠(yuǎn)的走讀生。下午放學(xué)后，當(dāng)別的同學(xué)排隊(duì)去食堂就餐時(shí)，他卻經(jīng)常餓著肚子在教室看書，等著上晚自習(xí)，空蕩蕩的教室里只有他一個(gè)孤獨(dú)的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到的問題。有幾次他實(shí)在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學(xué)給他買飯。這位同學(xué)總是哽咽這吃完，最終總不忘對(duì)我說聲“感謝老師”。今年，他也以優(yōu)異的成果被楚水中學(xué)擇校錄用?！皭?，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起?！眮喢灼跛沟摹稅鄣慕袒分械倪@句格言，使我有志氣嘗試著我的努力。其實(shí)，我買的這本《愛的教化》的初衷是為了送給我讀一年級(jí)侄女的暑假禮物，是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”叢書當(dāng)中的一本，拼音版的。當(dāng)我在床頭休閑地讀它時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師其實(shí)很簡(jiǎn)潔，那就是“愛的奉獻(xiàn)”。這也是很多教化家主見的——現(xiàn)在老師不在于你對(duì)學(xué)問傳授的技巧，而在于“愛”的奉獻(xiàn)和對(duì)教化的“愛”的特質(zhì)。于是，我用一顆愛心同等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們沐浴著愛的陽(yáng)光雨露。學(xué)生劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親自頭上有些生意，忙于經(jīng)營(yíng)，平常對(duì)女兒的接觸和關(guān)愛都很不夠，致使該生相識(shí)了社會(huì)上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親加強(qiáng)溝通，要求抽出時(shí)間對(duì)孩子多加關(guān)愛，另一方面在班級(jí)開展一些文娛活動(dòng)，利用“愛校愛家愛家鄉(xiāng)”的三愛主題班會(huì)，為該生營(yíng)造家庭的氛圍，享受溫馨的體驗(yàn)。在學(xué)校舉辦的青少年法律學(xué)問競(jìng)賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊(duì)員的她表現(xiàn)活躍，為我班奪得二等獎(jiǎng)第一名立下豐功偉績(jī)?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)是一位陽(yáng)光而健康的優(yōu)秀女孩。高XX同學(xué)是我班的班長(zhǎng)，也是同學(xué)眼中的“一號(hào)種子選手”。但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子慢慢喘不過氣來，在總復(fù)習(xí)階段，經(jīng)常犯一些簡(jiǎn)潔的錯(cuò)誤，出現(xiàn)諸多不應(yīng)有的失誤。我馬上對(duì)他進(jìn)行心里疏導(dǎo)，化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中，經(jīng)常是我們倆在操場(chǎng)徜徉的背影；靜靜的辦公室中，經(jīng)常是我們倆在竊竊私語(yǔ)；難得的周末，也經(jīng)常是他家長(zhǎng)和我激勵(lì)的笑臉。最終，他輕松地以743的高分被興中錄用。暑假里，他的父親多次找我，要求擺設(shè)謝師宴，都被我婉言謝絕。有人說，有愛就有希望。我堅(jiān)信，恒久不對(duì)任何學(xué)生無望，我們的教化就有希望。尤其是對(duì)待所謂的問題學(xué)生，我們要像汶川災(zāi)區(qū)大救援一樣，決不言棄。張某同學(xué)，聰慧活潑，但活潑得有點(diǎn)過了頭，學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，有混世的跡象，而且酷愛上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，假如教化不擅長(zhǎng)培育孩子的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省，那么任何跟不良行為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o濟(jì)于事的。要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使他就酷愛讀書，并且學(xué)會(huì)在閱讀過程中相識(shí)自己。假如他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內(nèi)心世界就會(huì)空虛和無聊，他就會(huì)去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的地方，是會(huì)把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力舉薦他參與青少年法律學(xué)問競(jìng)賽、人防學(xué)問大賽，一方面轉(zhuǎn)移他的不良愛好，一方面讓他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利的歡樂。經(jīng)過努力，他不僅參賽獲獎(jiǎng)，而且有了正確的價(jià)值觀和世界觀，讓我很是欣慰。有人或許要問我：“愛是須要?jiǎng)恿Φ?，你的?dòng)力來自何方？”那我告知您，我是在不斷學(xué)習(xí)中相識(shí)到愛的巨大力氣的，我也是在學(xué)習(xí)中找到愛的原動(dòng)力的。因?yàn)?，“學(xué)習(xí)是最好的福利?！庇谑俏姨貏e珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，尤其是今年暑假去洋思中學(xué)參與省級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，使我對(duì)教化的理解又有所突破，引起我觀念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、