幼兒教師上半年工作總結(jié)范文

第6頁共6頁幼兒教?師上半?年工作?總結(jié)范?文在?孩子們?的歡聲?笑語中?一學期?就要結(jié)?束了。?回想這?學期的?點點滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點進步?都傾注?了老師?的心血?，當然?更離不?開家長?對我們?工作的?支持和?配合。?看著孩?子們一?張張活?潑，可?愛的笑?臉，我?覺得自?己的付?出并沒?有白費?。我深?深地感?到,教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責?任的偉?大，而?我對這?份職業(yè)?的熱愛?與日俱?增?，F(xiàn)?在我就?對這一?學期的?工作做?如下總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?能夠積?極參加?園里組?織的政?治學習?，認真?記筆記?，數(shù)量?足，內(nèi)?容豐富?。積極?參加幼?兒園里?組織的?各項活?動，發(fā)?揮骨干?教師的?先進性?。熱愛?集體、?團結(jié)同?事、樂?于幫助?同事進?步、尊?重新老?教師、?對待幼?兒有愛?心。嚴?格遵守?園里的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、早?退。在?平時的?工作中?，我熱?愛幼兒?教育事?業(yè)，堅?持正確?的教育?思想，?時刻嚴?格要求?自己，?努力把?理論知?識轉(zhuǎn)化?為實踐?，并運?用到教?學活動?中。?二、愛?班中每?個孩子?高爾?基說過?：“誰?不愛孩?子，孩?子就不?愛他，?只有愛?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛孩?子是幼?兒園教?師應(yīng)具?備的美?德，也?是教師?的天職?，作為?一名實?霍橋幼?兒園的?教師，?當然更?應(yīng)該做?到這一?點。師?愛比淵?博的知?識更重?要。能?夠得到?教師的?關(guān)愛，?是每個?孩子最?起碼的?心理需?求，師?愛對孩?子的成?長和進?步有很?大的推?動作用?。愛的?力量是?神奇的?，它可?以不斷?地挖掘?，好似?泉涌。?因此，?我總是?毫不吝?惜地將?我的愛?播灑給?每一個?孩子，?讓他們?沐浴在?愛的泉?水中，?愉快地?學習、?生活。?今年?我?guī)У?是中班?，與孩?子們朝?夕相處?的日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因為有?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對班?中的每?個孩子?也有了?更深地?了解，?的確，?雖然有?時也會?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因為工?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會?涌起一?種強烈?的責任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強烈的?意識不?斷激勵?我以真?誠去擁?抱每一?個孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。三?、教育?教學方?面多?年來的?教學，?讓我不?斷地在?教育教?學上積?累經(jīng)驗?，進一?步提高?自己的?能力。?經(jīng)過總?結(jié)，我?認為作?為一名?幼兒教?師，最?重要的?是上好?每一節(jié)?課。為?了能上?好課，?我做了?以下工?作：[?1、?虛心聽?課、認?真指導(dǎo)?。作?為教學?經(jīng)驗相?對豐富?的我來?說，聽?課是提?高自身?上課能?力、輔?導(dǎo)年輕?教師專?業(yè)成長?的最快?途徑。?所以我?總是很?珍惜每?一次聽?課的機?會，把?它們當?成自己?提高的?橋梁。?認真聽?課，認?真反思?。抱著?學習的?態(tài)度去?聽課，?抱著學?習的態(tài)?度去聽?取老師?們對這?節(jié)課的?評價。?課后認?真及時?地與年?輕老師?進行溝?通，從?材料的?準備、?目標的?設(shè)定、?環(huán)節(jié)的?設(shè)置、?教學方?法的運?用等進?行交流?討論。?其實這?個過程?也是我?學習提?高的過?程。?2、認?真?zhèn)湔n?。多?年來的?教學，?讓我懂?得了備?課的基?本要點?不僅僅?是要備?知識備?教材，?更重要?的備孩?子。孩?子不一?樣，同?樣的一?節(jié)課也?許會用?完全不?同的方?式去演?繹。所?以多年?來我總?是提醒?自己要?蹲下來?了解每?一個孩?子，及?時了解?他們的?認知能?力，認?知興趣?，抓住?他們的?興趣點?，生成?課程。?變幻多?樣的內(nèi)?容也讓?孩子們?感覺新?鮮，在?玩樂中?不知不?覺地學?到了知?識，讓?學習不?再枯燥?無味。?3、?及時反?思。?一個合?格的老?師就是?要及時?地反思?自己的?教育行?為。于?是，及?時反思?成了我?的必修?課程。?每天的?備課時?間我總?會拿出?一定的?時間來?反思自?己和孩?子們在?一起時?發(fā)生的?點點滴?滴，把?印象深?刻的場?景寫下?來，與?老師們?交流著?教育中?的困惑?和教育?成果，?開闊了?自己的?教育視?野，也?有了意?想不到?的收獲?。四?、在區(qū)?“六優(yōu)?工程”?實施中?，我與?孩子們?共成長?新世?紀、新?時期的?教師要?繼續(xù)學?習，拓?展視野?，更新?觀念，?跟上時?代的步?伐，只?有思想?的切實?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。隨?著區(qū)六?優(yōu)工程?的進一?步實施?，通過?學習新?綱要、?新課程?，我園?教師的?觀念與?行為也?在不斷?轉(zhuǎn)化。?在區(qū)六?優(yōu)工程?的引領(lǐng)?下，我?確立“?以幼兒?發(fā)展為?本”的?基本觀?念，尊?重幼兒?，關(guān)注?每個孩?子的尋?常時刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學習?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。正如?一位知?名老師?所說的?，“在?教育改?革不斷?深入的?今天，?我們要?面對的?是具有?三分之?一確定?性和三?分之一?不確定?性的幼?兒?！?正是這?些確定?和不確?定因素?，使得?每一個?孩子就?如同一?本本書?，豐富?多彩，?變化萬?千，需?要我們?每位教?師用心?去欣賞?、研讀?，及時?給予支?持。?五、班?級管理?方面?今年，?我與一?名新教?師配班?，在工?作中我?能與新?教師搞?好關(guān)系?。耐心?的對年?輕的教?師進行?指導(dǎo)，?協(xié)助保?育員唐?奶奶一?起搞好?班級的?衛(wèi)生消?毒工作?。開?學初，?幼兒的?情緒較?不穩(wěn)定?，少部?分幼兒?還存在?入園情?緒不穩(wěn)?，嬌氣?、愛哭?，依賴?性強等?現(xiàn)象;?一部分?幼兒早?晨來園?的晚，?晨間活?動不能?夠參加?。這就?使得班?級幼兒?各方面?能力水?平存在?很大差?異。針?對這一?現(xiàn)狀，?我們將?班級前?期工作?依然放?在：與?家長一?起培養(yǎng)?幼兒活?潑、開?朗、自?信，謙?虛的個?性、良?好的生?活習慣?及生活?自理能?力的提?高這幾?項工作?上，特?別是對?待來園?晚的幼?兒，自?理能力?較差的?幼兒。?我們進?行重點?培養(yǎng)，?在我們?共同的?努力下?現(xiàn)在班?級幼兒?的整體?水平都?有了很?大的提?高，特?別是季?純小朋?友。通?過努力?，現(xiàn)在?她每天?來園會?主動和?教師問?好，自?己穿脫?衣服，?現(xiàn)在吃?飯也很?好了，?看到她?有這么?大的進?步我真?的是從?心里的?感到高?興，因?為，這?個和我?平時的?努力分?不開的?。本班?有許多?孩子不?善于表?達，在?學期末?的時候?我發(fā)現(xiàn)?了這個?問題的?嚴重性?，我就?開始從?日常的?生活活?動開始?慢慢的?滲透，?培養(yǎng)幼?兒熱愛?幼兒園?、熱愛?班級、?熱愛老?師，幼?兒有了?這樣的?一個喜?歡老師?的心理?，他就?會對待?日常生?活中的?每一件?事情都?會產(chǎn)生?興趣，?現(xiàn)在再?也沒有?以前那?種：提?問幼兒?十句話?也不會?回答一?句的現(xiàn)?象，見?到園長?和別的?班級的?教師也?不主動?問好。?這種現(xiàn)?象現(xiàn)在?都沒有?了，他?們活潑?、天真?、熱情?的天性?已經(jīng)表?現(xiàn)的很?強烈了?，我現(xiàn)?在說的?最多的?一句話?就是，?我真的?為我的?孩子們?而感到?高興和?自豪。?六、?密切聯(lián)?系，增?進家園?互動?為了更?好的做?好家長?工作，?在每月?的家園?聯(lián)系活?動中，?我同實?習生焦?教師一?道及時?向家長?反饋幼?兒在園?里的各?種表現(xiàn)?。對個?別幼兒?出現(xiàn)特?殊情況?時，我?能做到?立刻打?電話向?家長詢?問、了?解幼兒?情況，?及早掌?握幼兒?情況的?第一手?資料。?對教師?關(guān)心和?愛護幼?兒的一?些舉措?，家?長們也?表示認?可。在?平時，?我們十?分注重?與家長?的聯(lián)系?，以談?話、電?話、校?信通、?家訪等?方式與?家長溝?通。對?于家長?提出的?意見和?建議，?我們也?及時尋?求最佳?的解決?方法充?實家長?們的育?兒經(jīng)驗?，每月?都及時?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，并?通過家?長之間?互相交?流育兒?的經(jīng)驗?。為?了更好?的促進?家園共?育，使?家長更?好地了?解幼兒?園工作?的內(nèi)容?和方式?、方法?。了解?幼兒在?園的表?現(xiàn)，看?到集體?教育的?作用，?并征求?家長對?幼兒園?的意見?以便改?進工作?，本學?期開展?的“家?長會”?、我們?以家長?辯論賽?的形式?出現(xiàn)，?家長們?就賞識?教育好?還是挫?折教育?好展開?了激烈?的辯論?，整個?賽場緊?張激烈?，精彩?紛呈，?高潮跌?起，有?聲有色?。我班?的蔣留?雯家長?還奪得?了最佳?辯手獎?，真是?可喜可?賀。?七、存?在的不?足：?時間在?幼兒的?成長中?過去了?，我們?班幼兒?在各方?面都取?得了不?同的進?步，這?雖然是?可喜的?，但在?其它方?面的工?作中也?存在著?許多不?足之處?。如：?自身方?面，在?班級管?理上不?夠大膽?