大學(xué)生勵(lì)志演講稿第二版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__大學(xué)生勵(lì)志演講稿_14第二版大學(xué)生勵(lì)志演講稿高校生勵(lì)志演講稿合集五篇演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。在日常生活和工作中，越來(lái)越多地方須要用到演講稿，信任許多摯友都對(duì)寫演講稿感到特別苦惱吧，下面是我的高校生勵(lì)志演講稿5篇，，希望大家能夠喜愛。高校生勵(lì)志演講稿篇1老師，同學(xué)們：大家晚上好！很榮幸今日能站在這里演講，感謝大家能來(lái)收聽，這次演講主題是“挑戰(zhàn)自我，奇奪前鋒”首先我很佩服自己能夠有志氣站在這里。古希臘哲學(xué)家德漠克里特有句名言：“全部成功之中，戰(zhàn)勝自己是最首要的，也是最宏大的成功?！蔽艺旧蟻?lái)了，我認(rèn)為自己站在這里是成功的。以前的我們都曾滿懷向往的規(guī)劃我們的高校生活，對(duì)于只有三年的我們，無(wú)論是升本，出來(lái)工作還是其它更多的目標(biāo)。我們也都是為了自己的人生，認(rèn)仔細(xì)真的想年輕更多精彩，更多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，去嘗試。挑戰(zhàn)自己，奇奪前鋒，或許前鋒不屬于我，但在我腦海中，年輕，我有屬于我自己的青春，我要挑戰(zhàn)的是自己，讓自己生活更富色調(diào)，更具活力，所以我們無(wú)所不能。在大一一年中，我曾嘗試去干學(xué)生所能做的____，在一年中，我____當(dāng)過(guò)半年西餐廳的服務(wù)員，做過(guò)促銷，發(fā)過(guò)____，做過(guò)物流搬運(yùn)等等，當(dāng)我每次第一次接觸時(shí)，我感覺都有莫大的感受，也感覺給自己一次次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，一年中我也嘗試在月初花掉了我?guī)缀跻粋€(gè)月的生活費(fèi)，其后可謂艱難度日，導(dǎo)致了自己嚴(yán)峻金融危機(jī)。也曾為一件寵愛的東西而攢錢，而后又變更目標(biāo)。嘗試長(zhǎng)時(shí)間的不睡覺或長(zhǎng)時(shí)間的睡覺，嘗試去參與我從沒(méi)有參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑，倒一我也欣慰，嘗試去追求一個(gè)起先完全不相識(shí)的女孩。當(dāng)然我還曾經(jīng)嘗試了在一個(gè)星期內(nèi)都把自己關(guān)在宿舍看書，為期末考試，其中許多味道或許當(dāng)時(shí)百感交集，但卻是值得回味，至少我在不斷去挑戰(zhàn)自己，英勇的生活也讓我的青春更具活力。英勇挑戰(zhàn)讓我明白，真正的挑戰(zhàn)須要打點(diǎn)，須要思索，須要打算。我不想生活在勞碌的世界，而不知道自己究竟在干的是什么，我不會(huì)為我自己所做出一些在年紀(jì)大的人眼中所謂出格了事，而放棄一些體驗(yàn)，我在我自己每一個(gè)階段都有自己一個(gè)小小的目標(biāo)讓自己去實(shí)行，讓自己忙的時(shí)候不會(huì)感到一股空虛。挑戰(zhàn)自我須要實(shí)干，而不是紙上談兵。打算的太多，或許我們就會(huì)只能等到變成老頭了再感慨自己有力氣?？墒悄菚r(shí)的挑戰(zhàn)自我將又是不一樣人生。我有一個(gè)幻想，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)?？墒谴号?，花開了，明天在哪里？身處高校，我們已經(jīng)度過(guò)了那么久，變更了那么多，曾經(jīng)的早睡早起變成了看著課表起床，還是感覺睡眼朦朧。莫非還要這樣接著嗎？嘗試足予。機(jī)會(huì)還有許多在等著我們，等待我們?nèi)グ盐?，只要有挑?zhàn)的精神，或許只要跨出那一小步就是自己的勝利，或許那時(shí)就是質(zhì)的飛躍。嘗試做著每一件讓自己感到痛快而不損人的事，嘗試中體會(huì)其中的快感，其中的成就感。不要去艷羨誰(shuí)和誰(shuí)，因?yàn)槲覀兪菍儆谧约旱膫€(gè)體，挑戰(zhàn)，不是挑戰(zhàn)別人，而正是挑戰(zhàn)的我們自己。英勇的行動(dòng)吧！給自己一個(gè)青春無(wú)悔的回憶吧！感謝大家的收聽，我的演講到此結(jié)束了。感謝大家！高校生勵(lì)志演講稿篇2從中學(xué)到高校，跨上了一級(jí)新的臺(tái)階，還面臨著一系列較大的改變，須要新生較好地完成中學(xué)到高校的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)和生活。高校是吸取新學(xué)問(wèn)和培育實(shí)力的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)入高校后，千萬(wàn)不能放松，要接著努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要多了解社會(huì)，參與實(shí)踐，努力做到全面發(fā)展。從高分考生到高層次，高素質(zhì)的人才，有很長(zhǎng)的路要走。有些學(xué)生把考進(jìn)高校作為自己的最終目標(biāo)，上高校后，成天沉溺于電腦嬉戲、上網(wǎng)閑聊或談戀愛，將學(xué)業(yè)完全置于不顧，到了期末考試時(shí)一路紅燈，結(jié)果被學(xué)校勸退，這是極嚴(yán)峻的教訓(xùn)。高校新生，肯定要懂得珍惜來(lái)之不易深造機(jī)會(huì)。邁入高校校門的同學(xué)要變更往日應(yīng)試教化的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與課外實(shí)踐和各種愛好小組，這對(duì)一個(gè)人將來(lái)的發(fā)展特別重要。到了高校，應(yīng)試學(xué)習(xí)的方法和觀念肯定要有根本的轉(zhuǎn)變。上課時(shí)仔細(xì)聽講，課余不要憋在教室和宿舍里，而要抓緊課余時(shí)間參與愛好小組，在興趣小組里結(jié)識(shí)新?lián)从?，在?shí)踐基地中熬煉動(dòng)手實(shí)力。一般說(shuō)，進(jìn)入高校，意味著選擇了職業(yè)方向，邁入了人生的一個(gè)嶄新時(shí)期——職業(yè)打算時(shí)期，從基礎(chǔ)教化轉(zhuǎn)向到專業(yè)教化。職業(yè)定向，使高校生的學(xué)習(xí)更具有社會(huì)性，起先結(jié)合將來(lái)的職業(yè)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的人生設(shè)計(jì)。因而，在高校階段決不能滿意于老師教的書本學(xué)問(wèn)，要加強(qiáng)自己動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，多參與社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)要利用圖書館等便利條件，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，使自己能夠適應(yīng)將來(lái)工作的須要。與中等教化相比，高等學(xué)校的教學(xué)有其顯著的特點(diǎn)：教學(xué)與科研、生產(chǎn)相結(jié)合；教學(xué)過(guò)程更富有探討性、探究性；學(xué)生應(yīng)具有更多的主動(dòng)性、____性和創(chuàng)建性。此外，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法都將發(fā)生突出的改變。因此，從中學(xué)到高校，面臨著學(xué)習(xí)方式的變更，由較封閉的教學(xué)到開放式教學(xué)的轉(zhuǎn)變。一般高等學(xué)校的教學(xué)有課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)等幾種形式。高校的課程從縱向結(jié)構(gòu)上可以分為公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課幾大類，而從橫向結(jié)構(gòu)上可以分為必修課、選修課兩大類。在高校期間，課堂講授相對(duì)于中學(xué)削減了，自學(xué)時(shí)間大量增加，除了一、二年級(jí)上基礎(chǔ)課的課時(shí)多一點(diǎn)外，上課的時(shí)間總的來(lái)說(shuō)將隨年級(jí)的上升而削減。高校生必需學(xué)習(xí)如何利用圖書館，如何做好筆記，如何課后自學(xué)，這都是和中學(xué)比有所不同的地方。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，是治學(xué)的基本功，只有這個(gè)功夫到家了，才能在專業(yè)上有所創(chuàng)建。高校生要學(xué)好專業(yè)課并在專業(yè)上有所創(chuàng)建，就必需先學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)課，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，尤其是一、二年級(jí)，更要以打基礎(chǔ)為主，搞好基礎(chǔ)理論、基本原理和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)——專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)——專業(yè)學(xué)問(wèn)，就像一根鏈條，一環(huán)緊扣一環(huán)，一個(gè)環(huán)節(jié)脫鏈了，后面就很難跟上去?；A(chǔ)沒(méi)打好，就難以適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)。高校期間，要學(xué)會(huì)自我深化學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)問(wèn)____的時(shí)代，各學(xué)科專業(yè)飛速發(fā)展、探討成果層出不窮，學(xué)問(wèn)更新很快，為跟上科技發(fā)展的節(jié)拍，在高校期間除駕馭好基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)外，還要學(xué)會(huì)在此基礎(chǔ)上查資料，學(xué)懂最新科研成果，剛好更新學(xué)問(wèn)。為培育寬口徑、厚基礎(chǔ)的創(chuàng)新復(fù)合型人才，很多學(xué)校間互開選修課，利用雙休日跨校輔修，為高校生們創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，大一的新生肯定要以學(xué)習(xí)為重，適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式，逐步建立一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，完成好高校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。高校是社會(huì)中現(xiàn)代性最強(qiáng)的社會(huì)。由于廣袤的開放性和人員的流淌性，因而信息流量大；老師、學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地、各民族，甚至世界各國(guó)，因而人的異質(zhì)性最強(qiáng)；學(xué)生入學(xué)的目的是求學(xué)、成才，因而人的目的性強(qiáng)；學(xué)校有豐富的圖書、資料，講授文、理、工等各門課程，舉辦各類講座，開展多種形式的科研、文藝活動(dòng)，因而人們的精神生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。剛步入高校的新生，面對(duì)著豐富多彩的精神生活領(lǐng)域，可能感到驚異，甚至茫然不知所措，所以高校生應(yīng)留意培育自己各方面的實(shí)力，包括一般意義上的____問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力、口頭表達(dá)實(shí)力、外語(yǔ)實(shí)力、運(yùn)用工具書實(shí)力、實(shí)踐操作實(shí)力等；還包括從將來(lái)職業(yè)角度提出的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力、宣揚(yáng)鼓動(dòng)實(shí)力等。通過(guò)這些實(shí)力的培育，增加自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，從而使自己各方面有所發(fā)展?？缛敫咝＃銓⑦M(jìn)入一個(gè)嶄新的天地，踏上人生新的征途。在這里，你將沐浴著暖和的陽(yáng)光，遨游在學(xué)問(wèn)的海洋，體會(huì)著人生的酸甜苦辣，一步步走向成熟。志向，在這里奠基；事業(yè)，從這里起先；生活之舟，從這里啟航。高校生勵(lì)志演講稿篇3巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò).“人不是點(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才須要我們?cè)谇G棘中開拓道路。”一個(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主子。這一切都不行以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、志氣、才智、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、曲曲折折、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅(jiān)決的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)驗(yàn)一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所____。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖！強(qiáng)忍傷痛依舊義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我難受難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積累，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)記，所以我不哀痛，堅(jiān)決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不行怕，可怕的是沒(méi)有信念、沒(méi)有志氣走下去，半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路，沒(méi)有挑戰(zhàn)性；沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生，沒(méi)有意義；沒(méi)有意義的人生，生不如死?。∏G棘的道路上成就有志氣、有自信、有才智、有幻想的人！荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人必需有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅(jiān)決的信念和志氣，荊棘便不會(huì)阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接隆Ｔ谇G棘叢中開拓道路！我要在荊棘中開拓道路！這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無(wú)所畏懼不怕征途艱險(xiǎn)沖向洶涌澎湃的蔚藍(lán)色大海。精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的.光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽(yáng)光雨露，彰顯人性最完備的奇麗風(fēng)采，乘風(fēng)破浪、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實(shí)現(xiàn)最輝煌壯美的志向。有路，沿著路走，無(wú)路，也要開拓出一條光明的通道來(lái)，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。高校生勵(lì)志演講稿篇4有這么一句話：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)很多人夢(mèng)寐以求的高校，古人云：“有志者，事競(jìng)成。”民諺曰：“未立品，先立志?！弊阋娙瞬恍幸蝗諢o(wú)志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬(wàn)里之志，而且諄諄訓(xùn)誨人們要有志向，有志向，有理想。每個(gè)人都想勝利，但卻不是每個(gè)人都能勝利的，但我堅(jiān)信全部參加、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有勝利，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白?；蛟S我們的確平凡得很，無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫。但是世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過(guò)嘗試，通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志；人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。有一句俗話說(shuō)得好：能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣靠著自己的耐力靜默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。敬愛的同學(xué)們，只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長(zhǎng)地久，即使失敗了，這一生也會(huì)因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！我們?cè)陲L(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們?cè)谟曛性陲L(fēng)中展翅飛揚(yáng)！高校的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)IT走向。胡適先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是鑄器的工具，放棄了學(xué)問(wèn)，便摧毀了自己。”然而，我們校內(nèi)中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思索。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對(duì)待生活。在課堂上沉醉在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過(guò)我們每天收獲了什么？在校內(nèi)的幽僻處，總有幾個(gè)‘人約黃昏后’，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無(wú)人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？除此之外，在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘愉快似神仙’，考場(chǎng)中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？敬愛的同學(xué)們，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力日益劇烈的社會(huì)，我們要努力啊，這樣才能在今后的社會(huì)中有立足之地！高校生勵(lì)志演講稿篇5我是一名高校生，曾經(jīng)對(duì)自己很滿足。因?yàn)闀r(shí)常有人向我投來(lái)艷羨的目光，不止一次地受到人們的贊揚(yáng)和恭維。然而，“高校生”這三個(gè)字原委意味著什么，我并沒(méi)有仔細(xì)思索過(guò)。去年八月，我隨____市高校生慰問(wèn)團(tuán)到了硝煙充滿的老山前線。當(dāng)看到戰(zhàn)士們?cè)陲w?！娴母邷叵拢淌苤鞣N不可思議的困難，堅(jiān)守陣地的時(shí)候;當(dāng)聽說(shuō)戰(zhàn)士們多數(shù)次流著眼淚，向戰(zhàn)友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書的時(shí)候;當(dāng)聽到軍人說(shuō)：“犧牲沒(méi)關(guān)系，只要國(guó)安靜;虧了我一個(gè)，華蜜十億人。”這光輝的人生信條的時(shí)候，我的心被震撼了!從那時(shí)起，一種同齡人劇烈的負(fù)債感便緊緊地包圍了我……我怎么也不能遺忘：在去老山的途中，每當(dāng)汽車沿盤山馬路進(jìn)人敵人封鎖區(qū)的時(shí)候，戰(zhàn)士們總是靜默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著暗處敵人的槍口。這就是說(shuō)一旦有槍彈打來(lái)，首先倒下的，是戰(zhàn)士，而不是高校生。―這太危急了!這太不應(yīng)當(dāng)了!同學(xué)們一再請(qǐng)求：“咱們散開吧，散開點(diǎn)會(huì)平安些?！钡珣?zhàn)士怎么也不愿。一位同學(xué)流著眼淚搖擺著戰(zhàn)士的肩膀說(shuō)：“莫非你們的生命就不珍貴嗎”戰(zhàn)士安靜地回答：“別這么說(shuō)，我們的任務(wù)就是愛護(hù)你們，軍人的使命就是犧牲!''假如說(shuō)，軍人的使命就是犧牲的話，那么，我們，當(dāng)代高校生的使命又是什么呢記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里，當(dāng)我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土?xí)r，我哭了：“這太不公允了!”那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說(shuō)：“姐姐，別這么說(shuō)。將來(lái)，你們的貢獻(xiàn)要大得多了!因?yàn)槟銈兪歉咝Ｉ?。”我是高校生，是?zhàn)士用生命保衛(wèi)的高校生，是國(guó)家花了很高的代價(jià)培育的高校生，是人民寄予無(wú)限希望的高校生。然而，扣心自問(wèn)，我們中的一些人又都做了些什么呢慚愧呀!多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕;多少次，在食堂里，我們因飯菜問(wèn)題而慷慨陳詞;多少次，我們?yōu)楦咝Ｉ拇觥疤?、太低”而埋?多少人，在畢業(yè)安排時(shí)，為了留校，為了進(jìn)探討所，為了進(jìn)機(jī)關(guān)單位，而費(fèi)盡心機(jī)，四處奔跑，苦心鉆營(yíng)。但在爭(zhēng)辯所謂“人生的價(jià)值”時(shí)，卻能滿口馬列，大談奉獻(xiàn)!……這一切，與“驕子”的稱號(hào)，與人民和人民戰(zhàn)士心目中的高校生形象，與高校生應(yīng)有的形象，有著怎樣的天壤之別呀!在戰(zhàn)場(chǎng)上，我曾問(wèn)一位戰(zhàn)士：“為什么在戰(zhàn)斗間隙，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)''他懇切地說(shuō)：“我們這些扛槍桿子的，假如不抓緊學(xué)點(diǎn)東西，日后退伍回到地方能干什么呢是的，或許我明天就會(huì)犧牲，但只要還有生還的希望，我今日就要