世界設(shè)計(jì)藝術(shù)史包豪斯與新的國(guó)際平面設(shè)計(jì)風(fēng)格

世界設(shè)計(jì)藝術(shù)史包豪斯與新的國(guó)際平面設(shè)計(jì)風(fēng)格第1頁(yè)/共60頁(yè)2包豪斯（Bauhaus，1919-1933）包豪斯的誕生：中文名：包豪斯英文名：Bauhaus國(guó)籍：德國(guó)由來(lái)：德語(yǔ)“房屋”和“建造”兩詞根倒置而成創(chuàng)始人：沃爾特·格羅佩斯第2頁(yè)/共60頁(yè)31、包豪斯學(xué)院由魏瑪藝術(shù)學(xué)校和工藝學(xué)校合并而成；2、她的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生，其目的是培養(yǎng)新型設(shè)計(jì)人才；3、它的宗旨和授課方向是使藝術(shù)和手工藝與工業(yè)社會(huì)需求相統(tǒng)一;4、奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和工業(yè)設(shè)計(jì)的基本面貌。包豪斯的誕生：包豪斯（Bauhaus，1919-1933）第3頁(yè)/共60頁(yè)4

包豪斯產(chǎn)生中具有重要意義的三個(gè)運(yùn)動(dòng)是:

⑴19世紀(jì)后期英國(guó)人威廉·莫里斯發(fā)起的藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)⑵1900年前后以法國(guó)和比利時(shí)等國(guó)為中心的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)⑶二十世紀(jì)初的德國(guó)工業(yè)同盟的成立

包豪斯產(chǎn)生的歷史背景第4頁(yè)/共60頁(yè)5包豪斯的成立宗旨

“BauHaus”這個(gè)詞是由德語(yǔ)動(dòng)詞”bauen”建筑和名詞“haus”組合而成，粗略地理解為“為建筑而設(shè)的學(xué)?！狈从沉似鋭?chuàng)建者心中的理念：（1）確立建筑在設(shè)計(jì)上的主導(dǎo)地位（2）把工藝技術(shù)提高到與視覺(jué)藝術(shù)平等的位置，從而削弱傳統(tǒng)的等級(jí)劃分.（3）響應(yīng)了1907年建于慕尼黑的“德國(guó)工業(yè)同盟的信條，即通過(guò)藝術(shù)家、工業(yè)家和手工業(yè)者的合作而改進(jìn)工業(yè)制品”。第5頁(yè)/共60頁(yè)61、基礎(chǔ)課；

a、形式基礎(chǔ)；b、表達(dá)基礎(chǔ)（色彩關(guān)系）

2、理論課；

3、工作室（專業(yè)課，借鑒基礎(chǔ)課和理論課為基礎(chǔ)）

包豪斯設(shè)計(jì)教育體系第6頁(yè)/共60頁(yè)7包豪斯的10多年發(fā)展歷史中，以校址的3次遷移而分為三個(gè)發(fā)展階段：

前身為魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校由比利時(shí)的設(shè)計(jì)家亨利.凡德.威爾德1903年所創(chuàng)立魏瑪時(shí)期的包豪斯校長(zhǎng)：格羅佩斯1919——1924德紹時(shí)期的包豪斯校長(zhǎng)：漢斯.邁耶1925——1931柏林時(shí)期的包豪斯校長(zhǎng)：米斯.凡洛德1931——1933（理想主義）（共產(chǎn)主義）（實(shí)用主義）第7頁(yè)/共60頁(yè)8

包豪斯是于1919年4月開學(xué)，地點(diǎn)在比利時(shí)設(shè)計(jì)師亨利·凡德·威爾德于1903年建立的魏瑪?shù)拿佬g(shù)與工藝學(xué)校。沃爾特·格羅佩斯任校長(zhǎng)，提出“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的崇高理想，肩負(fù)起訓(xùn)練20世紀(jì)設(shè)計(jì)家和建筑師的神圣使命。他廣招賢能，聘任藝術(shù)家與手工匠師授課，形成藝術(shù)教育與手工制作相結(jié)合的新型教育制度。

（1）早期的包豪斯—魏瑪時(shí)期

包豪斯的發(fā)展魏瑪時(shí)期的包豪斯《包豪斯宣言》（格羅佩斯）

強(qiáng)調(diào)工藝、技術(shù)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。即對(duì)于材料、結(jié)構(gòu)、肌理、色彩、造型要有一個(gè)科學(xué)的、技術(shù)性的理解，而不僅僅是藝術(shù)家的個(gè)人的理解。第8頁(yè)/共60頁(yè)9魏瑪包豪斯時(shí)期

（1919-1925年），格羅佩斯擔(dān)任校長(zhǎng)兼具理想主義的浪漫和烏托邦精神表現(xiàn)主義-理性主義-形式主義提出“工藝、技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一”的思想

第9頁(yè)/共60頁(yè)10沃爾特·格羅佩斯

瓦爾特·格羅皮烏斯（WalterGropius）1883年5月18日生于德國(guó)柏林，是德國(guó)現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學(xué)派的倡導(dǎo)人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）學(xué)校的創(chuàng)辦人。父親也是一位建筑師。1937年，格羅皮烏斯接受了美國(guó)哈佛大學(xué)的聘請(qǐng)，擔(dān)任哈佛建筑研究院教授。同年，他加入美國(guó)國(guó)籍。次年出任研究院院長(zhǎng)。1969年在美國(guó)波士頓去世。格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計(jì)與工藝的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，講究功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益。1945年同他人合作創(chuàng)辦協(xié)和建筑師事務(wù)所，發(fā)展成為美國(guó)最大的以建筑師為主的設(shè)計(jì)事務(wù)所。第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑理論和實(shí)踐為各國(guó)建筑界所推崇。格羅皮烏斯認(rèn)為設(shè)計(jì)：既是藝術(shù)的又是科學(xué)的，既是設(shè)計(jì)的又是實(shí)用的，同時(shí)還能夠在工廠的流水線上大批量生產(chǎn)制造。與傳統(tǒng)學(xué)校不同，在格羅皮烏斯的學(xué)校里，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、造型、材料，還要學(xué)習(xí)繪圖、構(gòu)圖、制作。第10頁(yè)/共60頁(yè)11

第一批骨干教師：“形式導(dǎo)師”雕塑家哈特.馬科斯（GerhardMarckc）、畫家里昂.費(fèi)寧格（LyonelFeininger）、畫家約翰.伊頓（JohannesItten）等。其中伊頓是創(chuàng)造世界設(shè)計(jì)教育基礎(chǔ)課程的第一人，對(duì)于包豪斯的發(fā)展起到了非常重要的影響。費(fèi)寧格1919年設(shè)計(jì)的包豪斯宣言封面（木刻）第11頁(yè)/共60頁(yè)12格羅佩斯在實(shí)踐教學(xué)中建立了包豪斯的木工工場(chǎng)、編織工場(chǎng)、書籍裝訂工場(chǎng)、陶瓷工場(chǎng)等。俄國(guó)構(gòu)成主義大師康定斯基、德國(guó)表現(xiàn)主義畫家保爾.克利、奧斯卡.施萊莫、喬治.蒙克等進(jìn)入包豪斯的教師隊(duì)伍。尤其是拉茲羅.莫霍里-納吉取代伊頓成為最主要的教師和設(shè)計(jì)實(shí)踐家。1924年納吉設(shè)計(jì)的《包豪斯叢書》封面包豪斯的畢業(yè)學(xué)生、留校青年教師、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)家拜耶設(shè)計(jì)的玻璃公司的標(biāo)志、車站報(bào)攤亭、書籍封面、包豪斯學(xué)報(bào)封面第12頁(yè)/共60頁(yè)13魏瑪時(shí)期重要的教師介紹第13頁(yè)/共60頁(yè)14約翰·伊頓約翰·伊頓（JohannesItten）（1888.11.11-1967.5.27）瑞士表現(xiàn)主義畫家、設(shè)計(jì)師、作家、理論家、教育家。他是包豪斯最重要的教員之一，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)建者。成就：出版了包豪斯基礎(chǔ)教學(xué)書籍《色彩藝術(shù)》以及平面或立體構(gòu)成的書籍第14頁(yè)/共60頁(yè)15第15頁(yè)/共60頁(yè)16伊頓的色彩與圖形課程

a）考慮色彩的時(shí)候，不能剝離圖形的因素，反之亦然，兩者相互依存。

b）研究色彩不同類型的對(duì)比。

c）色彩與圖形都具有情緒的特點(diǎn)。第16頁(yè)/共60頁(yè)17第17頁(yè)/共60頁(yè)18第18頁(yè)/共60頁(yè)19瓦西里·康定斯基1866年12月16日－1944年12月13日），出生于俄羅斯的畫家和美術(shù)理論家?？刀ㄋ够J(rèn)為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。第19頁(yè)/共60頁(yè)20保羅·克利

保羅·克利(PaulKlee1879-1940）--最富詩(shī)意的藝術(shù)家、哲學(xué)家。出生于瑞士藝術(shù)家庭，對(duì)后來(lái)他的藝術(shù)生涯奠定基礎(chǔ)。年輕時(shí)受到象征主義與年輕派風(fēng)格的影響，后來(lái)又受到印象派、立體主義、野獸派和未來(lái)派的影響。于1920-1930年任教于包豪斯學(xué)院。第20頁(yè)/共60頁(yè)21莫霍利·納吉----設(shè)計(jì)不是形式而是解決問(wèn)題

莫霍利·納吉（LaszloMoholyNagy,1895-1946)構(gòu)成主義藝術(shù)家，是20世紀(jì)最杰出的前衛(wèi)藝術(shù)家之一。最為突出的研究是以光、空間和運(yùn)動(dòng)為對(duì)象。他曾以透明塑料和反光金屬為實(shí)驗(yàn)材料，創(chuàng)作“光調(diào)節(jié)器”雕塑。

1933年，包豪斯藝術(shù)學(xué)院被納粹關(guān)閉，莫霍利－納吉在英國(guó)作了短暫逗留后，于1937年移居美國(guó)并把包豪斯的理論和教學(xué)觀念帶到了美國(guó)，他在芝加哥創(chuàng)辦了一個(gè)“新包豪斯”，這就是以后的“芝加哥設(shè)計(jì)學(xué)院”。第21頁(yè)/共60頁(yè)22第22頁(yè)/共60頁(yè)23莫霍利-納吉設(shè)計(jì)的包豪斯簡(jiǎn)介封面第23頁(yè)/共60頁(yè)24莫霍利－納吉布上油畫第24頁(yè)/共60頁(yè)25馬克·布魯爾包豪斯學(xué)院的第一期學(xué)生，畢業(yè)后留校；表現(xiàn)手法：融合了表現(xiàn)主義、構(gòu)成主義，以及風(fēng)格派的主流思想，并融會(huì)貫通形成自己獨(dú)特的風(fēng)格；設(shè)計(jì)理念：受自行車把手的啟示及包豪斯設(shè)計(jì)思想。（來(lái)自立體派的方形造型；來(lái)自風(fēng)格派的交叉的平面構(gòu)圖；來(lái)自結(jié)構(gòu)主義的復(fù)雜的構(gòu)架）材料：使用新型材料，首創(chuàng)和發(fā)明了世界鋼管椅的設(shè)計(jì)。第25頁(yè)/共60頁(yè)26布魯爾——瓦西里扶手椅第26頁(yè)/共60頁(yè)27莫霍里-納吉1922年創(chuàng)作的抽象攝影作品納吉1924-1930年設(shè)計(jì)的《包豪斯叢書》封面第27頁(yè)/共60頁(yè)28德紹時(shí)期的包豪斯包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院

（theInstituteforDesign）

在強(qiáng)調(diào)平面印刷設(shè)計(jì)的同時(shí)，注重版面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)。成立建筑系。教師達(dá)到12名，其中6名為畢業(yè)留校的優(yōu)秀年輕人。包括赫伯特.拜耶等等。第28頁(yè)/共60頁(yè)29

1928年格羅佩斯本人辭職。推薦任命漢斯·邁耶擔(dān)任第二任校長(zhǎng)。在邁耶的領(lǐng)導(dǎo)之下，包豪斯所引起的廣泛社會(huì)批評(píng)又開始與魏瑪時(shí)期頗為相似。邁耶本人是德國(guó)共產(chǎn)黨黨員，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，全力在學(xué)院中推動(dòng)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，學(xué)生當(dāng)中黨員人數(shù)劇烈增加，學(xué)院也很快從一個(gè)單純的設(shè)計(jì)學(xué)院演變成為政治運(yùn)動(dòng)的中心，他的極端立場(chǎng)、特別是極端左翼和反藝術(shù)的立場(chǎng)，使他在學(xué)校中樹敵眾多。很快也使得學(xué)院面臨資金短缺、外界敵意重重困擾的境地。第29頁(yè)/共60頁(yè)30

（1925—1932年），德紹時(shí)期。1928年漢斯?邁耶擔(dān)任新校長(zhǎng)馬克思主義堅(jiān)定者，德國(guó)共產(chǎn)黨員

教育開始走向政治化

包豪斯的課程類型分類明確形成

德紹包豪斯時(shí)期第30頁(yè)/共60頁(yè)31

包豪斯的課程類型分類：

1、必修基礎(chǔ)課程；

2、輔修基礎(chǔ)課程；

3、工藝技術(shù)基礎(chǔ)課程（如金屬工藝、木工工藝、家具工藝、陶瓷工藝等）；專門課題（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等）；理論課（藝術(shù)史、哲學(xué)、設(shè)計(jì)理論等）；

4、與建筑相關(guān)的專門工程課程。

第31頁(yè)/共60頁(yè)32

□

包豪斯在德紹時(shí)期進(jìn)入了成熟階段，在平面設(shè)計(jì)上也形成了自己完整的面貌和形象。包豪斯的平面設(shè)計(jì)基本是在荷蘭“風(fēng)格派”和俄國(guó)的“構(gòu)成主義”雙方的影響之下形成的，因此，具有高度理性化、功能化、簡(jiǎn)單化、減少主義化和幾何形式化的特點(diǎn)。其中以拜耶和納吉的影響最大。(包豪斯迪索時(shí)期的全體教員。左七是格羅佩斯，右五是康定斯基，右四為保爾·克利。)德紹包豪斯時(shí)期第32頁(yè)/共60頁(yè)33第33頁(yè)/共60頁(yè)34柏林時(shí)期的包豪斯慘淡經(jīng)營(yíng)的最后階段

校長(zhǎng)米斯.凡羅德（1886-1969），現(xiàn)代主義建筑設(shè)計(jì)的最重要大師之一。提出了“少則多”（Lessismore）的立場(chǎng)和原則?！懊姿沟脑瓌t改變了世界都會(huì)的三分之二的天際線”—美國(guó)湯姆.沃爾夫（TomWolfe），密斯是20世紀(jì)對(duì)于建筑界影響最大的人物，其“少而多”的設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐，被平面設(shè)計(jì)界所廣泛引用并賦予新的內(nèi)涵。第34頁(yè)/共60頁(yè)35痛苦的結(jié)局-米斯時(shí)期

1930年8月米斯·凡德洛接任校長(zhǎng)。開始包豪斯最困難的階段，慘淡經(jīng)營(yíng)。

1932年9月，德紹政府通知包豪斯關(guān)閉，9月30日，納粹黨人破壞了校舍，迪索時(shí)期的包豪斯就這樣在踐踏下被結(jié)束了。 同年，米斯把學(xué)院遷移的柏林。試圖重整旗鼓，由于包豪斯精神為德國(guó)納粹所不容，面對(duì)剛剛上臺(tái)的納粹政府，密斯終于回天無(wú)力，于該年8月宣布包豪斯永久關(guān)閉。1933年11月包豪斯被封閉，不得不結(jié)束其14年的發(fā)展歷程。

米斯·凡德洛1986年3月27日生于德國(guó)阿亨市（Aachen)的一個(gè)普通家庭。 米斯是現(xiàn)代主義建筑設(shè)計(jì)的最重要的大師之一，他通過(guò)一生的實(shí)踐，奠立了明確的現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，提出了“少則多”的立場(chǎng)和原則，通過(guò)教學(xué)影響了好幾代的現(xiàn)代設(shè)計(jì)家，從而改變了世界建筑的面貌。

第35頁(yè)/共60頁(yè)36包豪斯的14年（不包括其前身魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校1903-1918的16年），是探索、創(chuàng)造、進(jìn)取的14年，同時(shí)也是磨難、斗爭(zhēng)、起伏的14年。歷史長(zhǎng)河中的短暫歷程，留給我們的精神財(cái)富和設(shè)計(jì)實(shí)踐成果卻是無(wú)限的，從20世紀(jì)到21世紀(jì)的今天，包豪斯依然是世界設(shè)計(jì)界的輝煌氣質(zhì)和強(qiáng)大的精神力量。第36頁(yè)/共60頁(yè)37包豪斯時(shí)期部分的作品←

上為約翰·奧巴赫1919年設(shè)計(jì)的第一個(gè)包豪斯標(biāo)志。←下為1922年奧斯卡·施萊莫設(shè)計(jì)的第二個(gè)、也是最后確定使用的包豪斯標(biāo)志。第37頁(yè)/共60頁(yè)38包豪斯時(shí)期的部分作品←

圖為費(fèi)寧格1919年設(shè)計(jì)的木刻作品《大教堂》，利于《包斯宣言》的書名頁(yè)上。第38頁(yè)/共60頁(yè)39包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為莫霍里·納吉設(shè)計(jì)的《包豪斯叢書》書衣，1924-1930年。第39頁(yè)/共60頁(yè)40包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為包豪斯教師史密特1923年設(shè)『包豪斯展覽』海報(bào)，明顯可以看出受到俄國(guó)構(gòu)成主義和荷蘭『風(fēng)格派』的影響。第40頁(yè)/共60頁(yè)41包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為1926年莫霍里-納吉設(shè)計(jì)的包豪斯展覽的目錄，形式完整的包豪斯和歐洲現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)風(fēng)格。第41頁(yè)/共60頁(yè)42包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為赫伯特·拜耶1925年設(shè)計(jì)的臺(tái)燈。具有高度的理性特點(diǎn)，功能非常好，是包豪斯最著名的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)之一?！麍D為赫伯特·拜耶設(shè)計(jì)的報(bào)紙亭，具有其強(qiáng)烈的功能主義、理性主義和風(fēng)格派的特點(diǎn)?！麍D為赫伯特·拜耶設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)作品。第42頁(yè)/共60頁(yè)43包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為包豪斯學(xué)生作業(yè)：馬榭·布魯爾的家具設(shè)計(jì)，受到構(gòu)成主義和“風(fēng)格派”形式的影響。←圖為馬榭·布魯爾設(shè)計(jì)的，世界第一張鋼管椅子-瓦西里椅子，1925年。第43頁(yè)/共60頁(yè)44包豪斯時(shí)期的部分作品←圖為迪索包豪斯校舍，格羅佩斯與師生聯(lián)合設(shè)計(jì)。這是20世紀(jì)20年代世界上最重要的建筑之一，代表了現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格的成熟。第44頁(yè)/共60頁(yè)45包豪斯的設(shè)計(jì)思想五大特點(diǎn)：

1、在設(shè)計(jì)中提倡自由創(chuàng)造，反對(duì)模仿抄襲，墨守陳規(guī)；

2、將手工藝與其生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，提倡在掌握手工藝的同時(shí)，了解現(xiàn)代工業(yè)的特點(diǎn)；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，從現(xiàn)代抽象繪畫和雕塑發(fā)展而來(lái)的三大構(gòu)成等基礎(chǔ)課程是包豪斯對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)做出的最大貢獻(xiàn)之一；

4、實(shí)際動(dòng)手能力和理論素養(yǎng)并重；

5、把學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

第45頁(yè)/共60頁(yè)46

三個(gè)基本點(diǎn)：

1、藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一；

2、設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品；

3、設(shè)計(jì)必須遵循自然原則與客觀的法則來(lái)進(jìn)行。

包豪斯的設(shè)計(jì)思想第46頁(yè)/共60頁(yè)47設(shè)計(jì)教育觀念：

1、技術(shù)與藝術(shù)應(yīng)該和諧統(tǒng)一；

2、視覺(jué)敏感性達(dá)到理性水平；

3、對(duì)材料、結(jié)構(gòu)、肌理、色彩有科學(xué)的、技術(shù)的理解；

4、集體工作是設(shè)計(jì)的核心；

5、藝術(shù)家、企業(yè)家、技術(shù)人員應(yīng)該緊密工作；

6、學(xué)生的作業(yè)和企業(yè)項(xiàng)目密切結(jié)合。

第47頁(yè)/共60頁(yè)48包豪斯經(jīng)典作品----密斯

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?德羅巴塞羅那博覽會(huì)德國(guó)館