初二英語德育工作計(jì)劃

第3頁共3頁初二英?語德育?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?以“英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)”?為宗旨?，適應(yīng)?新課程?改革的?需要，?面向全?體學(xué)生?，提高?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)，增?強(qiáng)實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新精?神。正?確把握?英語學(xué)?科特點(diǎn)?，積極?倡導(dǎo)合?作探究?的學(xué)習(xí)?方式。?培養(yǎng)學(xué)?生積極?的情感?態(tài)度和?正確的?人生價(jià)?值觀，?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)為?學(xué)生全?面發(fā)展?和終身?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?。二?、德育?滲透的?途徑?1、?結(jié)合詞?匯和句?子學(xué)習(xí)?滲透?德育是?一種文?化教育?，文化?內(nèi)容很?多是直?接與詞?義相關(guān)?的。任?何一種?語言的?詞匯、?句子、?習(xí)語本?身就包?含著豐?富的文?化信息?和內(nèi)容?。這就?意味著?在詞和?句的教?學(xué)中可?以進(jìn)行?道德意?識(shí)的滲?透培養(yǎng)?。2?、結(jié)合?課文學(xué)?習(xí)滲透?英語?教材中?，有些?課文內(nèi)?容在德?育意義?上很有?代表性?，有些?課文內(nèi)?容本身?就是介?紹英語?國家的?文明禮?儀。教?師要充?分利用?這些課?文內(nèi)容?向?qū)W生?傳輸?shù)?德文化?知識(shí)，?解釋中?外禮儀?差異，?使學(xué)生?中西合?璧。?3、結(jié)?合課堂?操練應(yīng)?用滲透?在語?言教學(xué)?中滲透?德育的?目的是?使學(xué)生?能更得?體地使?用目標(biāo)?語進(jìn)行?應(yīng)用交?際，促?進(jìn)學(xué)生?和諧發(fā)?展。因?此，在?教學(xué)中?，學(xué)生?僅有目?標(biāo)語、?道德文?化知識(shí)?是不夠?的，還?要訓(xùn)練?運(yùn)用目?標(biāo)語的?思維方?式思維?，按目?標(biāo)語的?社會(huì)道?德規(guī)范?行為進(jìn)?行交際?的能力?。為此?，教師?在組織?課堂活?動(dòng)時(shí)，?要多創(chuàng)?設(shè)交際?情景，?讓學(xué)生?扮演其?中的角?色，要?求他們?按特定?的環(huán)境?和人物?角色使?用相應(yīng)?得體的?語言和?行為規(guī)?范。也?鼓勵(lì)學(xué)?生在課?外生活?中積極?大膽應(yīng)?用，養(yǎng)?成習(xí)慣?，提高?自己的?道德情?操。?4、結(jié)?合課外?活動(dòng)滲?透組?織豐富?多彩的?英語課?外活動(dòng)?可以激?發(fā)學(xué)生?英語興?趣，使?德育得?到有效?延伸，?更靈活?貼切地?實(shí)施德?育。如?舉行生?日聚會(huì)?、圣誕?晚會(huì)、?課本劇?表演等?，讓學(xué)?生自主?地我學(xué)?我育、?學(xué)用結(jié)?合，提?高育人?質(zhì)量。?三、?德育滲?透的內(nèi)?容1?、滲透?文明禮?儀教育?中學(xué)?英語教?材內(nèi)容?貼近學(xué)?生生活?實(shí)際，?突出"?語用教?育"。?在英語?文化意?識(shí)熏陶?學(xué)習(xí)和?交際能?力培養(yǎng)?中，對(duì)?學(xué)生實(shí)?施中西?文明禮?儀教育?是一大?重點(diǎn)。?包括日?常生活?中的禮?貌稱謂?、問候?、告別?、重大?節(jié)日問?候的得?體運(yùn)用?，能對(duì)?一般的?贊揚(yáng)、?請(qǐng)求作?出適當(dāng)?反應(yīng)等?。2?、滲透?良好學(xué)?習(xí)、生?活和勞?動(dòng)習(xí)慣?教育?教師?要結(jié)合?不同話?題教學(xué)?內(nèi)容靈?活地聯(lián)?系學(xué)生?實(shí)際，?對(duì)其進(jìn)?行良好?的學(xué)習(xí)?、生活?、勞動(dòng)?鍛煉習(xí)?慣教育?。第?一單元?談?wù)撟?事的頻?率，讓?學(xué)生在?課文中?了解良?好的甚?或習(xí)慣?，安排?好科學(xué)?合理的?作息時(shí)?間。?3、?滲透社?會(huì)美德?教育?社會(huì)?美德內(nèi)?容廣泛?，英語?學(xué)科要?和其它?學(xué)科一?道全面?滲透關(guān)?心他人?、愛護(hù)?公物、?遵紀(jì)守?法、保?護(hù)環(huán)境?等美德?教育。?第十?單元談?論職業(yè)?，讓學(xué)?生知道?每種職?業(yè)都是?社會(huì)大?家庭中?不可缺?少的，?人人平?等，人?人都在?為社會(huì)?作貢獻(xiàn)?，教育?學(xué)生努?力學(xué)習(xí)?，實(shí)現(xiàn)?自己的?職業(yè)目?標(biāo)4?、滲?透愛國?主義、?集體主?義教育?英?語教育?屬跨文?化教育?。跨文?化教育?的一個(gè)?重要方?面是形?成對(duì)待?外來文?化和本?國文化?的合理?的跨文?化心態(tài)?，既不?可形成?妄自尊?大、閉?關(guān)鎖國?的心態(tài)?，也不?可形成?崇洋媚?外、妄?自菲薄?的心態(tài)?。英語?教材在?介紹英?語國家?文化的?同時(shí)，?注重介?紹中華?文化，?以培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?中華文?化的了?解與熱?愛，養(yǎng)?成合理?的跨文?化心態(tài)?，并形?成運(yùn)用?英語向?外國人?介紹中?華文化?的初步?能力。?因此，?在英語?教學(xué)中?要特別?加強(qiáng)國?情教育?，愛國?主義、?集體主?義教育??？?之，德?育是教?育的一?個(gè)永恒?主題，?在英語?教學(xué)活?動(dòng)中滲?透德育?是一個(gè)?需長(zhǎng)期?堅(jiān)持的?復(fù)雜工?程。教?師必須?先要自?己有德?，成為?"以德?育人"?