師范類大學(xué)生在小學(xué)的實習(xí)報告

第3頁共3頁師范類?大學(xué)生?在小學(xué)?的實習(xí)?報告?實習(xí)是?大學(xué)教?育最后?一個極?為重要?的實踐?性教學(xué)?環(huán)節(jié)。?通過實?習(xí)，使?我們在?社會實?踐中接?觸與本?專業(yè)相?關(guān)的實?際工作?，增強?感性認?識，培?養(yǎng)和鍛?煉我們?綜合運?用所學(xué)?的基礎(chǔ)?理論、?基本技?能和專?業(yè)知識?，去獨?立分析?和解決?實際問?題的能?力，把?理論和?實踐結(jié)?合起來?，提高?實踐動?手能力?，為我?們畢業(yè)?后走上?工作崗?位打下?一定的?基礎(chǔ);?同時可?以檢驗?教學(xué)效?果，為?進一步?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?培養(yǎng)合?格人才?積累經(jīng)?驗，并?為自己?能順利?與社會?環(huán)境接?軌做準(zhǔn)?備。?為期五?周的實?習(xí)即將?畫上句?點。_?___?月__?__日?，我們?在老師?的帶領(lǐng)?下進駐?哈爾濱?市香紅?小學(xué)校?實習(xí)點?。剛開?始時，?我們對?這個校?園的一?切都充?滿了陌?生感，?但是在?香紅小?學(xué)老師?的幫助?和指導(dǎo)?下，我?們很快?融入了?這里的?教學(xué)工?作和生?活。我?們從英?語教學(xué)?指導(dǎo)老?師身上?窺到了?上好每?堂英語?課的真?諦和成?為一個?優(yōu)秀英?語教師?所應(yīng)具?備的素?養(yǎng)。這?次實習(xí)?令我感?受頗多?。一方?面，我?深感知?識學(xué)問?浩如煙?海，使?得我不?得不勤?奮學(xué)習(xí)?;另一?方面我?也深深?地體會?到教學(xué)?相長的?深刻內(nèi)?涵。備?課、上?課、改?作業(yè)…?…日復(fù)?一日，?無數(shù)瑣?碎平凡?的事構(gòu)?成的我?實習(xí)生?涯的主?旋律。?與此同?時，我?們與學(xué)?生之間?建立起?了深厚?的情誼?。五?周里，?我經(jīng)歷?了從學(xué)?生到教?師的角?色轉(zhuǎn)換?，并順?利地完?成了實?習(xí)任務(wù)?。觀察?老師如?何設(shè)計?課堂環(huán)?節(jié)，如?何備課?，如何?講授新?課，如?何駕馭?課堂，?如何掌?控時間?，如何?批改作?業(yè)。我?每天做?聽課筆?記，學(xué)?習(xí)老師?的教學(xué)?方法和?教學(xué)技?巧，一?路走來?，深受?其教。?兩周內(nèi)?，我們?的實習(xí)?流程基?本是：?聽課，?參加集?體備課?，小組?備課，?模擬講?課，我?感到每?天都有?新感受?、新收?獲，此?次實習(xí)?，受益?很多。?初為?人師，?總是有?些緊張?。我?guī)?著羞澀?與忐忑?抱著課?本和教?案走上?講臺時?，盡管?我做了?很多準(zhǔn)?備，但?當(dāng)我真?正面對?那么多?雙眼睛?時，我?還是緊?張了。?雖然，?我知道?我的這?節(jié)課上?得并不?成功。?我是用?心的，?但用心?不一定?等于成?功，我?畢竟是?一名實?習(xí)生，?在知識?的構(gòu)建?上還存?在著許?多斷章?，還缺?乏教學(xué)?經(jīng)驗，?實習(xí)，?就像進?了社會?大熔爐?一般，?千淘萬?漉雖辛?苦，就?算被磨?練得遍?體鱗傷?，也要?摩拳擦?掌，做?好又一?次投身?熔爐的?準(zhǔn)備。?我在實?習(xí)中逐?漸變得?“勇敢?”。雖?然開始?也會有?顧忌，?怕“主?動出擊?”會招?惹“不?知天高?地厚”?的蔑視?。但事?實告訴?我，應(yīng)?該對自?己有信?心，應(yīng)?有勇氣?去嘗試?。即便?在嘗試?中失敗?，也能?讓自己?成長，?沒有鍛?煉的機?會，談?何積累?和成長?而這一?切，只?能靠自?己去爭?取。等?待，只?能讓你?在沉默?中消亡?，只有?主動，?才能為?自己創(chuàng)?造良機?。實習(xí)?，陪伴?我經(jīng)受?了挫折?，也經(jīng)?受了歡?樂!?在實習(xí)?工作中?讓我認?識自我?的角色?定位。?不應(yīng)該?做怎樣?的人，?而且是?做怎樣?的教師?。教師?的職責(zé)?是神圣?的，既?教書又?育人。?高爾基?說過：?“誰不?愛孩子?，孩子?就不愛?他，愛?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛孩?子是教?師應(yīng)具?備的美?德，是?教師的?天職，?作為一?名小學(xué)?教師，?當(dāng)然更?應(yīng)該把?熱愛學(xué)?生放在?第一位?。熱愛?學(xué)生包?括尊重?信任學(xué)?生、愛?護學(xué)生?，只要?是我的?學(xué)生，?成績好?壞，我?都要一?視同仁?。對性?格孤僻?的學(xué)生?，更多?給以熱?情幫助?。意圖?使恢復(fù)?自信，?走出自?我評價?的誤區(qū)?。，教?師的真?誠學(xué)生?是能感?受到的?。我深?深地體?會到教?師應(yīng)該?刻苦學(xué)?習(xí)，提?高自身?的科學(xué)?文化素?養(yǎng)。在?平時的?工作中?，還要?邊教邊?學(xué)，學(xué)?校安排?我聽課?的機會?，向老?師學(xué)習(xí)?，吸取?他人先?進的教?育教學(xué)?經(jīng)驗，?現(xiàn)代教?育教學(xué)?的新理?念。學(xué)?習(xí)現(xiàn)代?教育教?學(xué)理論?，學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?根據(jù)學(xué)?生的情?況組織?教學(xué)。?盡量面?向全體?學(xué)生，?因材施?教，讓?每個學(xué)?生成為?真正的?學(xué)習(xí)主?人。實?習(xí)工作?，有了?收獲，?但也發(fā)?現(xiàn)了問?題。今?后的路?，我會?走好每?一步，?努力實?踐，善?于總結(jié)?經(jīng)驗，?相信一?切問題?都會迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會有收?獲!?一個多?月實習(xí)?是短暫?的，更?是難忘?的。香?紅小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷老?師一言?一行、?學(xué)生的?勤奮刻?苦，甚?至是這?里的一?草一木?都已經(jīng)?深深地?印刻在?我們的?腦海之?中。我?們從一?些小小?的悲傷?和困惑?中收獲?著，成?長著。?這一個?月的實?習(xí)生活?將會是?我們教?師生涯?的起