初中語文《議論文閱讀》知識點總結

【精選】初中語文《議論文閱讀》知識點總結TOC\h\z\t"1,1"1.議論文的概念 12.議論文的主要特點 13.議論文三要素 14.論證方式 15.論證方法及其作用 26.議論文的結構 27.議論文的語言 2考點1、把握論點 3考點2、分析論據(jù) 3考點3、把握段（句）在文中作用 4考點4、論證方法及其作用 5考點5、議論文的語言 6

1.議論文的概念議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。2.議論文的主要特點（1）以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以記敘的事實作為論據(jù)）。（2）以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張。（3）用充分的材料證明其見解或主張。3.議論文三要素（1）論點：是作者對議論的問題所持的見解和主張。解決“證明什么”的問題。有的議論文分中心論點和分論點。中心論點與分論點的關系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關系，就是中心論點統(tǒng)率各分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據(jù)。論點應是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。作為論點的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。論點應正確、鮮明。（2）論據(jù)：用來證明論點的事實根據(jù)（包括事實和道理）。解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實論據(jù)包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)字等。道理論據(jù)包括經(jīng)過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論據(jù)與論點的關系是證明與被證明的關系，論據(jù)證明論點，論點被論據(jù)證明。論據(jù)應典型、確鑿。（3）論證：是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和，論據(jù)，之間邏輯聯(lián)系的紐帶。解決“怎樣進行證明”的問題。論證方法分歸納法（由個別到一般）和演繹法（由一般到個別）兩類。論證應合乎邏輯。4.論證方式（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。（2）駁論：就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據(jù)、駁論證。5.論證方法及其作用（1）舉例論證：用列舉的具體事例、現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及作者對此所做的分析等來論證觀點的方法，又稱擺事實。作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。（2）道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方法，又稱講道理。作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人信服。（3）比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。作用：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。（4）對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質。作用：突出強調(diào)。（5）引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。其作用要具體分析：如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。6.議論文的結構議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。在思路上體現(xiàn)為：提出問題、分析問題、解決問題。議論文的結構可分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；二是并列展開的論述結構，叫“橫式”。7.議論文的語言議論文對語言的要求很高，它要求議論語言周密，沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的論點就立不起來，從而失去了文章的戰(zhàn)斗力，所以嚴密性是議論文語言的第一要素。此外，議論文是說理文，要求文章應有明確的概念、嚴密的推理。若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點，為了達到這個目的，優(yōu)秀的議論文語言都具有是非明確、色彩鮮明的特點。?？伎键c及方法指導考點1、把握論點1.位置法題目即中心論點。在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點；在中間，需仔細閱讀全文，才可發(fā)現(xiàn)文章論點；在結尾，即所謂歸納全文，篇末點題。這時，在論點之前往往有“所以”、“總而言之”、“總之”、“因此”“歸根結底”等具有總結性的，標志性，詞語出現(xiàn)。2.表述法論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句式，它必須是明確表明態(tài)度的句子，它應該正確、鮮明、簡潔和明了。從全文看，它必須是能統(tǒng)攝全文的中心句，而不是某一段的中心句。3.摘錄法只有分論點，而無中心論點。4.論據(jù)反推論點無論是事實論據(jù)還是道理，論據(jù)都是為證明論點服務的，論點和論據(jù)之間的關系是證明和被證明的關系。分析論據(jù)，看它證明了什么問題，這個問題理所當然就是論點。5.區(qū)分兩個易混淆點（1）區(qū)分中心論點和分論點：一篇文章一般只有一個中心論點，有時可能由幾個分論點來證明中心論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥、是靈魂，分論點是為證明中心論點服務的。（2）區(qū)分論題和論點：論題是文章所議論的問題、話題，指出作者是對什么問題而發(fā)議論的；而論點是作者針對這個問題所持的看法?？键c2、分析論據(jù)1.分清事實論據(jù)和道理論據(jù)事實論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。2.概括論據(jù)內(nèi)容時，要做到準確必須依據(jù)論點把握，論據(jù)，的本質特點，然后用確切的語言進行表述。概括論據(jù)必須包含兩個要素：人物（對象）+事情。3.論據(jù)的作用答題要點有兩方面：（1）事實論據(jù)作用：“什么”充當（作為）事實論據(jù)，更有力地論證了“什么”這一論點。（2）道理論據(jù)作用：什么充當（作為）道理論據(jù)，更有力地論證了“什么”這一論點。4.補寫論據(jù)補寫論據(jù)一定要圍繞文章的論點展開，論據(jù)要真實、可靠、典型。論據(jù)所證明的道理要與文章觀點一致。首先要審清題目，看是要補充事實論據(jù)還是要補充道理論據(jù)，如果補充事實論據(jù)，可舉名人事例，不但有更大的說服力，而且能展示自己的知識面，更容易博得閱卷老師的青睞和贊賞；但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴、無中生有。補寫事實論據(jù)的一般答題格式為：人物+事例+簡短評價。補寫道理論據(jù)，要補寫一句與論點相關的名言警句、公理、俗語或詩詞等?？键c3、把握段（句）在文中作用分析特殊句段作用的常見方法有：1.開頭的作用a.開門見山，提出中心論點。b.針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性。c.引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。d.由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。e.擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。f.用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。2.中間段落的作用承上啟下（一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后就是啟下）3.結尾的作用a.深化中心論點，提出什么的結論。b.強調(diào)什么的中心論點。c.發(fā)出什么的號召或希望人們什么。d.補充論證了什么（其作用是使論證更嚴密）。e.總結全文，得出中心論點。f.提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關注或思考某個問題?？键c4、論證方法及其作用1.分析論證方法的作用，具體情形如下：(1)舉例論證：通過具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉什么（概括事例）證明了什么（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體、更有說服力。(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了什么樣的觀點，從而使論證更概括、更深入。(3)比喻論證：通過比喻進行論證，使論證生動形象、淺顯易懂。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將什么比作什么，證明了什么的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。答題格式：使用了對比論證的論證方法，將什么和什么加以比較，突出強調(diào)了什么的觀點。(5)引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力?；蚋腥の缎裕x者往下讀。注意：在辨別文章使用了哪種論證方法時，其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般引用了名人名言作論據(jù)。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法。對比論證一般有正反兩方面的論述。2.分析議論文的論證思路，就是在概括段落大意的基礎上加諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類的表層次的詞語。答題格式：作者首先寫了什么，然后寫了什么，接著寫了什么，最后怎么樣。考點5、議論文的語言1.解答“明確文中某個詞語的指代內(nèi)容”這類題目時，要分兩種情況考慮：一是需要聯(lián)系上下文加以概括;二是在原文中找出其指代的內(nèi)容，如果是代詞的話，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子看句意變化與否來檢驗其正誤。2.解答“詞語在選文中的意思和在語境中的含義”這類題目時，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義；二是理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。3.解答“重點詞句賞析”類試題時，一般都涉及議論文的語言特色（準確、簡明、嚴謹、概括性強）。主要有以下兩種題型：（1）“某某”詞好在哪里？能不能刪掉？（幾乎、常常、更、最、將要等）答題格式：用了“某某”詞，準確地論證了什么（論點），體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴謹（議論文語言的特點）；刪掉“某某”詞，句子的意思就變成了什么，顯得太絕對化了（刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實際的變化）。（2）簡要分析加點詞（畫線句子）的語言特色（表達作用）。答題格式：（“某某”詞（句子），用了什么樣的手法（表現(xiàn)手法），生動形象地論證了什么（論點）。