2023年我的老師400四年級(jí)(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年我的老師400四年級(jí)(13篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師400作文四年級(jí)篇一

對(duì)于我的語(yǔ)文老師，不得不提的是他的氣度。班里的同學(xué)，有的是聽(tīng)他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是誰(shuí)也不知道老師的忍耐度有多大，只覺(jué)得這像一個(gè)無(wú)底洞。小錯(cuò)誤大多是可以通過(guò)，而又絲毫不見(jiàn)他臉上掛過(guò)一絲慍怒，對(duì)此，同學(xué)們都曾猜過(guò)這個(gè)“洞〞畢竟有多深，但沒(méi)人能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。

其次，是他待人溫柔。上課時(shí)或談話時(shí)的語(yǔ)氣讓人心里暖暖的，致使語(yǔ)文課已經(jīng)成為大家公認(rèn)的最?lèi)?ài)上的課之一。

上他的課從未感到無(wú)趣過(guò)，每節(jié)課都是很輕松，但也有很好的紀(jì)律，這使得大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師溫柔而又不失威嚴(yán)。

還有一點(diǎn)，他十分關(guān)心我們課外知識(shí)的積累。對(duì)于一些課外的知識(shí)他勉勵(lì)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去記憶，并時(shí)常為我們放映借閱一些有關(guān)資料和課外書(shū)。

對(duì)于語(yǔ)文老師，所能說(shuō)的、能用語(yǔ)言所表達(dá)的就是這些，而他身上那大多數(shù)形容不了的優(yōu)點(diǎn)，就只能在與他的交談中感受，可又說(shuō)不出。這便是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)令人喜歡的老師。

我的老師400作文四年級(jí)篇二

在我一到四年級(jí)的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。

張老師教我們四年了，從我上小學(xué)到四年級(jí)，我們的感情很深厚。但是，一個(gè)突如其來(lái)的變故，宛如剪紙般的將我們分開(kāi)了。

張老師有大量特點(diǎn)，于是，我為她做了一個(gè)"口味盤(pán)"。

原因：張老師很溫柔，假如我們按要求做或有什么榮譽(yù)成績(jī)，張老師會(huì)會(huì)心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實(shí)。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來(lái)代表。

原因：張老師也很兇，假如有人作出令老師生氣的舉動(dòng)，一旦被張老師發(fā)現(xiàn)，她的臉馬上就會(huì)陰沉下來(lái)，猶如晴天霹靂，那個(gè)人就免不了被張老師狠狠的教訓(xùn)一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！

原因：張老師很會(huì)趕時(shí)尚，瞧，最近她又將自己的頭發(fā)染成了栗色，而且還燙成了卷發(fā)，戴上了一枚鉆石戒指，和一對(duì)銀耳環(huán)。可樂(lè)很時(shí)尚，用來(lái)代表張老師真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。

我覺(jué)得，張老師更像橙汁：調(diào)制恰當(dāng)就會(huì)十分甜，調(diào)制不當(dāng)就會(huì)酸澀酸澀的

我的老師400作文四年級(jí)篇三

火熱的暑假過(guò)去了，我們升入了五年級(jí)，新學(xué)期的其次天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分渴望新老師給我們上課。

就讓我說(shuō)說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師吧。陳老師個(gè)子很高，很壯實(shí)，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威風(fēng)。

他對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得又一次數(shù)學(xué)課時(shí)，陳老師在上面講課，我聽(tīng)得津津有味。誰(shuí)知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過(guò)這件事情立刻被火眼金睛的陳老師發(fā)現(xiàn)了，陳老師逐漸的走向左嘉豪身旁，拿起了他的書(shū)，只聽(tīng)到嘶嘶的聲音，即刻教室里寧?kù)o極了，同學(xué)們凝聽(tīng)陳老師的教化。

左嘉豪你太不尊重老師了，假如你愛(ài)看書(shū)，就在課余時(shí)間看，那么重要的數(shù)學(xué)課上，你竟然還有看課外書(shū)的閑情逸致。假如你不聽(tīng)課，就像人不會(huì)走路，陳老師的教化深深地記在了我的心里。

陳老師是一個(gè)好老師，他上課十分認(rèn)真，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。

我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)就是對(duì)老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負(fù)老師的期望。在新學(xué)期我會(huì)在老師的辛勤哺育下，一步一個(gè)腳印的走下去。

我的老師400作文四年級(jí)篇四

相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫(huà)〞老師嗎？是語(yǔ)文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語(yǔ)文老師。

她叫黃老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副圓形的眼鏡。每當(dāng)有同學(xué)在開(kāi)小差，一支粉筆飛過(guò)去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識(shí)淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很漂亮。

有一次，我們?nèi)嗟募倚?dǎo)學(xué)寫(xiě)得十分糟糕，黃老師看見(jiàn)了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見(jiàn)到同學(xué)遇到吵架問(wèn)題，溫柔地安慰他們，并解決問(wèn)題。

黃老師對(duì)班干部十分關(guān)心，譬如組長(zhǎng)做得很好，就給他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。假如電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。

我知道，老師批評(píng)我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，由于她為了快點(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯(cuò)在哪里。

黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫(xiě)都不想寫(xiě)，怕累。我覺(jué)得，我們只是寫(xiě)一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jī)來(lái)報(bào)答黃老師！

我的老師400作文四年級(jí)篇五

我的數(shù)學(xué)老師叫周老師，她平日對(duì)我們很?chē)?yán)格，我們有時(shí)都不敢直視她。

她有著一頭秀麗的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，在生氣的時(shí)候眼睛還會(huì)瞪得特別大，在筆直的鼻梁上架著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，還有著一張時(shí)常緊閉的嘴巴。

周老師有著她的三大“法寶〞，每一個(gè)都可以把我們整理得服服帖帖的。

有一次在上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，老師一眼就看到了那個(gè)同學(xué)，并瞪著那個(gè)同學(xué)，這就是周老師的第一招“眼神殺〞，可是老師都已經(jīng)把眼睛瞪得圓溜了，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。于是周老師只好使出其次招法寶，就是“粉筆頭〞，老師二話不說(shuō)就把粉筆頭扔了過(guò)去，等到那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)為時(shí)已晚，還來(lái)不及等他躲閃，粉筆頭就已經(jīng)精準(zhǔn)的“擊中〞那個(gè)同學(xué)的腦門(mén)，他趕快翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。

還有一次，有個(gè)同學(xué)在和另一個(gè)同學(xué)講話，老師看到后就使出了她的第三個(gè)法寶，那就是“河?xùn)|獅吼〞，她大吼道：“好?。∧銈儌z竟然敢當(dāng)著我的面講話，看我怎么整理你們。〞說(shuō)著，她就丟出了兩個(gè)粉筆頭，分別“贈(zèng)送〞給了那兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)都被嚇得低下了頭，連看都不敢看周老師一眼。

這就是我的老師，你的老師有什么特點(diǎn)呢？

我的老師400作文四年級(jí)篇六

我的阿姨是一位二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她高高瘦瘦的，挺挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，一雙大大的眼睛往往炯炯有神地看著講臺(tái)下的每一位同學(xué)，她很有耐心，每每來(lái)到她的辦公室時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)她正在教著一批學(xué)生。

為什么說(shuō)她是全能老師呢?是由于她在業(yè)余時(shí)間常會(huì)去練瑜伽或打氣排球，我的爸爸和謝老師還是她的球友呢!有一次我，隨羅老師來(lái)到東小打氣排球。比賽時(shí)，只見(jiàn)羅老師一個(gè)跳發(fā)，球在空中，羅老師，一個(gè)反手球，讓它在空中形成了一個(gè)完美的曲線，最終落在了對(duì)方的地上，發(fā)球讓羅老師隊(duì)得了一分。

她愛(ài)爬山。記得前一個(gè)月，她還去過(guò)老虎洞呢!

還有她的最?lèi)?ài)——她那屋頂花園里滿屋的花花草草，品種繁多，簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂。

我的阿姨，每次來(lái)我家吃飯都會(huì)幫我講題，改作業(yè)。不僅講數(shù)學(xué)，這有時(shí)還輔導(dǎo)我的語(yǔ)文，真的是太全能了。

羅老師是我的一個(gè)阿姨，她有這樣驚人的球技，有無(wú)敵的數(shù)學(xué)技能，有完美的瑜伽技術(shù)。她和藹可親，大方寬容，更是一個(gè)在業(yè)余時(shí)的大玩童，特別是她時(shí)時(shí)四處事事為我著想，我真喜歡她!

我的老師400作文四年級(jí)篇七

若是說(shuō)讓我在幼兒園眾多老師選一個(gè)我最喜歡的老師，我一定會(huì)選李老師，由于她是我在幼兒園時(shí)期的啟蒙老師。

李老師身材微胖，皮膚白皙，一頭卷發(fā)猶如一碗沒(méi)有燙開(kāi)的泡面似的扣在頭上。她臉上總是掛著微笑，仿佛一陣和善的春風(fēng)，一縷璀璨的陽(yáng)光，一片沙漠的綠洲，眼睛里閃爍著星星，正應(yīng)了那句話：眼中有光，心中有愛(ài)。

李老師貌似從不生氣：我們不睡覺(jué)，她會(huì)給我們讀故事；我們不聽(tīng)話，她會(huì)溫柔地給予教化；我們表現(xiàn)好，她會(huì)在我們腦門(mén)上貼一枚閃亮的貼畫(huà)。

李老師不光溫柔，而且多才多藝！她唱歌時(shí)是一只百靈鳥(niǎo)，跳舞時(shí)宛如一只白天鵝。排練時(shí)她不辭辛苦地搬道具，剪音樂(lè)，搞場(chǎng)景，忙得不可開(kāi)交。

靜靜告訴你，李老師還是一個(gè)不折不扣的鏟屎官〞。她養(yǎng)了一只灰色的小貓咪，可愛(ài)極了！

有一次，我到李老師家作客李老師家做客，她拿出好多美味的點(diǎn)心接待我，還送了我一本書(shū)——《大象很大，螞蟻很小》，其中幽美的語(yǔ)言開(kāi)啟了我對(duì)“詩(shī)歌〞這種文學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。

一年級(jí)時(shí)，我和幼兒園同學(xué)一起去探望了李老師，她竟然感動(dòng)得熱淚盈眶。老師是辛勤的園丁是溫暖的春雨，是我們成長(zhǎng)的土壤，讓我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。

我的老師400作文四年級(jí)篇八

有人喜歡體育老師，有人喜歡語(yǔ)文老師，有人喜歡數(shù)學(xué)老師，有人喜歡科學(xué)老師，而我喜歡我的英語(yǔ)老師——杜老師。

杜老師的個(gè)子矮矮的，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)卷卷的，像個(gè)洋娃娃。她圓溜溜的大眼睛嵌在月牙似的彎彎的眉毛下，還經(jīng)常和同學(xué)們“說(shuō)話〞呢！我們都很喜歡她。

杜老師上課時(shí)很幽默。

有一次上課講到了故事部分，杜老師隨便請(qǐng)了幾位同學(xué)扮演故事中的角色，表演完后杜老師端起書(shū)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)笑趴下了。杜老師的課不僅讓同學(xué)們輕松地了解了課文的背景，而且還大大提高了課堂效率。

杜老師雖然很幽默，但是有時(shí)也很?chē)?yán)肅。

有一次，老師讓同學(xué)們背誦一篇課文，其次天，老師請(qǐng)了十位同學(xué)來(lái)背誦，但是有四位同學(xué)沒(méi)有完成背誦，杜老師就拿出了“河?xùn)|獅吼〞大法，把那四位同學(xué)狠狠地教訓(xùn)了一番，而那四位同學(xué)下午還要背誦給老師聽(tīng)。

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有兩年就見(jiàn)不到杜老師了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉杜老師，由于她給我?guī)?lái)了大量知識(shí)。

我的老師400作文四年級(jí)篇九

我們班的班主任本來(lái)就與眾不同，別的班不是語(yǔ)文老師就是數(shù)學(xué)老師，抑或是英語(yǔ)老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。

彭老師瘦瘦的，個(gè)子很高，臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子，“寒氣〞逼人。由于他又高又瘦，班里有同學(xué)曾給他取過(guò)外號(hào)“電線桿〞。

彭老師很?chē)?yán)格。每天早上，別的班還在玩時(shí)，我們班就已經(jīng)在讀書(shū)了。因此，有些同學(xué)可就不愿意了。不過(guò)，只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次〞了。

但上體育課時(shí)，彭老師要比平常幽默多了。

有一次，他在教我們做廣播體操時(shí)，有個(gè)同學(xué)的手太向上舉了些?！斑@位同學(xué)。〞老師笑著說(shuō)，“你是在擁抱藍(lán)天嗎？〞這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學(xué)都笑彎了腰。

在站隊(duì)時(shí)，時(shí)常會(huì)有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過(guò)，再微小的聲音，都逃不過(guò)彭老師的順風(fēng)耳。他笑瞇瞇地說(shuō)：“看來(lái)我們班的某位同學(xué)，上體育課很活躍啊。見(jiàn)到我都這么愉快嗎？〞我們聽(tīng)了哈哈大笑，那幾位同學(xué)也漲紅了臉，不敢再“搗亂〞了。

雖然彭老師很?chē)?yán)格，只有上體育課時(shí)才能幽默詼諧。但是，我們都知道，彭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

我的老師400作文四年級(jí)篇十

我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴(yán)格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——?dú)W老師讓我勇往直前！

那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母埋怨，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪我的老師，十分敬重她。

有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)來(lái)了。我十分畏懼。我在畏懼什么？我擔(dān)憂我不會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說(shuō)：“你喜歡別人笑你嗎？〞

“我不喜歡。〞我回復(fù)。

“你現(xiàn)在能怎么辦？〞

“跑步。〞

“畏懼？〞

我即刻無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說(shuō)：“大膽點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲諷的孩子。〞聽(tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲諷我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！〞

“那就更加努力！〞

我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！〞我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又榮譽(yù)了。

歐先生，我十分感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？

我的老師400作文四年級(jí)篇十一

每個(gè)人的心中都有自己的漫畫(huà)老師，我也一樣，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是總愛(ài)穿裙子改作業(yè)快速，每日臉上掛著笑容的數(shù)學(xué)李老師。

我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無(wú)論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都十分愛(ài)穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴(yán)熱中綻放，冬天像一只梅花不畏酷寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

你們聽(tīng)完是不是覺(jué)得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。

有一次我去李老師辦公室，只見(jiàn)李老師的手刷刷刷的過(guò)去，她在干什么呢？原來(lái)她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來(lái)了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對(duì)哪題錯(cuò)，像無(wú)影手一樣。你以為這樣就終止了嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的改卷速度可以達(dá)到十秒一份，真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀！

我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回復(fù)問(wèn)題正確，李老師就開(kāi)心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì)帶上它，絕不忘掉。

我把我的觀測(cè)告訴媽媽?zhuān)埠芟矚g李老師，你們喜歡李老師嗎？

我的老師400作文四年級(jí)篇十二

她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻(xiàn)了自己，把知識(shí)傳播給我們。

記得第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又美麗又平易近人。

第一堂數(shù)學(xué)課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)，這時(shí)，有幾個(gè)男生在底下竊竊私語(yǔ)。她聽(tīng)見(jiàn)了，怒氣沖沖地走到領(lǐng)頭講話的人面前，聲音比平日高了八倍，怒道：“你來(lái)回復(fù)這個(gè)問(wèn)題！〞那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，回復(fù)不出來(lái)。她杏目圓睜：“坐下！以后再犯就沒(méi)這么客氣了！〞她是嚴(yán)格的化身。

有一天在上課的時(shí)候，一位同學(xué)突然吐了，她急忙上前，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，是不是不安逸，難不難受？〞一連串的關(guān)心，在同學(xué)們的心中蕩起了一絲暖波。她是關(guān)心的化身。

去年秋游時(shí)，由于趕時(shí)間，所以我沒(méi)吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見(jiàn)了，二話不說(shuō)，把自己的早飯塞給了我，還嚴(yán)肅地說(shuō)，不吃飽，哪來(lái)