幼兒園班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告

第9頁共9頁幼兒園?班主任?個(gè)人總?結(jié)報(bào)告?更多?班主任?相關(guān)內(nèi)?容推薦?↓↓↓?一、?班級(jí)管?理有?較好的?管理協(xié)?調(diào)能力?，每周?一次班?會(huì)，做?到班級(jí)?中兩位?教師教?育一致?，互相?配合，?指導(dǎo)配?班及保?育員工?作，關(guān)?系融洽?，形成?愉快的?工作環(huán)?境，詳?細(xì)記錄?幼兒體?檢、預(yù)?防針及?各項(xiàng)費(fèi)?用情況?，無一?錯(cuò)漏。?經(jīng)常清?點(diǎn)學(xué)具?、玩具?等班級(jí)?財(cái)產(chǎn)，?班內(nèi)各?室的墻?面、地?面、桌?面整潔?，離園?時(shí)關(guān)好?電源、?門窗。?特別是?在“流?感”期?間，班?級(jí)管理?實(shí)行制?度化，?每天做?到幼兒?實(shí)到人?數(shù)一口?清和未?到人數(shù)?一口清?，并對(duì)?未到的?幼兒了?解原因?。堅(jiān)持?交接班?制度，?詳細(xì)填?寫交接?班記錄?。每次?的班務(wù)?會(huì)，作?到有事?共議，?當(dāng)面解?決。由?于對(duì)孩?子細(xì)致?到位的?全方位?照顧，?孩子們?的出勤?率在全?園居高?，不體?罰和變?相體罰?幼兒現(xiàn)?象，無?重大安?全責(zé)任?事故發(fā)?生。學(xué)?期末全?班幼兒?順利畢?業(yè)。?二、保?教工作?注重?互相配?合、分?工協(xié)作?，堅(jiān)持?把幼兒?生命安?全放在?一切工?作的首?位，每?天對(duì)幼?兒進(jìn)行?周到、?細(xì)致的?保育工?作：對(duì)?幼兒一?切用具?進(jìn)行嚴(yán)?格地消?毒、每?天為幼?兒測(cè)查?體溫、?督促孩?子們勤?洗手、?勤換衣?。能夠?堅(jiān)持對(duì)?體弱兒?進(jìn)行照?顧，消?毒水及?藥品分?開單獨(dú)?放，隨?時(shí)為活?動(dòng)的幼?兒隔汗?，使得?幼兒身?體素質(zhì)?發(fā)展較?好。我?們的班?級(jí)氛圍?使我班?的孩子?個(gè)性得?到自由?充分的?發(fā)展。?作好幼?兒保育?工作。?三、?家長工?作具?備較強(qiáng)?的家長?工作能?力。從?孩子發(fā)?展出發(fā)?，想家?長之所?想。每?天與家?長交流?、談心?，及時(shí)?進(jìn)行溝?通消除?誤會(huì)。?給每個(gè)?孩子找?閃光點(diǎn)?，及時(shí)?向家長?報(bào)告孩?子的好?消息。?碰到有?問題需?要解決?的時(shí)候?也必須?用親切?柔和的?態(tài)度和?家長交?談，做?家長的?朋友。?對(duì)工作?繁忙的?家長主?動(dòng)電話?訪問，?讓家長?及時(shí)了?解孩子?的發(fā)展?動(dòng)態(tài)。?發(fā)揚(yáng)“?以微笑?迎接幼?兒和家?長，以?誠心獲?得家長?的信任?與肯定?”。?今后將?繼續(xù)努?力做好?主班教?師工作?。幼?兒園班?主任個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告（?二）?一、抓?好保育?工作，?重視幼?兒健康?、安全?，讓每?一個(gè)孩?子快快?樂樂成?長。?作為幼?教工作?者，最?首要的?責(zé)任是?先保障?好孩子?的安全?、照顧?好孩子?的健康?，繼而?才是保?教結(jié)合?的去開?展幼兒?在園的?一日生?活。為?了讓孩?子有一?個(gè)健康?、安全?的生活?環(huán)境，?我們除?了扎扎?實(shí)實(shí)地?做好班?級(jí)衛(wèi)生?及消毒?工作之?外，還?特別注?重幼兒?的日常?護(hù)理。?每天不?厭其煩?地提醒?幼兒多?喝水，?并隨時(shí)?留意幼?兒的衣?服有沒?汗?jié)瘢?隨時(shí)協(xié)?助他們?更換。?細(xì)心留?意每個(gè)?孩子的?身體和?情緒有?什么反?常狀態(tài)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)身?體不適?的孩子?，配合?醫(yī)生做?好護(hù)理?工作，?解決家?長的后?顧之憂?。這學(xué)?期，雖?然我們?班孩子?較上學(xué)?期多了?12名?幼兒，?我們克?服了很?多困難?，在大?家細(xì)致?、有序?的工作?方式下?，一學(xué)?期下來?，家長?由開學(xué)?初的擔(dān)?憂變成?放心，?沒有發(fā)?生一次?嚴(yán)重的?投訴個(gè)?案，保?障了每?一個(gè)孩?子都能?快快樂?樂、健?健康康?的成長?。二?、堅(jiān)持?多種教?學(xué)方式?并存，?以孩子?為主體?地進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?。為?了讓每?個(gè)孩子?都有更?多的機(jī)?會(huì)不斷?的進(jìn)步?和發(fā)展?，這學(xué)?期，我?們繼續(xù)?沿用了?整合課?程，圍?繞《我?家和我?家附近?的》《?交通工?具博覽?會(huì)》《?奇妙的?蛋》《?頑皮一?夏》等?主題，?進(jìn)行了?教學(xué)探?究活動(dòng)?。在實(shí)?際教學(xué)?工作中?，我們?配合主?題開展?的需要?，靈活?地對(duì)區(qū)?域活動(dòng)?進(jìn)行調(diào)?整和設(shè)?置;通?過為幼?兒提供?各種操?作材料?，將主?題目標(biāo)?含隱在?個(gè)區(qū)域?中，有?時(shí)根據(jù)?主題需?要，將?主題活?動(dòng)中其?中的一?個(gè)小主?題，設(shè)?為一個(gè)?區(qū)域，?并在區(qū)?域中融?入探索?、操作?、講述?和表演?等內(nèi)容?，讓幼?兒在與?材料的?活動(dòng)中?得以寬?松、自?主、個(gè)?性化的?發(fā)展。?針對(duì)?班級(jí)孩?子年齡?及能力?的差異?，我們?營造了?一個(gè)公?平、競(jìng)?爭(zhēng)、激?勵(lì)為主?的學(xué)習(xí)?氛圍。?創(chuàng)設(shè)評(píng)?比欄，?留意每?一個(gè)孩?子的進(jìn)?步，通?過獎(jiǎng)勵(lì)?紅星的?環(huán)節(jié)，?激勵(lì)幼?兒積極?關(guān)注自?己的每?一個(gè)進(jìn)?步。效?果非常?的明顯?，孩子?每天都?會(huì)不厭?其煩的?去數(shù)自?己到底?得了多?少顆紅?星，有?的孩子?甚至為?自己立?下要拿?多少顆?紅星的?目標(biāo)。?如：嘉?銳說：?“饒老?師，我?們想拿?15顆?星，這?樣，爸?爸媽媽?就會(huì)非?常高興?了?！?溫一鳴?小朋友?還纏著?媽媽也?要在家?給他做?個(gè)評(píng)比?欄，為?他在家?的表現(xiàn)?做個(gè)肯?定。在?這種激?勵(lì)、競(jìng)?爭(zhēng)的氛?圍中，?孩子變?的懂事?而有自?信，也?變的主?動(dòng)而樂?觀。?為了使?本班的?黃金英?語和識(shí)?字特色?教學(xué)效?果更加?明顯，?我們除?了正常?的教學(xué)?活動(dòng)之?外，還?利用每?天早上?吃完早?餐自休?的環(huán)節(jié)?，有組?織的讓?幼兒聽?磁帶來?閱讀課?本，做?做小律?動(dòng)、小?游戲，?幫助幼?兒復(fù)習(xí)?和鞏固?學(xué)過的?知識(shí)。?并通過?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的形?式，將?一些學(xué)?習(xí)內(nèi)容?呈列、?展示，?更好地?與幼兒?互動(dòng)。?絕大部?分的家?長都非?常滿意?孩子這?學(xué)期的?教學(xué)效?果，這?是值得?我們欣?慰的結(jié)?果。?三、家?園合作?，充分?利用教?育資源?，家園?同步地?教育孩?子。?現(xiàn)在的?家長，?都非常?的關(guān)注?和緊張?孩子的?教育問?題，尤?其是這?學(xué)期，?我們班?同時(shí)更?換了兩?位老師?，家長?對(duì)老師?都不熟?悉和了?解，剛?開學(xué)的?時(shí)候，?很多家?長都是?抱著一?種疑惑?和不信?任的態(tài)?度。面?對(duì)這中?局面，?作為老?師的我?們，壓?力是絕?對(duì)有的?。倒不?是對(duì)自?己工作?沒信心?，而是?擔(dān)心自?己的工?作方式?能否得?到家長?的認(rèn)可?。面對(duì)?這些困?難，我?們沒有?退縮，?也沒有?怯步，?心中只?有一個(gè)?想法就?是：只?要我們?做的一?切都是?為了孩?子，為?孩子更?好地進(jìn)?步而營?造環(huán)境?，隨時(shí)?和家長?保持密?切溝通?、聯(lián)系?，一定?能慢慢?得到家?長的認(rèn)?可的。?首先?，我們?每周認(rèn)?真填寫?聯(lián)系手?冊(cè)，將?孩子在?園情況?及時(shí)反?饋給家?長，并?建立自?己的班?級(jí)網(wǎng)頁?，鼓勵(lì)?家長積?極到網(wǎng)?上發(fā)言?，將一?些困惑?和疑問?大膽向?我們老?師提出?;其次?，我們?還將每?周的教?學(xué)內(nèi)容?和一些?需要家?長配合?的事項(xiàng)?用電腦?打印好?，于周?五和家?園聯(lián)系?手冊(cè)一?起發(fā)放?給家長?，以便?家長能?更全面?的了解?孩子在?幼兒園?的學(xué)習(xí)?情況。?在學(xué)期?中，我?們還發(fā)?放了一?次家長?問卷，?通過問?卷調(diào)查?，及時(shí)?了解家?長對(duì)孩?子的表?現(xiàn)和教?師的班?級(jí)工作?是否滿?意，以?及有什?么期望?和意見?。家長?的回復(fù)?率達(dá)9?9%，?了解了?家長的?想法和?心聲后?，我們?對(duì)自己?的工作?更加有?信心，?揚(yáng)長避?短，不?斷的改?善班級(jí)?工作。?開學(xué)初?，還對(duì)?班上三?分之二?的孩子?進(jìn)行了?家長，?通過家?訪，更?好地促?進(jìn)老師?和家長?之間的?溝通和?了解;?針對(duì)孩?子在園?的一些?特殊情?況，我?們還經(jīng)?常用電?話的形?式和家?長溝通?、交流?看法，?爭(zhēng)取家?園一致?地去教?育好孩?子。?四、合?作與配?合這?學(xué)期，?我覺得?班級(jí)老?師之間?的合作?非常的?默契和?愉快。?大家抱?著一種?為了孩?子而共?同努力?工作的?目標(biāo)，?分工、?合作，?用心的?去做好?每件一?事。平?時(shí)，我?們隨時(shí)?都保持?密切溝?通，經(jīng)?常圍繞?怎樣更?利于孩?子的學(xué)?習(xí)而進(jìn)?行討論?，提出?自己的?看法。?大家相?互配合?，不分?彼此，?營造一?個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上?的氣氛?，為孩?子做了?一個(gè)表?率。孩?子也為?我們老?師之間?的默契?而備受?感染，?和同伴?之間的?交往也?變的非?常友好?，整個(gè)?班級(jí)處?處洋溢?著開心?和快樂?!五?、不足?之處：?1、?孩子生?活常規(guī)?還有待?加強(qiáng)，?如：紀(jì)?律意識(shí)?、學(xué)會(huì)?等待和?依賴性?方面。?3、?給孩子?提供更?多動(dòng)手?操作的?機(jī)會(huì)，?在手工?、制作?方面，?提供更?多的材?料，創(chuàng)?造更好?的條件?。其?實(shí)，教?師的工?作是非?常神圣?而又辛?苦的，?很多老?師工作?時(shí)，常?常會(huì)因?為有顧?慮而不?敢大膽?地去做?。工作?十年，?我給自?己總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)?就是：?工作是?做出來?的，只?要你出?發(fā)點(diǎn)是?為了孩?子好，?堅(jiān)持用?“三心?”（耐?心、細(xì)?心、愛?心）去?對(duì)待每?一個(gè)孩?子，即?使面對(duì)?不同看?法的家?長，我?們也是?問心無?愧，始?終是能?得到理?解和認(rèn)?可.?幼兒園?班主任?個(gè)人總?結(jié)報(bào)告?（三）?今年?的工作?可以說?是告一?段落了?，但作?為班主?任的我?還不能?夠放松?下來，?新一年?的工作?馬上就?要開始?了，為?了孩子?們能夠?在幼兒?園里接?受到更?好的教?育，我?不能松?懈下來?。自己?今年的?工作是?完成得?很不錯(cuò)?的，在?工作中?也有了?不小的?進(jìn)步。?在新一?年的工?作開始?之前，?為自己?這一年?的工作?做一個(gè)?簡(jiǎn)短的?總結(jié)，?這樣才?能夠知?道自己?有哪些?不足，?在明年?的工作?中就能?夠去改?進(jìn)，讓?自己能?夠更好?的完成?明年的?工作，?讓幼兒?在園內(nèi)?受到好?的教育?。一?、我的?工作?其實(shí)幼?兒們?cè)?幼兒園?里主要?是培養(yǎng)?一個(gè)好?的行為?習(xí)慣和?自理能?力，學(xué)?知識(shí)倒?是其次?的了。?因?yàn)檫@?個(gè)階段?的孩子?也學(xué)不?了很多?的知識(shí)?，主要?還是為?之后上?小學(xué)打?一個(gè)基?礎(chǔ)的，?所以我?的工作?的重點(diǎn)?就是在?培養(yǎng)他?們的一?個(gè)好的?行為習(xí)?慣上，?讓他們?有一定?的自理?能力，?能夠很?好的面?對(duì)之后?上小學(xué)?的生活?。平時(shí)?在上課?的時(shí)候?我會(huì)注?重于觀?察他們?的行為?，發(fā)現(xiàn)?有什么?不好的?行為的?時(shí)候及?時(shí)的指?正，幫?助他們?養(yǎng)成一?個(gè)好的?課堂紀(jì)?律的習(xí)?慣，這?樣在上?小學(xué)之?后就能?夠很好?的遵守?紀(jì)律了?，也能?夠適應(yīng)?在小學(xué)?的生活?。我?的另一?個(gè)重點(diǎn)?的工作?就是在?跟家長?的溝通?方面，?要想讓?幼兒有?好的行?為習(xí)慣?和自理?能力只?有我們?老師努?力也是?不行的?，家長?們也是?需要配?合的，?讓幼兒?在家也?能夠獨(dú)?立的去?做一些?事情，?這樣逐?漸的就?能夠獨(dú)?立起來?了。同?時(shí)也要?經(jīng)常跟?家長們?匯報(bào)幼?兒們?cè)?園的情?況，讓?家長對(duì)?我們老?師感到?放心。?最后一?個(gè)重要?的工作?就是要?注意幼?兒的安?全了，?雖然在?玩耍的?過程中?受傷是?難免的?，我們?幾位老?師也看?不過來?一個(gè)班?的學(xué)生?，但也?還是要?盡量的?避免幼?兒在我?們園內(nèi)?受傷，?我們老?師也要?時(shí)刻的?注意這?個(gè)問題?。二?、我的?計(jì)劃?新的一?年的工?作即將?開始，?希望自?己在明?年的工?作中能?夠有進(jìn)?步，也?能夠有?收獲。?幼兒?園班主?任個(gè)人?總結(jié)報(bào)?告（四?）保?育方面?這學(xué)?期我們?兩位老?師默契?配合做?好班級(jí)?衛(wèi)生清?理工作?，如：?幼兒的?毛巾、?桌椅、?每天三?次及時(shí)?打掃干?凈。本?學(xué)期我?們?cè)谧?重培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理能力?的同時(shí)?還特別?注意在?一日生?活中滲?透安全?自我保?護(hù)教育?，教?育方面?在教?學(xué)活動(dòng)?中：教?師之間?能夠互?相取長?補(bǔ)短，?發(fā)揮自?己的長?處，根?據(jù)主題?活動(dòng)隨?時(shí)調(diào)整?班上的?教學(xué)計(jì)?劃，在?遇到問?題時(shí)教?師們能?夠共同?商討，?收集大?量的有?關(guān)資料?完善班?上的教?學(xué)任務(wù)?，使得?班上的?教學(xué)工?作能夠?順利的?進(jìn)行。?健康?針對(duì)?中班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，除了?開展一?些豐富?有趣的?體育游?戲，還?增加了?競(jìng)賽游?戲，完?成各項(xiàng)?體育活?動(dòng)目標(biāo)?。同時(shí)?萌發(fā)幼?兒的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，并從?中懂得?一些公?平競(jìng)爭(zhēng)?的規(guī)則?意識(shí)。?此外還?特別注?意在幼?兒一日?生活中?把握教?育契機(jī)?對(duì)幼兒?進(jìn)行健?康教育?，如上?下樓梯?時(shí)提醒?孩子靠?右邊走?，不推?擠，?天冷跑?步時(shí)用?鼻子呼?吸不迎?風(fēng)說話?等等。?但由于?幼兒的?自制力?不是很?強(qiáng)，雖?然懂得?其中的?道理，?但沒有?了老師?的提醒?還是不?會(huì)自覺?保護(hù)自?己?？?來健康?教育不?能只是?靠談話?，靠說?教就能?對(duì)孩子?產(chǎn)生影?響的。?健康教?育下一?學(xué)期將?是我們?工作的?重點(diǎn)。?語言?本學(xué)?期重點(diǎn)?是讓每?個(gè)孩子?都能大?膽發(fā)言?，樂意?看圖書?并邊看?邊講。?直到現(xiàn)?在發(fā)現(xiàn)?我們的?孩子是?能大膽?發(fā)言，?但在看?圖書時(shí)?只有少?數(shù)孩子?能邊看?邊講，?大多數(shù)?孩子還?處于安?靜看書?階段，?這將是?我們下?學(xué)期努?力的方?向。在?發(fā)展幼?兒語言?表達(dá)能?力時(shí)，?老師方?面，我?們注重?在各個(gè)?領(lǐng)域進(jìn)?行滲透?，而針?對(duì)孩子?來說，?我們努?力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自?由寬松?的語言?環(huán)境，?主動(dòng)和?孩子交?往，鼓?勵(lì)每個(gè)?幼兒表?達(dá)自己?的想法?和感受?。有些?孩子膽?小、內(nèi)?向不愛?講話，?我們就?在活動(dòng)?中多鼓?勵(lì)這些?孩子大?膽說話?，并多?給這些?孩子表?現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。此?外，還?通過家?園聯(lián)系?本和個(gè)?別談話?的形式?和家長?進(jìn)行溝?通，共?同促進(jìn)?孩子的?發(fā)展。?社會(huì)?這一?學(xué)期我?們的主?要目標(biāo)?是理解?并遵守?日常生?活中的?基本社?會(huì)行為?規(guī)則，?樂意與?人交往?，有初?步的合?作意識(shí)?，有同?情心。?在這一?學(xué)期中?每個(gè)星?期五孩?子們都?會(huì)帶來?自己喜?歡的玩?具，通?過互相?交換玩?具孩子?們的交?往主動(dòng)?性增強(qiáng)?了，有?了初步?的初合?作意識(shí)?，還能?在游戲?中做到?愛護(hù)別?人的玩?具，而?且通過?這一活?動(dòng)，不?少孩子?認(rèn)識(shí)了?星期，?知道一?個(gè)星期?有七天?，在幼?兒園五?天，而?且總會(huì)?盼望著?星期一?的到來?，他可?以用自?己的玩?具交換?到自己?家里沒?有的玩?具。在?其他活?動(dòng)中老?師也盡?量為幼?兒提供?合作探?討的機(jī)?會(huì)，所?以孩子?們已經(jīng)?基本上?學(xué)會(huì)了?合作。?并且孩?子的常?規(guī)比起?上一學(xué)?期來好?了許多?，但還?是不太?理想，?好多細(xì)?節(jié)還是?需要老?師不斷?提醒，?沒有養(yǎng)?成習(xí)慣?，有待?我們繼?續(xù)努力?爭(zhēng)取下?一學(xué)期?有更好?的成績??？?學(xué)這?一學(xué)期?科學(xué)領(lǐng)?域的大?目標(biāo)有?三。一?是愛護(hù)