淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)

淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)古塘鄉(xiāng)丁家小學(xué)周賽香一、古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。誦古詩(shī)，謝謝閱讀學(xué)古詩(shī)，自古以來(lái)就是一件雅事。古詩(shī)文對(duì)兒童的熏陶，一直為老師們所重視。感謝閱讀隨著古詩(shī)入選教材的增多，古詩(shī)教學(xué)的研究也越來(lái)越生機(jī)勃發(fā)。謝謝閱讀但隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，古詩(shī)詞的教學(xué)上慢慢出現(xiàn)一些問(wèn)題.在小學(xué)語(yǔ)謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)出現(xiàn)恐懼心理，不能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。低年級(jí)的古詩(shī)詞講解中，精品文檔放心下載謝謝閱讀會(huì)了生字，但是對(duì)詩(shī)詞的含義理解表現(xiàn)為蜻蜓點(diǎn)水。二、教學(xué)現(xiàn)狀原因分析針對(duì)古詩(shī)詞的教學(xué)現(xiàn)狀，我做了具體的分析。原因如下:1、過(guò)于重視內(nèi)容，忽略了詩(shī)的意境一篇詩(shī)最耐人尋味的往往是它所蘊(yùn)藏的意境。而教師往往以教材為本,著重感謝閱讀講解詩(shī)的字詞,先是逐字逐句地解釋?zhuān)偈侨ダ斫饷總€(gè)句子,最后串講整首詩(shī)的意謝謝閱讀思，一旦學(xué)生們記住了整首詩(shī)的詩(shī)意，便認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)。久而久之，學(xué)生精品文檔放心下載感謝閱讀生們的認(rèn)可。2、過(guò)于重視傳授，忽略了學(xué)生的自主感悟在教師的心中，詩(shī)、文言文不同于現(xiàn)代文，學(xué)生學(xué)不懂，所以他們著重于講謝謝閱讀授,在課堂上多采用講授法。同時(shí),教師們也不愿給學(xué)生太多時(shí)間和空間去自主感謝謝閱讀悟、自由想象。于是，課堂上的模式永遠(yuǎn)是教師不厭其煩地告訴學(xué)生此詞何意,感謝閱讀彼句怎解，寫(xiě)作特點(diǎn)如何,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感等等。而學(xué)生的課本上永遠(yuǎn)是感謝閱讀干巴巴又千篇一律的譯文筆記。3、只要求背誦默寫(xiě)，忽略了朗讀古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，大部分老師制定的教學(xué)目標(biāo)皆是能熟練背誦并默寫(xiě)此首詩(shī)。精品文檔放心下載所以在課堂上草率地讀過(guò)幾遍古詩(shī)詞后,剩下的便是解釋詩(shī)意,然后要求學(xué)生反復(fù)感謝閱讀地讀,死記硬背.這樣,古詩(shī)詞謝謝閱讀在音韻上的美很少能得到體現(xiàn)。而且，由于只會(huì)死記硬背,對(duì)古詩(shī)的掌握只是一謝謝閱讀知半解，所以常常邊背邊忘，默寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)詞也因?yàn)椴焕斫舛霈F(xiàn)不少錯(cuò)別字。謝謝閱讀以上列所述為特征的古詩(shī)詞教學(xué)將古詩(shī)詞最具價(jià)值的神韻剝離肢解,這樣的課堂謝謝閱讀當(dāng)然也是索然無(wú)味.三、改進(jìn)古詩(shī)詞課堂教學(xué)的措施1、加強(qiáng)朗讀，用朗讀促進(jìn)感悟,精品文檔放心下載清清楚楚、明明白白.讓學(xué)生帶著自己的感情朗誦古詩(shī)詞,理解作者寫(xiě)作的心態(tài),感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載"二字,要求在讀中體味作品的感謝閱讀內(nèi)容，讀中體驗(yàn)情感，讀中感受語(yǔ)言美.故而，古詩(shī)文的教學(xué)應(yīng)該真正貫徹“以謝謝閱讀讀為本"的理念，采用不同形式的讀,讓學(xué)生在讀中理解詩(shī)意、體驗(yàn)情感、感悟情精品文檔放心下載境.2、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生投入詩(shī)的意境愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)"創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)精品文檔放心下載有活力的古詩(shī)詞教學(xué)課堂對(duì)學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)無(wú)疑有很大的幫助.上課時(shí)，老師謝謝閱讀就要努力營(yíng)造情感氣氛,用生動(dòng)形象的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲或聲情并茂的表演感謝閱讀感謝閱讀悅的氛圍里快樂(lè)地主動(dòng)地接受知識(shí)。選入小學(xué)教材的古詩(shī)詞，大多富有濃郁的生活氣息。如《清平樂(lè)。村居》、精品文檔放心下載《舟過(guò)安仁》等，在教學(xué)這類(lèi)古詩(shī)時(shí),可以讓學(xué)生小組編排話劇,然后進(jìn)行表演，精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀學(xué)習(xí)這樣的詩(shī),教師可以配音，讓學(xué)生在音響中感悟詩(shī)的意境。感謝閱讀精品文檔放心下載到詩(shī)的意境中去。3、加強(qiáng)課外閱讀，直面經(jīng)典這句話除了告訴我們要多朗誦精品文檔放心下載外,還告訴我們要涉獵更多的詩(shī)故而，光學(xué)習(xí)課本內(nèi)的詩(shī)是不夠的，學(xué)生應(yīng)該在感謝閱讀課外閱讀更多的詩(shī)詞那么如何去選擇要閱讀的詩(shī)呢我在這里提供幾種方法:精品文檔放心下載（1）選擇同一詩(shī)人的不同詩(shī)文去閱讀.選擇同一詩(shī)人的不同詩(shī)文去閱讀有兩個(gè)好處。一是可以加深學(xué)生對(duì)這位詩(shī)謝謝閱讀人寫(xiě)作風(fēng)格的把握。二是可增加學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的感受力.謝謝閱讀（2）選擇同題異文的詩(shī)去閱讀。,心態(tài)不精品文檔放心下載例如,寫(xiě)梅花的詩(shī)就有多種風(fēng)格感謝閱讀精品文檔放心下載襯,競(jìng)相爭(zhēng)春。所以，通過(guò)閱讀同題異文的詩(shī)，可以了解不同詩(shī)人用同一事物所精品文檔放心下載創(chuàng)設(shè)的不同意境.4、拓展延伸，積累運(yùn)用教學(xué)貴在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握方法,使學(xué)生能夠舉一反三。恰到好處的拓展延感謝閱讀，古詩(shī)詞課堂教學(xué)也會(huì)富有活力。感謝閱讀感謝閱讀堂，學(xué)生說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩演演，詩(shī)不離口。那么，學(xué)生便能在不知不覺(jué)中輕松愉感謝閱讀快地接受知識(shí).在拓展延伸中，讓學(xué)生為詩(shī)詞譜曲，把詩(shī)詞改編成劇本，為詩(shī)詞精品文檔放心下載配上一幅畫(huà),那么學(xué)生們將會(huì)陶醉于自己的創(chuàng)作中，獲得美的體驗(yàn)，也擴(kuò)大了學(xué)感謝閱讀生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí).詩(shī)源于生活,當(dāng)然可還原于生活。拓展時(shí)，還可讓學(xué)生古今聯(lián)系，把生活中感謝閱讀觀察到的事物用古詩(shī)文進(jìn)行表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用古詩(shī)文的興趣和熱情。感謝閱讀總之,古詩(shī)詞詩(shī)中華民族燦爛文化的代表，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容。謝謝閱讀作為