職校線上教學(xué)總結(jié)

第頁職校線上教學(xué)總結(jié)職校線上教學(xué)總結(jié)1

線上教學(xué)總結(jié)，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)決信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，主動(dòng)開展線上教學(xué)，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問題，供應(yīng)一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上探討之后確定，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)起先，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，找尋合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)覺好的資源，都剛好共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)同心同德。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候也許能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺問題剛好反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問題，供應(yīng)一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候其次次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里探討，其次天再次布置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師仔細(xì)備課，細(xì)心打算兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理學(xué)問點(diǎn)。在直播起先前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再起先復(fù)習(xí)。依據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。其次，網(wǎng)上找尋好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問講解內(nèi)容布置作業(yè)。

職校線上教學(xué)總結(jié)2

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了許多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)分?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中，發(fā)覺家長(zhǎng)有這不行缺少的作用，許多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)當(dāng)學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠四平八穩(wěn)，許多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的狀況如何。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有剛好進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能干脆與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教化讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加專心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，許多時(shí)間都是須要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照看到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我實(shí)行了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，好用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端運(yùn)用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避開學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，常常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓全部的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，變更講課方式，重點(diǎn)提煉學(xué)問要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必需要保證自己上課剛好完成授課要求，一些相對(duì)無用的話語，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終留意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避開自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級(jí)群里面，供應(yīng)下載，讓學(xué)生可以在課后接著學(xué)習(xí)，終歸既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的便利狀況我作為老師必需要做好支配，許多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有剛好下載，這樣做也是便利學(xué)生復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲沂墙逃Z文的我更喜愛讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，剛好做好相關(guān)的指導(dǎo)，避開學(xué)生因?yàn)闆]有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會(huì)剛好與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證剛好完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)剛好正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還須要接著努力。

回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲許多，對(duì)這次的線上教學(xué)，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。

和線下教室里面的教學(xué)相比不同許多，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長(zhǎng)們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不仔細(xì)的.聽課，終歸許多學(xué)生在家里，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母許多時(shí)候也是須要去上班的，更是簡(jiǎn)單松懈了下來，終歸學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是須要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，終歸和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)分，在課堂上，假如學(xué)生們聽課不夠仔細(xì)還可以看到，但是在線上的教學(xué)，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂打算的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時(shí)候，也是沒有特殊的生動(dòng)，這次的線上教學(xué)也是打算的要更充分才行。

最終的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了學(xué)問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的打算，讓課堂更加的生動(dòng)，是我始終要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜愛上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學(xué)問，讓學(xué)生們對(duì)于語文更加的有愛好，能更酷愛這門課程。我也是要接著的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的狀況，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語文的成果。

職校線上教學(xué)總結(jié)3

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們剛好調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子駕馭學(xué)問。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也仔細(xì)聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度削減疫情給教化教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在全部學(xué)生提交后老師剛好總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依舊是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然我們不遺余力做了許多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能剛好完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特別時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的運(yùn)用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)