核心素養(yǎng)復習題

核心素養(yǎng)復習題一、填空、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，國家教育部（2016年9月）頒布的。、化民族性）為基本原則，以（培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”）為核心。、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，分為（文化基礎(chǔ)）（自主發(fā)展）（社會參與）三大方面，（六）個基本素養(yǎng)，（十八）個基本要點。二、簡答。、什么是“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”？答：學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。、《中國學生核心素養(yǎng)》的明確提出有什么意義？答：．將教育方針具體化；它是處于中國教育方針和學科核心素養(yǎng)之間的學生培養(yǎng)目標，也是每個學段、每門課程、每所學校、每位教師指向的具體教育目標。．為學科核心素養(yǎng)的確定建構(gòu)上位價值體系；．為課程教學的實施提供價值引領(lǐng)；6.為考試評價提供學業(yè)成就質(zhì)量標準（導向）。、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)分為三大方面？答：分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三大方面。、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)”包括哪些方面？答：文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強調(diào)能習得人文、在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。1.人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。2.科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點。、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”包括哪些方面？答：自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強調(diào)能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。3.學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、信息意識等基本要點。4.健康生活。主要是學生在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“社會參與”包括哪些方面？答：社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與，重在強調(diào)能處理好自我推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜恕?.責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。6.實踐創(chuàng)新。主要是學生在日常活動、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點。、在平時的教育教學中，你是怎么培養(yǎng)學生“學會學習”的？答：、樂學善學。在小學語文學科里，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，引入課堂。在課上，采取多種學習方式調(diào)動他們的學習興趣，如：小組合作、小組比賽、搶答等方式。同時，留給他們足夠思考的時間，讓他們可以把學到的方法運用于實踐。課下，培養(yǎng)他們的預(yù)習能力，、善于反思。每次作文講評和口語交際課時，留給他們足夠的時間自評和他評，只有善于反思的人才能不斷進步。、信息意識。結(jié)合書中的“寬帶網(wǎng)”經(jīng)常布置一些收集資料的作一種是閉卷考試，目的是培養(yǎng)學生去查找信息的意識。、任與擔當”也是必不可少的功課。我在課堂上，經(jīng)常結(jié)合課文給學生情感，讓他們感到生活在這樣一個“富強、民主、文明、和平”的國家是何等幸福的事情，課下，帶領(lǐng)學生參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們的主人翁意識。、你是如何教育學生“健康生活”的？答：、珍愛生命。利于課文和一些激勵人珍愛生命的故事教育學生生命只有一次，要珍惜，不可輕易放棄。并對學生進行抗挫教育，讓評。、健全人格?，F(xiàn)在的孩子獨生子女多，比較自私，不會感恩，對他們進行健全人格方面的教育。3、