幼兒園托班個人工作總結(jié)

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日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個年度即將過去，經(jīng)過校領(lǐng)導和同事們的幫助，我順當?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ?，回顧這一年既勞碌又充溢，看到那一個個勞碌的身影，那一個個精彩的活動，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教這些可愛的孩子，怎樣做好自己的工作，現(xiàn)將本年度工作做出總結(jié):

（一）政治思想方面：

做為一名幼兒老師我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假，在工作中任勞任怨，對人真誠，酷愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，能始終與校領(lǐng)導的指導思想一樣.把劇烈的事業(yè)心和責任感及奉獻精神全力的投入到教化教學中去.仔細的上好每一節(jié)課，我用其嶄新的教化理論指導自己的工作，不斷地完善、充溢自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

（二）業(yè)務實力方面：

為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教化指導綱要》為行動指南，堅固樹立正確的兒童觀、教化觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結(jié)合，科學合理地組織幼兒一日活動，有較扎實的專業(yè)學問和教學基本功。

1、主動做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

做為大班的老師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了做好幼小連接，讓孩子們能輕松的適應小學生活，在生活中細心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習慣。在搭班老師的指導幫助下結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務安排、平安安排等，努力勝任各科教學，從以“兒童發(fā)展為重點”的角度把各項教化教學活動搞活。主動為幼兒創(chuàng)設一個美麗舒適的教學環(huán)境，留意動靜交替，創(chuàng)建各種機會讓幼兒相互學習、主動嘗試，并激勵幼兒鞏固各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗。

在教化活動中，我嘗試敏捷運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習愛好。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的運用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合大班孩子的年齡特點，選擇有關(guān)科學、神話、地理學問、中外古今傳聞有關(guān)的學問給他們豐富，孩子們都特別的感愛好，既穩(wěn)定了他們的留意力，又豐富了他們的學問面。

2、主動、仔細開展課題探討，多方面的提高專業(yè)技能。

（1）作為新老師我參與了區(qū)里的彈唱技能競賽，并榮獲二等獎。

（2）平常，我利用不帶班的時間主動學習先進教化理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、主動參與園內(nèi)外組織的各項活動，聽從領(lǐng)導分工，保質(zhì)保量地完成任務。

今年得園領(lǐng)導的信任，讓我擔當大一班的班主任，帶著驚喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情，我接任了這個職務，我知道，這樣的機會在我這樣的新老師里，是非常難得的，為了不讓園領(lǐng)導悲觀，我主動的向其他老師學習帶班的技巧，從生疏到嫻熟，從一竅不通到穩(wěn)扎穩(wěn)打，從與家長溝通時手始終出汗到現(xiàn)在的信念滿滿。雖然有時還是會有些迷茫，但我已經(jīng)有志氣、主動的去克服障礙。

在始終如一地做好本職工作的同時，我努力完成領(lǐng)導安排的各項任務.完成了大班年級組美術(shù)愛好班的任務。

我無論是面對孩子還是面對家長，始終保持微笑，樹立良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。

這一年是華蜜的一年，因為在這一年中，我付出著，收獲著，歡樂著，進步著，今后我會同樣專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌幼教工作

以上是我本學年的個人小結(jié)，有不足之處，懇請領(lǐng)導指責指正！

幼兒園托班個人工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬，本學期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有很多的感悟：

感悟一、穩(wěn)定心情

針對2--3歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情改變快的年齡特點，我們就實行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看好玩的動畫片；

觀看大班哥哥、姐姐的表演；

去戶外玩孩子寵愛的大型組合玩具；

，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；

當孩子能開心地和送自己入園的親人說“再見”時；

當孩子興奮地自己如廁時；

當孩子愉快地與同伴交往嬉戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等賜予嘉獎和確定，強化嬰幼兒的主動心情，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出最終有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、嬉戲，其樂融融……

感悟二、細心照看幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關(guān)切”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的實力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。

感悟三、耐性進行活動

我依據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、好玩的教學活動安排，耐性地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育安排，讓孩子們愛上運動，強身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通，我經(jīng)常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些狀況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長激勵和表揚孩子，哪些方面還須要努力的，則須要家長協(xié)作給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培育孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，馬上打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、開心地工作

與同事之間友好地相處，向有閱歷的老師虛心求教，不斷地加強業(yè)務學習，給自己充電，以適應時代發(fā)展，以主動、向上的心態(tài)迎接每天的工作，開心地工作。

總之，面對這么小小的、可愛的、純凈的孩子們，我覺得是一種莫大的華蜜。

幼兒園托班個人工作總結(jié)3

我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我特別慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校內(nèi)的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我激勵與支持，在她們的幫助下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門，并且在園長的教育與帶領(lǐng)下我們順當完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級工作，樹立主子翁意識，我們首先在一起仔細學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學習，大家統(tǒng)一了思想相識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作，只要工作須要，大家都主動加班加點，無怨言，體現(xiàn)主子翁意識，奉獻精神。特殊是我園被評為"****"先進集體，更激勵了大家主動向上的工作熱忱，加快了邁向"雙一"的步伐。

二、老師成員

在老班長***的帶領(lǐng)下，主動發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年老師正確相識托班保教工作的重要性，使的青年老師從中找到樂趣，在生活中當青年老師生病了，*老師立刻送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師到處起模范帶頭作用主動加班加點為青年老師樹立了榜樣。

在老老師指導下，青年老師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一樣好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

體育活動評比獲第三名。***老師適應實力強，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的寵愛，融入了幼兒園這個大集體。

幼兒園托班個人工作總結(jié)4

托班下學期工作即將結(jié)束了，在這一學期中，回顧這一學期自己的工作，我始終再不短努力學習，全身心投入其中，朝著做一名優(yōu)秀的幼師這個目標而奮進著。也感謝園領(lǐng)導和班級老師對我的幫助，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一）生活保育方面

由于本班幼兒年齡偏小，故將保教工作著重在常規(guī)訓練、培育自理實力、培育學習愛好及良好的學習習慣這幾點上，特殊將幼兒一日生活細微環(huán)節(jié)作為著重點。

1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環(huán)節(jié)中還須要老師引導和監(jiān)督。

2、喝水：已會主動喝水，能相識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

3、入廁：已會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并已逐步學會自己穿褲子。

4、睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，上床后不交談，能自己寧靜入睡，起床能穿簡潔的衣褲鞋。所以訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。

二）教化教學方面

針對本班幼兒年齡小、集中留意力時間短、心情改變快和新奇心強的幼兒年齡特點，我多采納嬉戲轉(zhuǎn)移的方法進行教學，我會搜集許多好玩好玩的嬉戲，和小摯友一起共享，來吸引他們的留意力，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動幼兒主動性，并將課程時間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，每一學科都采納多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表演嬉戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、駕馭各種好玩的內(nèi)容，培育幼兒學習的愛好，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。

三）家長工作方面

通過上學期和家長初步的相識，在這學期里，為了更好的與家長溝通，我經(jīng)常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些狀況，同時也把孩子在園的表現(xiàn)向家長反饋。特殊是孩子進步的地方，讓家長也激勵和表揚孩子。經(jīng)過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也主動協(xié)作我的工作。

這一年，是學習的一年，是收獲的一年，也是急速成長的一年，在這一年里，我學習到了許多幼教相關(guān)學問，豐富了自己，也為以后做好我班的教化工作打下堅實的基礎(chǔ)，我信任以后我會做得更好。

幼兒園托班個人工作總結(jié)5

托班學期末個人工作總結(jié)

一、班況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個月至35個月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。

通過家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理;經(jīng)常以自我為中心，特別自由，沒有集體意識。在親子活動中視察發(fā)覺，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒情愿上幼兒園參與嬉戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到嬉戲活動中，在乎老師及家長的表揚和激勵;個別幼兒自理實力較強，能在家長及老師幫助下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。

二、保教工作總目標

依據(jù)以上班況分析，本學期的保教重點是：1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當?shù)刭n予主動的反應，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理須要及心情反應，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。細心護理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實力，發(fā)展幼兒的身體活動實力，愛護幼兒的平安。3、注意環(huán)境創(chuàng)設。以溫馨、平安、舒適為主，供應寬敞的活動空間。4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣，形成良好的行為方式。5、注意個別指導。敬重幼兒的個人特征，主動發(fā)揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個別溝通、個別教化為主。6、注意語言發(fā)展。老師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言閱歷。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標

1、健康：

(1)逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。

(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。

(3)情愿接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)平安和衛(wèi)生的提示。

(4)能隨意活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動。

2、語言：

(1)喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的、熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。

(2)學習一般話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

(3)喜愛看圖片、圖書，并隨意表達自己的相識和感受。學習跟念兒歌。

3、社會：

(1)情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

(2)能跟隨老師參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗其中的歡樂。

(3)能體察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人提示下樂意招呼他人，并進行簡潔的應答。

(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。

(5)學習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)則。

4、科學：

(1)在成人引導下留意四周環(huán)境中好玩的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形態(tài)等明顯的特征。

(3)情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)：

(1)在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中色調(diào)艷麗、造型好玩、聲音悅耳的事物，喜愛聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的心情。

(2)喜愛擺布簡潔的美術(shù)工具和材料，樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。

(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

四、完成安排措施

1、仔細備課，制定符合幼兒年齡特點的教化活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探究的愛好。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

3、做好家園聯(lián)系工作。隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4、協(xié)作我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。

托班第一學期班務工作小結(jié)

本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教化思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注意為幼兒創(chuàng)設情境化、生活化的生活活動環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展。現(xiàn)就孩子發(fā)展狀況做一簡潔小結(jié)。

在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;經(jīng)常以自我為中心，特別自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會驚慌。個別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

從學期初的親子活動中我們視察發(fā)覺，幼兒間個體差異相差較大，多數(shù)幼兒情愿參與嬉戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到嬉戲活動中。個別幼兒自理實力較強，能在家長及老師幫助下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。

一個學期下來發(fā)覺，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班的發(fā)展水平，詳細表現(xiàn)在這幾個方面。

1、生活習慣方面：多數(shù)孩子自理實力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時多數(shù)孩子能獨立入睡。多數(shù)幼兒能找到并運用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提示;嬉戲中自我愛護意識不強;個別幼兒不情愿接受健康檢查。

2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，情愿和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心愿識較強，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛。

3、學習方面：情愿參與集體活動，能聽懂簡潔的'語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的相識和感受。對身邊的自然物感愛好，情愿親近花草樹木;部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。情愿聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，心情愉悅。但同時我們發(fā)覺，幼兒小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務實力普遍較低，穿衣褲較為困難。

在下個學期的工作中，我們將接著本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教化活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探究的愛好。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

托班學期末個人工作總結(jié)

一、班況分析：

這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理實力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發(fā)覺，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了簇新的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康歡樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇快樂的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈圍著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充溢著甜蜜與驕傲，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康平安促進保教結(jié)合

我們要培育每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的詳細措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平常的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。提高平安意識，清除平安感隱患。在一日生活中隨機培育幼兒的平安意識，培育幼兒的自救實力。老師在戶外活動中更加要提高平安意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安，做到剛好清除。對便秘現(xiàn)象較嚴峻的樂樂，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕奢侈，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。

2、教化工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對全部的單詞駕馭都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜愛英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出漫步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜愛用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期起先運用。

嬉戲識字：盡管我們嬉戲識字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教化活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜愛的，有幾個寶寶對漢字很感愛好的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小摯友特殊精彩，對于浩坤、佳芮這些不喜愛嬉戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培育他們的愛好，年齡大一點了會好一些的。

教養(yǎng)方案：本學期我們運用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學的過程中發(fā)覺這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面特別美觀，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有許多的形態(tài)、口味，還在活動中提示寶寶要和伙伴共享，最終還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環(huán)保教化，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本事、培育了他們良好的品質(zhì)。

3、注意幼兒良好的常規(guī)，培育幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培育，適當?shù)匮娱L幼兒的活動時間，并通過各種激勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間探討、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒留意力。

4、注意幼兒獨立意識和生活自理實力、生存實力的培育。

在幼兒已經(jīng)具備肯定的學會生存、生活實力的基礎(chǔ)上，要增加幼兒獨立解決問題的實力。在日常生活中，要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;培育時間觀念，懂得什么時候應當做什么事,讓幼兒自主支配包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的實力。

三、家長工作

1、實行多種溝通手段與家進步行溝通。向家長宣揚優(yōu)秀的教化網(wǎng)站，用QQ號碼聯(lián)系，每周的固定幾幾個晚上都有老師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家進步行協(xié)作。

2、平和親切的看法與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的擔心全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)切孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，便利家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并主動改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還主動參與幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他老師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成果，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成果，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充溢自己，做一個優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園托班個人工作總結(jié)6

時間可真快，一擠眼的時間，一學期又過去了，在這里我須要仔細總結(jié)自己的工作閱歷，提高自己的保育工作水平。這學期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談談這半年的工作狀況：

一不斷學習，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當一名合格的保育員老師。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長

三、照看好幼兒的一日生活。

每天定時提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我剛好給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對他們多多照看。寶寶吃飯時，要教化他們飯前洗手、用心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、家園互動.

我知道要搞好班級工作，須要家長的協(xié)作。我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別興奮和暖和。同時，我剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。

我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結(jié)閱歷，協(xié)作老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。

又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯(lián)歡會提示我們又一個勞碌的學期結(jié)束了，回顧這學期的工作，自己有很多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分別焦慮”

每個學期初我們都要做好足夠的打算，應對孩子們新入園必經(jīng)的分別焦慮期，孩子們的適應實力參差不齊，所以表現(xiàn)也不盡相同。入園前我們向家長做了關(guān)于“孩子入園家長該如何打算”宣揚以及關(guān)于寶寶在家的生活習慣等的調(diào)查工作。孩子入園后，我們采納了許多策略來削減孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消退生疏感，加深彼此的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種平安感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情改變快的年齡特點，我們就實行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分別焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教化活動。

感悟二、用耐性、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關(guān)切”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也經(jīng)常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教化活動,培育孩子的自理實力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會試著用僅有的實力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的實力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。

感悟三、用誠意架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，老師和家長

是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園協(xié)作協(xié)同教化是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會盡量支配一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長狀況和家進步行溝通溝通，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長激勵和表揚孩子，哪些方面還須要努力的，則須要家長協(xié)作給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶心情突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其緣由等，發(fā)一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細微環(huán)節(jié)。還有不定期的發(fā)一些有關(guān)孩子成長的學問共享文件，和家長共同共享孩子們成長的歡樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們供應必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培育孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園詳細的活動、學習、生活，能協(xié)作我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、快樂、虛心，努力完善工作的質(zhì)量

我們覺得，要體會工作的華蜜感最重要的是老師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人敬重、被人尊敬、被人關(guān)懷的華蜜，而且，我們面對這么一大群可愛、純凈的孩子們，在孩子們中間，我們也像恒久的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，快樂的生活。

三人行，必有我?guī)?。取人之長、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

幼兒園托班個人工作總結(jié)7

幼兒園充溢了歡聲笑語，這里有一個個家庭的希望，這里是祖國花朵的培育基地，經(jīng)過了一年的工作我現(xiàn)將我在本園的工作做個總結(jié)。

一、加強自身的學習

我是一名新老師，缺乏足夠的閱歷與技巧，對教化沒有自己的認知，在處在摸著石頭過河的階段，沒有閱歷，一切都要從工作起先，所以想要變更這樣的現(xiàn)狀就得想方法，學習是一個不錯的方法，沒有閱歷，對老師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教育孩子們學習，怎么去勾起他們學習的愛好，也會向那些有著足夠?qū)W習閱歷的老師們請教學習，因為他們都是比我來得早，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩，經(jīng)過多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學習總結(jié)，還會在一些書籍上面學習相關(guān)的學問和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教化孩子們學習。

二、仔細教育，做到老師的職責

小孩子須要我們老師的指引須要我們?nèi)ヒ龑麄內(nèi)W習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好學問，必需吸引孩子們的眼球，現(xiàn)階段的孩子最喜愛的就是玩嬉戲，用一段時間學習，一段時間玩嬉戲，在學習的時候?qū)嵭械氖侵v小故事的方式，通過故事吸引學生去學習，去思索。在和同學們玩嬉戲的過程中夾雜有學習的內(nèi)容，通過玩嬉戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜愛上學生，培育他們酷愛學習的良好的習慣。

在教育他們學習的過程中我會分析學生們的性格，雖然他們現(xiàn)在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜愛和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，賜予適當?shù)挠喺m當?shù)囊龑?，讓孩子成為一個懂事聽話的好學生。

三、做好與孩子家長的溝通

做為這些孩子的老師我們的作用不是起確定性的，主要還是取決于家長，孩子們許多習慣都是在生活中，不知不覺中仿照家長的，假如家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長學習的壞毛病，有可能家長習慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響，也就沒有去加以限制，也沒有訂正，我作為老師就把這些出現(xiàn)的毛病全部說給家長，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實道理勸服他們，讓他們留意言行舉止，把在學校支配的一些課后學習任務，交給家長去敦促孩子們?nèi)ネ瓿?，剛好做好父母的職責?/p>

在工作中也會常常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題登記尋求答案，直達解決，今后工作我還會像以前一樣，做好做細。

幼兒園托班個人工作總結(jié)8

細致耐性的做好個別幼兒工作。根據(jù)一日活動常規(guī)的要求，進行教學活動，著重教化幼兒愛惜玩具，會整理整理玩具，學會自己洗手，學會自己開心進餐

一學期很快地過去了，在各級領(lǐng)導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了肯定的成果。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒現(xiàn)有17人，其中男孩11人，女孩有6人，年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常。他們喜愛問，求知欲強，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，能用簡潔的語言表達愿望。經(jīng)過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在一日保教各環(huán)節(jié)中仔細落實《幼兒園教化指導綱要》，從而保證幼兒一日生活的開心進行，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

二、保教工作

(一)教學工作

1、細致耐性的做好個別幼兒工作。根據(jù)一日活動常規(guī)的要求，進行教學活動，著重教化幼兒愛惜玩具，會整理整理玩具，學會自己洗手，學會自己開心進餐，開心睡眠，自己上廁所等，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。促進了幼兒健康發(fā)展。依據(jù)季節(jié)改變，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小等剛好給幼兒增減衣物，避開幼兒受熱或著涼。培育幼兒活潑開朗的性格，增加了幼兒的自信念，敢于在生疏人面前展示自己，從而使自己的交往實力得到了提高。

2、環(huán)境創(chuàng)設：依據(jù)本班幼兒的實際特點和結(jié)合季節(jié)的改變進行了環(huán)境的創(chuàng)設。在創(chuàng)設活動中，注意幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜愛的動物圖片。

3、常規(guī)教化：托班幼兒自控力差，一日生活的自理實力還很差，因此，在常規(guī)教化中我們與幼兒家長保持了肯定的聯(lián)系，讓自控實力差的孩子在家中也進行肯定的常規(guī)教化，如：茍敬涵小摯友常有打人、咬人的狀況，我們通過與家長共同教化，使孩子改掉了這一壞習慣。

（二）保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重，特殊是我班幼兒年齡小，體制差，天氣改變很簡單生病，對此，我們幾位老師特別重視保育工作。

1、記住家長的囑咐，對每個幼兒的狀況牢記在心，并落實。

2、對特別幼兒細心照看。

3、幫助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

為幼兒創(chuàng)設了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設輕松開心的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。

三、家長工作

本學期由于孩子是新入園，家長工作是特別重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣揚先進的育兒閱歷，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的狀況，也讓我們了解了家長的想法，使老師我家長增進了理解和友情。

通過召開家長會，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。教學活動、慶?；顒拥榷忌俨涣思议L的支持和理解，有的家長可以供應幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教化的支持和理解。

四、平安工作

在一日保教活動中，我班老師始終以“平安第一”為原則。因為孩子有了平安才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動場所的平安隱患。托班幼兒有尿褲子現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

這一學期來，我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時，今后我要仔細學習幼兒園指導《綱要》，將綱要的精神落實到教化教學工作中?？炭嚆@研新教材，加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園托班個人工作總結(jié)9

在勞碌的20xx年里，我們放飛的是希望，收獲的是充溢，看時間匆忙的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，有汗水，有收獲，現(xiàn)將在本學期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期，我酷愛自己的教化事業(yè)，無論是面對孩子，還是面對家長，始終保持微笑，樹立了良好的老師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛著每一位幼兒，滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教化教學方面

本年度上學期我接著擔當托班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾，制作了與主題教化相結(jié)合的教學玩具。依據(jù)本班幼兒的年齡特點、愛好愛好，制定了教化教學安排，用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了嬉戲，以嬉戲的身份和口吻與孩子進行了溝通，讓孩子在開心的嬉戲中主動地學習，努力做到了使每一個孩子都能獲得滿意和勝利。這一學期我以不是第一次接觸托班。

在開學前，我們針對托班幼兒的年齡特征進行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，在穩(wěn)定好了幼兒的心情后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)，讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。通過介紹飯菜，引起幼兒食欲，還細致視察了幼兒進餐狀況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，訂正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就依據(jù)個人的狀況，估計好時間提示他們?nèi)バ”恪＿€讓實力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整齊的回家。每天都以嘉獎的方式鼓舞著幼兒，從起先的糖果到后來的大蘋果、星星，幼兒們都喜愛的不得了。

并通過了一系列的教學嬉戲活動來教育幼兒，漸漸地讓幼兒學會了獨立進餐，正確運用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學會獨立，寧靜地入睡；學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步，我的帶班閱歷也在一天一天的增多。孩子慢慢地喜愛上了幼兒園的生活，也喜愛上了我們。每天早上幼兒們都是興奮來園，下午盡興離園。托班幼兒自控實力差，一日生活的自理實力還很弱，因此，在常規(guī)教化中我們與幼兒家長保持了肯定的聯(lián)系，讓自控實力差的孩子在家中也能得到肯定的常規(guī)教化。

一學期下來，幼兒們學會了