小班語言詩歌教案：雨天酌歌

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共5頁小班語言詩歌教案：雨天酌歌活動目標：1、欣賞詩歌內(nèi)容，感覺詩中意境，并體驗雨天的情趣。2、學會念詩歌，有仿編詩歌的積極性，并樂意思考與表達。活動準備：圖片一幅?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出話題呢?(讓幼兒想想、說說雨天的感受)2、下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。(下雨天對孩子來說具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對雨天有一定的體驗。因此，當老師請孩子說說雨天的有趣事情時，孩子們紛紛舉手，積極表達。有的說：雨天地好滑哦，走得太快會摔跤的;有的說：雨水會把大樹和小草洗得很干凈;還有的說：雨有時大，有時小，下得大時聲音響，下得小時聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動的主題。)二、欣賞、理解、學習詩歌是誰給雨天帶來好聽的歌?第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌?第2頁共5頁第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。(欣賞是理解、學習詩歌的前提，而安靜地聽，帶著問題聽，則遍解決一個問題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認真傾聽，積極動腦，大膽表達，為進一步欣賞理解作好鋪墊。)2、老師出示圖片，再念詩歌，引導幼兒分析理解詩歌。(1)第一支歌是誰唱的?雨點怎么會唱出“滴答，滴答”的歌?(2)第二支歌是誰唱的?水花怎么會唱出“噼啪，噼啪”的歌?(3)第三支歌是誰唱的?熊姑娘為什么也唱起了歌?噼啪——響，啦啦——歡快)?學念時采用對答形式，如：師生對念、男女對念等。(學念詩歌，是一種對詩歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。)三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩歌天帶來什么好聽的歌呢?供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導他們學著畫第3頁共5頁畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰在下雨天出門去?能力強的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌?怎樣帶來的?3、展示幼兒作品，并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。(孩子的能力是有差異的，如果給每個孩子提出相同的要求，那行車出門去，雨點在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒;滋啦，滋啦，滋啦;汪汪，汪汪，汪汪?！边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。)附詩歌下雨天，熊姑娘打著花傘上學去，雨點兒在她花傘上唱歌：“滴答，滴答，滴答…·””水花兒在她腳下唱歌：“噼啪，噼