幼兒園小班美術(shù)教案《幫雞媽媽找蛋》及教學(xué)反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說(shuō)課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班美術(shù)教案《幫雞媽媽找蛋》及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：可操作性圖片(雞媽媽)一張，草地雞窩背景圖一張。2、畫(huà)好的圓形(雞蛋)每人兩、三個(gè)，糨糊6瓶、盤(pán)子6只?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示可操作性圖片(雞媽媽)。師：看，誰(shuí)來(lái)了?(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盤(pán)子里，我來(lái)把它取出(畫(huà)好的圓形來(lái))。沿著上面的畫(huà)好的圓，兩只手慢慢地撕，小手慢慢地第2頁(yè)共4頁(yè)移，止到撕成圓形(蛋寶寶)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩(示貼在雞窩上)。2、第二次示范請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方。3、師：還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎?4、注意，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住圓形(蛋寶寶)，一手捏住外邊，慢慢地撕，沿著畫(huà)好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。四、欣賞，評(píng)價(jià)1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà)。課后反思：的撕紙，比如撕面條、撕小方塊粘貼等，這些都沒(méi)什么難度，能讓孩子很容易就體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，以前我也讓孩子們用廢舊的報(bào)紙撕過(guò)，今天的活動(dòng)《幫雞媽媽找蛋》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上增加了難度，首第3頁(yè)共4頁(yè)至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而