小學道德與法治二年級下冊-7 我們有新玩法 第2課時(教案)

部編版道德與法治二年級下冊第7課我們有新玩法（教案）核心素養(yǎng)目標1．政治認同：探究常見玩具的新玩法，改變自己對傳統(tǒng)游戲玩法的固有認知，養(yǎng)成樂于創(chuàng)新的好習慣。2．道德修養(yǎng)：掌握利用廢舊物品創(chuàng)造新玩具的技能，能創(chuàng)造健康、有趣的新游戲，體會與同伴共同成長的樂趣。3．責任意識：具有嘗試新鮮事物的熱情，體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造帶來的樂趣，進一步增強節(jié)約、環(huán)保的意識。課時安排2課時。第2課時課時教學目標1．通過自己動腦筋、想辦法、動手做，體會就地取材制作新玩具的樂趣，樹立節(jié)約資源和綠色環(huán)保的意識。（重點）2．通過范例和微課的啟發(fā)，能用簡單的材料制作新玩具，感受創(chuàng)造新玩具的快樂。（難點）課前準備1．教師準備：制作“貪吃的青蛙”玩具，準備獎章若干。2．學生準備：制作玩具的工具，如剪刀、膠水、彩紙、馬克筆等。教學過程一、頭腦風暴學創(chuàng)造1．善于發(fā)現(xiàn)生活美（1）出示：出示二年級下冊道德與法治教材的封面。（2）提問：兩位小朋友在做什么？預設：男孩和女孩利用廢棄礦泉水瓶和廢舊報紙制作筆筒。（3）小結：封面上的兩位小學生利用廢舊物，合作制成了一個精美的筆筒。這節(jié)課就讓我們一起動手動腦，有效利用廢舊物品，讓它們擁有新價值。一起來創(chuàng)造吧！（板書：我們有新玩法我們一起來創(chuàng)造）2．我?guī)兔髅鹘獬裏溃?）引入：學習伙伴明明來到我們教室，最近他有個煩惱，請你幫幫他。（2）播放：播放學習伙伴明明的錄音。錄音內容：家里的玩具有很多，玩久了，我就不喜歡了，讓爸爸媽媽給我買新的，他們就是不同意。哎！我該怎么辦呢？（3）提問：我們可以用什么辦法幫幫明明，讓他既不用花錢買玩具，又能玩得很開心呢？預設1：上節(jié)課我們學過，把簡單的玩具玩出新花樣。預設2：自己動手做玩具。（4）小結：明明決定采用大家的建議，自己動腦動手做玩具。3．動手制作真快樂（1）提問：平時喝完的飲料瓶子、牙膏盒子、紙箱等生活垃圾你是如何處理的呢？預設1：我平常喝完飲料后，瓶子直接扔掉。預設2:一些漂亮的盒子會做成收納盒，其他的都扔了。（2）追問：你的玩具是怎么來的呢？預設1：在商場里買的。預設2：過生日的時候，親戚朋友送的。（3）播放：播放學習伙伴紅紅的錄音。錄音內容：其實，我們身邊有很多廢舊和閑置的物品，可以動手將它們制作成新玩具。我有很多玩具都是自己動手做的呢！我的好朋友亮亮就是一個愛動腦、勤動手的手工小達人，快來和我一起看看他在做什么吧！（出示教材第28頁圖片）（4）討論：一天，亮亮在電視上看到別人打保齡球，覺得很有意思。他也很想玩，可是沒有玩具，怎么辦呢？同桌互相說一說，亮亮會怎么解決這個問題的呢？預設：可以用家里的廢舊瓶子和球代替來玩。（板書：制作新玩具）（5）交流：從亮亮的故事里你學到了什么？預設1：廢物利用、就地取材，同樣也能玩得很開心。預設2：亮亮動手能力強，愛動腦筋，我要向他學習。（6）小結：自己動手制作玩具，變廢為寶，是一個既不用花錢，又能玩得很開心的好方法。（板書：變廢為寶）4．廢物利用學起來（1）引入：看看心靈手巧的姐姐用廢舊物品制作了什么好玩的玩具？（2）微課：播放微課“變廢為寶，制作傳聲筒”。微課內容：學生用鉛筆尖將廢舊的一次性水杯底部穿孔，繩子穿過孔并在杯子內打結做成聽筒。兩位學生各自持聽筒，一人對聽筒說話，另外一人聽，傳聲筒制作完成。（3）交流：看完微課你想說些什么？預設：這么簡單的材料到處都有，回家我也做一個玩一玩。（4）過渡：老師利用家里廢舊的鞋盒，做了一個玩具一貪吃的青蛙。（5）示范：（介紹制作方法與玩法）在鞋盒蓋的反面畫只青蛙，涂上顏色；青蛙嘴巴畫大一些剪成洞；鞋盒蓋上放些比青蛙嘴巴小的金橘，晃動鞋盒蓋上的金橘，金橘從青蛙嘴巴里面掉進鞋盒。貪吃的青蛙玩具就做成了。（6）交流：聽完老師的介紹，你想說些什么？預設：只要動手動腦，玩具千變萬化，真有趣！二、動動小手來創(chuàng)造1．創(chuàng)造玩具大比拼（1）游戲：創(chuàng)造玩具大比拼。（2）出示：出示活動提示。①四人一組，用自己帶來的廢舊材料和必備工具（剪刀、彩筆、雙面膠、尺子等），設計玩具，然后分工制作。②為制作好的新玩具，想一想新玩法。③根據制成的玩具，給小組起名字。如：保齡球小組、紙燈籠小組、憤怒的小鳥小組、跳繩小組……④文明制作：小組內輕聲低語，不干擾他人。⑤注意制作安全和環(huán)境衛(wèi)生。⑥評選“利用廢品最多玩具獎”“安全性能最高玩具獎”“最佳創(chuàng)意玩具獎”“最受歡迎玩具獎”“道德風尚獎”“團結合作獎”。⑦填表格。小組獎項第一組第二組第三組第四組第五組第六組利用廢品最多玩具獎安全性能最高玩具獎最佳創(chuàng)意玩具獎最受歡迎玩具獎道德風尚獎團結合作獎（3）反饋。預設1：保齡球小組。大家經常在電視上看到別人打保齡球，感覺很好玩，小組的成員就想著做做看。首先用瓶子裝好沙子做成球瓶，然后用小皮球來打，因為小皮球較輕，少子不能裝太滿。預設2：紙棋盤小組。用紙片做棋子，用硬紙殼來畫棋盤。預設3：紙燈籠小組。用舊紅包來做小燈籠，方便快捷。預設4：憤怒的小鳥小組。用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來做憤怒的小鳥玩具。預設5：跳繩小組。將廢棄的塑料袋編成粗繩，繩子兩端打結，用膠布裹起來就可以當作跳繩了。（4）評價：頒發(fā)獎狀。（5）小結：同學們的玩具做的可真棒！大家不僅開動腦筋，做出了好玩的玩具，還會制訂規(guī)則，讓游戲能順利進行。看你們一－臉的喜悅，就知道你們一定體會到了動腦動手創(chuàng)造的快樂，老師真為你們高興。2．就地取材玩法多（1）引入：能做玩具的物品其實不需要到處找，在我們的教室里就有很多，這就叫就地取材。（板書：就地取材）（2）提問：誰能就地取材，用教室里的東西制作出玩具或者生活用品呢？預設1：用完的本子和草稿紙捏成球，纏上透明膠帶，制成小球來玩。預設2：廢紙可以折紙、剪窗花。預設3：便利貼拼圖，拼成愛心，裝飾窗戶或墻面。（3）出示：展示教室里就地取材制作的新玩具或用品的圖片。（4）分享：變廢為寶的例子在人們的生活中隨處可見。通過電視、網絡你看到過哪些變廢為寶的例子呢？預設1：廢舊紙盒做成大象套圈玩具、棋盤、恐龍、收納盒、筆筒等。預設2：用完的奶粉盒做成的小板凳。預設3：用可樂瓶養(yǎng)花。（5）欣賞：播放視頻“變廢為寶生活美”。（6）討論：視頻中，變廢為寶體現(xiàn)在生活中的哪些方面？預設1：玩具類有一次性筷子模型、紙盒迷宮、易拉罐四驅車、冰棒棍飛機……預設2：生活用品類有舊衣服收納袋、硬紙板書架、洗衣液瓶養(yǎng)花……預設3：工藝品飾品類有開心果殼干花、各類豆子拼成的裝飾畫、可樂蓋耳環(huán)吸管項鏈、紐扣手環(huán)……預設4：服裝類有塑料袋衣服、易拉罐桌椅擺件、廢紙衣服……預設5：景觀類有碎石頭花園、壞輪胎花壇舊膠鞋花瓶……3．變個規(guī)則創(chuàng)意玩（1）引入：變廢為寶，不僅能合理利用資源，而且能鍛煉創(chuàng)造能力，讓我們的課余生活豐富起來。想要既不花錢買玩具又能玩得開心，除了變廢為寶這個辦法，還可以制訂新規(guī)則。（板書：制訂新規(guī)則）（2）提問：你們制作的新玩具，有什么新的游戲規(guī)則呢？預設1：因為用塑料袋做的跳繩不好跳，所以設計了一個新的玩法。參加跳繩比賽的選手同時從起點開始，邊跑邊跳繩，誰先到終點誰就能獲勝，還可以接力跳！預設2：我們制作的棋盤，可以用來玩跳棋和玩五子棋，還能下圍棋呢?。?）追問：你能從教材中找出制訂新規(guī)則需要注意些什么嗎？預設：公平、合理。（板書：公平合理）（4）小結：同學們看，我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以制訂新的游戲規(guī)則，創(chuàng)造出新玩法！三、創(chuàng)意無限樂陶陶1．生活中處處有創(chuàng)造（1）過渡：在游戲中進行創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的樂趣，還可以感受到創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造的潛能，使游戲的樂趣加倍！（2）實踐：回家和家人合作，就地取材，變廢為寶制作新玩具，再制訂新的游戲規(guī)則完成“任務卡”。下節(jié)課在班級評比，看看誰是我們班的創(chuàng)造小明星吧！（3）填寫任務卡。任務卡玩具名稱用到的材料玩法制訂的新規(guī)則2．玩具制作小達人（1）交流：同學們，學完這一課，我們還會吵著不停地要爸爸媽媽買新玩具嗎？為什么呢？預設1：我會自己制作新玩具，不用買啦！預設2：我和好朋友一起想辦法，就像明明和紅紅一樣，利用廢舊材料，讓它們發(fā)揮新的功能。（2）小結：是呀，只要我們愛動腦，勤動手，善于創(chuàng)造，生活中就有很多不用花錢就能玩的玩具。廢物利用，還能保護環(huán)境呢！希望我們每個小朋友都能成為創(chuàng)意玩具制作小