初一語文寒假作業(yè)

七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第1次2011-1-25教師寄語：親愛的同學(xué)們，度過了一個(gè)緊張又忙碌的學(xué)期后，輕松、愉快的寒假生活向我們走來。那么這個(gè)漫長(zhǎng)美好的假期你打算怎么過呢？相信同學(xué)們都有了一個(gè)具體可行的計(jì)劃。在這里老師首先祝同學(xué)們度過一個(gè)繽紛充實(shí)的！同時(shí)也希望同學(xué)們不要忘記了自己的身份，希望同學(xué)們能在輕松過后復(fù)習(xí)一下下學(xué)期的知識(shí)，為下學(xué)期學(xué)習(xí)的開展奠定一個(gè)良好的開始。希望同學(xué)們能度過一個(gè)愉快而又有意義的寒假！學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第一單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準(zhǔn)確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會(huì)的要查字典哦！）二、請(qǐng)同學(xué)們把第一單元里你認(rèn)為重點(diǎn)的課文里的詞語整理到下面。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第2次2011-1-26教師寄語：親愛的同學(xué)們，品味到寒假的甜蜜了嗎？上次的任務(wù)肯定的這種甜美中完成的很好吧？有沒有信心把以后的每次任務(wù)都出色完成？老師相信你能行，加油！其業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。─韓愈學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第一單元課文中涉及到的作者的相關(guān)知識(shí)整理到下面。二、請(qǐng)同學(xué)們把第一單元課文中涉及到的作品的相關(guān)介紹整理到下面。三、背誦并默寫課外古詩十首的第一首《山中雜詩》。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第5次2011-1-29教師寄語：親愛的同學(xué)們，今天我們要開始第二單元的預(yù)習(xí)了，做好準(zhǔn)備了嗎？相信經(jīng)過一個(gè)單元的預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)慢慢找到了學(xué)習(xí)的感覺，也品嘗到了收獲的喜悅。那讓我們?yōu)榱烁嗟氖斋@繼續(xù)加油吧！埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。------------華羅庚一、請(qǐng)同學(xué)們把第二單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準(zhǔn)確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會(huì)的要查字典哦?。┒?、請(qǐng)同學(xué)們把第二單元里你認(rèn)為重點(diǎn)的課文里的詞語整理到下面。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第6次2011-1-30教師寄語：在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。─亨沃比徹學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第二單元課文中涉及到的作者的相關(guān)知識(shí)整理到下面。二、請(qǐng)同學(xué)們把第二單元課文中涉及到的作品的相關(guān)介紹整理到下面。三、背誦并默寫課外古詩十首的第三首《峨眉山月歌》。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第7次2011-1-31教師寄語：在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。─亨沃比徹學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦并默寫《木蘭詩》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第8次2011-2-1教師寄語：寒假已經(jīng)在歡樂的氣氛中度過了一周了，同學(xué)們的知識(shí)也在隨著時(shí)間的推移日益豐厚吧？如果你頗有天賦，勤勉會(huì)使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會(huì)補(bǔ)之不足。-----------------雷諾茲學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀《童年》寫讀書筆記一篇，不少于四百字好詞好句心得體會(huì)背誦并默寫《春夜洛城聞笛》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第9次2011-2-8教師寄語：勤勞的人會(huì)有各種幸運(yùn)，懶惰的人則只有一種不幸。但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第三單元讀一讀，寫一寫里面的字詞的音、形、意準(zhǔn)確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會(huì)的要查字典哦！）二、請(qǐng)同學(xué)們把第三單元里你認(rèn)為重點(diǎn)的課文里的詞語整理到下面。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第10次2011-2-9教師寄語：歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子?！盾髯印ご舐浴穼W(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第三單元課文中涉及到的作者的相關(guān)知識(shí)整理到下面。二、請(qǐng)同學(xué)們把第三單元課文中涉及到的作品的相關(guān)介紹整理到下面。三、背誦并默寫課外古詩八首的《逢入京使》。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第11次2011-2-10教師寄語：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。（華羅庚）學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦并默寫《孫權(quán)勸學(xué)》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第12次2011-2-11教師寄語：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋唽W(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀《童年》寫讀書筆記一篇，不少于四百字一、好詞好句二、心得體會(huì)三、背誦并默寫《滁州西澗》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第13次2011-2-12教師寄語：親愛的同學(xué)們，寒假生活已過大半。一路走來，你是否感到充盈而富有。老師相信你們一定踏踏實(shí)實(shí)的執(zhí)行著你們的計(jì)劃。因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大的不只是年齡，還有成熟與穩(wěn)重。繼續(xù)我們有價(jià)值的寒假超前學(xué)習(xí)之旅吧。老師還想重復(fù)以前的那句話：一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。加油！學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第四單元讀一讀，寫一寫里面的字詞（音、形、意）準(zhǔn)確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會(huì)的要查字典哦！）二、請(qǐng)同學(xué)們把第四單元里你認(rèn)為課文里的重點(diǎn)詞語整理到下面。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第14次2011-2-13教師寄語：親愛的同學(xué)們，又到了充電的時(shí)刻了。記住：只有奮斗可以給我們生活，只有奮斗可以給我們快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第四單元課文中涉及到的作者的相關(guān)知識(shí)整理到下面。二、請(qǐng)同學(xué)們把第四單元課文中涉及到的作品的相關(guān)介紹整理到下面。三、背誦并默寫課外古詩十首的第七首《江南逢李龜年》。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第15次2011-2-14教師寄語：宋代司馬光曾言：書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。同學(xué)們讓誦讀伴你快樂前行吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦并默寫《口技》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第16次2011-2-15教師寄語：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是：閱讀《童年》寫一篇讀書筆記。注意好詞好句的積累，也別忘記自己的心得體會(huì)啊！一、好詞好句二、心得體會(huì)三、背誦并默寫《送靈澈上人》自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第17次2011-2-16教師寄語：親愛的同學(xué)們，今天我們要開始最后一個(gè)單元的的預(yù)習(xí)了，你是否感覺到內(nèi)心充滿了成就感？感覺到一路走來，踏踏實(shí)實(shí)的那份沉甸甸的收獲的喜悅？路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌一、請(qǐng)同學(xué)們把第五單元讀一讀，寫一寫里面的字詞（音、形、義）準(zhǔn)確工整地整理到下面。（溫馨提示：不會(huì)的要查字典哦！）二、請(qǐng)同學(xué)們把第五單元里你認(rèn)為課文里的重點(diǎn)詞語整理到下面。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第18次2011-2-17教師寄語：春節(jié)剛過，我們又迎來了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。吃著香甜軟糯的元宵，你是否會(huì)有無限的感慨與聯(lián)想？讓我們“走近家鄉(xiāng)元宵節(jié)，享受一份傳統(tǒng)文化饕餮盛宴”吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)有二：1、了解有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)，拓展視野。2、在稿紙上寫一篇不少于500字的作文《元宵節(jié)遐想》或《元宵節(jié)記事》。假期歸來，將遴選展出。一、元宵節(jié)知識(shí)知多少？每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動(dòng)更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸?！?/p>

宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動(dòng)更加熱鬧，賞燈活動(dòng)要進(jìn)行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國(guó)最長(zhǎng)的燈節(jié)了。清代賞燈活動(dòng)雖然只有3天，但是賞燈活動(dòng)規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。

“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多。開始時(shí)是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。

民間過元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時(shí)煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對(duì)未來生活的美好愿望。

一些地方的元宵節(jié)還有“走百病”的習(xí)俗，又稱“烤百病”“散百病”，參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋，走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。

隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅盛行于海峽兩岸，就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。二、在稿紙上寫一篇不少于500字的作文《元宵節(jié)遐想》或《元宵節(jié)記事》。假期歸來，將遴選展出。自評(píng)效果：家長(zhǎng)簽字：七年級(jí)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)第19次2011-2-18教師寄語：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基胸中有激情，外在有執(zhí)行力，你就有化腐朽的神奇能力。老師始終相信這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、請(qǐng)同學(xué)們把第五單元課文中涉及到的作者的相關(guān)知識(shí)整理到下面。二、請(qǐng)同學(xué)們把第五單元課文中涉及到的作品的相關(guān)介紹整理到下面。三、背誦并默寫課外古詩八首的第九首《約客》和第十首《論詩》。