人際交往碰碰車

人際交往碰碰車【活動(dòng)理念】良好的人際關(guān)系是心理健康的表現(xiàn)和促進(jìn)劑。同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。小學(xué)生在日常交往過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾與沖突。針對(duì)這種情況，本課輔導(dǎo)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生建立健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)奶幚砣穗H矛盾，擁有積極、正確的心理導(dǎo)向?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過輔導(dǎo)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)彼此寬容，學(xué)會(huì)“換位思考”，學(xué)會(huì)為對(duì)方著想。2、幫助學(xué)生掌握一些化解同學(xué)之間矛盾和沖突的方法，增進(jìn)人際交往能力，改善人際關(guān)系狀態(tài)，擁有健康的人格心理。3、讓學(xué)生體驗(yàn)友情的崇高、偉大，珍惜友情，珍惜一起走過的日子?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)彼此寬容，學(xué)會(huì)“換位思考”，學(xué)會(huì)為對(duì)方著想。增進(jìn)人際交往能力，改善人際關(guān)系狀態(tài)?！净顒?dòng)形式】：交流、討論、游戲活動(dòng)等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：多媒體。歌曲《童年》?！净顒?dòng)時(shí)間】：30分鐘?！据o導(dǎo)年級(jí)】：四、五年級(jí)?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在我們的生活學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)有與同學(xué)發(fā)生或多或少的摩擦，而發(fā)生摩擦后，我們有時(shí)怎樣面對(duì)和解決的呢？今天這節(jié)課就讓我們一起玩轉(zhuǎn)人際交往碰碰車。（出示課題）一、心理劇演出，情境體驗(yàn)1、先請(qǐng)同學(xué)們看看發(fā)生在樓道的這一幕。（播放視頻--《樓道風(fēng)波》）師：如果你是看書的小明，你是怎么想的？如果你是撞人的小剛，你又是怎么想的？（學(xué)生回答）他們倆都站在自己的角度上想，小剛還強(qiáng)調(diào)自己沒有錯(cuò)，他們的關(guān)系會(huì)如何呢？（教師依據(jù)學(xué)生回答板書。）板書：站在自己的角度師：如果你是小明你會(huì)怎么想，如果你是小剛你又會(huì)怎么做呢？站在他人的角度，小剛設(shè)身處地的感受到小明的傷痛，會(huì)安慰與關(guān)心小明，而小明也會(huì)反思一下自己的行為，那么他們的關(guān)系又會(huì)如何呢？板書：站在他人的角度2、教師小結(jié)從剛才的這個(gè)情境中，我們可以體會(huì)到：考慮問題只從自己的角度出發(fā)很容易引起沖突和矛盾；如果站在他人的立場(chǎng)想一想，許多問題就很容易解決，并且也讓雙方都感到愉快。我們常常把這種從他人的角度看問題，設(shè)身處地地感受他人的方法叫做“換位思考”。三、心語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)同學(xué)們，最近你與同學(xué)發(fā)生過哪些小摩擦呢？（請(qǐng)2—3位學(xué)生先說(shuō)明具體事情）與家人發(fā)生過哪些小沖突呢？今天我們就一吐為快吧！當(dāng)時(shí)我是這樣想的：“換位思考”后我想：四、案例分析同學(xué)們，下面這幾位同學(xué)都與同學(xué)發(fā)生了些小摩擦，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫忙。讓我們先來(lái)看看發(fā)生了什么事，（播放視頻）（播放三個(gè)視頻資料：1、小美臉上長(zhǎng)了許多雀斑，小剛在學(xué)校經(jīng)常開玩笑叫她“小麻雀”，小美非常生氣。2、吳浩和沈力是同桌，他們?yōu)榱俗约旱牡乇P經(jīng)常你扛我一下，我推你一下，誰(shuí)都認(rèn)為是對(duì)方占了自己的地盤，誰(shuí)也不肯相讓，今天他們還為此打了起來(lái)。3、謝峰和張曉是好朋友，但最近他們又鬧別扭了，為什么事呢？原來(lái)近來(lái)謝峰經(jīng)常不做家庭作業(yè)，到學(xué)校來(lái)要抄張曉的作業(yè)，張曉不肯，謝峰說(shuō)張曉太不夠哥們了，就不理睬張曉了，他們倆的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。）（四人一小組，合作討論提前下發(fā)好的“請(qǐng)你幫幫忙”和“消除”火花的好辦法。）小組討論：從剛才的這三個(gè)案例中，老師看出來(lái)解決矛盾的辦法還挺多，就請(qǐng)同學(xué)們把你的好辦法寫在這張紙上。等會(huì)讓我們大家一起來(lái)分享。（小組合作填表）五、學(xué)生活動(dòng)-----心語(yǔ)心愿生活中，我們都會(huì)有與周圍的人發(fā)生過小摩擦，今天老師就請(qǐng)同學(xué)們走到過去曾有過摩擦的同學(xué)身邊，做一個(gè)友好的動(dòng)作（握手、拍拍肩膀、擁抱）或者說(shuō)一句自己最想說(shuō)的話。（播放《童年》出示：讓我們彼此珍惜一起走過的日子。六、教師總結(jié)同學(xué)們?nèi)穗H之間發(fā)生的矛盾是很正常的，并不是一件壞事，重要的是我們要懂得如何面對(duì)和解決他們。（出示：友情提示讓我們用理解、尊重的態(tài)度表達(dá)自己的看法，用換位思考的辦法消除同學(xué)間碰撞的火花。愿同學(xué)們都能珍惜身邊的親人、朋友，愉快的面對(duì)每一天！做小絨絨不做小刺刺。）板書設(shè)