打造書香校園活動總結(jié)范文

第9頁共9頁打造書?香校園?活動總?結(jié)范文?王莊?鎮(zhèn)__?__小?學為加?強校園?文化建?設，積?極打造?“書香?校園”?，讓讀?書成為?習慣，?讓書聲?充盈校?園，規(guī)?范學生?在早晨?進校和?中午進?校后這?兩段自?由時間?內(nèi)的行?為，制?定并啟?動“晨?誦午讀?暮吟”?制度。?學生每?天早晨?、中午?、晚上?固定時?間、規(guī)?定內(nèi)容?、靈活?形式地?讀書寫?作，日?積月累?，讓習?慣成就?素養(yǎng)，?讓素質(zhì)?奠基人?生。?晨誦—?在黎明?中吟詠?。師生?堅持每?天早上?___?_分鐘?的晨誦?。新課?程標準?要求，?小學階?段學生?應該背?誦積累?大量的?中華經(jīng)?典美文?。晨誦?，可以?激發(fā)孩?子內(nèi)在?的活力?，可以?將學生?從沉睡?中喚醒?，讓他?們在一?天的學?習中充?滿精神?。學校?不把誦?讀當做?任務強?迫學生?死記硬?背，而?是要求?教師飽?含深情?地、一?遍又一?遍地領?著學生?去“誦?”，激?勵學生?增強自?信，充?實自我?。午?讀—師?生與經(jīng)?典為伍?。每天?中午到?校后，?全體師?生堅持?___?_分鐘?的默讀?。在固?定的時?間讀書?，有利?于師生?養(yǎng)成良?好的讀?書習慣?。要好?讀書，?更要讀?好書，?讀有品?位的書?。每個?月前半?月師生?共讀，?后半月?進行自?由閱讀?。共讀?，師生?擁有了?共同的?密碼，?有了共?同的語?言，便?于互相?交流，?有了交?流才能?產(chǎn)生教?育。自?由閱讀?，幫助?學生培?植興趣?，拓寬?學生閱?讀視野?。每天?午讀課?，都能?看到各?年級老?師手拿?一本書?，坐在?教室里?和學生?一起閱?讀，給?學生做?出榜樣?和示范?。一二?年級學?生小，?認字數(shù)?量有限?，由老?師讀書?給孩子?們聽，?每人一?本同樣?的書，?教師讀?，學生?指著書?在心里?跟讀。?月末進?行學生?讀書交?流活動?，暢談?本月讀?書收獲?，展示?自己的?讀書卡?片，積?累裝入?自己的?閱讀成?長袋。?學校每?月安排?兩次讀?書沙龍?活動，?讓老師?交流讀?書感受?。暮?唱—享?受生命?的快樂?。以“?百首中?華經(jīng)典?詩文吟?唱進課?堂”活?動為契?機，讓?學生與?古詩交?朋友，?與古詩?吟唱相?伴，歌?聲飄揚?，讓書?香伴學?生成功?、成長?、成才?。打?造書香?校園活?動總結(jié)?范文（?二）?國家教?育總督?學柳斌?說過：?“一個?不重視?閱讀的?學生，?是一個?沒有發(fā)?展的學?生；一?個不重?視閱讀?的家庭?，是一?個平庸?的家庭?；一個?不重視?閱讀的?學校，?是一個?乏味的?應試的?學校；?一個不?重視閱?讀的民?族，是?一個沒?有希望?的民族??！敝?視經(jīng)典?文化誦?讀，營?造綠色?書香校?園，已?經(jīng)成為?我們云?洋小學?本學期?的工作?重點。?本學期?，在校?領導的?領導和?幫助下?，在全?校師生?的共同?努力下?，云洋?小學緊?緊圍繞?“書香?滿校園?，讀書?伴成長?”這一?主題，?力求讓?師生通?過讀書?增加文?化底蘊?，通過?經(jīng)典誦?讀讓孩?子學會?做人，?讓書香?伴隨師?生成長?，讓特?色引領?學校發(fā)?展。?現(xiàn)就本?學期開?展的活?動做一?下總結(jié)?。一?、創(chuàng)建?書香校?園，營?造濃郁?的育人?氛圍。?為了?使學校?散發(fā)著?陣陣書?香，我?們學校?專門成?立了“?書香校?園”活?動領導?小組，?由校長?親自掛?帥，教?導處、?大隊部?、圖書?室等職?能部門?分工明?確，認?真務實?地將“?創(chuàng)建書?香校園?”的各?項活動?落實到?點、貫?徹到面?。1?、營造?書香環(huán)?境，共?建精神?家園。?校園?面積雖?然不大?，但整?潔優(yōu)美?，處處?體現(xiàn)育?人氛圍?。我校?的讀書?角、班?級文化?不斷更?新內(nèi)容?，隨時?展示學?校的讀?書成果?和學生?讀書活?動。每?個班級?精心刊?出每一?期黑板?報、學?習園地?，總之?，營造?書香環(huán)?境，共?建精神?家園，?讓學生?在靜態(tài)?的校園?文化中?閱讀經(jīng)?典，閱?讀思想?，閱讀?精神。?讓學生?真正與?文化結(jié)?緣，時?時刻刻?呼吸著?文化的?空氣，?得到審?美的啟?迪。?2、制?定“二?個一”?，保證?學生的?閱讀內(nèi)?容和閱?讀時間?。為?了讓閱?讀成為?孩子們?的習慣?，學校?制定了?“二個?一”：?每天閱?讀一小?時：中?午12?：__?__：?50半?小時課?外閱讀?。晚上?課內(nèi)朗?讀半小?時。每?周一堂?課外閱?讀課：?老師指?導讀，?同學交?流讀，?學期末?展示成?果。?為了讓?學生有?書可讀?，學校?圖書室?由圖書?管-理?-員負?責，做?到書櫥?專用，?整潔衛(wèi)?生，圖?書擺放?整齊美?觀。各?班班主?任老師?從學校?圖書室?中選擇?和推薦?適合本?年級學?生看的?圖書，?做到學?生人手?一冊，?分發(fā)到?學生手?中閱讀?。各班?設__?__名?班級圖?書管-?理-員?負責管?理這些?圖書，?每周周?二的閱?讀課的?前__?__分?鐘時間?為學生?圖書交?換時間?；保證?每一位?學生的?手邊時?時有書?可讀。?同時班?級還設?立班級?圖書角?，孩子?們將自?己喜愛?的書籍?帶到學?校，進?行圖書?交流，?讓其他?同學分?享書籍?的美妙?，感受?讀書的?樂趣。?二、?讀書活?動的開?展，培?養(yǎng)學生?的閱讀?情趣?自__?__年?，我校?就開始?堅持每?學期都?開展豐?富多彩?的讀書?主題活?動，把?鼓勵學?生讀書?作為一?項重要?內(nèi)容，?以演講?比賽、?朗誦比?賽、師?生同臺?講故事?、課本?劇活動?等形式?激發(fā)同?學們多?讀書、?讀好書?。把“?讀書”?和“活?動”緊?密結(jié)合?起來，?活動的?趣味性?越強，?讀書就?越富有?吸引力?，讓學?生們通?過實踐?活動學?到知識?，得到?鍛煉。?1、?升旗儀?式開?學都進?行本學?期的讀?書活動?的宣傳?，并且?定期舉?行國旗?下的講?話進行?活動的?表彰和?宣傳，?讓“書?”成為?學校每?個學生?的伙伴?。低年?級“好?書推薦?”、高?年級“?讀后感?”欣賞?等。校?領導、?班主任?、語文?老師人?人宣傳?讀書，?人人提?倡讀書?。2?、多彩?的活動?自從?書香活?動在我?校廣泛?鋪開后?，在我?校校長?葉瑞聯(lián)?老師的?帶領下?，開展?了豐富?多彩的?讀書活?動，孩?子們各?盡其能?，各顯?神通。?得到了?良好的?書香的?熏陶。?（1?）說普?通話寫?規(guī)范字?利用?班隊活?動課上?，各班?舉行“?說普通?話、寫?規(guī)范字?”活動?。一?年級的?“小小?故事會?”講得?有聲有?色。?高年級?的同學?，老師?讓同學?們站上?講臺，?讓同學?當一回?“小老?師”，?體驗說?普通話?在日常?生活中?的重要?性：?（2）?開展“?祖國在?我心”?手抄報?比賽書?我校?六年級?同學開?展“祖?國在我?心”手?抄報比?賽。一?幅幅生?動、活?潑的圖?畫，一?篇篇同?學們的?，一張?張清秀?、整潔?的手抄?報，一?幕幕歷?史的重?演…讓?同學們?加深對?祖國的?熱愛，?重溫歷?史典故?，體現(xiàn)?了同學?們的愛?國之心?，也寄?上了同?學們對?祖國的?祝福.?星星?點燈點?亮前程?為了?讓孩子?們更能?體現(xiàn)自?己的本?真，為?了讓孩?子們對?寫作充?滿激-?情，為?了讓孩?子們充?分感受?那一份?被欣賞?、被肯?定的感?覺，我?校在全?體語文?老師的?共同努?力之下?隆重推?出自己?的?？?《星星?點燈》?。所?收集的?都是本?校孩子?的優(yōu)秀?習作，?經(jīng)過老?師潤色?，我們?看到的?是一篇?篇精彩?紛呈的?佳作。?那黑白?分明的?色調(diào)，?描繪了?絢麗多?姿的青?春世界?；那單?薄的紙?張，記?載了豐?富多彩?的校園?生活。?從此，?《星星?點燈》?成了學?子最忠?實的知?已，成?為了學?子最渴?求的精?神食糧?。她?聆聽著?同學的?歡歌和?笑語，?傾聽著?同學的?憂愁和?煩惱，?她以博?大的胸?懷容納?迷茫的?感嘆、?激昂的?表白、?無端的?宣泄…?…金?色童年?孩子?的世界?是純真?，孩子?的童年?是金色?，孩子?的想象?是充滿?童話故?事的。?為了讓?孩子們?聽到更?多的故?事，感?受不同?故事帶?來的不?同歡樂?，云洋?小學的?低年級?孩子們?舉行了?講故事?比賽，?孩子們?把自己?平時聽?到的、?看到的?講出來?和同伴?們分享?，讓大?家感受?不同故?事的精?彩。?打造書?香校園?活動總?結(jié)范文?（三）?我校?首屆讀?書節(jié)在?同學們?轟轟烈?烈的讀?書活動?中，悄?然落下?了帷幕?。儒雅?人生，?從閱讀?開始。?同學們?在年級?主任的?指導下?創(chuàng)造性?地開展?讀書活?動，同?學們與?大師對?話，與?高尚為?伍；與?經(jīng)典為?友，與?博覽同?行。校?園里書?香彌漫?，同學?們在讀?書中快?樂成長?。本?屆讀書?節(jié)呈現(xiàn)?以下特?點：?一、創(chuàng)?新—這?是一次?智慧和?諧的交?融根?據(jù)學校?要求，?政教處?提供活?動初步?方案，?設計各?種活動?形式，?各年級?篩選制?定了適?合自己?的年級?活動方?案，七?年級的?課本劇?匯演，?夸張的?動作，?惟妙惟?肖的的?表演，?引得會?場掌聲?如潮，?同學們?的智慧?才情得?到充分?展示。?八年級?的圖書?超市，?熱鬧非?凡，同?學們淘?到愛書?也培養(yǎng)?了能力?，超市?上獨到?的廣告?創(chuàng)意，?熱情洋?溢的叫?賣，讓?我們置?身書的?海洋。?二、?展示—?記錄書?香飄溢?的難忘?時刻?“儒雅?人生，?從閱讀?開始”?，我們?意圖通?過讀書?節(jié)成果?的展示?，共享?讀書的?快樂，?交流讀?書的收?獲，展?現(xiàn)同學?們的個?性風采?和精神?面貌，?掀起讀?書高潮?，營造?洋溢著?人文底?蘊的“?書香校?園”。?“最是?書香能?致遠”?，校園?里因為?有同學?們的精?心布置?而書香?彌漫。?___?_年級?2班的?圖書角?成了教?室里一?道亮麗?的風景?，__?__年?級1班?、__?__年?級4班?的圖書?登記造?冊，粘?貼標簽?，管理?規(guī)范，?建立了?較完善?的流動?機制。?主題班?會上，?八年級?一班的?模擬法?庭，八?年級二?班的書?簽制作?評比，?七年級?三班的?好書推?介，八?年級六?班的遠?離垃圾?食品等?等，記?錄了同?學們因?讀書而?收獲的?快樂。?各個班?級出好?了一期?全新的?黑板報?，布置?著同學?們在讀?書節(jié)活?動中的?作品，?有手抄?報、優(yōu)?秀習作?等。而?教室外?的走廊?里更是?滿溢著?濃濃的?書香。?一條條?長廊、?一面面?墻壁成?了同學?們發(fā)揮?了聰明?才智的?舞臺，?我們的?墻壁文?化也成?為本屆?讀書節(jié)?的一大?亮點。?大家在?活動中?忙碌著?，快樂?著，收?獲著。?又讓?我們感?到欣喜?的是：?在日照?市“歷?史的選?擇”讀?書征文?演講比?賽中，?征文有?___?_人獲?一等獎?，__?__人?獲二等?獎，_?___?人獲三?等獎。?演講一?人獲一?等獎。?我校獲?優(yōu)秀組?織獎。?世界?讀書日?征文比?賽中，?___?_人獲?一等獎?，__?__人?獲二等?獎，_?___?人獲三?等獎，?我校獲?優(yōu)秀組?織獎。?展示了?同學們?的實力?和讀書?節(jié)活動?的巨大?成果。?各年?級根據(jù)?制定的?讀書節(jié)?方案，?深入開?展了營?造書香?校園、?書香班?級的系?列活動?，評選?出__?__個?書香班?級。?三、展?望—將?讀書進?行到底?蹉跎?莫遣韶?光老，?人生唯?有讀書?好。無?論是各?項活動?還是評?比，都?是同學?們成長?的一個?過程。?通過本?次讀書?節(jié)活動?，同學?們提高?了閱讀?興趣，?掌握了?一定的?閱讀方?法，積?累了更?豐富的?知識，?懂得了?更多的?道理。?活動中?所產(chǎn)生?和形成?的書香?氛圍，?讓我們?每個老?師，每?個同學?受益非?淺。雖?然讀書?節(jié)的各?項活動?和我們?暫時告?一段落?了，但?同學們?仍是手?不釋卷?。我們?有理由?相信，?同學們?與書交?友的行?動不會?就此中?斷。?四、改?進之處?1、?班主任?對“讀?書節(jié)”?各項活?動的落?實力度?差異較?大。?2、年?級、班?級系列?活動還?需進一?步探討?如何開?展得更?加扎實?有效。?3、?濃厚的?讀書氛?圍有待?進一步?營造。?讀書?學習活?動是一?項長期?、有效?、文明?、健康?的教育?工程，?今后，?我們要?在全校?進一步?深入開?展讀書?學習活?動，營?造濃厚?的讀書?氛圍，?培養(yǎng)良?好的讀?書習慣?，倡導?讀書明?理、讀?書求知?、讀書?成才的?新風尚?，在全?校形成?人人讀?書的良?好風氣?。打?造書香?校園活?動總結(jié)?范文（?四）?隨著時?代的發(fā)?展，在?今日的?教育背?景下，?社會對?一中教?學成績?的期望?越來越?高，學?校管理?工作越?來越細?致，老?師的工?作負擔?與工作?壓力與?日俱增?。我們?學校仍?然注重?教師發(fā)?展工作?，深知?教師是?學校最?寶貴財?富，而?讓財富?永不貶?值的方?法就是?不斷督?促教師?發(fā)展提?升自我?教育思?想和教?學能力?，成為?教育領?域大軍?中永不?落隊的?成員，?甚至成?為先行?者。學?校特別?強調(diào)通?過引導?教師閱?讀來提?升教師?隊伍的?素質(zhì)，?所以，?我們每?年都設?計安排?多項工?作來達?成愿望?。現(xiàn)?將我們?所做的?工作匯?報如下?：1?.學校?每年都?直接從?新華書?店為每?位教師?統(tǒng)一訂?購一些?教育教?學類理?論與實?踐性書?籍，作?為學校?對教師?培訓的?統(tǒng)一讀?物，如?近年我?們先后?為老師?購置了?《新課?程下我?們怎樣?當老師?》、《?教師的?幸福人?生與專?業(yè)發(fā)展?》、《?英才是?怎樣造?就的》?、《好?教育好?人生》?、《教?師人文?讀本》?、《北?大才齋?講堂》?、《學?生第一?》、《?為心靈?解壓》?等圖書?，要求?老師在?平時的?工作過?程中認?真研讀?，并在?教師繼?續(xù)教育?本上進?行重點?摘抄點?評，要?求老師?撰寫讀?書心得?或讀后?感，并?專門安?排時間?組織舉?行讀書?研討會?來進行?心得交?流，近?期我們?就分別?組織了?班主任?交流研?討《學?生第一?》的閱?讀情況?以及各?年級實?驗班老?師交流?研討《?北大才?齋講堂?》的閱?讀情況?。定期?選取優(yōu)?秀發(fā)言?與讀書?心得發(fā)?表在《?___?_一中?教育研?究》。?2.?一中老?師平時?集中的?閱讀時?間較少?，而暑?期是難?得的集?中學習?與休息?的時間?，我們?學校與?___?_市新?華書店?（鳳凰?___?_書城?）聯(lián)系?合作，?每年暑?期與其?聯(lián)合舉?辦__?__一?中讀書?節(jié)活動?，教育?局團委?領導、?學校領?導和書?城領導?對活動?十分重?視