關(guān)于實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板9篇

關(guān)于實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板集錦9篇一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在電子工藝實(shí)習(xí)的過程中，我們很好的完成了調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)的組裝。期間，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷和相關(guān)的電子技術(shù)學(xué)問。在這次的收音機(jī)組裝中，焊接工藝占了很重要的重量。對于零散的電子元件，通過焊接，才能形成一個完整的系統(tǒng)。而焊接的好壞，就直接影響著這個系統(tǒng)的穩(wěn)定性。把握焊接和電子工藝的操作技術(shù)，光靠看書本和講解是不行的。我們必需深入到實(shí)習(xí)中，究竟實(shí)踐出真知。同時，在實(shí)習(xí)中，我們還必需將書本中的學(xué)問很好的應(yīng)用到實(shí)踐操作中。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻的熟悉到了，理論學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作力量，并且從中培育自己的”獨(dú)立思索、勇于克制困難、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

實(shí)習(xí)，可以很好地培育我們的動手力量。通過實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)會了調(diào)頻收音機(jī)的組裝，還從中學(xué)會了電子元件的焊接，以及收音機(jī)的檢測與調(diào)試。在整個實(shí)習(xí)過程中，對于我們，最具挑戰(zhàn)性的工藝就是元器件的焊接。焊接是金屬加工的根本方法之一，看起來簡單，實(shí)則不然。

（一）插接式焊接（THT）

操作步驟：首先預(yù)備好焊錫絲和烙鐵。電烙鐵的初次使用需要給烙鐵頭上錫：將焊錫絲溶化并粘在烙鐵頭上，直到溶化的焊錫呈球狀將要掉下來的時候停頓上錫。然后將電烙鐵預(yù)熱，使其到達(dá)肯定的溫度，接著將焊錫絲和烙鐵同時移到焊接點(diǎn)，利用烙鐵的溫度使焊點(diǎn)預(yù)熱，當(dāng)焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點(diǎn)，焊料開頭熔化并潮濕焊點(diǎn)。當(dāng)熔化肯定量的焊錫后將焊錫絲移開。當(dāng)焊錫完全潮濕焊點(diǎn)后移開烙鐵。

操作要點(diǎn)：在手工烙鐵焊接中，焊件往往都簡單被污染，所以一般需要進(jìn)展外表清理工作，手工操作中常用砂紙刮磨這種簡潔易行的方法來去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。在焊接的過程中可以使用松香來促進(jìn)焊接，使之能更加好的焊接，但是也不能使用過量。適宜的焊接劑應(yīng)當(dāng)是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時不需要再涂焊劑。在焊接的過程中，烙鐵頭簡單氧化形成一層黑色雜質(zhì)的隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。所以我們需要用一塊濕布或濕海綿隨時擦去烙鐵頭上的雜質(zhì)。在焊接的過程中，我們要保證焊錫的量的適量，同時在焊接的過程中我們要固定好焊件，在撤離烙鐵頭的時候要快速，防止產(chǎn)生毛刺。

完成內(nèi)容：用手工焊的方法，利用導(dǎo)線在萬能板上焊接出字體，了解和初步把握了手工焊的根本操作方法。

（二）貼片式焊接（SMT）

現(xiàn)在越來越多的電路板采納外表貼裝原件，同傳統(tǒng)的封裝相比，他可以削減電路板的面積，易于大批量的加工，布線密度高。貼片電阻和電容的引線電感大大削減，在高頻電路中具有很大的優(yōu)越性。外表貼裝元件的不便之處是不便于手工焊接。

操作步驟：固定好電路板，取助焊劑用鑷子輕輕的夾住電子元件，利用熱風(fēng)ooo槍ooo吹出的熱風(fēng)將原件和電路板之間的焊錫溶化，在焊錫溶化的瞬時將原件取下。

操作要點(diǎn)：

1．在焊接之前先在焊盤上涂上助焊劑，用熱風(fēng)ooo槍ooo處理一遍，以免焊盤鍍錫不良或被氧化，造成不好焊，芯片則一般不需處理。

2．用鑷子當(dāng)心地將電子芯片放到PCB板上，留意不要損壞引腳。使其與焊盤對齊，要保證芯片的放置方向正確。把熱風(fēng)ooo槍ooo的溫度調(diào)到300多攝氏度，用工具向下按住已對準(zhǔn)位置的芯片，在兩個對角位置的引腳上加少量的焊劑，仍舊向下按住芯片，焊接兩個對角位置上的引腳，使芯片固定而不能移動。在焊完對角后重新檢查芯片的位置是否對準(zhǔn)。如有必要可進(jìn)展調(diào)整或撤除并重新在PCB板上對準(zhǔn)位置。

3．開頭焊接全部的引腳時，應(yīng)在烙鐵尖上加上焊錫，將全部的引腳涂上焊劑使引腳保持潮濕。利用熱風(fēng)ooo槍ooo的熱風(fēng)使焊錫溶化，直到觀察焊錫流入引腳。在焊接時要保持熱風(fēng)ooo槍ooo與被焊引腳并行，防止因焊錫過量發(fā)生搭接。

4．焊完全部的引腳后，用焊劑浸濕全部引腳以便清洗焊錫。在需要的地方吸掉多余的焊錫，以消退任何短路和搭接。最終用鑷子檢查是否有虛焊，檢查完成后，從電路板上去除焊劑。

5。電子元件不能用手直接拿。用鑷子夾持不行加到引線上。貼片電容外表沒有標(biāo)簽，要保證精確準(zhǔn)時貼到指定位置。貼片過程要求元件與相應(yīng)的焊盤對位正確，在貼片的過程中盡可能的避開貼偏后，再去訂正。同時留意愛護(hù)各種元器件不在操作時發(fā)生管腳變形、靜電擊壞、污染等現(xiàn)象。貼裝完的板子要做到輕拿輕放，避開元器件受震驚產(chǎn)生偏移。

完成內(nèi)容：將手機(jī)電路板上的元件依次取下后，再依次將元件焊接上電路板。通過將元件的取下與焊接，進(jìn)一步的熟識了貼片式焊接的焊接方法和留意事項(xiàng)。

（三）制作電路板（PCB板的制作）

我們采納的是激光打印法，教師給我們早已印刷好電路圖的熱轉(zhuǎn)印紙和敷銅板，我們用砂紙將敷銅板打磨潔凈，將熱轉(zhuǎn)印紙貼在敷銅板上用膠帶固定好，反復(fù)通過照片過塑機(jī)，這樣墨粉就完全吸附在敷銅板上，趁熱揭去熱轉(zhuǎn)印紙，將揭去熱轉(zhuǎn)印紙的敷銅板放入三氯化鐵液體中腐蝕，腐蝕完后取出用熱水沖洗，最終用砂紙磨去電路板上剩余的墨粉，印刷電路板便制作勝利了。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

在這個寒假，我有幸獲得在20xx銀行20xx支行實(shí)習(xí)的時機(jī)，利用一個月的時間體驗(yàn)銀行艱辛，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，了解工作環(huán)境，提前步入社會，更清晰的明白自我此刻的位置和將來的進(jìn)展方向。我從客觀上對自我在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問有了感性的熟悉，使自我更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的資料，主要是會計(jì)業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、20xx業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。雖然實(shí)習(xí)的時間僅有一個月，但卻在這珍貴的時間里學(xué)到很多學(xué)校之外的東西。豐富并實(shí)踐專業(yè)學(xué)問的同時，也深感自我學(xué)問面的匱乏，并樹立了我進(jìn)取學(xué)習(xí)的信念。

在實(shí)習(xí)期間，我虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成工作任務(wù)。我所在的部門事公司業(yè)務(wù)部。工作資料主要是整理文件，文件歸檔，復(fù)印材料，復(fù)核材料等，每一天徘徊于樓上樓下，雖然工作雖然簡潔，可是學(xué)到的閱歷的確豐富的。在實(shí)習(xí)期間，我也曾被派到汽車站當(dāng)志愿者，為春假返鄉(xiāng)的乘客效勞。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變是我學(xué)到重要的一筆人生財(cái)寶?！凹夹g(shù)水平只能讓你到達(dá)必需的層次，而為人處事的態(tài)度及對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度才是提升你的真正法寶。

剛到行里時，還不是很適應(yīng)。處事的態(tài)度，說話的措辭都與學(xué)生間的溝通有著很大的不一樣。行里的同事的工作態(tài)度讓我深刻體會到工作的刻苦和在國有企業(yè)工作的壓力。也讓我更加堅(jiān)決自我的決心，努力學(xué)習(xí)學(xué)問，提高素養(yǎng)的信念。由于我以前沒接觸過，對許多業(yè)務(wù)、專業(yè)術(shù)語都不懂。但在“師傅”的指導(dǎo)下，很快地適應(yīng)了。對銀行工作也有了一個全新的熟悉。真正的銀行可能是和每個人的想象不一樣的?？赡艽蠹視X得銀行的工作環(huán)境應(yīng)當(dāng)是舒適而寧靜的，但其實(shí)銀行是相當(dāng)嘈雜的一個環(huán)境，不斷有打印機(jī)的聲音，點(diǎn)鈔的聲音，敲圖章的聲音。銀行的工作是很勞碌的，每一天重復(fù)同樣的工作，雖然工作很累，但感覺很歡快，心里也滿意。老員工們嫻熟地辦理客戶提出的業(yè)務(wù)，專業(yè)的答復(fù)，敏捷的指法，快速的辦理，還有良好的心態(tài)都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我對自我的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有必需距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)繁瑣簡潔，但使我在銀行的根底業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的了解。尤其是對公業(yè)務(wù)，對于商業(yè)銀行防范會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重要的意義，其起到了會計(jì)之間相互制約，相互監(jiān)視的作用，也有利于削減錯誤的發(fā)生，避開錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最根本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以根底的實(shí)務(wù)尤其顯得重要。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到，假如將我們在大學(xué)里所學(xué)的學(xué)問與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理根本實(shí)務(wù)的本領(lǐng)與比擬系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

在馬上劃上句號的大學(xué)學(xué)習(xí)中，回想兩年的“尊師重道，敬業(yè)樂群”的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，感慨萬千。由于這里使我完成了由成人和成才的初步躍遷，開頭幻想的起飛，同時在這里也經(jīng)受了一個艱辛地積蓄力氣的過程。

隨著國民素養(yǎng)的不斷提升，素養(yǎng)教育的全面普及，新課程的改革對教師素養(yǎng)和文化素養(yǎng)都有著很大的要求，隨之隴南市教育局啟動了萬名教師培訓(xùn)工程，聯(lián)合隴南師專對在職教師為期五年的專項(xiàng)培訓(xùn)。為了教師培訓(xùn)不受崗位的影響，為了彌補(bǔ)師范生實(shí)習(xí)期限缺乏的狀況，現(xiàn)將隴南師專師范畢業(yè)生和在職培訓(xùn)教師置換頂崗學(xué)習(xí)，這樣在職培訓(xùn)教師的崗位不但有職可認(rèn)，而且還給隴南師專師范實(shí)習(xí)生供應(yīng)了一個很好的條件。就這樣，開頭了為期近一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。20××年九月十八日我懷著興奮的心情來到西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，開頭了近一個學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的余教師；從一個沒有閱歷的大學(xué)生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切見證著他們對我這樣一個實(shí)習(xí)生的關(guān)心和指導(dǎo)，這一切見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好交替工作

我于9月18日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)，西和縣興隆鄉(xiāng)是我生長的地方，興隆中學(xué)雖然不是我的母校，但離我家不遠(yuǎn)，我對她早已熟識。我進(jìn)校沒有生疏，直接找到校長辦公室，給人臉前的是一位年輕可親的校長，我給他說了我的狀況，問了我有關(guān)狀況后，他叫來一位王教師特別的和氣，讓他帶我去早已安排好的宿舍，他幫我提了行李來到宿舍樓2樓028宿舍指著一張床說你就住這張床，另一張床是我們隴南師專xx年畢業(yè)的一位校友，他叫張昊，人不在上課去了。我放好了行李，找來生活用品，很快就安排下來了。剛安排好，哪位張昊教師來了，我和他聊了一會兒，很快就熟識了，在他那里了解到學(xué)校早已預(yù)備好了一切，就等我們的到來了，還知道，剛剛的那位是管教務(wù)的副校長，過了一會兒，王校長給我說學(xué)校有教師食堂，我就可以進(jìn)食堂吃飯了，當(dāng)時我特殊快樂，有這樣好的宿舍就不錯了，還有教師食堂，我可以不做飯了，心里熱乎乎的。就這樣我的吃住給解決了。

19號中午，另一位頂崗實(shí)習(xí)的校友也來了，她叫牛春燕，是××級英語教育專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)生，她不是我們西和的，是天水人，和我一樣都是王校長安排的。在我見到她的時候她的一切都安排好了。這學(xué)校就我和牛春燕兩個，現(xiàn)在都來了。學(xué)校學(xué)習(xí)的兩位教師明天也就要動身了，都在整理著行李。晚上，校長叫我們兩到教務(wù)處給我們介紹了有關(guān)學(xué)校的狀況，還介紹了學(xué)生的成績以及治理制度等事宜，并說這學(xué)校英語教師許多，但英語成績不抱負(fù)，牛春燕是英語專業(yè)，讓她聽幾節(jié)英語課后，試講一節(jié)英語課，然后再安排課程，我臨時接哪兩位培訓(xùn)教師的課，說一位是七年級美術(shù)教師，一位是任八年級4班地理的教師，課不多，就讓我臨時接上，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)（現(xiàn)代教育技術(shù)），美術(shù)和地理我學(xué)的就不好，心里還有一種不服輸?shù)哪铑^，這時如潮水般涌來，一股年輕好勝的力氣沖擊了我，心想，計(jì)算機(jī)也沒什么，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的最愛，不妨試試，這時，我堅(jiān)決地向校長說“我喜愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)的還可以，假如可以，讓我代數(shù)學(xué)試試”，校長看出了我那顆愛業(yè)求職的心，他沒有拒絕我，反而鼓舞我說“數(shù)學(xué)成績也不多么抱負(fù)，看你們能否改有所轉(zhuǎn)變”，當(dāng)時我堅(jiān)信，我肯定能代好數(shù)學(xué)，而且還讓我明天就預(yù)備一節(jié)七年級的數(shù)學(xué)課，學(xué)校聽聽在看，這將是我一個呈現(xiàn)自己的時機(jī)，也是打算我頂崗實(shí)習(xí)走向勝利的第一步。回到宿舍，我向七年級2班的數(shù)學(xué)教師問了課程的進(jìn)度，他說該上“有理數(shù)的乘法”了。我看了七年級的數(shù)學(xué)課本，練習(xí)冊，開頭了頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課的預(yù)備，分析課本，了解學(xué)情，確定教法，收集題材，結(jié)合著計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)勢，兩三個小時，最終完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，自己悄悄的試講了一遍，然后請教了張昊教師，他也是代數(shù)學(xué)的，他說關(guān)鍵是教法，我用的是新課程下的多媒體教學(xué)，他說可以啊，我不斷的熟識了幾遍，閉上眼睛想了幾遍，才有心可放了。人家都說第一次預(yù)備的在好都或多或少地暈堂哩，而我可能是在學(xué)生會或社團(tuán)里熬煉的原因吧，沒有那種可怕的感覺，想的是如何激發(fā)學(xué)生，如何掌握學(xué)生，如何端正教姿教態(tài)，如何吸引學(xué)生和聽課的教師。

其次天早上其次節(jié)課七年級2班，開頭了我頂崗實(shí)習(xí)的第一節(jié)試講課，拿著教學(xué)設(shè)計(jì)還有早已放在電腦上的課件，等待著上課的鈴聲，那是一種享受，那是一份責(zé)任，那是要用愛去設(shè)計(jì)他們的靈魂，宏大真正猶如太陽普照著大地，心中說不出的感動和驕傲。上課鈴響了，我微笑著走進(jìn)教室，一聲“上課”同學(xué)們和聽課的教師全體起立了，同學(xué)們喊著“教師好！”同學(xué)們好！請坐！在站起來的時候，我觀看了聽課的教師，一共有14位，由管教學(xué)的李校長帶隊(duì)。通過同學(xué)們和教師的眼神，我發(fā)覺他們都在期盼著什么？我?guī)拙鋵?dǎo)入語完畢后，緊接著是和同學(xué)們的一個撲克嬉戲，此嬉戲是這一章閱讀學(xué)問里的一個翻牌嬉戲，同學(xué)們特殊快樂，沒想到期盼來的是自己喜愛的嬉戲，教師也進(jìn)入了角色，我也進(jìn)入了角色，課堂不再是課堂，是嬉戲場，是歡呼聲，是發(fā)覺神奇的通道，空氣不在那么安靜，氣氛是那么的融洽，好像一切都在我的掌握之中，就這樣不知不覺一趟試講課完畢了，隨之是利用課間對這趟課的點(diǎn)評，在教務(wù)處，14位教師，還有我，在李校長的帶著下，在理科組組長薛教師的主持下，對我這堂課分別仔細(xì)的進(jìn)展了點(diǎn)評，記得他們都有一個共同的點(diǎn)評是“新教法，能夠很好的啟發(fā)學(xué)生，課件做的好，能生動的解決問題，能夠是全部的學(xué)生都參加課堂，效果良好”點(diǎn)評完，我也說了自己的缺乏和想法，盼望他們多加指導(dǎo)。過了兩天就是第一次月考了，考完月考學(xué)校通知各位教師利用早自習(xí)再聽一次我和牛春燕的課，我講的還是數(shù)學(xué)，牛春燕講的還是英語，文科組聽牛春燕的課，理科組聽我的課。這是其次次聽課了，可能是我太放松的原因吧，我感覺沒有第一次設(shè)計(jì)的好，同樣聽完課就進(jìn)展了點(diǎn)評，教師大多是上一次聽過的，但這次增加的教師當(dāng)中有一位老教師，他姓王，他教學(xué)閱歷已有三十多年了，而且桃李滿天下，我記得他點(diǎn)評前這樣說“評課就要雞蛋里面找骨頭，才能對我起作用”，這句話在我以后的反思當(dāng)中起了不少的作用。記得這天晚上教育主任給了我重新安排的課程表，要我代七年級2班的數(shù)學(xué)，一天一節(jié)，并說從明天開頭就按這個課程表上課，我接過課程表，來到宿舍，將它貼到了我的床前，拿起《頂崗實(shí)習(xí)手冊》備起了七年級2班的數(shù)學(xué)課。有了這一切的統(tǒng)籌，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的這么順當(dāng)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我分為兩個過程：實(shí)習(xí)的第一個過程為見習(xí)過程，我全面熟識初一數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。其次個過程是上課，我的指導(dǎo)教師有好幾位，但有一位，名叫王麗，已有好幾年的教學(xué)閱歷了，是優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖莾蓚€畢業(yè)班，我常聽她的課，她講的特別好，正由于她講的數(shù)學(xué)課是全校最好的，校長才讓她指導(dǎo)我，我一天一節(jié)課，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)教師審批，在指導(dǎo)教師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。她也常聽我的課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。教師的欣賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極幫助七年級2班班主任劉喜峰教師開展班主任工作。做班主任是辛苦的，我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，個給治理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，催促他們仔細(xì)早讀。

二是在上課時間進(jìn)展巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時找他談話，提出警告。

三是給個別學(xué)生作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級狀況，治理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，很快的熟識了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)展個別教育，學(xué)會寫班主任工作規(guī)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為余教師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、仔細(xì)專研，分析現(xiàn)象，完全投入到教研活動

中西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)每周星期六下午2：00——6：00開展教研活動，從教學(xué)中找問題，分析問題，探討問題，分析現(xiàn)象，結(jié)合自身狀況找解決方法，這些都是研討會的慣例。通過研討活動，我更加懂得了教研活動的意義，更加懂得了教師反思的意義所在，也學(xué)會了如何找問題，怎么樣分析問題，還培育了觀看教學(xué)現(xiàn)象的力量，受益匪淺！

從第八周開頭，為了貫徹西和縣教育局的精神，結(jié)合新課改探究“杜郎口教學(xué)模式”，并要在自己的教學(xué)中得以運(yùn)用。杜郎口中學(xué)是山東省聊城市茌平縣一所教育教學(xué)雙差校、問題校，險(xiǎn)些被撤并的學(xué)校，經(jīng)過幾年，該校圍繞落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)戰(zhàn)并逐步形成了獨(dú)具特色的三三六自主學(xué)習(xí)模式，取得了顯著的成效，由原來全縣倒數(shù)第一二名上升到前三名，一躍而就成為茌平縣初中教育教學(xué)的“東方明珠，”連被評為教書育人的先進(jìn)單位。聊城市把杜郎口中學(xué)樹為初中教學(xué)改革的樣板校，被山東省教科所稱為農(nóng)村教學(xué)改革、改良的典型。它的三三六自主學(xué)習(xí)模式，一下子就成了我們研討的主題，校長還邀請了縣教育局教研團(tuán)隊(duì)，來興隆中學(xué)開展了像杜郎口那樣的教學(xué)模式，早上是公開教學(xué)展現(xiàn)，下午是結(jié)合學(xué)生狀況，自身狀況，分析如何運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式，教研團(tuán)隊(duì)和全體興隆中學(xué)教師進(jìn)展了整整一下午的問題分析，下午7：00才解散離去，這一次算是最大的教研活動了，聽完后，我的大腦像春雨滴洗過一樣，真正體會了教研活動的作用和意義。

不久校長帶著局部教師去杜郎口調(diào)研了，回來后，每個教師將自己的所見所聞進(jìn)展了匯報(bào)，記得英語教師李芬是這樣說的“親眼目睹著杜郎口中學(xué)的外表，的確很不錯，占地面積大。校園文化讓人瞬間消逝了長途跋涉的不適，精神了。

那時是其次節(jié)課，我們領(lǐng)取了聽課證，走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教學(xué)樓，再深入每個班級，給人的第一感覺便是眼花繚亂，教室內(nèi)外，墻壁上下，甚至是一個小小的角落，樓梯臺前測邊都是一個個宣傳專欄，就是門口還貼著全班學(xué)生的合影照片，旁邊寫著“我能行，我最棒，”“莫等閑白了少年頭，”“付出就有收獲，嘗試就能勝利，”“少壯不努力，老大獨(dú)傷悲，”“失敗了還可以再來，勝利并不意味著永久，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度才可以戰(zhàn)勝失敗，永久勝利”等。墻壁內(nèi)外的下方足有三四十個小黑板，給學(xué)生練習(xí)展現(xiàn)之用，上方是一個個文化專欄，每個教室內(nèi)外都有二十個以上，有學(xué)生自編的劇烈語言，有班訓(xùn)，例如八（5）班的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)合作，奉永拼搏，超越自我，超越對手，制造輝煌，打造王牌五班。”“我們課堂我主宰，我們?nèi)松野盐铡钡?。一副副讓人興奮的標(biāo)語，細(xì)細(xì)品嘗，精妙的剪紙藝術(shù)，令人感慨，真情流露的習(xí)作讓人動情。一句話，文化氣氛深厚，在這樣的環(huán)境學(xué)中學(xué)習(xí)，心中想的只有進(jìn)步，還能不安康成長嗎？學(xué)生的專欄盡管沒有華美的裝飾，字跡也略顯雅嫩，卻到處都表現(xiàn)出他們對明天的向往，對抱負(fù)的追求。每個課堂都是開放的，外來考察人員可以掛著聽課證隨便進(jìn)出每個教室”。這就是她所見的杜郎口中學(xué)。

我被震撼了，我不禁感慨：這么好教學(xué)模式，神圣的“三三六”、“10+35”……全部的一切都叫人如此憧憬。這樣的教研活動讓我深受啟發(fā)，這樣的教研活動我明白了，明白了新課改的目的，明白了作為一名教師的真諦，我覺得合格教師必需具備為學(xué)生效勞的“五心”：愛心、熱心、信念、急躁和細(xì)心。把課堂給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)的仆人，教師就像導(dǎo)演，支配著學(xué)生彰顯自己的共性和力量。這就是我在西和縣興隆鄉(xiāng)初級中學(xué)所參加的教研活動。這使我的實(shí)習(xí)就像在搞討論一樣自信。

四、巧教樂學(xué)，提高成績，回報(bào)學(xué)校

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，通過教研活動的參加，結(jié)合自身提高學(xué)生的成績，當(dāng)我接上七年級2班時，已剛好是第一次月考完畢，成績出來我做了具體的統(tǒng)計(jì)，及格率是12℅，平均分是49.8，排在全年級倒數(shù)其次，我沒有責(zé)怪學(xué)生，知是悄悄的將試卷發(fā)給了學(xué)生，我向班主任要了入學(xué)時的數(shù)學(xué)成績，結(jié)合學(xué)生性格做了具體的分析，然后想方法讓學(xué)生喜愛我，靠進(jìn)我，向我問問題，我時刻都在關(guān)注著每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。到了期中考試了，試卷發(fā)下去，我看了試卷，心想進(jìn)步?jīng)]問題，結(jié)果成績出來及格率是14.30℅，平均分是52.56，排名在全級的其次名，我告知了學(xué)生，他們的進(jìn)步狀況，同學(xué)們歡呼，彰顯著他們前進(jìn)的喜悅，我有意向同學(xué)們說，“下一次你們可能還是其次名，他們高聲抗議，表示他們是第一名。期中考試完畢后，我發(fā)覺有個別學(xué)生積極性不高，我采納了一種調(diào)動的方法，就是制定了一個課堂表現(xiàn)積分表，每一次有意義的表現(xiàn)不管是對是錯，都加一分，每周統(tǒng)計(jì)前五名的發(fā)獎品，用我自己的一點(diǎn)破費(fèi)換取童心的一份勝利和信念。結(jié)果表現(xiàn)出乎我的意料。其次次月考開頭了，我想著及格率到達(dá)25℅，結(jié)果發(fā)覺，這次考題有點(diǎn)偏，成績出來及格率是18.36℅，名列全級第一，學(xué)生歡呼了，我沒有，由于好多學(xué)生快要及格了，下一次讓他們能及格的都要及格，這才是我最終的愿望，今日寫實(shí)習(xí)總結(jié)還有點(diǎn)早，由于我還在上課，還沒有到達(dá)我的最終目的。接到通知，我才發(fā)覺我的實(shí)習(xí)生活快要完畢了，心情非常郁悶，于是想起了一首歌《再見》，就在早上我的數(shù)學(xué)課上和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了這首《再見》，學(xué)生似乎發(fā)覺了什么？要我下節(jié)課在教他們一首《回來》，我不知道有沒有《回來》這首歌，我想假如有，我確定和他們共同學(xué)習(xí)。

五、相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作

我們興隆學(xué)區(qū)共有頂崗實(shí)習(xí)生18人，我是這18名頂崗實(shí)習(xí)生的組長，由于局部實(shí)習(xí)生不是我們本地的，剛?cè)コ宰⌒卸家幸粋€照看，于是我在上完課的同時去其他學(xué)校看看他們有什么幫助的，哪里還沒有安排好，剛?cè)ブ饕强闯宰∮袥]有問題，轉(zhuǎn)了兩天發(fā)覺吃住都已解決，課程也安排到位，一切順當(dāng)，于是我向帶隊(duì)教師豆教師匯報(bào)了狀況讓他放心，過了不久特別關(guān)懷我們的豆教師來看我們了，他向我了解了狀況后，又到中學(xué)校長哪里了解了狀況，然后和我一起去了幾所學(xué)校，從中發(fā)覺每位實(shí)習(xí)生都得到了校長的確定，我觀察豆教師特別快樂，我也就放心了。入冬之前豆教師讓我到個學(xué)校去看看每位實(shí)習(xí)生的取暖狀況和取暖安全的提示，我接到命令后，馬上動身，奔赴各小學(xué)進(jìn)展安全提示，之后向豆教師匯報(bào)有關(guān)狀況。這幾天我想在看看去，提示他們最終的安全愛護(hù)和工作的總結(jié)。以上是我實(shí)習(xí)生活的局部剪影。不管以后干什么工作，這段實(shí)習(xí)讓人難忘，分去剪影，剩下的就是感想：

教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打動人心。要想成為伊寧收學(xué)生愛戴的教師，肯定要是一位富有人情味兒的人，用愛心去滋潤童心，通過教育教學(xué)生感受愛、理解愛、傳播愛。只有我們教師心中有愛才能有愛的教育。每一個教育家都是有修養(yǎng)、布滿急躁的人。修養(yǎng)使他永久那么和氣可親；急躁使他擁有足夠的時間思索出最有才智的教育方式。教育家李鎮(zhèn)西說：“一個好教師就是他責(zé)怪學(xué)生的表現(xiàn)、對學(xué)生的不滿發(fā)泄自己發(fā)泄生氣的時候，他要時刻記著，不能讓兒童那種成為一個好人的愿望的火花熄滅”。不同的學(xué)生，承受理解力量水平不同，我們要區(qū)分對待，不能將“一刀切”的做法帶到教學(xué)中。課堂教學(xué)重在過程，只有精彩了過程，結(jié)果才會精彩。在課堂上要關(guān)注那些不愛積極發(fā)言的，對不愛積極發(fā)言的人的每一次嘗試都賜予充分的確定，這樣學(xué)生才會在一次次鼓舞與表揚(yáng)中增加自信。對于學(xué)生的不同心聲要傾聽，挖掘制造性人才，培育他們的制造意識，課堂教學(xué)中當(dāng)表揚(yáng)要表揚(yáng)，當(dāng)批判要批判，表揚(yáng)、批判要各有側(cè)重，使優(yōu)生超越，后進(jìn)生前進(jìn)。每一個勝利的教師都有一雙慧眼，并且會利用它。他會走進(jìn)學(xué)生，感受學(xué)生的喜怒哀樂，用他特殊的細(xì)心品質(zhì)去了解學(xué)生，我們也要練就一種細(xì)心的品質(zhì)，搭好心靈溝通的橋梁。作為一名實(shí)習(xí)班主任，要細(xì)心地去觀看每一位學(xué)生的動態(tài)，在流感的多發(fā)季節(jié)，學(xué)生的頭疼腦熱要快速解決，還要倍加呵護(hù)。在學(xué)習(xí)上，將目光散布到教室的每一個角落，隨時捕獲每一個“新星”的舉動，讓學(xué)生想要表現(xiàn)卻因害怕而不敢表達(dá)的心理在你的發(fā)覺中勝利跨步。幸福是十倍的辛苦換來的。優(yōu)秀教師幸福感源自對學(xué)生無私的關(guān)愛，只有全心付出，才能成就一個優(yōu)秀的教師。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)展了為期一個月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一個月中，原班主任XX教師們給了我很大的支持與幫忙。在X教師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，做得特別好，都取得了巨大的收獲，獲得教師與同學(xué)們的全都好評。為了更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，仔細(xì)負(fù)責(zé)地教育學(xué)生；根據(jù)在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫忙并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)逆境。在課堂中提倡在歡樂中學(xué)習(xí)、在思索中進(jìn)步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立公平互動的師生關(guān)系。我始終注意從實(shí)踐中積存閱歷，為將來從事教育行業(yè)作預(yù)備。

在班主任工作方面：首先我仔細(xì)學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容、目的要求；同時向原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級治理的日常工作。接著熟悉本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)根本狀況，了解學(xué)生干部的工作力量，積極參加班級的各項(xiàng)活動，逐步了解全班學(xué)生；同時深入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況、共性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，有的放矢地進(jìn)展教育和引導(dǎo)。然后在彭教師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳教師的指導(dǎo)下把握班級狀況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作規(guī)劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實(shí)施過程充分預(yù)備，留意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順當(dāng)進(jìn)展。生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參加者和支持者。切實(shí)做到關(guān)懷每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球競賽各三場；主題班會兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的幻想”。這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的分散力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭教師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級治理方面的閱歷，讓我受益匪淺。彭教師的教育方式很特殊，她在教育學(xué)生的時候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教育學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭教師的教育方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生特別自覺和努力。許多事情他們會在班主任教導(dǎo)之前獨(dú)立完成。面對這么一群高素養(yǎng)的學(xué)生，我既快樂有擔(dān)憂。快樂的是我的實(shí)習(xí)班主任工作確定很輕松，由于他們已經(jīng)做到特別好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教育方法。在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的狀況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。

我對不同的學(xué)生我會實(shí)行不同的教育方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰慧，理科成績很好，就是文科不太好，特殊不喜愛寫作文，平常一個學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣催促也行不通。于是我就觀看這個學(xué)生的一段時間之后，發(fā)覺他把大局部時間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想鋪張?zhí)鄷r間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有許多，只是他做到比擬出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文狀況就得從他下手。于是我對他進(jìn)展個別輔導(dǎo)，讓他熟悉到高考中語文、英語的重要性，熟悉到平常練習(xí)的作用。并且?guī)兔λ鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極性也消失了，于是我就在班上表揚(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從今我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，測試還拿了本周的第一名。

最終，特別感謝彭教師的教育；同時特別感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成并取得勝利離不開他們的無私幫忙與鼎力支持。雖然我還存在許多的缺乏，但是我信任“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我盼望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃四周每個人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光線與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作規(guī)劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，短短的一個月實(shí)習(xí)就這樣完畢了。在那里我不僅看到了很多自身的缺乏，同時也對自己將來投入社會工作有了進(jìn)一步更深的了解。是的，展望將來，我對自己今后的工作布滿了信念和盼望，為了能夠制定更好的工作目標(biāo)，取得更好的工作成績，以下是我把參與實(shí)習(xí)工作以來的狀況總結(jié)如下：

一、思想熟悉

每個人在工作時都應(yīng)當(dāng)有一個清晰的思想認(rèn)知，無論他是否做到了還是在努力調(diào)整中。而我在上班的這一個月里，作為一名一般員工，我在思想上嚴(yán)于律己，以公司的要求嚴(yán)格要求自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起良好的作用。由于我信任一個在公司的運(yùn)營過程中，同事間的相互鼓勵是起到肯定的幫忙的，所以要保持這種積極向上的競爭氣氛就需要我們?nèi)?yán)格要求自己。積極做到以身作則來帶動群體。

此外作為一名公司一般的防損員工，我知道我們身上肩負(fù)著巨大的工作壓力，我們不僅要監(jiān)視員工而且還需保持商場的防盜與安全等問題。所以這不禁得讓我們打起120%的精神來做好這項(xiàng)平凡卻不簡潔的工作。同時在這三個月中，我一方面協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好實(shí)習(xí)監(jiān)視檢查，同時把自己商場內(nèi)部的各項(xiàng)工作做好來，這也我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會通過自己的努力，取得更大的進(jìn)步。

二、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

在我沒去和大福實(shí)習(xí)前，雖然以前有去過社會做實(shí)踐，但是此次學(xué)校所安排的實(shí)卻是對于我卻是一個全新的挑戰(zhàn)。由于我這次所面臨的是一個生疏的崗位———防損偵察員。防損偵察員這崗位對我來說是一個全新的工作領(lǐng)域，這需要我去摸索與實(shí)踐中去漸漸熟識與了解這項(xiàng)工作。然而通過了一個實(shí)習(xí)階段的工作后，我也對這份工作有了層次上的新理解。以前總是以為防損部的都是保安，不就是成天站著么，沒啥好大不了的，所以在被他們選在防損偵察員這崗位時還真的有點(diǎn)不快樂。然而在此次實(shí)習(xí)工作階段后，自己也熟悉到了當(dāng)時的想法是錯誤了，究竟防損部包括了太多的職責(zé)。我主要總結(jié)了一下我們在和大福百貨超市作為一名合格的偵察員應(yīng)做的幾方面：

防損員是超市的窗口，顧客進(jìn)入超市第一眼看到的就是我們，所以我們防損員的儀容儀表和行為影響著超市的經(jīng)營形象，如何才能做好一名防損員呢

首先，防損員要富有朝氣和活力。站姿要端正；儀容、儀表要干凈大方，給顧客一個好的感覺，就會激起顧客購物的熱忱，反之，會對顧客產(chǎn)生厭煩心理，影響著顧客再次購物的心情。

其次是要保持物品的干凈。包括對本崗位范圍內(nèi)的購物推車、購物籃、存包柜等方面保持整齊清潔。還需要保證顧客購物、付款時通道的暢通；隨時撿起收銀臺及出入口四周地面的紙屑，如有水漬和污垢應(yīng)準(zhǔn)時處理等。

最終是文明效勞。這是做一名合格防損員的有力保證。防損員必需具備肯定的素養(yǎng)修養(yǎng)，必需遵循“顧客永久都是正確的”且要具備肯定的商品學(xué)問，熟識門店賣場內(nèi)商品陳設(shè)的詳細(xì)位置，把握了這些才能更好地為顧客效勞。同時要學(xué)會使用禮貌用語主動上去為他們效勞，使他們感到備受關(guān)懷和敬重。比方當(dāng)顧客走出門店時，防損員主動說上一句“歡送您再次光臨”、“請慢走”等用語時，顧客就會對超市留下很深的印象。他們就會再次光臨超市。

大學(xué)生超市實(shí)習(xí)工作總結(jié)（五）

現(xiàn)在，離走進(jìn)社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)分。這就要求我們利用假期時間走進(jìn)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在時機(jī)越來越多的同時，也消失了更多的問題，有了更多更艱難的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的學(xué)問，還要主動走進(jìn)社會，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。

掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺旁，一臉稚嫩、迷茫地站在那，不斷地提示自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產(chǎn)品。我也漸漸地放開膽去嘗試，其實(shí)這種溝通比想象的簡單多了。就好象上臺前緊急兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊急。可怕就是這樣被克制的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市任憑逛來蕩去，得時刻留意效勞顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說＂天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。＂

在學(xué)校，每天有作息時間表約束你。課程表會告知你，今日該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿足你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后急躁的推銷產(chǎn)品。這也實(shí)在熬煉了我們的膽識、語言溝通力量和心理洞察力量。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情發(fā)覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于驚慌得不知所措。我們必需主動努力才可能連續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報(bào)復(fù)?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰，你的勝利就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系簡單，這一切都需要我們有閱歷去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有閱歷去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情許多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還將來得及思索，便忽視了社會實(shí)踐的重要性。

有個事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論學(xué)問許多許多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時候我會想，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么淺顯的學(xué)問呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)峻的脫離了社會實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的學(xué)問的同時，我們的學(xué)習(xí)力量提高了，理解力和規(guī)律思維力量也增加了。更在很多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這將更好的為我們社會實(shí)踐打根底。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必需得重視社會實(shí)踐。究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著稚嫩、茫然的眼神走進(jìn)社會，就像我們當(dāng)時走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的力量走進(jìn)社會，為社會效勞。

而現(xiàn)今一個事實(shí)卻被很多人誤讀了，大學(xué)生越來越不值錢了。甚至某些人開頭看不起大學(xué)生，認(rèn)為讀大學(xué)沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了，也的確很多大學(xué)生找不到好工作。這正說明白現(xiàn)在社會對大學(xué)生素養(yǎng)、力量要求越來越高了；固然也說明白某些大學(xué)生確實(shí)不過關(guān)。大學(xué)生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學(xué)生。這就為什么還是有很多人打工之后還想讀書，甚至有局部人也的確再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問能為社會作出更大的奉獻(xiàn)，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生剛要求了我們扎實(shí)把握專業(yè)學(xué)問還有社會實(shí)踐力量與閱歷。

在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的時機(jī)，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、急躁、虛心地承受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。社會閱歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣由會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得簡單解決了。

學(xué)問的積存也是特別重要的。學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學(xué)問，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財(cái)寶。在今后我要參與更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

經(jīng)過這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@，那么你肯定不會交到許多朋友。對待朋，是不行能斤斤計(jì)較，不行以強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更另人快樂。不管做什么事情都必需有主動性和積極性，對勝利要有信念，要學(xué)會和四周的人溝通思想，關(guān)懷別人，支持別人。

在這次暑假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫忙，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅(jiān)持，也熬煉了我的堅(jiān)持力！讓我在以后的人生路上更加頑強(qiáng)！通過這段時期的工作學(xué)讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金錢賺取的不簡單！在以后的大學(xué)生涯里我要很努力的學(xué)習(xí)，遇到困難我會更加頑強(qiáng)！

在超市里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，或許沒有經(jīng)受過社會的人都有我這種不知名遭受吧！我并沒有由于我在他們面前沒有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷售員，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)—晚上9點(diǎn)鐘分段時間上班，雖然時間長了點(diǎn)，但熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了將來。在食品店里雖然我是以銷售為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有教師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量！記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校進(jìn)行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？或許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個局部，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。但是有時也要感謝教師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不行少。究竟，2年半之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇8

第一份工作實(shí)習(xí)期工作總結(jié)——早早的我踏上了工作的征程！而這三個月的實(shí)習(xí)期或許是我今后人生的一筆無價的財(cái)寶也或許是我人生最美妙的記憶，經(jīng)過一個長期的思索，我打算了，留在安迪。

當(dāng)別人在抓住最終一個假期享受學(xué)生時代時我卻在努力找一份工作，由于我的家庭由于我肩上的責(zé)任容不得我去停下來，只有不斷努力不斷拼搏才能終有一天不會比別人生活的差！大學(xué)每個假期對我來說也僅僅是一個謊話而已，由于每個假期我都是在勞碌中過來，而此時喔我只想有一個長長的假期，好讓自己在將來不會這么圓滿，而現(xiàn)實(shí)好像始終是那樣殘酷，靜下來想想這些好像已經(jīng)是浪費(fèi)品！也或許所以現(xiàn)在的每天都感覺自己很忙，很累，要是給我我一個假期，我肯定會好好珍惜，陪陪自己的愛人逛逛街，溜溜路，爬爬山......可是此時，不知道這些什么時候才能有時機(jī)，是否還能有時機(jī)。

安迪記憶：七月，放假的季節(jié)，不是提著包裹回家而是提著包裹去公司報(bào)道，就這樣，沒有回頭的埋著頭始終走下去。八月，九月，在期盼出差的快樂心情下到了安徽省，這里的一切都沒有讓我感到歡樂，由于這里始終不是自己的家鄉(xiāng)。饅頭，燒餅，礦泉水，面包，常常是我的一頓午飯或者晚飯……付出、收獲、辛苦、孤獨(dú)——由于這就是工作！

10月10號，我連續(xù)寫著這份尚未完成的總結(jié)和規(guī)劃。

這個時候很沖突。由于工作，由于需要選擇，由于以后的人生和生活。工作了，得面對的太多，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，房子，婚姻，乃至以后的家庭！而這一切此時顯得都好茫然，安迪這份工作，我不知道能帶給我什么，經(jīng)濟(jì)收入？人生的歷練？還是什么......面對這些問題我很盲目，我有追求，我有野心，可是我還是否有時機(jī)去選擇去實(shí)現(xiàn)。躲避二字我最近總是掛在心上，我是真的在躲避什么嗎？由于家庭現(xiàn)在很需要我找一個工作賺點(diǎn)錢，至少不再問家里要錢，迫于這樣的緣由，我不得不盡快找到一份工作，甚至遺忘了曾經(jīng)的抱負(fù)和幻想。如今，我甚至都不知道自己的人生規(guī)劃該怎么去設(shè)想，怎么去規(guī)劃，由于我不知道前面的路是什么，我甚至都還沒來得及去思索！可是我卻走在了工作的崗位！將來3年、5年......我是什么樣，