教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)教師個(gè)?人校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?為了?提高自?己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，扎扎?實(shí)實(shí)練?好教學(xué)?基本功?，提高?自己運(yùn)?用現(xiàn)代?教育技?術(shù)的能?力，我?在校本?培訓(xùn)方?面做法?是：?一、培?訓(xùn)理念?科學(xué)化?、現(xiàn)代?化我?首先確?立了以?下理念?：（?一）緊?緊圍繞?師德建?設(shè)這一?核心。?始終貫?穿了"?以人為?本這樣?一個(gè)核?心內(nèi)容?。在實(shí)?際工作?中，我?不斷強(qiáng)?化了這?樣一種?認(rèn)識(shí)，?即：在?承認(rèn)"?知識(shí)就?是力量?"的同?時(shí)，也?認(rèn)識(shí)到?道德也?是力量?，人格?、理想?、情感?都可以?產(chǎn)生力?量。?（二）?教師繼?續(xù)教育?是教師?教育的?重要組?成部分?和教師?專業(yè)化?的主要?階段。?教師?教育的?基石和?精髓是?終身教?育理念?。那么?，我也?要遵循?這樣的?理念。?一次性?的學(xué)校?教育已?經(jīng)不能?滿足人?們不斷?更新知?識(shí)的需?要，這?就需要?建立和?完善有?利于終?身學(xué)習(xí)?的教育?制度，?推進(jìn)培?養(yǎng)和培?訓(xùn)的一?體化進(jìn)?程。同?時(shí)，教?師專業(yè)?化基本?指導(dǎo)思?想是以?教師發(fā)?展為本?，既要?強(qiáng)調(diào)教?師為社?會(huì)發(fā)展?所應(yīng)承?擔(dān)的義?務(wù)，同?時(shí)也要?努力滿?足教師?個(gè)性發(fā)?展、自?我完善?的價(jià)值?需要。?教師專?業(yè)化的?核心內(nèi)?容，是?教師專?業(yè)發(fā)展?。明確?教師專?業(yè)發(fā)展?的內(nèi)涵?，把握?教師專?業(yè)發(fā)展?的階段?，才能?有效地?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展，?在較高?層次上?實(shí)現(xiàn)教?師隊(duì)伍?的專業(yè)?化，切?實(shí)提高?教師實(shí)?施教育?素質(zhì)的?能力和?水平。?（三?）要配?合學(xué)校?搞好信?息技術(shù)?培訓(xùn)工?作。?（四）?要迅速?搶登新?一輪課?程改革?的頭班?車。新?課改是?在全新?教育理?念指導(dǎo)?下進(jìn)行?的，在?課程的?功能、?結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容、?實(shí)施諸?方面，?都對(duì)教?師提出?了更高?、更新?的要求?。為了?完成這?樣一項(xiàng)?艱巨和?繁重的?任務(wù)，?教師培?訓(xùn)必須?先行。?二、?目標(biāo)具?體化?1.書(shū)?寫(xiě)培訓(xùn)?筆記。?2.?接受計(jì)?算機(jī)基?礎(chǔ)知識(shí)?和技能?培訓(xùn)，?使自己?具備運(yùn)?用計(jì)算?機(jī)的基?本能力?，能開(kāi)?展不同?程度的?計(jì)算機(jī)?輔助教?學(xué)。?3.提?高自己?的教學(xué)?水平。?多媒?體課件?的開(kāi)發(fā)?利用，?極大地?豐富了?教學(xué)手?段。立?足于解?決教學(xué)?的實(shí)際?問(wèn)題，?開(kāi)發(fā)、?設(shè)計(jì)出?具有個(gè)?性化的?課件。?絢麗的?色彩、?清晰的?畫(huà)畫(huà)、?美妙的?音樂(lè)，?將平巴?巴說(shuō)教?變成多?感官的?刺激，?使抽象?的凘得?具體，?靜的變?成加的?，虺幻?的變成?真實(shí)嚄?既可以?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)真?實(shí)的情?景，又?能將學(xué)?生引入?烳豣的?世界，?使教?培訓(xùn)內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)?化重?視教育?觀念的?徯攏磺?康髦耙?檔賴碌?吶嘌耠?，強(qiáng)調(diào)?職業(yè)道?德與專?業(yè)知識(shí)?相結(jié)、?與柶代?發(fā)展相?結(jié)合，?以倨于?教希不?斷樹(shù)立?新的觀?念，并?丂步形?成新的?職業(yè)道?德規(guī)范?;加強(qiáng)?現(xiàn)代教?育理論?的學(xué)習(xí)?;強(qiáng)化?專業(yè)知?識(shí)的不?斷更新?;培養(yǎng)?科學(xué)瞄?思綬涹?法;提?高自我?發(fā)現(xiàn)自?我發(fā)展?的能力?;具備?獨(dú)立進(jìn)?行教育?秐學(xué)碔?究皔能?力;增?強(qiáng)課攙?學(xué)的能?力、掬?握玲代?教育技?術(shù)手榵?的能力?的培謭?;追蹤?國(guó)內(nèi)外?學(xué)科教?學(xué)的最?攰動(dòng)悵?和方法?，具有?主動(dòng)獲?取仡的?能力。?教師?個(gè)人校?本培訓(xùn)?工作總?結(jié)（二?）這?一學(xué)期?以來(lái)，?我校校?本培訓(xùn)?工作能?認(rèn)真落?實(shí)教育?局有關(guān)?文件精?神，能?按計(jì)劃?組織進(jìn)?行且富?有特色?。本學(xué)?期校本?培訓(xùn)工?作以提?升教師?整體素?質(zhì)，自?覺(jué)遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，掌握?現(xiàn)代教?學(xué)方法?和現(xiàn)代?教學(xué)手?段，培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為目?標(biāo)，堅(jiān)?持從實(shí)?際出發(fā)?，統(tǒng)籌?安排、?分類指?導(dǎo)、按?需施教?、注重?質(zhì)量和?效益的?原則，?進(jìn)一步?明確目?標(biāo)，強(qiáng)?化管理?，確保?該項(xiàng)工?作正常?開(kāi)展，?收到一?定成效??，F(xiàn)將?這一年?來(lái)的主?要工作?總結(jié)如?下：?一、更?新理念?，明確?目標(biāo)。?我校?將教師?校本培?訓(xùn)工作?列為學(xué)?校工作?中的重?要任務(wù)?，充分?認(rèn)識(shí)到?全面實(shí)?施教師?校本培?訓(xùn)是更?新教師?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，轉(zhuǎn)?變教師?教育理?念，提?高教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的重?要舉措?。為了?更好地?落實(shí)學(xué)?校教師?隊(duì)伍建?設(shè)和校?本培訓(xùn)?三至五?年工作?思路，?在開(kāi)學(xué)?初特制?定教師?校本培?訓(xùn)工作?計(jì)劃，?在計(jì)劃?中規(guī)定?培訓(xùn)內(nèi)?容及形?式，落?實(shí)措施?保障，?明確校?本培訓(xùn)?目標(biāo)。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視教?師校本?培訓(xùn)，?并成立?專門的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，確?保教師?校本培?訓(xùn)工作?扎實(shí)、?有效地?開(kāi)展。?二、?狠抓常?規(guī)，注?重落實(shí)?。為?了更好?地開(kāi)展?校本培?訓(xùn)工作?，學(xué)校?要求全?體教師?必須參?與校本?教研，?以教研?組為單?位，同?時(shí)設(shè)立?備課組?，為了?整體提?高全體?教師的?三項(xiàng)基?本功，?我校于?本學(xué)期?著后重?于訓(xùn)練?教師的?三項(xiàng)基?本功，?定于每?周三的?這個(gè)時(shí)?間進(jìn)行?集中研?討和培?訓(xùn)。教?研組每?周四進(jìn)?行研討?，組織?教師集?中培訓(xùn)?首先做?到了“?三定”?和“三?查”：?即在每?次培訓(xùn)?前定時(shí)?間，定?內(nèi)容，?定主講?人，培?訓(xùn)時(shí)查?出勤、?查記錄?、查反?思，從?制度上?保證了?培訓(xùn)的?嚴(yán)肅性?和重要?性。同?時(shí)各教?研組根?據(jù)教師?們對(duì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容?的需要?，在開(kāi)?學(xué)初廣?泛征求?教師的?意見(jiàn)，?有針對(duì)?性的安?排培訓(xùn)?內(nèi)容，?確保內(nèi)?容是教?師們需?要的能?在教學(xué)?中產(chǎn)生?實(shí)效的?東西，?避免了?吃力不?討好的?現(xiàn)象，?確保內(nèi)?容的實(shí)?效性。?為了加?大教學(xué)?常規(guī)管?理，學(xué)?校行政?分別下?到各教?研組、?年級(jí)組?具體指?導(dǎo)。教?導(dǎo)處進(jìn)?行隨堂?聽(tīng)課，?不定時(shí)?檢查教?師的備?課、上?課和作?業(yè)批改?情況，?同時(shí)要?求各教?研組長(zhǎng)?經(jīng)常深?入各班?聽(tīng)課，?評(píng)課，?參與各?備課組?的教學(xué)?研討活?動(dòng)。本?學(xué)期已?組織教?學(xué)常規(guī)?檢查_(kāi)?___?次，并?將檢查?結(jié)果在?教師例?會(huì)進(jìn)行?通報(bào)、?反饋，?有利地?促進(jìn)了?常規(guī)教?學(xué)各項(xiàng)?制度的?實(shí)施。?三、?強(qiáng)化管?理，創(chuàng)?新模式?。教?師校本?培訓(xùn)工?作，是?學(xué)校管?理工作?中的一?個(gè)永恒?主題，?同時(shí)又?是一個(gè)?系統(tǒng)工?程，強(qiáng)?化管?理，確?保措施?到位十?分關(guān)鍵?。本學(xué)?期突出?以下培?訓(xùn)重點(diǎn)?：一?是突出?對(duì)新課?程內(nèi)容?的培訓(xùn)?。隨著?新課程?改革的?不斷深?入和發(fā)?展，教?師的自?身素質(zhì)?面臨著?前所未?有的挑?戰(zhàn)。為?此，我?們每個(gè)?教育工?作者都?必須認(rèn)?真扎實(shí)?地學(xué)好?新課改?理論，?提高對(duì)?新課改?的認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)理念?，改變?教學(xué)行?為。課?程改變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，同?時(shí)也將?改變教?師的教?學(xué)方式?。二?是突出?教師三?筆字的?培訓(xùn)。?為了整?體提高?我校教?師的素?質(zhì)，本?學(xué)期我?們著重?培訓(xùn)教?師的三?筆字，?學(xué)習(xí)三?筆字的?各種理?論的同?時(shí)，要?求全體?教師在?上學(xué)期?著重培?訓(xùn)教師?的軟筆?字，規(guī)?定每位?教師寫(xiě)?足兩本?大楷本?，并在?上學(xué)期?和本學(xué)?期學(xué)習(xí)?硬筆書(shū)?法，_?___?月份學(xué)?習(xí)書(shū)寫(xiě)?粉筆字?，通過(guò)?一學(xué)年?的訓(xùn)練?，全體?教師整?體的三?筆字有?了一個(gè)?很好地?提高。?三是?采取“?走出去?，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”的?靈活培?訓(xùn)形式?“走出?去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”?使教師?吸收新?的信息?，開(kāi)闊?眼界，?樹(shù)立新?的教育?理念。?本學(xué)期?，校本?課程和?綜合實(shí)?踐課程?培訓(xùn)外?。同時(shí)?學(xué)校多?方創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，?讓教師?多接觸?、多學(xué)?習(xí)。?教師個(gè)?人校本?培訓(xùn)工?作總結(jié)?（三）?從事?教育的?我們需?要不斷?地學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)對(duì)人?、對(duì)社?會(huì)的一?個(gè)又一?個(gè)新的?要求。?本學(xué)期?，我從?自己的?教學(xué)實(shí)?際出發(fā)?，不斷?養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)?與自我?反思的?習(xí)慣。?從自己?的教學(xué)?中尋找?突破口?，為了?以促使?自己的?工作在?今后再?上一個(gè)?新臺(tái)階?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、能夠?按時(shí)參?與校本?研修活?動(dòng)，并?做好記?錄，并?認(rèn)真撰?寫(xiě)心得?體會(huì)，?在學(xué)習(xí)?中不斷?充實(shí)自?己，提?高自己?的理論?素養(yǎng)。?1開(kāi)?展有效?課堂教?學(xué)研究?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量?認(rèn)真開(kāi)?展有效?備課，?有效課?堂教學(xué)?、有效?作業(yè)設(shè)?計(jì)和批?改的研?究，嚴(yán)?格要求?自己，?在每周?聽(tīng)節(jié)課?程之后?，會(huì)大?家共同?討論分?析，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，發(fā)表?自己的?見(jiàn)解。?這使我?受益匪?淺。?2、各?教研組?積極組?織老師?聽(tīng)課、?研討，?總結(jié)優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)不足?，逐步?提高;?使自己?不斷走?向成熟?，給課?堂注入?更多的?活力，?取得更?大的效?益。?3、自?我反思?及案例?反思?，是教?師提高?教學(xué)水?平的一?種有效?方法，?反思自?己備課?時(shí)是否?遇到了?什么困?難，是?否調(diào)整?了教材?，為什?么調(diào)整?教材;?反思上?課時(shí)是?否發(fā)生?了意料?之外的?問(wèn)題，?自己是?怎樣及?時(shí)處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過(guò)不?斷的反?思與積?累，自?己確實(shí)?掌握了?很多“?第一手?材料?”，悟?出了一?些道理?，豐富?、完善?了自己?的課堂?，最大?限度的?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性與?主動(dòng)性?。而且?，注意?做好課?堂實(shí)錄?，并整?理成文?字材料?及時(shí)上?交。?二、參?加多種?研修模?式，全?面提升?自我素?質(zhì)1?、積極?參與網(wǎng)?絡(luò)研修?，多看?看同行?們對(duì)于?課堂教?學(xué)改革?的認(rèn)識(shí)?和思考?，并對(duì)?自己感?興趣的?話題發(fā)?表評(píng)論?，及時(shí)?與各位?博友溝?通交流?，增長(zhǎng)?自己的?見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自?己的視?野，使?自己能?夠更及?時(shí)的了?解外面?的世界?。2?、自主?學(xué)習(xí)模?式。我?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?、自我?反思，?找出自?己在某?一方面?的不足?，然后?制定自?培計(jì)劃?，并實(shí)?施計(jì)劃?，以彌?補(bǔ)自身?不足，?提高自?身能力?的方式?三、?研修內(nèi)?容豐富?多彩?1、加?強(qiáng)師德?培養(yǎng)?教書(shū)育?人，師?德為本?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?和《新?時(shí)期教?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)》等?規(guī)章，?把師德?教育和?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，?能夠做?到遵紀(jì)?守法，?愛(ài)崗敬?業(yè)，為?人師表?，自尊?自律，?廉潔從?教，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，積極?進(jìn)取，?勇于創(chuàng)?新，成?為教書(shū)?育人的?楷模，?學(xué)生、?家長(zhǎng)、?社會(huì)滿?意的好?教師。?2、?新課程?理念研?修。本?學(xué)期繼?續(xù)把學(xué)?習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)?證新課?程理念?，作為?師資研?修的重?點(diǎn)任務(wù)?來(lái)重點(diǎn)?學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)通?識(shí)研修?，做到?課前反?思新舊?教材有?哪些不?同、新?課改的?理念如?何滲透?、三維?目