學(xué)校幼教工作計(jì)劃范文

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校幼?教工作?計(jì)劃范?文一?、指導(dǎo)?思想：?根據(jù)市?教委期?初工作?會(huì)議精?神，有?計(jì)劃、?有指導(dǎo)?、有主?題地開?展幼教?活動(dòng)，?注重教?學(xué)常規(guī)?，關(guān)注?幼教養(yǎng)?成教育?教學(xué)，?適當(dāng)開?展有利?于幼兒?身心健?康的活?動(dòng)，促?進(jìn)幼兒?身心得?到和諧?全面發(fā)?展。?二、主?要工作?：1?、落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)，貫?徹落實(shí)?《五市?幼兒園?常規(guī)管?理辦法?》，扎?實(shí)開展?常規(guī)指?導(dǎo)與檢?查工作?，杜絕?學(xué)前教?育小學(xué)?化。?2、建?立一日?常規(guī)活?動(dòng)，細(xì)?化每一?環(huán)節(jié)的?管理，?從入園?、課間?、教學(xué)?、游戲?、活動(dòng)?、離園?每一環(huán)?節(jié)都有?明確具?體的要?求，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)解決?。3?、重視?對(duì)個(gè)別?幼兒的?輔導(dǎo)，?建立家?園聯(lián)系?簿。保?證幼兒?的安全?。4?、立足?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活、?衛(wèi)生、?等習(xí)慣?，做好?傳染病?預(yù)防和?接種查?驗(yàn)工作?，把晨?檢、消?毒、和?零報(bào)告?納入常?規(guī)教學(xué)?工作之?中。?5、寓?豐富多?彩的教?學(xué)活動(dòng)?與教學(xué)?之中，?選擇即?貼近兒?童生活?又充滿?兒童情?趣的游?戲活動(dòng)?，讓兒?童在活?動(dòng)和游?戲中增?長(zhǎng)知識(shí)?，培養(yǎng)?能力。?6、?開展分?層次、?多角度?的“智?慧小精?靈”評(píng)?選活動(dòng)?，如：?衛(wèi)生、?文明禮?貌、儀?表、物?品擺放?、樂于?助人、?學(xué)習(xí)、?童謠大?王、三?字經(jīng)大?王、唐?詩(shī)大王?、.故?事大王?.表演?大王等?，通過?競(jìng)賽激?發(fā)幼兒?的參與?熱情，?把養(yǎng)成?教育落?到實(shí)處?。7?、充分?利用教?室、走?廊、活?動(dòng)室等?場(chǎng)地，?做好宣?傳和美?化，為?孩子們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)優(yōu)美?的教學(xué)?環(huán)境。?8、?加強(qiáng)幼?兒的品?德教育?，以情?感教育?和培養(yǎng)?良好習(xí)?慣為主?，注重?潛移默?化的影?響。?9、注?重幼兒?的個(gè)體?差異。?進(jìn)行前?進(jìn)的適?合幼兒?成長(zhǎng)的?游戲化?、古書?畫的誦?讀。全?文誦讀?《三字?經(jīng)》，?也可嘗?試背誦?。讓幼?兒階段?就懂得?道德修?養(yǎng)與規(guī)?范；孝?父母、?敬師長(zhǎng)?、愛朋?友。宣?讀故事?、童謠?等，可?嘗試選?送20?首。?良好的?習(xí)慣終?身受益?，關(guān)乎?一個(gè)人?的一生?成長(zhǎng)。?總之?，本學(xué)?期幼教?工作，?本著務(wù)?實(shí)、踏?實(shí)、扎?實(shí)的工?作作風(fēng)?，高效?率地完?成教育?教學(xué)工?作。?保護(hù)環(huán)?境，是?我們國(guó)?家的一?項(xiàng)基本?國(guó)策，?是實(shí)施?可持續(xù)?發(fā)展戰(zhàn)?略的重?要內(nèi)容?。開展?“綠色?學(xué)?！?創(chuàng)建工?作，是?學(xué)校素?質(zhì)教育?的有效?抓手，?為認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行《_?___?環(huán)境保?護(hù)若干?問題的?決定》?和教育?部頒布?的《中?小學(xué)環(huán)?境教育?實(shí)施指?南》，?加強(qiáng)我?校的綠?色環(huán)境?教育工?作，扎?實(shí)開展?綠色校?園建設(shè)?，推廣?普及生?態(tài)知識(shí)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?。特制?定以下?創(chuàng)建計(jì)?劃。?一、提?高思想?認(rèn)識(shí)，?明確工?作目標(biāo)?1.?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?開展?“綠色?學(xué)?！?創(chuàng)建和?學(xué)校生?態(tài)環(huán)境?教育活?動(dòng)，是?增強(qiáng)全?民環(huán)境?意識(shí)，?推進(jìn)中?小學(xué)校?環(huán)境教?育，提?高下一?代環(huán)境?政治素?質(zhì)的需?要，也?是促進(jìn)?科教興?市，實(shí)?施經(jīng)濟(jì)?社會(huì)可?持續(xù)發(fā)?展，構(gòu)?建和諧?社會(huì)的?需要。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)要專?門組織?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《__?__環(huán)?境保護(hù)?若干問?題的決?定》和?教育部?頒布的?《中小?學(xué)環(huán)境?教育實(shí)?施指南?》,以?及《湖?北省中?小學(xué)“?綠色學(xué)??！痹u(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)?》，充?分認(rèn)識(shí)?開展學(xué)?校生態(tài)?環(huán)境教?育的重?要意義?，從科?教興國(guó)?、可持?續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略；?從創(chuàng)建?綠色校?園、和?諧校園?，認(rèn)清?開展生?態(tài)環(huán)境?教育的?重要性?和緊迫?性，做?到認(rèn)識(shí)?到位，?措施到?位，力?度到位?。2?.加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?健全組?織組?長(zhǎng)：?王金國(guó)?副組?長(zhǎng)：羅?硯平?徐先發(fā)?劉教平?組?員：年?級(jí)主任?、班主?任3?.制定?方案，?明確目?標(biāo)為?了切實(shí)?抓好“?綠色學(xué)??！眲?chuàng)?建和學(xué)?校生態(tài)?環(huán)境教?育工作?，領(lǐng)導(dǎo)?小組多?次召開?創(chuàng)綠籌?備會(huì)議?，制定?了《創(chuàng)?建綠色?學(xué)校工?作計(jì)劃?》，確?定了將?生態(tài)環(huán)?境教育?納入學(xué)?校素質(zhì)?教育內(nèi)?容，爭(zhēng)?取在_?___?年成為?市綠色?學(xué)校。?二、?綠化美?化環(huán)境?，建設(shè)?生態(tài)校?園1?.綠化?校園?從__?__年?至今，?我校先?后投入?___?_多萬(wàn)?元進(jìn)行?校園綠?化及環(huán)?境設(shè)施?改造，?目前全??？偩G?化面積?達(dá)到1?100?0㎡。?占學(xué)校?可綠化?面積的?___?_%以?上，生?均綠化?面積6?.29?㎡。學(xué)?校真正?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活的?樂園。?學(xué)校設(shè)?立護(hù)綠?小衛(wèi)士?，強(qiáng)化?學(xué)生保?護(hù)綠化?、愛護(hù)?花木意?識(shí)。?2.保?持環(huán)境?衛(wèi)生?注重校?園美化?，要求?每位師?生像美?化我們?自己的?家園，?打扮我?們自己?一樣來(lái)?美化我?們的周?圍環(huán)境?，美化?與我們?朝夕相?處的校?園。通?過設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗，?開展衛(wèi)?生競(jìng)賽?等途徑?，教育?學(xué)生天?天做好?清掃、?檢查、?保潔等?工作。?3.?進(jìn)行科?普教學(xué)?研究?學(xué)校在?全面實(shí)?施課堂?教學(xué)中?不斷滲?透科普?教育知?識(shí)。鼓?勵(lì)學(xué)生?結(jié)合自?己實(shí)踐?，撰寫?科普、?環(huán)保方?面的小?論文，?并有多?篇獲獎(jiǎng)?。三?、拓寬?教育渠?道，抓?好環(huán)境?教育?1.注?重學(xué)科?滲透?我校教?師積極?轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)?觀念，?深刻意?識(shí)到生?態(tài)環(huán)境?教育的?重要性?，將生?態(tài)環(huán)境?教育滲?透于教?育教學(xué)?工作中?，充分?挖掘環(huán)?境教育?的內(nèi)容?，課前?認(rèn)真查?找資料?，尋找?材料，?做好充?分的準(zhǔn)?備。課?堂上根?據(jù)學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)，?將教學(xué)?與學(xué)生?的生活?緊密結(jié)?合。?在科學(xué)?、生活?與勞動(dòng)?、語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、班團(tuán)?隊(duì)等課?中，應(yīng)?著重通?過課堂?教學(xué)傳?授有關(guān)?保護(hù)環(huán)?境、維?護(hù)生態(tài)?平衡的?科學(xué)知?識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣和環(huán)?保意識(shí)?。2?.開展?環(huán)境教?育活動(dòng)?組織?形式多?樣的生?態(tài)環(huán)境?教育活?動(dòng)，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?提高認(rèn)?識(shí)，培?養(yǎng)能力?，展示?才華。?我們主?要開展?以下系?列性的?活動(dòng)：?①宣?傳性的?教育：?在學(xué)校?的宣傳?櫥窗中?布置“?熱愛我?們的地?球”、?“水—?生命之?源”、?“不亂?丟廢電?池”等??？?通過廣?播、班?隊(duì)活動(dòng)?宣傳環(huán)?保知識(shí)?。開?展了“?保護(hù)我?們共同?的家園?—地球?”環(huán)保?征文活?動(dòng)，組?織學(xué)生?閱讀有?關(guān)環(huán)境?保護(hù)的?書籍，?進(jìn)行交?流，使?學(xué)生的?認(rèn)識(shí)、?情感和?行動(dòng)結(jié)?合起來(lái)?，提高?了教育?成效。?②競(jìng)?賽性的?活動(dòng)：?美術(shù)組?舉辦“?保護(hù)環(huán)?境，美?化校園?”書畫?、壁報(bào)?比賽，?班團(tuán)隊(duì)?開展環(huán)?保小報(bào)?比賽、?環(huán)保征?文活動(dòng)?、環(huán)保?演講比?賽等，?③養(yǎng)?成良好?習(xí)慣的?活動(dòng)：?開展“?廢物利?用、變?廢為寶?”巧手?活動(dòng)，?利用各?種廢棄?的瓶、?罐、盒?等進(jìn)行?小制作?，并舉?辦展覽?。④?調(diào)查研?究性的?活動(dòng)：?廣泛發(fā)?動(dòng)學(xué)生?開展有?關(guān)生態(tài)?環(huán)境方?面的調(diào)?查研究?，讓學(xué)?生通過?親身實(shí)?踐，撰?寫小論?文，增?強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)，?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手?實(shí)踐能?力。?⑤實(shí)踐?性活動(dòng)?：組織?“植綠?護(hù)綠”?小隊(duì)活?動(dòng)，利?用雙休?日、節(jié)?假日，?學(xué)生走?上街頭?、走進(jìn)?社區(qū)，?向市民?宣傳環(huán)?保知識(shí)?，清除?公共場(chǎng)?所的廣?告紙，?打掃居?民區(qū)衛(wèi)?生，通?過自己?的實(shí)際?行動(dòng)來(lái)?實(shí)踐自?己“保?護(hù)環(huán)境?，從我?做起”?的承諾?。⑥?參觀性?活動(dòng)：?組織學(xué)?生參觀?我市的?綠化先?進(jìn)單位?，使學(xué)?生了解?環(huán)境與?人類自?下而上?的密切?關(guān)系，?增強(qiáng)保?護(hù)環(huán)境?的意識(shí)?，自覺?地關(guān)注?、保護(hù)?環(huán)境。?希望?通過這?一系列?豐富多?彩、生?動(dòng)有趣?的活動(dòng)?，讓學(xué)?生充分?體會(huì)到?保護(hù)環(huán)?境的重?要性，?同時(shí)也?激發(fā)學(xué)?生的主?人翁精?神，使?他們從?小就樹?立“保?護(hù)環(huán)境?，人人?有責(zé)”?的思想?觀念。?四、?具體安?排_(tái)?___?月份：?1.?建立創(chuàng)?綠環(huán)保?領(lǐng)導(dǎo)小?組。?2.召?開環(huán)保?工作會(huì)?議，部?署新的?爭(zhēng)創(chuàng)任?務(wù)。?3.動(dòng)?員教師?參與學(xué)?校創(chuàng)綠?環(huán)保教?育。?___?_月份?：1?.環(huán)保?知識(shí)宣?傳。?2.新?的校園?綠化調(diào)?整規(guī)劃?。3?.植樹?活動(dòng)。?__?__月?份：?1.環(huán)?保領(lǐng)導(dǎo)?小組會(huì)?議。?2.開?展班隊(duì)?評(píng)“環(huán)?保手抄?報(bào)”、?“環(huán)保?天地黑?板報(bào)專?欄”活?動(dòng)。?3.開?展“保?護(hù)大自?然、從?我們做?起”系?列活動(dòng)?。_?___?月份：?1