中醫(yī)專業(yè)教學計劃(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中醫(yī)專業(yè)教學計劃(三篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

中醫(yī)專業(yè)教學計劃篇一

下筆如有神

《中醫(yī)學基礎》教學計劃

呂月敏一、課程性質及目標：中醫(yī)學基礎是中藥各專業(yè)學習中醫(yī)藥學的一門基礎課。它系統(tǒng)闡述中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學與古代哲學及方法論、中醫(yī)學的基本特點、人體的結構和功能、病因病機、診法辨證、疾病的防治原則與康復等基礎理論、基本知識和基本技能。通過本課程的教學,為學習中醫(yī)其他基礎課和中藥專業(yè)課打下必要的基礎。二、基本培養(yǎng)要求：（一）、熱愛中醫(yī)事業(yè)、有為發(fā)展中醫(yī)事業(yè)獻身精神，全心全意為人民服務，具有良好醫(yī)德、醫(yī)風，和救死扶傷實行革命人道主義精神的高素質醫(yī)務工。

（二）把握中醫(yī)專業(yè)實際工作所必需的中醫(yī)基礎理論知識和扎實的臨床診治技能，重點把握本專業(yè)的基本理論和操作技能，把握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能運用現(xiàn)代科學技術的方法和手段研究中醫(yī)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強的臨床實踐能力。三、教學內容及教學要求：

緒論：

第一節(jié)中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展第一節(jié)中醫(yī)藥的起源

其次節(jié)中醫(yī)學的基本特點（重點把握內容）第三節(jié)中醫(yī)學發(fā)展簡況第一章：陰陽五行第一節(jié)陰陽學說

一、陰陽學說的基本內容：（把握內容）(一)陰陽對立(二)陰陽依存(三)陰陽消長(四)陰陽轉化二、陰陽學說在中醫(yī)學中的應用（了解內容）其次節(jié)五行學說：

一、五行學說的基本內容（重點把握內容）(一)事物屬性的五行分類(二)五行相生相克

二、五行學說在中醫(yī)學中的應用：（了解內容）其次章臟腑第一節(jié)五臟、：心肝脾肺腎的生理功能（重點難點把握內容）

其次節(jié)六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能（把握內容）第三節(jié)奇恒之腑（了解內容）

第四節(jié)臟腑之間的關系：（了解內容）

第五節(jié)：氣、血、精、津液（重點把握內容）一、氣的生成二、氣的功能

(一)推動作用(二)固攝作用(三)溫煦作用(四)防衛(wèi)作用(五)氣化作用三、氣的運動

四、氣的分類及各自的生成、分布與功能（四）、衛(wèi)氣

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第六節(jié)血一、血的生成二、血的功能

(一)濡養(yǎng)臟腑經絡(二)血液是精神活動的主要物質基礎第七節(jié)津液

一、津液的生成二、津液的功能

(一)滋潤和營養(yǎng)作用(二)化生血液三、氣與血的關系四、氣與津液的關系第三章：

經絡：（本章為選學內容）

第四章：

病因病機（本章為重點內容）病因

第一節(jié)外感病因（重點難點把握內容）

六淫：(一)風

(二)寒

(三)暑

(四)濕

(五)燥

（六)

熱(火)其次節(jié)內傷病因（重點難點內容）

一、七情：(一)喜(二)怒

(三)憂

（四）思

(五)悲

(六)恐

(七)驚二、飲食失宜:(了解內容)(一)饑飽無度

(二)飲食不潔(三)飲食偏嗜三、勞逸失當（了解內容）(一)過勞

(二)過逸

第三節(jié)其他病因（了解內容）

一、外傷因素：(一)損傷(二)燒燙傷(三)凍傷二、病理性因素（重點把握內容）(一)痰飲、(二)淤血第十二章病機第一節(jié)發(fā)病機理其次節(jié)病變機理

一、邪正盛衰二、陰陽失調三、精氣血津液失常第四篇診法辨證第五章診法：（本章選擇模塊進行學習）第一節(jié)望診一、望神：（熟悉內容）(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志錯亂二、望面色：五色診（重點難點把握內容）：(一)常色(二)病色三、望舌：（重點難點把握內容）

(一)望舌質

(二)望舌苔

(三)舌質和舌苔的綜合診察四、其他望診為了解內容其次節(jié)聞診：（了解內容）第三節(jié)問診第四節(jié)切診：（把握內容）一、脈診

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(一)切脈的部位(二)切脈的方法(三)正常脈象(四)常見病脈第六章辨證

第一節(jié)八綱辨證：（重點內容）

一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實辨證四、陰陽辨證其次節(jié)氣血陰陽病辨證：（重點內容）

一、氣病辨證：(一)氣虛證(二)氣陷證(三)氣滯證(四)氣逆證二、血病辨證(一)血虛證(二)血淤證(三)血熱證(四)血寒證三、氣血同病辨證第三節(jié)臟腑辯證：（重點內容）

一、心與小腸病辨證

二、肺與大腸病辨證

三、脾與胃病辨證四、肝與膽病辨證五、五、腎與膀胱病辨證

六、臟腑兼病辨證第四節(jié)外感病辨證一、六經辨證：（了解內容）

二、衛(wèi)氣營血辨證：（了解內容）第七章預防與治則：（把握內容）

第一節(jié)未病先防

其次節(jié)既病防變

第三節(jié)治則四、教學組織與教學安排

（一）學時與學分

1、本專業(yè)所有課程總學分為80個。

2.專業(yè)課模塊的課程分為必修課、選修課（含必選課和任選課）兩個部分，必修課100個學分，合80個學時，所有學生均應按量完成（二）教學形式本專業(yè)的教學形式為課堂講授、學生自學、教師輔導等。1.課堂講授：教師依照教學計劃進行課堂授課。

2.學生自學：學生利用多媒體教材、網絡輔導資源自主學習，或依照教學大綱的要求對文字教材進行自主學習。

3.教師輔導：教師根據學生狀況進行個別輔導，輔導方式包括當面指導、通信、電話、電子郵件等。

五、考核方式：每講完一章節(jié)，進行章節(jié)小測：期中，期末考試采用閉卷百分制考試，平日根據學生上課狀況，回復問題，課堂探討，完成作業(yè)等進行綜合考核制定等級。六、課時分派：

緒論：2課時第一章：陰陽五行10課時

其次章：藏象20課時第三章：經絡學說:（選修內容）

第四章：病因病機14課時

第五章：診法：望聞問切14課時

第六章：辯證：18課時

第七章：預防與治則2課時考試復習

中醫(yī)專業(yè)教學計劃篇二

新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01

新加坡中醫(yī)學院中醫(yī)學士學位課程綱要

1.《中醫(yī)基礎理論》(120學時)《中醫(yī)基礎理論》課程屬于中醫(yī)學的專業(yè)基礎課。通過對該課程的學習，要求學生把握本課程中有關中醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本思維方法。包括中醫(yī)學的思維方法（精氣、陰陽、五行學說）、中醫(yī)學對人體生理的認識（藏象、精氣血津液神、經絡、體質）、中醫(yī)學對疾病及其防治的認識（病因、發(fā)病、病機、防治原則），為繼續(xù)學習中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經典著作和臨床各科打好基礎。

2.《中醫(yī)診斷學》（120學時）

《中醫(yī)診斷學》是根據中醫(yī)學的基本理論，研究診察病情、判斷疾病、分辯證候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。它是中醫(yī)學各專業(yè)的基礎課，是基礎理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)課程體系中的主干課程。

本課程的教學目的是：使學習者熟悉中醫(yī)診斷的含義與內容，癥、病、證等概念及其相互關系，中醫(yī)診斷的原理和原則；把握問、望、聞、切四診的基本技能和知識，八綱、病性、臟腑等辨證的基本內容及辨證統(tǒng)一體系；熟悉病情資料的綜合處理，主癥診斷的思路、疾病診斷的思路、辨證診斷的思路，病歷書寫的內容、格式和要求。

3.《中藥學》（140學時）

《中藥學》是研究中藥的基本理論和臨床應用的學科。本課程是中醫(yī)藥各專業(yè)的專業(yè)基礎課，通過本課程的教學，使學生把握中藥的基本理論和常用中藥的性能、應用理論知識及技能，為學習方劑學及中醫(yī)藥各專業(yè)課奠定基礎。

4.《方劑學》（140學時）

《方劑學》是研究和表明治法與方劑的理論及其臨床運用的一門學科，是中醫(yī)學各專業(yè)的基礎學科之一。通過方劑學的學習，使學生把握150首基礎方、代表方、常用方的組成、用法、功用、主治、配伍意義以及加減運用，引導學生把握方劑的組方原理、配伍的基本規(guī)律及技巧，從而培養(yǎng)學生具有分析、運用成方和臨床遣藥組方的能力，為學習中醫(yī)學臨床課程奠定基礎。

5.《內經學》（120學時）

《黃帝內經》（簡稱《內經》）是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學典籍，它對比全面地闡述了中醫(yī)學的理論體系、學術思想和思維方法，不僅對中醫(yī)學術發(fā)展產生深遠的影響，而且至今仍有學術研究和臨床指導的重要價值，是學習中醫(yī)學的必讀之書。

本課程的教學目的是：通過對原著的學習，使學生進一步系統(tǒng)地把握中醫(yī)學基礎理論、基本知識，熟悉《黃帝內經》的學術思想、理論體系的學術特點及思維方法；了解《內經》的研究方法，培養(yǎng)學生研讀古典醫(yī)籍的能力，為其今后開展中醫(yī)學的研究和臨床工作打下扎實的基礎。

6.《傷寒論》（120學時）

《傷寒論》是以中醫(yī)經典著作《傷寒論》以及歷代醫(yī)家研究與發(fā)展《傷寒論》的學術成就為研究對象，以六經辨證論治體系的內涵、外延與理法方藥綜合運用的基本規(guī)律為主要研究內容，以提高臨床辨證論治水平與臨床療效為最終目的的一門學科。本學科既有基礎學科特點，又有臨床學科屬性，既是學習和研究臨床學科的重要基礎，又是基礎學科和臨床學科的橋梁，是中醫(yī)專業(yè)的主干課程。

page1of12新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01本門課程的教學目的和任務是：在內經、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學等課程基礎上，以六經辨證為核心，將理、法、方、藥連貫起來，并緊湊結合臨床，通過課堂講授、見習等教學環(huán)節(jié)，使學生把握六經辨證理論體系，相關湯證辨證論治的基本理論、知識、把握臨床辨證論治原則、思維方法與技能，為提高臨床各科辨證論治水平打好基礎。

7.《金匱要略》（100學時）

《金匱要略》是我國現(xiàn)存最早診治雜病的專著。它既有中醫(yī)的基礎理論，又兼具中醫(yī)臨床學科性質，是中醫(yī)臨床基礎學科的主要課程。

通過本課程的講授，把握《金匱要略》的基本理論、基本觀點和基本技能；把握雜病辨證論治的規(guī)律，拓寬臨床思路，提高對疑難病癥的綜合分析與處理以及閱讀古典醫(yī)籍的能力，為提高臨床各科診治疾病的能力和水平打好基礎。

8.《溫病學》（100學時）

《溫病學》是中醫(yī)臨床基礎學科的重要課程，它研究溫病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、診治和預防方法，對指導溫病的診治有很強的臨床實用性，同時，溫病學的理論和診治方法在中醫(yī)學中占有重要的地位，對臨床各科發(fā)熱性病證的診治也有指導意義。

通過本課程的教學,使學生把握以“衛(wèi)氣營血辨證〞、“三焦辨證〞為核心的溫病理論體系和常見溫病的診治技能，培養(yǎng)學生治療溫病重視病癥結合、以證為主的臨床思辨能力；了解明清時代主要溫病醫(yī)家的學術思想及近代本學科的學術動態(tài)。它的任務在于透露溫病的本質、研究對臨床各種發(fā)熱性病證的辨證論治方法。

9.《中醫(yī)內科學》（240學時）

《中醫(yī)內科學》是以中醫(yī)學理論為指導，研究人體內臟疾病，采用中醫(yī)藥治療方法為主的一門臨床學科。它以中醫(yī)學前期各門課程為基礎，闡述內科所屬病證的病因病機及其證治規(guī)律，系統(tǒng)反映中醫(yī)辨證論治的特點，因而也是臨床其他各科的基礎，在中醫(yī)專業(yè)中具有極其重要的位置，是必需學好的一門臨床主課。

本課程內容主要介紹內科疾病的專業(yè)基礎理論和常見病證的基本知識及辨證論治規(guī)律通過教學使學生能系統(tǒng)把握中醫(yī)內科常見的病因病機、辨證論治、處方用藥等內容，以了解部分疑難危重病癥的治療法則。

10.《中醫(yī)外科學》（120學時）

《中醫(yī)外科學》是以中醫(yī)藥理論為指導，研究以人體體表病癥為主要外科疾病證治規(guī)律及預防保健的一門臨床學科。是高等中醫(yī)藥院校五年制中醫(yī)專業(yè)主干課程之一。

本門課程的教學目的是通過課堂和臨床教學，使學生系統(tǒng)把握中醫(yī)外科學的基礎理論和常見的辨證論治規(guī)律及預防知識；熟悉中醫(yī)外科疾病的主要內、外治法和操作技能以及急診處理原則；了解某些疑難病的診治要點，達到應用型人才標準。

11.《中醫(yī)兒科學》（80學時）

《中醫(yī)兒科學》是一門中醫(yī)臨床學科，它以中醫(yī)學基本理論為指導，中藥、針灸、推拿等中國傳統(tǒng)療法為手段，以兒童為研究對象，是中醫(yī)學專業(yè)的主干課程之一。

本門課程的教學，要求把握中醫(yī)兒科學的基本理論和基本知識，學會兒科臨床基本操作技能；學習小兒生長發(fā)育、生理病理、保健預防、疾病診治的系統(tǒng)知識；使學生能運用中醫(yī)學認識論認識兒童和兒科病的特點，以辨證論治原則處理兒科臨床各類常見疾病。

12.《中醫(yī)婦科學》（80學時）

page2of12新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01《中醫(yī)婦科學》是運用中醫(yī)學基礎理論與方法，認識和研究婦女解剖、生理、病因病機、診治規(guī)律，以防治婦女特有疾病的一門臨床學科。它是中醫(yī)臨床醫(yī)學的重要組成部分，是高等中醫(yī)藥院校主干課程之一。

本門課程的教學目的和任務是：通過課堂和臨床教學，使學生能把握、熟悉或了解中醫(yī)婦科學的基礎理論和常見婦科疾病的定義、病因病機、診斷、鑒別診斷以及辨證論治。并能了解、熟悉西醫(yī)婦產科的基礎理論和診療新技術。重點把握中醫(yī)婦科學在調經、治帶、種子、安胎、產后調治等方面的特色和優(yōu)勢，以保證中醫(yī)婦科為主體的教學質量。

13.《中醫(yī)骨傷科學》（60學時）

《中醫(yī)傷科學》是一門研究骨關節(jié)及周邊筋肉損傷與疾病的課程。講授本課程的目的與任務，是使學生在學過中醫(yī)學各門基礎課程的基礎上，了解與把握中醫(yī)傷科的基本理論與傷科疾患診斷、治療的基本方法。

14.《中醫(yī)眼科學》（40學時）

《中醫(yī)眼科學》屬中醫(yī)學外科系統(tǒng)的臨床學科。根據學生培養(yǎng)目標的要求，《中醫(yī)眼科學》教材竭力表達“三基〞（基礎理論、基本知識、基本技能）和“五性〞（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性），力求概念確切，內容精煉和實用。

通過該門課的教學，使學生全面系統(tǒng)地把握臨床工作必需的知識，達到正確地診治眼科常見病、多發(fā)病的目的，同時提高學生分析和運用眼科知識的能力。

15.《中醫(yī)耳鼻咽喉科學》（60學時）

《中醫(yī)耳鼻咽喉科學》是中醫(yī)學的一個重要組成部分，是以中醫(yī)基本理論與方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病現(xiàn)象及其防治的一門臨床學科?！吨嗅t(yī)耳鼻咽喉科學》教材著重闡述中醫(yī)耳鼻咽喉科學的基本理論，以及耳鼻咽喉科常見疾病的中醫(yī)辨證論治原則。要求了解耳鼻咽喉的生理、病因、病理特點，把握耳鼻咽喉病辨證原則、常用的診查方法和疾病的防治原則。

16.《中醫(yī)老年病學》（40學時）

本課程主要介紹中醫(yī)老年病學的基本理論、老年人的生理和病理特點，老年疾病的診治概要，以及呼吸、循環(huán)、內分泌等系統(tǒng)常見老年病的辨證治療及其它綜合療法，使學生能運用中醫(yī)藥知識診治常見老年病。

17.《針灸學》（240學時）

《針灸學》是以中醫(yī)理論為指導，研究經絡、腧穴及刺灸方法，探討運用針灸防治疾病規(guī)律的一門學科。它是中醫(yī)學的重要組成部分，是中醫(yī)本科專業(yè)學生的必修課程，其主要內容包括經絡、腧穴、刺灸法與治療。

本課程的教學目的是：使學生把握針灸的基本知識、基本理論和基本技能，能夠運用針灸防治常見疾病。

18.《推拿學》(推拿手法學)(120學時)《推拿學》主要包括推拿學理論淵源、推拿學的特點、推拿的作用機理和治療原則、中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學基礎知識、基本手法、有代表性的臨床各種推拿適應癥的治療等內容。本課程的教學目的是：使學習者熟悉推拿學的理論知識；把握推拿的適應范圍、副反應和禁忌癥；了解推拿手法的操作特點，并能把握其中基礎性手法的操作技能，對部分的常見病癥進行適當治療；為進一步把握推拿學的理論和實踐打下基礎。

《推拿手法學》是研究推拿臨床防治疾病的主要手段——推拿功法與手法的術式結構、技能訓練方法、動作原理、作用機理及臨床應用規(guī)律的一門學科。

page3of12新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01通過《推拿手法學》的學習及功法、手法技能訓練，要求學生把握、熟悉和了解推拿功法、手法技術的發(fā)展簡史及其基礎理論、基本知識、推拿功法基本操作技能與試驗研究方法和臨床辨證應用規(guī)律，為學習《推拿治療學》與日后從事推拿臨床工作奠定理論與技術基礎。

19.《醫(yī)古文》（80學時）

《醫(yī)古文》是研究古代醫(yī)藥文獻語言文化現(xiàn)象的一門學科，是高等中醫(yī)藥類專業(yè)的基礎課程，是對學生進行素質教育的主要課程，也是對中醫(yī)藥從業(yè)人員進行終身教育的重要課程。

通過古代醫(yī)藥文選與古漢語基礎知識的學習以及閱讀實踐的訓練，使學生在中學文言文知識的基礎上，把握古醫(yī)籍常用詞語1200個以上及其主要義項、古漢語基礎知識以及句讀、今譯與文意理解的基本技能，能對比順利地閱讀中醫(yī)藥古籍，為學習后續(xù)的古典醫(yī)著課程，畢業(yè)后鉆研古代醫(yī)籍，把握文章主旨，清除文理上的障礙。

20.《中國醫(yī)學史》（40學時）

是研究中國醫(yī)學起源、形成發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律的一門科學。

本課程的教學目的是：通過教學，使學生把握中醫(yī)學的歷史過程和歷史成就，理解中醫(yī)學特色形成的原因和本質，以及醫(yī)藥實踐與醫(yī)藥理論的辨證關系等問題上提高思維能力和水平。在此基礎上，使學生學會怎樣透露中醫(yī)學的發(fā)展規(guī)律。

21.《中醫(yī)各家學說》（60學時）

是一門研究性、提高性的課程。學習本課程的目的與任務，是使學生在已經學過中醫(yī)學各科課程的基礎上，進一步了解與把握中醫(yī)歷代有名醫(yī)家的學術理論、治療經驗，以擴大學生的知識面，開拓其思維、使之深入認識中醫(yī)學的豐富內容，為今后從事中醫(yī)臨床、科研和教學工作打下扎實基礎。

22.《中醫(yī)病案學》（60學時）

《病案學》是讓學員學習現(xiàn)代中醫(yī)病案的寫作基礎，書寫規(guī)劃，管理和運用的基本知識以及了解傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的源流和分類、傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)案的學習和整理研究等病案學知識。

23.《中醫(yī)文獻學》（20學時）

本課程主要介紹中醫(yī)文獻學的基本知識，圖書、期刊等常用中醫(yī)文獻的檢索途徑和方法，常用的檢索工具和參考工具，主要的中醫(yī)藥數(shù)據庫等，以提高學生運用中醫(yī)文獻的能力。

24.《中醫(yī)養(yǎng)生/康復學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹中醫(yī)養(yǎng)生康復學的基本理論、基本原則，常用的養(yǎng)生方法，常見疾病的中醫(yī)康復方法，使學生能運用中醫(yī)養(yǎng)生康復的理論和方法預防和治療常見病，多發(fā)病。

25.《中醫(yī)營養(yǎng)/食療學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹中醫(yī)營養(yǎng)食療學的基本理論、常用食物的功能、常見疾病的食療與藥膳，使學生能運用中醫(yī)營養(yǎng)食療學的理論與方法預防和治療常見病，多發(fā)病。

26.《中藥鑒定學》（選修）（40學時）

介紹藥用植物學、藥用動物學、藥用礦物學的基本知識，講解常用中藥的外部形態(tài)和內部構造的特點，以傳統(tǒng)經驗為主結合現(xiàn)代分析儀器等檢測手段鑒定中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣，使學生能對常用中藥的真?zhèn)巍?yōu)劣作出初步鑒別。

27.《中藥藥劑與炮制學》（選修）（80學時）

page4of12新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01介紹中藥藥劑學和中醫(yī)炮制學的基本理論和基本知識，講解中藥常用的炮制方法和炮制工藝，講解中藥丸劑、散劑、膏劑、片劑、合劑等常用劑型的制作方法，使學生初步學會常用的炮制方法和常用中藥劑型的制作方法。

28.《正常人體解剖學》（100學時）

《正常人體解剖學》是研究正常人體形態(tài)結構的科學，是一門重要的醫(yī)學基礎學科。本課程的教學內容除表明中醫(yī)學對人體結構的論述之外，在運動系統(tǒng)中另立人的“體表標志〞一節(jié)，一一介紹這些骨性、肌性、皮紋等標志的位置，為以后針灸、推拿等課程打下必要的基礎；在內臟各系統(tǒng)中，重點突出各主要臟器的體表投影，為中醫(yī)內科等打下基礎；在循環(huán)系統(tǒng)和神經系統(tǒng)中，強調血管和神經的體表投影，對循環(huán)系統(tǒng)的主要動脈，重視于動脈干的摸脈和止血點，這些均將對臨床各科有很大幫助。此外，增加了“幾個‘危險穴位’的斷面解剖〞，這部分內容是解剖學與針灸腧穴相結合的新邊緣學科，使學生把握解剖結構的同時，了解到易引起針刺意外的原因。

29.《生理學》（100學時）

人體生理學，簡稱生理學，是研究正常人體生命活動規(guī)律的科學，是醫(yī)學教育必修的基礎理論學科之一。

學習生理學的目的是把握正常人體生命活動的規(guī)律，從而為進一步學習后續(xù)的中西醫(yī)基礎和臨床課程奠定必備的基礎知識；為學習和研究中醫(yī)藥理論提供人體功能活動規(guī)律的基本知識和試驗技能；為日后的臨床醫(yī)療實踐提供健康人體功能的檢測標準及診治依據。

30.《免疫學》（20學時）

《免疫學》是生命科學前沿學科，是緊湊聯(lián)系實際的應用科學，可廣泛應用于醫(yī)學各個領域，發(fā)展快，知識更新迅速，初學者有一定難度，其中免疫學基礎是每位醫(yī)學院校本科生所必需把握的內容，主要包括機體免疫系統(tǒng)組織結構、免疫應答反應，并運用免疫學理論和方法對有關疾病作特異性預防、診斷和治療。

31.《微生物學》（20學時）

《微生物學》主要研究病原微生物的生物學特性，及其與人體相互作用的規(guī)律性、致病性與免疫性，尋覓把握消滅、控制傳染病及相關疾病的措施和方法。

32.《病理學》（60學時）

《病理學》是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉化規(guī)律，表明疾病本質的醫(yī)學基礎學科，是聯(lián)系基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課程。

病理學的主要任務是研究疾病發(fā)生的原因（病因學），疾病發(fā)生發(fā)展過程（發(fā)病學），以及機體在疾病過程中發(fā)生的形態(tài)結構、機能代謝改變（病理變化），及其引起的臨床表現(xiàn)（臨床病理聯(lián)系）和結局。

33.《藥理學》（60學時）

《藥理學》是研究藥物與機體相互作用規(guī)律的一門學科。是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的橋梁，也是藥學與醫(yī)學之間的橋梁。

通過本課程的教學可為臨床合理用藥防治疾病提供理論根據，為中醫(yī)藥學發(fā)展、表明生命活動的本質、透露疾病的原理、促進生物科學發(fā)展提供研究方法和中藥新藥研究開發(fā)。

34.《西醫(yī)內科學及診斷學基礎》（100學時）

本課程包括《西醫(yī)診斷學基礎》和《西醫(yī)內科學》兩部分內容。

《西醫(yī)診斷學基礎》課程是中醫(yī)學專業(yè)的重要課程之一。《西醫(yī)診斷學基礎》是研究診斷疾病的基本理論和方法的課程。診斷疾病是臨床醫(yī)學的最基本任務之一，是預防和治療疾

page5of12新加坡中醫(yī)學院教務處文件統(tǒng)一編號：jwc-jxgl-05052023-01病的基礎?！段麽t(yī)診斷學基礎》課程的基本任務是研究各種臨床表現(xiàn)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、機制及建立診斷的臨床思維程序，從而以科學態(tài)度在各種狀況下去認識疾病。《西醫(yī)診斷學基礎》是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課。內容包括搜集臨床資料的步驟和方法，對病癥、體征和各種檢查結果的評價、分析和推理等，這些是任何臨床工都必需學習和把握的，因而也必然成為各臨床學科的基礎。

《西醫(yī)內科學》是臨床醫(yī)學中的一門重要的臨床專業(yè)課。

通過本課程的教學，培養(yǎng)學生在全面把握中醫(yī)學理論和技能的基礎上，系統(tǒng)地把握現(xiàn)代醫(yī)學內科學的基礎理論、基本知識和基本技能，把握常見病、多發(fā)病的診斷和防治，熟悉內科急癥的處理原則和方法，從而有利于學生在今后的中醫(yī)臨床工作中更好地發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢，促進中醫(yī)藥學及中西醫(yī)結合事業(yè)的發(fā)展。

35.《急救醫(yī)學》（40學時）

本課程主要介紹人工呼吸、胸外按摩等心肺復蘇的基本知識和方法，介紹呼吸衰竭、心力衰竭、休克等危重病的臨床表現(xiàn)、診斷要點和處理原則，使學生能把握心肺復蘇技術，了解危重疾病急救處理的基本原則。

36.《預防醫(yī)學》（20學時）

《預防醫(yī)學》的教學目的是：使學習者熟悉基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術、疾病控制的基本訓練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)視等工作的基本能力。

37.《遺傳學》（20學時）

本課程主要介紹遺傳學的基本原理和應用，以及近代遺傳學的發(fā)展。使學生了解遺傳的細胞學基礎、分開定律、獨立分派定律、連鎖遺傳、數(shù)量性狀遺傳、近親繁殖和雜種優(yōu)勢、性別決定和伴性遺傳、細胞質遺傳和雄性不育、基因突變、染色體結構及數(shù)目的變異、遺傳物質的分子基礎、遺傳工程等內容。

38.《醫(yī)學心理學》（選修）（20學時）

本課程主要介紹醫(yī)學心理學的基本理論，心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉歸、康復中的重要作用，常見心身疾病的診治，常用的心理療法等，使學生能運認真理學的基本知識指導疾病的診治。

39.《營養(yǎng)學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹營養(yǎng)學的基本理論、常用食物的功能、常見疾病的食療，使學生能運用營養(yǎng)學的理論與方法預防和治療常見病，多發(fā)病。

40.《綜合訓練課程》（選修）（100學時）－根據學員學習狀況，畢業(yè)前給予一定時間的中醫(yī)實習醫(yī)師綜合能力訓練，作為針對性教學，重點傳授中醫(yī)師門診工作常規(guī)、臨床技能及診所營運管理等方面的培訓課程。

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中醫(yī)專業(yè)教學計劃篇三

中醫(yī)學專業(yè)教學實習計劃

第三臨床醫(yī)學院

二oo九年五月

廣州中醫(yī)藥大學

中醫(yī)學專業(yè)（骨傷科學方向）教學實習計劃

中醫(yī)專業(yè)學生，學制五年，經過前三年的課堂教學，學習了中國醫(yī)學史、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內經、傷寒、金匱、溫病學、中醫(yī)內科學、針灸學等中醫(yī)課程，人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、微生物學與寄生蟲學、病理學、診斷學基礎等西醫(yī)基礎課，從第七學期的8月至11月進行為期12周的中醫(yī)教學實習。

一、實習的目的要求

通過教學實習，學習中醫(yī)診療技術，穩(wěn)定提高對中醫(yī)理論知識的理解和理法方藥的運用技能，達到基本懂得辨證求因、審因施治的規(guī)律，使理論與實踐緊湊結合，為以后的畢業(yè)實習打好基礎。

二、實習科目與時間分派

實習時間共12周：內科4周，外科4周，針灸科2周，骨科1周，藥劑科1周。

三、組織領導

在學校校長領導下，由教務處與二級學院辦公室全面安排，并負責組織檢查實習狀況，研究解決存在問題。

學生由學生工作辦公室按實習單位編成若干實習組，設正、副組長，負責全組的日常工作，并每月向所在醫(yī)院匯報同學的實習和思想狀況，重要事情及時請示報告。

以實習醫(yī)院為單位，由教務處聘任兼職帶教老師，協(xié)同醫(yī)院安排實習，并直接納理學生。

2學生到醫(yī)院以后的實習和思想政治工作，統(tǒng)一由醫(yī)院領導，請實習醫(yī)院有關科室各指派一位對比有經驗的老師負責具體安排實習。黨團員在醫(yī)院黨團組織領導下，加入組織生活。

四、鑒定與考核

各科實習終止時，每個學生都必需填寫實習鑒定表，由帶教老師在鑒定表“帶教老師（醫(yī)師）看法〞欄，寫上能反映真實狀況的評語和實習成績。評語內容包括該生的政治思想，組織紀律性，學習態(tài)度，醫(yī)療作風和服務精神等表現(xiàn)以及經過實習已經把握的診療知識技能程度。實習成績，要根據該生對四診、八綱、辨證施治、理法方藥把握運用的實際能力，病例探討的思考方法、病歷書寫能力、學習心得質量等，依照四級評分標準優(yōu)秀、良好、及格、不及格給予評定。實習終止，由實習醫(yī)院醫(yī)教科寫總的鑒定看法，并加蓋醫(yī)院公章。

五、對實習生的要求

（一）聽從醫(yī)院領導，積極加入政治學習，堅持四項基本原則。

（二）刻苦鉆研業(yè)務，認真加入學習，在老師指導下，多看、多做、多想、多問、多記、理論聯(lián)系實際。

（三）尊重醫(yī)護人員，虛心學習他們的業(yè)務技術，學習他們的好思想好作風。同醫(yī)院的全體職工搞好團結。

（四）關心病人疾苦，認真細致做好診療和護理工作，保證不發(fā)生醫(yī)療事故。

（五）自覺遵守紀律，嚴格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度。

（六）實習期間的節(jié)日假期，聽從醫(yī)院安排。為保證明習質量，實習期間原則上不得離開崗位。

（七）各實習組每月召開一次民主生活會，交流思想，開展批評與自我批評，搞好團結互助。

（八）實習終止，實事求是地做好個人實習鑒定，并協(xié)助帶教老師做好實習總結。

六、對實習醫(yī)院和指導醫(yī)師的要求

（一）醫(yī)院領導加強對實習工作的領導，定期檢查督促。

（二）嚴格要求實習生，注意其思想政治表現(xiàn)和業(yè)務學習狀況。

（三）帶教老師積極負起帶教的重擔，在帶實習過程，多作重點講解，多提問，多啟發(fā)，并逐步放手讓實習生進行實際的診療操作；詳細審閱批改病歷，指出辨證治療要點；定期組織病例探討，介紹老師的經驗體會，或作專題講座或上輔導課。

（四）實習終止，對實習生的思想政治表現(xiàn)及實習狀況作出鑒定。

七、各科教學實習大綱

（一）內科（四周）

1、目的要求

通過內科教學實習，穩(wěn)定提高對理論知識的理解，把握中醫(yī)診療技術知識，對內科常見病證能運用四診、八綱和臟腑辨證等基本理論進行分析、歸納，辨證分型，作出正確的診斷，并立法處方，為進一步學習其他臨床各科打下基礎.2、實習內容

（1）教學實習全過程，見到的病證不少于30個，如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風、痹證、昏迷、哮喘等，能基本把握這些病證的病因、病機、臨床病癥、診斷、辨證施治和處方用藥規(guī)律。（以上所列病證，要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，不受限制）

（2）學習書寫中醫(yī)病案，病情記錄。要求至少每兩周書寫完整的中醫(yī)教學

4實習病案一份。

（3）初步學習現(xiàn)代醫(yī)學的診療技術，常用試驗室檢查目的及臨床意義，護理工作的基本操作技術（各種注射等）。

（4）終止實習時，每人寫實習心得體會一份（從業(yè)務上進行重點總結，也可整理帶教醫(yī)師的經驗）。

3、實習方法及步驟

采取病房與門診輪番交換方法。具體做法如下：（1）教學實習大致可分為兩個階段：

第一階段：見習階段，由指導老師診斷、處方、重點講解，實習生記錄病歷，抄寫處方，初步把握四診、八綱及辨證施治規(guī)律在臨床上的具體運用。時間約一周。

其次階段：試診階段。在繼續(xù)把握四診、八綱和辨證規(guī)律的同時，由實習生對一些常見病先行試診，初步寫出病歷和處方，再由指導老師復診審正。

（2）每周組織病例探討一次。由指導老師主持分析典型病例，重點弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍，培養(yǎng)實習生理論聯(lián)系實際及思考能力。

（3）根據需要，聘請當?shù)乩蠋熤v一些輔導課或介紹臨床經驗。

4、實習成績評定標準優(yōu)秀：

對內科常見病辨證論治正確；能根據中醫(yī)特點，按望聞問切，辨證治療，寫出對比貼合要求的病歷；理論能聯(lián)系實際，正確回復原則性問題；圓滿完成教學實習計劃的要求。

良好：

對內科常見病的辨證論治基本正確；病歷記錄雖不全面，但簡明扼要有重點；理論尚能聯(lián)系實際，回復問題基本正確；能較好完成教學實習計劃的要求。

5及格：

對內科常見病辨證論治一般尚正確；病歷記錄雖不全面，但尚能說明問題；回復問題基本貼合要求；能完成教學實習計劃的基本要求。

不及格：

對內科常見病的診治錯誤多；病歷記錄不能說明問題；回復問題常有原則性錯誤；不能完成教學實習計劃的基本要求。

（二）外科（四周）

一、目的要求

密切結合臨床實際，加深對各?？苹局R、基本理論的理解，基本把握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本把握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本把握手術指征和治療，熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)