表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法

表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法第一頁，共四十頁，2022年，8月28日烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？

答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，強(qiáng)烈的對(duì)比中表達(dá)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛

虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）第二頁，共四十頁，2022年，8月28日

在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。虛實(shí)結(jié)合可以豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛景和實(shí)景的關(guān)系：

①有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的；②有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。

虛實(shí)結(jié)合第三頁，共四十頁，2022年，8月28日

本詩實(shí)景與虛景交融，前兩句“雪凈”“月明”等景是實(shí)寫，三四兩句妙就妙在將《梅花落》的曲名拆開，營造成一種虛景。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是片片落梅，一夜之間飄滿關(guān)山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。

塞上聽吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

鑒賞這首詩虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。第四頁，共四十頁，2022年，8月28日

邯鄲冬至夜思家（白居易）邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫“思家”的？（2005年高考全國卷）參考答案：本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法（步驟一）。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂，是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，是虛（步驟二）。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的（步驟三）。第五頁，共四十頁，2022年，8月28日對(duì)寫法（主客移位

）所謂“主客移位”就是移情于景、移情于人的寫法，這是我國古典詩歌常用到的表現(xiàn)手法之一，也稱“對(duì)寫”。明明是主人公對(duì)對(duì)方有所舉動(dòng)，作者卻不直接描述，而從對(duì)方下筆，把深摯的情思表達(dá)得婉曲含蓄。

王昌齡的《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長?！边@首詩的一、二句敘事寫景暗含惜別之情，三、四句詩人卻將眼前情景推開，以“憶”字勾勒，從對(duì)面生情，為行人虛構(gòu)了一個(gè)境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時(shí)風(fēng)消雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時(shí)入夢，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。從視（月光）聽（猿聲）兩個(gè)方面刻畫出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境，表現(xiàn)對(duì)方因思友而產(chǎn)生的愁緒又深又濃。這當(dāng)然也是詩人心境的反映；但詩人不寫自身而寫對(duì)方，這就既開拓了新的意境，又使詩作含蓄曲折，意蘊(yùn)深長，耐人尋味。

第六頁，共四十頁，2022年，8月28日

高適《除夜作》

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此襯托自己的思鄉(xiāng)之情。王維《九月九日憶山東兄弟》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

第七頁，共四十頁，2022年，8月28日對(duì)寫法月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對(duì)妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。第八頁，共四十頁，2022年，8月28日

動(dòng)靜結(jié)合

藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。第九頁，共四十頁，2022年，8月28日例：閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。蘭溪棹歌①（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。①棹歌：漁民的歌

試分析這首詩中“動(dòng)靜結(jié)合”的描寫手法?！紖⒖即鸢浮皆娭星皟删鋵懥松剿拿鼷悇?dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)，體現(xiàn)了漁民捕魚的閑適愉悅的美好心情。

第十頁，共四十頁，2022年，8月28日答：一、二兩句以“水面平”和把湖面比做“明鏡”，寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)美；三、四兩句則用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響，描寫了雨后池上的動(dòng)態(tài)美。（1分）全詩以動(dòng)襯靜，靜中顯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景圖（1分），從中也流露出詩人對(duì)雨后池上之景的怡然之情。（1分）（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。

襯托如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以響襯靜。第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日登高（唐·杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀

以景襯情

詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：一片深秋的凄清之色。為下文濃濃的愁意鋪墊。下文四句敘事抒情----哀情：交織著對(duì)國運(yùn)艱難的關(guān)注和對(duì)淪落他鄉(xiāng)的凄苦。

第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。詩人以樂景寫哀情，反襯出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。②以樂景襯哀情

以樂景寫哀，更見其哀

第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日《謝亭送別》唐謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。景色越美，越顯出離別后的愁悶。

《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日

指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。

“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。襯托中的正襯可以用烘托中的陪襯之意來解釋。比如杜甫《絕句二首(其二)》中的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”一聯(lián)，以碧襯白，以青襯紅，是反襯。再如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。烘托第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日渲染

約客（宋）趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

詩中以“家家雨”“處處蛙”就渲染出約客時(shí)的環(huán)境氣氛---夜的深和靜，突出詩人心中的孤寂落寞。

渲染一般指通過對(duì)景物、環(huán)境正面描寫來營造某種氛圍，烘托感情。比如描寫西風(fēng)吹過來渲染悲涼凄清的秋意之類。再比如杜甫的《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，就渲染出深秋江邊的蕭條、冷落的氣氛，與詩人悲涼、傷感的人生感慨相吻合。

第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

——高適《燕歌行》將戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，矛頭直指那些驕奢淫逸造成戰(zhàn)爭失敗的將領(lǐng)。表達(dá)了對(duì)廣大兵士的同情和對(duì)不恤兵士的將領(lǐng)的諷刺和憤恨。對(duì)比對(duì)照第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日《越中覽古》李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。前三句記敘描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，表達(dá)了詩人對(duì)于盛衰無常的慨嘆。相對(duì)比較（不分主次）襯托：對(duì)比：為使事物的特點(diǎn)突出用另一事物放在一起來陪襯（一主一次）第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日托物言志托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如：蟬

虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。本詩采用了托物言志的寫法。三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日

象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”；以“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；以“牡丹”象征富麗；等等。如：屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操；再如“零落成泥碾作塵，只有香如故”梅花雖在風(fēng)雨中凋零，被踐踏為泥土，但芳香永存。作者以梅花自喻，表現(xiàn)了不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的高風(fēng)亮節(jié)。陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。（《卜算子·詠梅》）

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

象征第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日

小松杜荀鶴自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。從整體構(gòu)思看，本詩采用了______的藝術(shù)手法,請(qǐng)說說你對(duì)本詩主題的理解。

以“小松”喻人，寫“小松”初始不為人注意而最終長成凌云大樹，批判了世人以身世取人的淺陋目光。象征第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日

《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

本詩運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，托物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。象征第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日

多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。想象和聯(lián)想第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日

古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

如不了解典故往往會(huì)影響對(duì)詩的理解，辛棄疾是個(gè)擅用典故的人?！队烙鰳肪┛诒惫掏压拧分羞B用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口這地方的歷史掌故，典故的思想與這首詩的思想性緊密相連。

用典

第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日

用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日

永遇樂京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？借用典故抒情

用事

引用或化用前人詩句借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日

這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

《絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。借古諷今第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）

閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景的興奮歡愉之情。后兩句則寫闖入眼簾的柳色，引起了當(dāng)年與丈夫折柳送別時(shí)的傷感。先揚(yáng)后抑之間傳達(dá)出少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出了“閨怨”的主題。第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日憫農(nóng)李紳春種一粒粟，秋收萬棵籽，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。欲抑先揚(yáng)即文勢先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

詩歌鑒賞表達(dá)技巧的考查設(shè)題方法1、請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法表現(xiàn)手法）2、詩人是怎樣抒發(fā)情感的？有怎樣的效果？3、這首詩用了什么表現(xiàn)手法（修辭手法)？4、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一手法的？第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

注：“駝褐”，是一種用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透。闌干”，縱橫貌。古人往往用“闌干”形容星斗，如“月沒參橫，北斗闌干”之類。

問:此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?主要用了反襯手法。(步驟一)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早，表達(dá)了詩人心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之情。(步驟三)第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日小重山端午[元]舒

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

問:此詞主要用了什么表現(xiàn)手法?[思路分析]本題考查對(duì)比的表現(xiàn)手法?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手分析：(1)找出對(duì)比的雙方，并點(diǎn)明對(duì)比點(diǎn)是什么，如本題中有兩處對(duì)比，上闋和下闋各有一處；(2)分析對(duì)比的作用是什么，對(duì)比都有突出強(qiáng)調(diào)的共性，要具體說明白。(3)聯(lián)系全詩說明對(duì)比對(duì)作者的情感態(tài)度有什么作用。第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日小重山端午[元]舒

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

問:此詞主要用了什么表現(xiàn)手法?[思路分析]對(duì)比。（步驟一）上闋中用眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中用世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比，（步驟二）慨嘆人們不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵，表達(dá)了對(duì)屈原的懷念之情。（步驟三）第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門無處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？

采用對(duì)比（步驟一）。前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前