旅游學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

地理科學(xué)學(xué)院旅游學(xué)概論實(shí)習(xí)報(bào)告PAGEPAGE15祈通中西力求精進(jìn)題目《旅游學(xué)概論》課程實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：旅游管理指導(dǎo)教師：目錄1、實(shí)習(xí)過程簡(jiǎn)介………………32、旅游要素的分析與評(píng)價(jià)…………………83、實(shí)習(xí)收獲…………………104、實(shí)習(xí)建議………105、實(shí)習(xí)總結(jié)……………………116、指導(dǎo)老師評(píng)語及成績…………111、實(shí)習(xí)過程簡(jiǎn)介4月，闞博和高老師以及其他兩位旅游系老師帶領(lǐng)我們旅游管理122和121去浙江實(shí)習(xí)，我們一共實(shí)習(xí)了六天，六天內(nèi)我們?nèi)チ苏憬贾菔小⒔B興市、新昌市、天臺(tái)縣、寧?？h，我們從食住行游購?qiáng)嗜胧?，深入分析了旅游活?dòng)的社會(huì)環(huán)境及環(huán)境影響，深化了我們對(duì)旅游的理解。1.1實(shí)習(xí)時(shí)間：4月71.2簡(jiǎn)介1.2.1南通簡(jiǎn)介南通市位于江蘇省東南部，地處長江三角洲東北部。東瀕黃海，南臨長江，背負(fù)江海平原，市境三面環(huán)水，呈準(zhǔn)半島狀，位于中國“黃金海岸”和長江“黃金水道”結(jié)合部（其中呂四漁港是全國四大漁場(chǎng)，世界九大漁場(chǎng)之一），不僅是江蘇重要的交通門戶，也是長江流域重要的商品集散地，素有“江海門戶”之美譽(yù)。南通“據(jù)上海之匯，扼南北之喉”隔江與上海及蘇南地區(qū)相依，被譽(yù)為“北上?！?；北接廣袤的蘇北大平原，通過鐵路與歐亞大陸橋相連。蘇通長江公路大橋建成之后，南通進(jìn)入上海一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈，面臨海外和內(nèi)陸兩大經(jīng)濟(jì)輻射扇面，素有“江海明珠”，“揚(yáng)子第一窗口”之美譽(yù)。同時(shí)，南通市也是聞名全國的“紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)、長壽之鄉(xiāng)”，被譽(yù)為“中國第一城”，具有一城三鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)相間的自然景觀。一城居中，三鎮(zhèn)鼎立，村舍田疇，點(diǎn)綴其間。沿江五山拱立，市區(qū)濠河環(huán)抱，山水相映，風(fēng)光如畫，實(shí)為長江口理想的游覽勝地。其中著名的景點(diǎn)有：狼山（及其他被俗稱狼五山的山脈）、嗇園、濠河、南通博物苑等等。不僅如此，南通市還是我國首批對(duì)外開放的14個(gè)沿海城市之一，現(xiàn)轄如皋、海門、啟東3市（縣級(jí)），海安、如東2縣，崇川、港閘、通州3區(qū)和南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。1.2.2杭州簡(jiǎn)介杭州位于中國東南沿海北部，是中國東南重要交通樞紐，也是長江三角洲南翼中心城市，被譽(yù)為“東南第一州”。同時(shí)，它也是中國最著名的風(fēng)景旅游城市之一，“上有天堂，下有蘇杭”，表達(dá)了古往今來的人們對(duì)于這座美麗城市的由衷贊美。它擁有兩個(gè)國家級(jí)風(fēng)景名區(qū)——西湖風(fēng)景名勝區(qū)、“兩江兩湖”（富春江—新安江—千島湖—湘湖）風(fēng)景名勝區(qū)。元朝時(shí)曾被意大利著名旅行家馬可.波羅贊為“世界上最美麗華貴之城”。有著2200年的悠久歷史的杭州還是我國七大古都之一。杭州有多項(xiàng)旅游景點(diǎn)入選中國世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了一批世界之最、中國之最。不僅如此，杭州還有著江、河、湖、山交融的自然環(huán)境。世界上最長的人工運(yùn)河——京杭大運(yùn)河和以大涌潮聞名的錢塘江穿城而過，素有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”、“人間天堂”之美譽(yù)，具有典型的“江南水鄉(xiāng)”特征。目前，杭州正在以“三江四湖一山一河一溪四址”為重點(diǎn)發(fā)展觀光游，形成觀光游、會(huì)展游、休閑游“三位一體”的新格局，合力打響“杭州景觀”品牌。1.2.3紹興簡(jiǎn)介紹興地處長三角南翼，浙江省東北部，西接杭州，東臨寧波。面積8256平方千米，人口436萬，其中市區(qū)面積362平方千米，人口65萬。紹興素有“山清水秀之鄉(xiāng)，立時(shí)文物之邦，名人薈萃之地“的盛譽(yù)，又有水鄉(xiāng)，酒鄉(xiāng)和書法之鄉(xiāng)，戲曲之鄉(xiāng)，名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，相繼獲得首批中國歷史文化名城，首批中國旅游優(yōu)秀城市,中國環(huán)境保護(hù)模范城市，國家衛(wèi)生城市，國家園林城市，全國科技進(jìn)步先進(jìn)城市，全國節(jié)水型城市，中國品牌經(jīng)濟(jì)城市，中國優(yōu)秀創(chuàng)新型城市，中國人居黃精獎(jiǎng)和聯(lián)合國人居獎(jiǎng)等光榮稱號(hào)。紹興具有秀麗的山水風(fēng)光?！吧疥幍郎闲?，如在鏡中游?！苯B興風(fēng)景名勝秀甲江南，尤以山水風(fēng)光、古城風(fēng)貌、人文景觀為特色，有大禹陵等國家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位等16處，魯迅故居等國家級(jí)和省級(jí)風(fēng)景區(qū)8個(gè)，擁有國家級(jí)濕地公園。著名的文化古跡包括蘭亭、禹陵、魯迅故里、蔡元培故居、周恩來祖居、秋瑾故居、馬寅初故居、王羲之故居、賀知章故居等名人故居，東湖、沈園、吼山、新昌大佛寺等，古代越王“臥薪嘗膽”的故事更是家喻戶曉。1.2.4新昌簡(jiǎn)介新昌隸屬紹興市，建縣于公元908年，地處浙江東部，位于浙東南黃金旅游線路樞紐。2021年入選全國百強(qiáng)縣行列。新昌旅游資源豐富，自然風(fēng)光秀麗，人文古跡眾多，素有“東南眉目”之稱。境內(nèi)有大佛寺，穿巖十九峰，沃洲湖三大風(fēng)景名區(qū)。這三處也是我們見習(xí)的景區(qū)。大佛寺以江南第一大佛名揚(yáng)海外，穿巖十九峰是典型的丹霞地貌，以幽、雅、奇，險(xiǎn)出名。1.3.1實(shí)習(xí)分組實(shí)習(xí)期間，整個(gè)班級(jí)作為一個(gè)整體，實(shí)行班長、組長負(fù)責(zé)制，班長全面負(fù)責(zé)全班同學(xué)實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)事宜，組長則負(fù)責(zé)小組行為并及時(shí)向班長匯報(bào)。同時(shí)為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，班級(jí)劃分了四個(gè)小組，由組長具體負(fù)責(zé)每個(gè)小組成員實(shí)習(xí)期間的具體活動(dòng)，各小組成員必須無條件服從組長的管理。具體分組情況如下：第一組組長：王娟副組長：何劍組員：趙雅余晶吳迪劉銀嚴(yán)唯熊玨陳海波封瑞第二組組長：葉寶榮副組長：呂金璐組員：仲小芳趙媛毛雅丹陳越陳繼媛張娟徐興華湯騰飛第三組組長：高才副組長：姜煒慧組員：李婷湯曉艷張冉冉徐默子張?jiān)岂R健張耀華宗云揚(yáng)1.3.2實(shí)習(xí)目的及內(nèi)容本次實(shí)習(xí)圍繞《旅游學(xué)概論》課程中的關(guān)于旅游業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要以旅游這一社會(huì)文化現(xiàn)象的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成為脈絡(luò)，分析旅游活動(dòng)的構(gòu)成與特征。從旅游活動(dòng)主體、客體和媒體即旅游者、旅游資源和旅游業(yè)三者之間關(guān)系入手，從感性認(rèn)識(shí)層面感受旅游活動(dòng)的基本規(guī)律。從旅游活動(dòng)的的表層現(xiàn)象——旅游經(jīng)濟(jì)影響（食、住、行、游、購、娛等幾個(gè)方面）入手，深入分析旅游活動(dòng)的內(nèi)涵即旅游的社會(huì)文化和環(huán)境影響，全面了解旅游基本理論和旅游基礎(chǔ)知識(shí)。1.3.3實(shí)習(xí)方式在實(shí)習(xí)過程中，通過導(dǎo)游講解、老師講解以及自身深入?yún)⒂^、體驗(yàn)的方式，來考察旅游資源發(fā)展?fàn)顩r，增加對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。1.4行程安排1.4.1實(shí)習(xí)路線安排D14月7D24月8D34月9D44月10D54月11D64月121.4.2實(shí)習(xí)概況從7日實(shí)習(xí)開始到12日實(shí)習(xí)結(jié)束，我們12屆旅游管理去浙江進(jìn)行實(shí)習(xí)，7號(hào)我們兩個(gè)班級(jí)坐著大巴車開始了我們的實(shí)習(xí)旅程，一路上我們?cè)陉R博的指導(dǎo)下分別做導(dǎo)游，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的導(dǎo)游，做一名優(yōu)秀的導(dǎo)游在車上要能夠活躍大家的氣氛，我們分別做了一下游戲和唱歌，一路上歡聲笑語，在歡聲笑語中我們也學(xué)到了一些導(dǎo)游方面的知識(shí)，這些都是書本上所不能學(xué)到的。 接著我們分別在浙江的幾個(gè)城市實(shí)習(xí)，從食住行游購?qiáng)柿鶄€(gè)方面來考察實(shí)習(xí)的這幾個(gè)景點(diǎn)，我們不僅讓書本知識(shí)得到了實(shí)踐，而且欣賞了祖國的大好河山，讓我們更加的熱愛我們的祖國。 第一天：一大早我們就從學(xué)校坐車到杭州，剛到杭州就感覺這個(gè)城市很干凈，而且綠化特別好，不多久我們就到了第一站——西溪濕地。在經(jīng)過一番周折后，我們終于找到了西溪濕地的大門，因?yàn)檫@個(gè)地方實(shí)在太大了，所以致使我們的司機(jī)都摸不著門。西溪濕地以一條干道為主線，它的許多景點(diǎn)都可以通過這條干道到達(dá)。在里面逛了幾個(gè)小時(shí)，到了集合時(shí)間，我們都有點(diǎn)依依不舍，這里實(shí)在太美了，我們回到了賓館都迫不及待的把照片往空間上傳。 第二天：我們到了西湖，首先買了一張地圖，可是很悲哀，即使我們有地圖我們一開始還是迷路了，多走了許多冤枉路。但是即使是走錯(cuò)了路，風(fēng)景還是一樣的美麗。經(jīng)過我們一群人的摸索，最終還是摸到了路。一進(jìn)赤山埠就好像進(jìn)了花的海洋，大片大片的郁金香，實(shí)在太美了。最可愛的是有很多小學(xué)的小學(xué)生在這樣游玩畫畫。接著我們游玩了蘇堤、白堤和楊公堤，最有感觸的是，這里外國人特別多，說明杭州西湖在世界都是很有名氣的。 第三天：早上我們來到了紹興的5A級(jí)景區(qū)魯迅故里，這里對(duì)魯迅文化開發(fā)的很好。魯迅故里把魯迅的故居、祖居和三味書屋等景點(diǎn)開發(fā)成了一條街。進(jìn)了魯迅故里就可以感受到里面濃厚的文化氣息，到處可見在紀(jì)念品上題詩，可以把名字寫進(jìn)去。我們還品嘗了茴香豆，魯迅的《孔乙己》里描寫孔乙己“排出九個(gè)大錢，點(diǎn)了一盤茴香豆和一碗酒?！边@里的茴香豆被開發(fā)成了一種特產(chǎn)，我們吃著茴香豆，感受著魯迅筆下的時(shí)代，那是多么的愜意啊。 第四天：早上我們經(jīng)過了盤山公路來到了新昌穿巖十九峰，我們下車買了一瓶礦泉水就開始爬山。爬山真是個(gè)苦力活，這里的臺(tái)階太多了，我們走一段路就上氣不接下氣，必須停下來休息一會(huì)。爬臺(tái)階的時(shí)候有一段臺(tái)階特別陡，我們提心吊膽爬了好一會(huì)才爬上去。接著我們不一會(huì)兒就到了又一個(gè)頂峰，在頂峰吶喊真覺得很釋懷很放松。下午我們又去了沃洲湖，第一次坐游輪感覺真好，從窗外伸出手去觸摸那湖水，清涼清涼的，周圍的群山也非常宏偉雄壯，然后到了一座寺廟，我們還在里面敲了鼓打了鐘。 第五天：這一天我們是去的天臺(tái)山，這一次是我們實(shí)習(xí)中唯一一次有導(dǎo)游，到天臺(tái)山之前，導(dǎo)游姐姐給我們講解了天臺(tái)山和濟(jì)公故居的一些事情。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們游玩了國清寺，我感覺有導(dǎo)游和沒導(dǎo)游真是太有區(qū)別了。就比如一顆梅花，要是沒有導(dǎo)游的講解，我們只是覺得是一棵很普通的梅花。在導(dǎo)游的講解下才知道有一百多年的歷史，據(jù)說吃一顆果子就可以長壽一年。下午我們又去了濟(jì)公故居和濟(jì)公博物館。 第六天：這天是我們實(shí)習(xí)的最后一天，上午是我們參觀的最后一個(gè)景區(qū)——前童古鎮(zhèn)。剛進(jìn)門就可以看到路旁有一條小溪，里面養(yǎng)了很多觀賞魚。前童古鎮(zhèn)是浙江東部地區(qū)保存至今的一座最具儒家文化古韻的小鎮(zhèn)，我們參觀了明經(jīng)閣、河水不犯井水和忠義堂等。在這里我們還遇到了一個(gè)法國旅游團(tuán)，足見這里的名氣。中午十二點(diǎn)我們?cè)诖蟀蜕霞狭?，然后依依不舍的離開了前童古鎮(zhèn)，結(jié)束了我們的整個(gè)實(shí)習(xí)旅程。2、旅游要素的分析與評(píng)價(jià) 本次實(shí)習(xí)我分別對(duì)“食住行游購?qiáng)省碑?dāng)中的一些要素進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)，“食住行游購?qiáng)省笔锹糜螛I(yè)的六大要素，對(duì)這六大要素準(zhǔn)確的分析和評(píng)價(jià)有助于我們旅游人的學(xué)習(xí)和工作。 在“食”方面，每個(gè)著名的旅游景點(diǎn)都有它的特色，每個(gè)旅游景點(diǎn)也必須有它的特色，如果在“食”上沒有特色，那么這個(gè)景點(diǎn)就遜色了很多，我們?cè)诩闻d服務(wù)區(qū)就品嘗到了嘉興的特色“嘉興粽子”。這個(gè)粽子是在服務(wù)區(qū)賣的，讓沒有在嘉興游玩的人也能品嘗到嘉興的特產(chǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)嘉興的好感，對(duì)嘉興憧憬。雖然在服務(wù)區(qū)賣的很貴，但是嘉興粽子的好吃和特色還是忍不住讓人買下幾個(gè)解下饞。我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)杭州則是它聞名全國甚至世界的西湖龍井。西溪濕地和西湖到處可見有賣龍井的，其中很多都是現(xiàn)炒的，買一小罐也就幾十塊錢，絕對(duì)比商場(chǎng)超市賣的便宜?，F(xiàn)泡的一杯龍井茶也是幾十塊錢，在這個(gè)4月份，天氣是如此的炎熱，喝上一杯清新潤喉的龍井該是多么的愜意啊。我們?nèi)サ聂斞腹世?，他的特產(chǎn)則是各種特色的香糕，還有魯迅筆下的茴香豆。紹興孟大茂桂花香糕已有200余年生產(chǎn)歷史。清代曾被列為八大貢品之一。成品粉質(zhì)細(xì)膩可口，吃上一塊這么有歷史、美味的香糕，那是該多么愜意啊。茴香豆是一種紹興的小食品，常作零食或下酒之用。由于魯迅小說中的描寫，使紹興的茴香豆身價(jià)百倍，成為外地旅游者爭(zhēng)相購買的商品之一。為適應(yīng)游客購買的需要，茴香豆的包裝已作了很大改進(jìn)，因此小小的茴香豆已在紹興形成了。吃一碟茴香豆，喝一杯米酒，體驗(yàn)一下魯迅筆下孔乙己的生活，那是該多么有趣啊。前童則有他的前童三寶：前童豆腐、前童空心腐、前童豆腐干，好吃又不貴。 在“住”方面，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，所以實(shí)習(xí)的時(shí)候也不可能住多么豪華的賓館，但是就從我們住的賓館，同樣的價(jià)格卻又不同的消費(fèi)體驗(yàn)。像很多人，因?yàn)槠v，所以一到賓館就想洗個(gè)舒服澡，然后舒舒服服的躺在床上看會(huì)電視再睡覺。在洗澡的時(shí)候，有的賓館有空調(diào)，有的賓館沒有空調(diào)，在我們這個(gè)季節(jié)洗澡還是會(huì)有點(diǎn)冷的，沒有空調(diào)就只會(huì)讓顧客洗澡匆匆了事，沒有能通過洗澡洗去身上的疲憊，從而就不能讓顧客對(duì)這個(gè)賓館留下什么美好的印象。而且有的賓館浴室間有防滑墊，有的沒有，防滑墊體現(xiàn)了賓館對(duì)顧客的一種貼心，一種真誠。對(duì)于像我們這個(gè)消費(fèi)層次，不會(huì)苛刻要求賓館有多么豪華，只是圖個(gè)舒服，所以這些小的細(xì)節(jié)反而會(huì)讓顧客對(duì)此賓館留下深刻印象，如果下次有機(jī)會(huì)再來這個(gè)地方，肯定會(huì)優(yōu)先考慮讓他滿意的這家的賓館。同樣，如果有同事或者親戚過來，他也會(huì)優(yōu)先推薦這家賓館，從而直接或間接的再為賓館創(chuàng)造利益。在人們洗過澡后，通常會(huì)看會(huì)電視消遣一下。在我們實(shí)習(xí)過程中就一家賓館，雖然電視質(zhì)量很好，是液晶電視，可是當(dāng)顧客要看電視的時(shí)候卻要由顧客先調(diào)試一下，然后才能看。像我和我的同伴，折騰了一會(huì)也沒有調(diào)試好，只好撥打總臺(tái)找人來調(diào)好。我覺得這家賓館應(yīng)該都弄好，像我們?cè)诩铱措娨曇粯樱淮蜷_電視就可以看到，而不是先由顧客調(diào)試一下，雖然墻上貼了調(diào)試方法，貌似很細(xì)心，在細(xì)節(jié)方面做的很好，但是遇到像我們這樣的智商不怎地的顧客還是會(huì)有些苦惱的。 在“游”方面，一個(gè)地方要抓住它的特色。比如杭州就抓住它的美和文化，抓住它自然風(fēng)光的美和它深厚的文化底蘊(yùn)，蘇堤、白堤、楊公堤，既體現(xiàn)了自然美又具有深厚的文化。還有比如魯迅故里，則充分抓住它的特色——文化。人們慕名而來就是要感受魯迅的生活和他的思想。但是我個(gè)人覺得要是一個(gè)景點(diǎn)在“美”方面不是很出色的話，還是應(yīng)該盡量挖掘一些文化的。像穿巖十九峰，單純就是自然風(fēng)光，我們除了爬山還是爬山，也就在登到頂端的時(shí)候能讓人感覺到一些愉悅和自豪，如果能夠挖掘一些文化內(nèi)涵的話，應(yīng)該會(huì)更好。 在“購”方面，一個(gè)地方要有能夠吸引游客的特產(chǎn)，像杭州的西湖龍井和絲綢，紹興的香糕和黃酒，嘉興的粽子。在“娛”方面，由于這次出游最主要的目的是實(shí)習(xí)，所以我們所涉及的娛樂節(jié)目不是很多，大多數(shù)娛樂項(xiàng)目都是在車上進(jìn)行的。旅途中，同學(xué)們紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，唱歌的唱歌，說笑話的說笑話，比賽的比賽，也有一些同學(xué)在大巴后面玩摜蛋，這無疑為我們沉悶的乘車時(shí)光增添了不少樂趣。這些娛樂活動(dòng)讓同學(xué)們都很開心，幾天的疲憊似乎都一掃而空了。3、實(shí)習(xí)收獲3.1、安全意識(shí)，時(shí)間觀念的重要性在實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員上，徐書記就一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全，守紀(jì)的重要性。就像徐書記說的，安全就像一個(gè)“1”，而什么收獲實(shí)習(xí)就像后面的“0”，沒有了前面的一，后面的零還有什么意義呢。在說好什么時(shí)間集中就一定要趕到，不能遲到。我們是一個(gè)大集體，哪怕只有一個(gè)人遲到，整個(gè)大集體的行程就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。不僅如此，大家原本的好心情也會(huì)受到破壞。也許就是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都明確地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，基本上沒有出現(xiàn)由于不守時(shí)而造成的問題，這是很好的。3.2、導(dǎo)游講解的收獲在本次的實(shí)習(xí)過程中，在參觀蔣氏故居時(shí)闞老師幫我們請(qǐng)了一位當(dāng)?shù)貙I(yè)的導(dǎo)游。我覺得旅行過程中，導(dǎo)游講解很重要。因?yàn)槲覀儗?duì)旅游景點(diǎn)不是很了解，在不了解的情況下，我們看到的只是表層，無法深入了解。比如國清寺，角落里一顆的梅花樹，要是沒有導(dǎo)游，多少人會(huì)錯(cuò)過它，只認(rèn)為它是一棵普普通通的樹，從而錯(cuò)過它的故事。3.3、客串導(dǎo)游的收獲在車上時(shí)，由同學(xué)客串導(dǎo)游為大家介紹我們的目的地，這樣很好，可以讓沒有提前準(zhǔn)備的同學(xué)對(duì)景區(qū)有更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也給許多同學(xué)更多一次鍛煉自我、體驗(yàn)導(dǎo)游職業(yè)的機(jī)會(huì)。讓我們更好的鍛煉了自己，在有些欠缺的地方，闞博還會(huì)指導(dǎo)我們，讓我們改正自己提高自己。4.實(shí)習(xí)建議根據(jù)這幾天在外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷與體會(huì)，我想為以后的實(shí)習(xí)提出以下的幾點(diǎn)建議：1、在實(shí)習(xí)過程中甚至可以穿插一點(diǎn)類似于模擬導(dǎo)游的環(huán)節(jié)。由于我們實(shí)習(xí)過程中的有些景點(diǎn)是提前決定好的，所以我們?cè)趯?shí)習(xí)之前就可以做一些有關(guān)景區(qū)的導(dǎo)游準(zhǔn)備，當(dāng)游覽時(shí)，就可以讓提前準(zhǔn)備的同學(xué)來客串一回導(dǎo)游，這樣無疑能使我們對(duì)景區(qū)有更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也給許多同學(xué)更多一次鍛煉自我、體驗(yàn)導(dǎo)游職業(yè)的機(jī)會(huì)。2、每到一個(gè)景點(diǎn)，我們可以讓一個(gè)同學(xué)先介紹一下這個(gè)城市這個(gè)景點(diǎn)，讓我們同學(xué)能夠充分了解這個(gè)景點(diǎn)，這樣我覺得能夠?qū)ξ覀兊挠斡[有些指導(dǎo)，讓我們的游覽更有方向。 5、實(shí)習(xí)總結(jié)5天的實(shí)習(xí)時(shí)間過得真的很快，在這輕松、愉快的5天中，我也學(xué)到了很多，對(duì)浙江省的旅游資源有了一定的了解，欣賞到了一些旅游景區(qū)的美麗風(fēng)光，對(duì)導(dǎo)游的工作流程有了一些印象，對(duì)旅游學(xué)六大要素的認(rèn)識(shí)也上升了一個(gè)層次。在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中，我覺得在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。短短的6天，收獲的知識(shí)能否讓我們受用一生，在未來的道路上我們會(huì)看到最有力的見證。感謝老師細(xì)心周到的安排，為我們提供了良好的收獲條件，衷心的感謝！最后，在這里要特別感謝為此次實(shí)習(xí)做出很大付出，辛勤工作的所有院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和司機(jī)師傅！6、指導(dǎo)老師評(píng)語及成績老師評(píng)語：成績：

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對(duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書、法律文書等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。