學(xué)院督導(dǎo)室教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí)心得

第4頁共4頁學(xué)院督?導(dǎo)室教?學(xué)觀摩?活動學(xué)?習(xí)心得?作為?一名從?事教育?事業(yè)不?久的新?教師，?我剛剛?完成了?自己從?學(xué)生到?教師的?社會角?色的轉(zhuǎn)?變。同?樣是身?處在學(xué)?校這樣?的環(huán)境?中，當(dāng)?老師讓?我有更?多的責(zé)?任感和?使命感?。我很?想竭盡?所能地?為我的?學(xué)生上?好每一?堂課，?可是因?為經(jīng)驗(yàn)?不足，?我的課?堂總不?那么精?彩，總?結(jié)每堂?課，總?有這樣?或那樣?的欠缺?和遺憾?。正當(dāng)?我思索?著如何?才能進(jìn)?步的時?候，學(xué)?院督導(dǎo)?室組織?的新教?師教學(xué)?觀摩活?動對我?幫助很?大，使?我受益?匪淺。?在觀?摩活動?月中，?我積極?去聽那?些有著?豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的優(yōu)秀?教師的?課，主?要從兩?個方面?來為自?己選擇?聽課對?象：?第一，?我選擇?由督導(dǎo)?室在校?園網(wǎng)上?推薦的?教師，?這些教?師分屬?不同專?業(yè)，所?授課程?有代表?性，因?此我選?聽了朱?華老師?、張巖?松老師?和李桂?英老師?的課；?第二，?我選擇?教授跟?自己所?授課程?同類的?教師，?他們豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?可以給?我以直?接的啟?發(fā)和幫?助，因?此我聽?了楊泓?老師和?李元成?老師的?課。?在聽朱?華老師?的市場?營銷課?的時候?，我最?大的感?觸就是?她授課?的條理?性非常?好，每?一個知?識點(diǎn)的?講解并?不孤立?，都在?為下一?個知識?點(diǎn)的出?現(xiàn)做鋪?墊，整?堂課自?始至終?都是一?個貫穿?很好的?整體，?知識難?度層層?遞進(jìn)的?同時讓?學(xué)生能?夠把握?規(guī)律并?有跡可?尋，這?樣學(xué)生?理解和?接受就?比較容?易，教?學(xué)效果?就顯而?易見了?。從朱?老師的?課中我?意識到?備課對?一位教?師而言?是多么?關(guān)鍵和?重要，?如果沒?有老師?課下的?精心準(zhǔn)?備，上?課就不?會這樣?精彩。?張巖?松老師?的現(xiàn)代?交際禮?儀課，?最吸引?我的是?他旁征?博引的?豐富案?例。在?禮儀課?上如果?只注重?講授一?些概念?性的知?識，會?使課程?內(nèi)容十?分空洞?，可是?張老師?在講課?的過程?中加進(jìn)?了自己?親身經(jīng)?歷的或?是從別?人那里?看到和?聽到的?有關(guān)案?例，有?些知識?點(diǎn)他還?以提問?的形式?同學(xué)生?一起探?討。師?生間良?好的互?動，大?大提高?了學(xué)生?們的學(xué)?習(xí)興趣?。從張?老師的?課中我?體會到?要想讓?自己的?課上得?精彩，?就必須?具備豐?厚的知?識儲備?；要想?給學(xué)生?一杯水?，首先?老師得?有一桶?水；要?想成為?一名優(yōu)?秀的老?師，就?要在平?日多學(xué)?習(xí)，多?積累，?這樣才?有可能?讓你的?學(xué)生從?你這里?得到的?更多。?李桂?英老師?的學(xué)前?教育活?動設(shè)計(jì)?與指導(dǎo)?課最明?顯的特?征就是?課堂組?織上的?靈活性?。也許?是因?yàn)?學(xué)前教?育的專?業(yè)特性?，她的?課始終?是在輕?松愉悅?的課堂?氛圍里?進(jìn)行。?知識的?講授采?用幻燈?片的形?式，更?直觀、?生動地?交代相?關(guān)概念?，課堂?中還適?當(dāng)?shù)卮?插、安?排有趣?的小游?戲，讓?學(xué)生因?長時間?聽課而?疲勞的?情緒再?次被調(diào)?動起來?，接下?來的學(xué)?習(xí)效率?更有保?障。同?時，課?程最后?還安排?了學(xué)生?試講的?小環(huán)節(jié)?，為學(xué)?生提供?了展現(xiàn)?自己的?機(jī)會，?為以后?的就業(yè)?打好基?礎(chǔ)。?總之，?李老師?的課調(diào)?動了學(xué)?生上課?參與的?積極性?，發(fā)揮?了學(xué)生?的主體?作用，?能夠理?論聯(lián)系?實(shí)際去?培養(yǎng)實(shí)?踐能力?，是一?門真正?從學(xué)生?角度出?發(fā)的好?課。?聽過了?以上幾?位不同?專業(yè)老?師的課?，我學(xué)?到的不?單單是?他們當(dāng)?堂課所?講的知?識內(nèi)容?，更多?的是一?堂精彩?的課，?一位優(yōu)?秀的教?師，應(yīng)?當(dāng)具備?的是什?么，也?可以說?我找到?了自己?前行的?方向。?接著我?又聽了?兩位自?己所在?院系跟?自己所?教課程?同類的?教師的?課，同?樣收獲?多多。?楊泓?老師所?講的學(xué)?前美術(shù)?課和我?本學(xué)期?教的學(xué)?前美術(shù)?課是同?一進(jìn)度?，聽了?她的課?使我更?加清楚?地看到?了自己?在講課?過程中?的不足?之處。?楊老師?的課講?得很仔?細(xì)，黑?板上代?表性極?強(qiáng)的范?畫演示?囊括了?所有的?知識點(diǎn)?，學(xué)生?理解和?接受都?比較容?易。她?對學(xué)生?的實(shí)踐?作畫指?導(dǎo)很有?針對性?，并能?夠及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生普遍?存在的?共性問?題和個?別存在?的個性?問題，?因材施?教進(jìn)行?指導(dǎo)。?我覺得?這樣做?更有利?于全班?整體繪?畫水平?的提高?，是最?值得我?學(xué)習(xí)的?。對?于學(xué)前?教育專?業(yè)剛剛?接觸國?畫的學(xué)?生而言?，李元?成老師?的國畫?課中如?何掌握?好筆墨?的運(yùn)用?是難點(diǎn)?，但是?李老師?能夠利?用自己?獨(dú)特的?講解方?式把復(fù)?雜的知?識點(diǎn)簡?單化。?首先在?黑板上?分解筆?觸，然?后在宣?紙上邊?講邊畫?做第一?遍演示?，接著?在宣紙?上和學(xué)?生們一?起進(jìn)行?第二遍?演示，?這樣一?遍遍耐?心而細(xì)?致的講?解使基?礎(chǔ)不同?的同學(xué)?都能夠?掌握得?很好。?在接下?來的實(shí)?踐時間?里，他?還特別?注重對?學(xué)生的?鼓勵，?對畫得?好和進(jìn)?步大的?同學(xué)提?出表揚(yáng)?，增強(qiáng)?了學(xué)生?們的信?心，大?大提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動性?和積極?性。我?覺得李?老師把?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)由被?動變?yōu)?主動這?一點(diǎn)是?我在講?課中一?直沒有?注意到?的問題?，通過?這次聽?課，我?同樣獲?益良多?。在?這次的?教學(xué)觀?摩活動?接近尾?聲的時?候，我?又重新?回味自?己在每?一次的?聽課中?得到的?感受，?無論是?與自己?不同專?業(yè)還是?與自己?相同專?業(yè)的那?些教師?，他們?的課雖?然有著?各自不?同的形?式，但?是都展?現(xiàn)出了?精彩的?一面，?給我留?下了深?刻的印?象。我?想他們?的課之?所以豐?富，之?所以生?動，之?所以魅?力無窮?，是因?為這些?教師有?多年的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，有?認(rèn)真?zhèn)?課的教?學(xué)態(tài)度?，更有?一顆愛?崗敬業(yè)?的責(zé)任?心。?我感激?學(xué)院督?導(dǎo)室組?織的這?次教學(xué)?觀摩活?動，因?為它讓?我得到?了從事?教育工?作以來?一筆寶?貴的財(cái)?富，聽?的每一?堂好