安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)安全質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?化培訓(xùn)?總結(jié)范?文安?全質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?是安全?生產(chǎn)法?律體系?的重要?組成部?分，是?保障企?業(yè)安全?生產(chǎn)的?重要技?術(shù)規(guī)范?，是安?全監(jiān)管?監(jiān)察工?作依法?行政的?重要依?據(jù)，是?市場(chǎng)準(zhǔn)?入的必?要條件?。為了?提高項(xiàng)?目部全?體員工?對(duì)安全?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)化的?認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)員?工對(duì)安?全質(zhì)量?管理工?作的意?識(shí)，_?___?年__?__月?我項(xiàng)目?部按照?上級(jí)的?指示和?要求，?利用晚?上空余?時(shí)間對(duì)?項(xiàng)目部?全體員?工進(jìn)行?了系統(tǒng)?的安全?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)化培?訓(xùn)，培?訓(xùn)講師?為項(xiàng)目?部安全?總監(jiān)和?質(zhì)量總?監(jiān)，課?程內(nèi)容?為公司?下發(fā)的?安全質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?化指導(dǎo)?手冊(cè)。?本次培?訓(xùn)在項(xiàng)?目部管?理層領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?和大力?支持下?，經(jīng)過(guò)?大家努?力，基?本達(dá)到?預(yù)期效?果?，F(xiàn)?將培訓(xùn)?情況總?結(jié)如下?：一?、本次?培訓(xùn)的?核心體?現(xiàn)1?、圍繞?公司下?發(fā)的安?全質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?指導(dǎo)手?冊(cè)，系?統(tǒng)的講?解了工?程生產(chǎn)?中安全?質(zhì)量的?規(guī)章制?度和相?關(guān)要求?。以課?件的方?式演繹?、鞏固?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?了項(xiàng)目?部員工?對(duì)安全?質(zhì)量管?控的認(rèn)?識(shí)，為?今后的?現(xiàn)場(chǎng)施?工管理?工作做?出了良?好的指?導(dǎo)作用?。2?、讓項(xiàng)?目部員?工認(rèn)識(shí)?到了安?全質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?在生產(chǎn)?過(guò)程中?的重要?性。通?過(guò)學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)化?，大家?對(duì)工程?中的安?全和質(zhì)?量有了?一個(gè)全?新的認(rèn)?識(shí)?？?以這樣?說(shuō)，安?全是工?程的生?命，質(zhì)?量是工?程的靈?魂。所?以我們?一線施?工人員?在進(jìn)行?現(xiàn)場(chǎng)施?工管理?工作時(shí)?，要一?手抓安?全，一?手抓質(zhì)?量，雙?管齊下?。這樣?不但能?保證項(xiàng)?目能按?質(zhì)、按?量、按?時(shí)完成?;而且?能在業(yè)?界中提?升公司?的知名?度，起?到良好?的模范?作用。?二、?本次培?訓(xùn)表現(xiàn)?較好的?方面?1、授?課方式?的靈活?多樣性?。培訓(xùn)?課程中?，我們?采用了?案例教?學(xué)、互?動(dòng)交流?等方式?，對(duì)所?有員工?進(jìn)行了?系統(tǒng)的?講解及?指導(dǎo)，?讓課程?不顯枯?燥、不?乏生動(dòng)?，更便?于理解?。同時(shí)?培訓(xùn)中?大家積?極思考?，舉一?反三，?對(duì)標(biāo)準(zhǔn)?化指導(dǎo)?手冊(cè)的?內(nèi)容進(jìn)?行了踴?躍的討?論，使?培訓(xùn)得?到了全?方位的?拓展。?讓這次?培訓(xùn)既?輕松又?有收獲?。2?、對(duì)項(xiàng)?目上存?在的問(wèn)?題有一?個(gè)自我?反思與?認(rèn)識(shí)，?并提出?了相關(guān)?的解決?方案。?培訓(xùn)結(jié)?束后，?對(duì)照安?全質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?指導(dǎo)手?冊(cè)，大?家發(fā)現(xiàn)?項(xiàng)目上?還是存?在不少?問(wèn)題，?離公司?制定的?標(biāo)準(zhǔn)化?還有一?定的差?距。經(jīng)?過(guò)反思?，我們?在自己?身上找?到了原?因。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?不可怕?，可怕?的是放?任問(wèn)題?不管。?現(xiàn)在經(jīng)?過(guò)了系?統(tǒng)的標(biāo)?準(zhǔn)化培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，有了?權(quán)威的?理論指?導(dǎo)，我?們相信?以后工?作開展?起來(lái)肯?定思路?更加清?晰，目?標(biāo)更加?明確。?三、?本次培?訓(xùn)存在?的問(wèn)題?1、?備課準(zhǔn)?備不夠?充分。?由于課?程內(nèi)容?比較繁?雜，給?講師備?課的時(shí)?間及材?料不夠?充分，?培訓(xùn)內(nèi)?容大家?只能是?大概過(guò)?一遍，?具體操?作只能?在今后?的工作?中慢慢?去體會(huì)?。2?、課件?版本的?不統(tǒng)一?。由于?時(shí)間比?較倉(cāng)促?，對(duì)課?件沒有?統(tǒng)一的?調(diào)整，?培訓(xùn)課?件版本?各異，?讓學(xué)員?產(chǎn)生了?視覺上?的疲勞??？?的來(lái)說(shuō)?，本次?培訓(xùn)還?是取得?了圓滿?成功。?從培訓(xùn)?完成到?現(xiàn)在，?項(xiàng)目部?的員工?對(duì)于安?全質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?的意識(shí)?有了明?顯的加?強(qiáng)。開?展工作?起來(lái)更?加細(xì)心?認(rèn)真，?對(duì)于現(xiàn)?場(chǎng)的管?理也更?加務(wù)實(shí)?。找到?了自己?與標(biāo)準(zhǔn)?化的差?距，大?家的那?股勁才?知道往?哪個(gè)方?向使。?現(xiàn)在全?項(xiàng)目部?上下已?然呈現(xiàn)?出一種?虛心學(xué)?習(xí)，積?極上進(jìn)?的氛圍?。相?信通過(guò)?這