《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《拉薩的天空》這是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，表達(dá)了作者對拉薩的喜愛之情。課文共5個自然段，第一自然段寫“日光城”拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮；第二自然段寫拉薩的天空在白云和草地地映照下越發(fā)純凈、明潔；第三自然段寫拉薩的天空藍(lán)得令人神往；第四自然段寫一年四季拉薩的天空總是藍(lán)晶晶的，也把布達(dá)拉宮襯托得更加雄偉、壯麗；第五自然段寫湛藍(lán)的天空像圣地拉薩的窗簾。課文的語文優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻貼切，對拉薩的天空的描寫細(xì)致而且形象。因此，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好“湛藍(lán)”、“透亮”、“用清水洗過”、“純凈”、“明潔”和“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”等詞句，讓學(xué)生通過這些生動形象的文字感受拉薩天空的“藍(lán)”，體會作者對拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)方法本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)完成以下教學(xué)任務(wù)（1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會課文生字，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段初步感知拉薩天空湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)。）本教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)是第二課時(shí)教學(xué)。對于這篇文質(zhì)兼美的文章，師生通過有感情地朗讀，借助圖畫以及音像資料營造情境，通過網(wǎng)絡(luò)搜索的相機(jī)拓展加深認(rèn)識，真切體會、領(lǐng)悟作者的思想感情，在領(lǐng)悟的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、贊頌美的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、憑借具體的語言并借助音樂和圖片感悟、想象、體驗(yàn)課文的意境，通過多種方式品讀詞語“純凈”“明潔”等，豐富語匯，感受語言美，能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。3、通過討論、朗讀、想象等方法，體會拉薩天空之藍(lán)、之美以及布達(dá)拉宮的雄偉、壯麗，產(chǎn)生對拉薩的這種圣潔的美的向往與追求，體會作者熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)自己對美好的事物有熱愛向往之情，善于觀察身邊美好的事物并通過語言表達(dá)出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：憑借具體的語言并借助音樂和圖片感悟、想象、體驗(yàn)課文的意境，通過多種方式品讀詞語“純凈”“明潔”等，豐富語匯，感受語言美，能用朗讀或描述表達(dá)自己的閱讀感受。難點(diǎn)：用不同形式地朗讀來學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，想象句子所表現(xiàn)的意境，體會作者所傳遞的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程一、美圖重現(xiàn)，激情導(dǎo)入：1、同學(xué)們，一篇好文章就是一幅美麗的風(fēng)景。本單元我們先去北方，游覽了美麗富饒的北大荒之秋。接著來到江南，欣賞了天堂明珠般的杭州西湖。今天我們走進(jìn)西藏，一起領(lǐng)略拉薩的天空之美，好嗎？（出示北大荒、西湖和拉薩）師：如果我們擁有一對翅膀，能夠帶我們飛向拉薩，你想去嗎？可惜我們沒有翅膀，那還能去嗎？介紹青藏公路、鐵路和拉薩機(jī)場。（出示圖：青藏公路、青藏鐵路和拉薩機(jī)場）老師特別要說的是青藏鐵路，它是世界海拔最高、線路最長的高原鐵路，被藏族人民稱為天路。欣賞天路3、學(xué)習(xí)第四自然段過渡：那么在拉薩還有什么吸引我們呢？(1)在拉薩，有一座非常著名的建筑，就是布達(dá)拉宮。介紹布達(dá)拉宮（出示布達(dá)拉宮介紹并出示圖片）(2)（出示圖）師：瞧布達(dá)拉宮！大家看：它坐落在紅山上，依著山勢而建，這就叫——“依山而建”。他聳立于山巔，頭頂藍(lán)天，給大家什么感覺？想象一下，沒有了藍(lán)天映襯的布達(dá)拉宮會怎樣？指名說所以說，有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加——雄偉、壯麗。(3)師：喜歡這段的人有哪些？誰來美美地讀出來！談?wù)勀愕南敕ɑ蚋惺埽?4)小結(jié)：拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得讓人神往，拉薩以它獨(dú)特的美，吸引著來自世界各地的旅游者。讓我們捧起書本，自己美美地讀一遍2-4自然段。4、學(xué)習(xí)第五自然段（1）PPT出示布達(dá)拉宮和藏民膜拜的圖片：同學(xué)們，拉薩是西藏佛教的中心，藏民心中的圣地。面對湛藍(lán)透亮的天空，面對雄偉壯麗的布達(dá)拉宮，作者的千言萬語，匯成了一句話——出示第5自然段。齊讀。（2）討論：你知道這是一句什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？（把湛藍(lán)透亮的天空比作了圣地的窗簾）（3）有了這湛藍(lán)、透亮的天空，貼著山頂?shù)陌自骑@得越發(fā);有了這這湛藍(lán)、透亮的天空,拉薩河畔的草地顯得更加;有了這湛藍(lán)、透亮的天空,依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加;這湛藍(lán)、透亮的天空，我們才更加。（指名逐詞填，最后齊讀）三、自由抒情，留美于心。師：拉薩的天空美得游客不忍離去，同學(xué)們也一定被深深的吸引了。面對拉薩這樣湛藍(lán)、透亮的天空，是不是很想將這美景留住啊，為此你們想說什么，做什么呢？師生交流（談一談，寫一寫，背一背）師：請大家自由選擇喜歡的方式來留住美麗，好嗎？學(xué)生自由發(fā)揮。四、拓展延伸，自主作業(yè)1、原文再現(xiàn)，品味原汁原味。播放朗讀音頻：拉薩的天空原文2、學(xué)了這篇課文，你想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)呢？a、摘錄文中優(yōu)美的語句；寫兩個打比方的句子；b、把這篇課文背誦給家長聽，讓他們感受和分享拉薩天空的美；c、課后繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)搜索自己想知道的有關(guān)《拉薩的天空》的資料,如：作者介紹、描寫西藏的美文等。板書：拉薩的天空