2023年1月教師教育心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年1?月教師?教育心?得體會(huì)?心得?體會(huì)范?文_?___?日上午?我在窯?上小學(xué)?參加了?二年級(jí)?數(shù)學(xué)人?教版教?材培訓(xùn)?，聆聽?了培訓(xùn)?主講教?師對(duì)“?二年級(jí)?上冊(cè)數(shù)?學(xué)”的?解讀和?介紹。?通過?本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，經(jīng)過?對(duì)教材?的疏理?，讓我?對(duì)二年?級(jí)教材?有了更?深刻的?認(rèn)識(shí)，?本次學(xué)?習(xí)不僅?澄清了?我對(duì)一?些數(shù)學(xué)?問題的?一些模?糊認(rèn)識(shí)?，而且?對(duì)我今?后如何?解決一?些教學(xué)?上的問?題起到?了很大?的幫助?作用，?實(shí)現(xiàn)數(shù)?學(xué)課堂?有效性?起到了?很好的?指導(dǎo)作?用。而?且對(duì)人?教版版?教材有?了新的?認(rèn)識(shí)，?新的理?解：全?套教材?的知識(shí)?通過講?解我能?感受到?教材每?單元的?內(nèi)在聯(lián)?系。知?道了每?單元的?知識(shí)串?串相接?，環(huán)環(huán)?緊扣，?哪一個(gè)?環(huán)節(jié)做?不好，?下一環(huán)?節(jié)就難?以實(shí)現(xiàn)?，所以?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?都應(yīng)該?抓好銜?接，才?能使學(xué)?生真正?的理解?掌握所?學(xué)知識(shí)?。新?的課程?標(biāo)準(zhǔn)由?“情景?圖”引?出“問?題串”?，倡導(dǎo)?數(shù)學(xué)課?堂生活?化，強(qiáng)?調(diào)從學(xué)?生已有?的生活?經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，讓?學(xué)生親?身經(jīng)歷?將實(shí)際?生活中?的問題?抽象成?數(shù)學(xué)問?題并加?以解決?，人教?版教材?較好地?體現(xiàn)了?這一理?念。采?用教材?中的教?學(xué)情境?，將課?本數(shù)學(xué)?變?yōu)樯?活數(shù)學(xué)?，盡量?創(chuàng)設(shè)生?活化的?的課堂?情境，?使課堂?教學(xué)成?為一種?開放的?“生活?化“教?學(xué)?！?動(dòng)手實(shí)?踐、自?主探索?、合作?交流”?是新課?程倡導(dǎo)?的重要?學(xué)習(xí)方?式。就?是要求?我們把?抽象的?數(shù)學(xué)知?識(shí)化為?具體的?、摸得?著的、?看得見?的、可?操作的?數(shù)學(xué)。?所以在?教學(xué)中?要注意?從學(xué)生?的數(shù)學(xué)?現(xiàn)實(shí)出?發(fā)，引?領(lǐng)學(xué)生?不斷經(jīng)?歷艱辛?的自主?探索學(xué)?習(xí)過程?，讓學(xué)?生親歷?數(shù)學(xué)的?“再發(fā)?現(xiàn)”“?再創(chuàng)造?”的過?程，不?僅僅學(xué)?會(huì)了知?識(shí)，更?主要讓?學(xué)生感?受如何?學(xué)習(xí)，?實(shí)現(xiàn)了?數(shù)學(xué)課?程促進(jìn)?學(xué)生全?面、可?持續(xù)、?和諧發(fā)?展的特?點(diǎn)。?應(yīng)該說?，人教?版教材?色彩豐?富、貼?近生活?、編排?有新意?，深受?小學(xué)生?喜愛。?但總體?看新增?加了不?少知識(shí)?點(diǎn)，原?有的內(nèi)?容也并?未減少?，課時(shí)?數(shù)也增?加不少?。這就?需要我?們認(rèn)真?研究我?們的教?學(xué)內(nèi)容?到底應(yīng)?該講到?什么程?度，達(dá)?到什么?難度。?仔細(xì)去?拼讀我?們的教?參，用?好我們?的教參?。心?得體會(huì)?范文?今天，?在午睡?室，小?朋友起?床時(shí)，?大家都?擠在小?床的走?廊里，?幼兒有?的在穿?鞋，有?的在聊?天。我?急著幫?一些動(dòng)?作慢的?小朋友?，就從?小朋友?的身邊?跨了過?去。沒?想到，?身體沒?把握好?平衡，?打了個(gè)?趔趄。?就聽寧?寧說了?一句：?“沈老?師，你?要小心?呀，走?路的時(shí)?候要看?好，別?摔跤!?”看?著孩子?半是責(zé)?備，半?是擔(dān)心?的樣子?，不禁?心頭一?動(dòng)。這?些幼兒?在班級(jí)?雖然才?一個(gè)學(xué)?期，有?時(shí)還會(huì)?不肯來?上學(xué)，?有時(shí)還?會(huì)哭哭?鬧鬧，?但他們?已經(jīng)與?我們建?立了很?深厚的?感情。?在孩子?小小的?心靈中?，他們?關(guān)心我?們，就?像我們?關(guān)愛他?們一樣?。孩子?說的這?句話，?不就跟?我們平?時(shí)教育?、囑咐?孩子差?不多嗎?模仿?是小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，但?是他們?更愿意?模仿與?自己親?近和喜?歡的人?。有些?孩子對(duì)?于我們?班級(jí)老?師說話?的語(yǔ)氣?語(yǔ)調(diào)，?還有穿?著打扮?，都很?留意。?這些孩?子們對(duì)?我們的?關(guān)心比?我們還?細(xì)心。?他們會(huì)?注意我?們的每?一個(gè)變?化，有?時(shí)還會(huì)?很天真?地請(qǐng)父?母都來?學(xué)學(xué)。?學(xué)學(xué)我?們的發(fā)?型、衣?服，甚?至舉止?言行等?。這些?可愛的?小家伙?眼里，?老師的?每一個(gè)?動(dòng)作和?表情都?是對(duì)的?，都是?好的。?所以我?們作為?教師，?在幼兒?面前要?注意說?話的語(yǔ)?氣，和?言行舉?止。有?時(shí)不經(jīng)?意的一?句話，?一個(gè)動(dòng)?作，都?會(huì)讓幼?兒成為?模仿的?對(duì)象，?并在他?們的行?為中反?射出來?。我們?對(duì)孩子?的關(guān)心?，孩子?們就會(huì)?關(guān)心我?們，我?們對(duì)孩?子粗暴?，孩子?也會(huì)不?友善。?所以孩?子就是?我